Сценарий брейн- ринга «Знаете ли Вы свои права?»

Составитель старший методист МАУ ДО «ЦДОД «Радуга»

Хаукка Нурзия Бакировна

1 слайд

- Добрый день, дорогие друзья!

- Добрый день, уважаемые участники, семейные команды брейн- ринга!

- Центр дополнительного образования для детей «Радуга» сегодня проведёт турнир, тема,

которого «Знаете ли Вы свои права?»

Для приветствия участников игры слово предоставляется организатору городских

интеллектуальных программ Центра «Радуга», куратору игры- старшему методисту отдела

развития Центра Хаукка Нурзие Бакировне

2 слайд

ПРАВА ЧЕЛОВЕКА – данные всем людям, согласно национальным и международным

правовым нормам, равные возможности удовлетворять свои основные потребности,

обеспечивающие развитие личности и ее полноценное участие в жизни общества.

-Игра, где высшие ценности – ум и смекалка, интеллект и находчивость, интуиция и удача!

Мы хотим, чтобы сегодня удача никого не обходила стороной!

- В игре принимают участие семейные и детские команды Орджоникидзевского района!

Сегодня

в

игре

принимают

участие

команды:

Команда

1.________________________________

девиз:

______________________________________________________

Команда

2.________________________________

девиз:_____________________________________________________________

Команда 3.___________________________________

девиз

:______________________________________________________

Команда

4.________________________________

Девиз: ____________________________________________________________

Команда 5._____________________________________

__________________________________________________________________

- Поприветствуем наши команды бурными аплодисментами!

- Ну что ж участников мы представили, настало время познакомиться с нашим жюри.

Слайд

3.

За

ходом

игры

будет

следить

уважаемое

жюри

(в

составе

которого):

1. Хаукка Н.Б. старший методист ЦДОД «Радуга»

2.Романцова И.В.- методист ЦДОД «Радуга»

3. Лысова М.Н. – методист ЦДОД «Радуга»

Дорогие друзья, напомним условия нашей игры. В

игре-5

туров,

за

каждый

правильный

ответ 5

баллов,

максимальное

время

на

обсуждение

-1

минута, мы заранее

просим

выслушивать

вопросы

полностью.

Команды могут давать ответы по очереди, но не

одновременно. В течение вопросного раунда команда может дать не более одного ответа.

О готовности отвечать команда сигнализирует поднятием флажка. Флажки лежат на столах.

Просьба, выслушивать вопросы до конца.

Слайд 4.

Темы туров:

•

1 тур – Права героев в сказках

•

2 тур – Семейный кодекс «Конвенция о правах ребёнка»

•

3 тур – «Конвенция о правах ребёнка»

•

4 тур – Уголовный кодекс

•

5 тур - Творческий

1

Каждой команде мы желаем удачи, каждый из присутствующих здесь заслуживает

победы, но победит сильнейший!

- Объявляем игру «Знаете ли Вы свои права?» открытой!

Итак. Начинаем.

Разминка

Предлагаем размяться. Вашему вниманию будут предложены вопросы. Правильный ответ

оценивается в 1 балл. Ещё раз напоминаем, что о готовности отвечать команда сигнализирует

поднятием флажка. Флажки лежат на столах. Просьба, выслушивать вопросы до конца.

Слайд 5.

1. Назовите основной закон нашей страны.

Слайд 6.

(Конституция)

Слайд 7.

2. С какого возраста граждане РФ получают паспорт?

Слайд 8.

(14 лет)

Слайд 9.

3. С какого возраста имеют право голоса (избирательное право) граждане России

Слайд 10.

(с 18 лет)

Слайд 11.

4. Кто является главой Российской Федерации?

Слайд 12.

(президент - Владимир Владимирович Путин)

Слайд 13.

5. В последнее воскресенье какого месяца в РФ отмечается День матери?

а) Февраль; б) Март; в) Сентябрь; г) Ноябрь.

Слайд 14.

г) Ноябрь

Слайд 15.

6.В каком городе находится единственный в мире Музей материнства?

а) Лондон; б) Рим; в) Афины;г) Венеция.

Слайд 16.

в) Афины

Слайд 17.

7. Какой цветок является символом нового праздника - Всероссийского дня семьи, любви и

верности (Дня Петра и Февронии)?

а) Роза; б) Незабудка; в) Ромашка; г) Лилия.

Слайд 18.

в) Ромашка;

(Дарите ромашки своим любимым в этот замечательный день.)

Слайд 19.

8. Кому принадлежит фраза: "Все счастливые семьи похожи друг на друга, каждая

несчастливая семья несчастлива по-своему"?

а) Л. Н. Толстой , б) А.Н. Некрасов, в) В.А.Сухомлинский

Слайд 20.

Л. Н. Толстой

Слайд 21.

9. Какое выражение стало символом большой семьи ?

а) Трое в лодке;

2

б) Четверо за компьютером;

в) Пятеро в ванной;

г) Семеро по лавкам

Слайд 22.

г) Семеро по лавкам

Слайд 23.

1 тур - «Права героев в сказках»

А сейчас, уважаемые дети и родители вашему вниманию предлагаются сказки, которые

вы читали и хорошо знаете.

Внимание! Задание - вам необходимо выбрать сказку из перечня, в которой кроются

вопросы, связанные с правами. Правильный ответ на вопрос оценивается в 5 баллов.

Команды могут посовещаться. Капитанов прошу подойти к столу и выбрать сказку. Время

для работы- 5 минут.

Слайд 24.

!!!!!«О ПОПЕ И РАБОТНИКЕ ЕГО БАЛДЕ»

Слайд 25.

1.Кто написал эту сказку? (А.С.Пушкин, 1830 г. С. Болдино)

2.Кто из персонажей сказки воспользовался своим правом на труд? (Балда)

3.За какое вознаграждение и на какой срок поп нанял работника? (на 1 год, за 3

щелчка попу полбу, за вар полбу)

Ответ:

Балда говорит: «Буду служить тебе славно,

Усердно и очень исправно,

В год за три щелка тебе по лбу,

Есть же мне давай вареную полбу».

4.Получил ли работник вознаграждение, которое могло обеспечить достойное

существование его самого и его семьи? (нет)

Слайд 26.

!!!!!«ТРИ ПОРОСЁНКА»

Слайд 27.

1.Чем занимались поросята каждый в отдельности?

2.Почему они решили построить себе домики, кого они боялись?(Волк)

3.На какое право поросят посягал волк?

а) право на жилище; +

б) право на свободу;

в) право на частную собственность; +

г) право на жизнь +

Слайд 28.

!!!!«ЛЯГУШКА - ПУТЕШЕСТВЕННИЦА»

Слайд 29.

1.Выберите право, которым воспользовалась лягушка:



на свободное перемещение; ( +)



на неприкосновенность жилища;



право на образование;



право на труд.

2.Кто помог лягушке воспользоваться своим правом? (Гуси)

3.Как долго могла передвигаться лягушка, используя своё право на свободу

передвижения:



в пределах болота;



в пределах страны;



без ограничений. (+)

3

Слайд 30.

!!!!!!«ПЕТУХ, ЛИСА И ЗАЯЦ»

Слайд 31.

1.Выберите право, нарушение которого изображено на рисунке:



право на жизнь;



право на неприкосновенность жилища; (+)



право на справедливый суд;



на труд.

2. Кто нарушил это право? (Лиса)

3.Кто защитил зайца и помог ему восстановить свои права? (Петух)

Слайд 32.

2 тур – Семейный кодекс

Обязанность без права есть рабство; право без обязанности — анархия

Г. Ламене

Слайд 33.

Вопрос 1. Основным актом о правах ребёнка на международном уровне является:

а) Закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ;

б) Конвенция о правах ребенка;

в)Семейный кодекс РФ;

г) Закон № 1539 – КЗ.

Слайд 34.

Ответ: Конвенция о правах ребенка, принятая Генеральной Ассамблеей ООН 20 ноября

1989 г. На территории нашей страны Конвенция вступила в силу 2 сентября 1990 год.

Слайд 35.

Вопрос 2. Основным актом о правах ребёнка в России является

А) Закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ,

б) Конвенция о правах ребенка;

в) Семейный кодекс РФ; г) Закон № 1539 – КЗ.

Слайд 36

Ответ: Закон об основных гарантиях прав ребенка в РФ.

Настоящий Федеральный закон устанавливает основные гарантии прав и законных

интересов ребенка, предусмотренных Конституцией Российской Федерации, в целях

создания правовых, социально - экономических условий для реализации прав и

законных интересов ребенка.

Государство признает детство важным этапом жизни человека и исходит из

принципов приоритетности подготовки детей к полноценной жизни в обществе,

развития у них общественно значимой и творческой активности, воспитания в них

высоких нравственных качеств, патриотизма и гражданственности.

Слайд 37.

Вопрос 3. В рассказе Д.Р. Киплинга Маугли живет в лесу вместе с дикими зверями. Можно ли

считать его ребенком, имеющим равные со всеми права? а) да; б) нет.

Слайд 38.

а) да

Слайд 39.

Вопрос 4.Ребёнок может учиться:

а) в школе, которую он выбрал;

б) в школе, куда его направили местные органы власти;

в) в школе, которая соответствует его умственным способностям.

Слайд 40

Ответ: в школе, которую он выбрал;

Слайд 41.

Вопрос 5. В сказке Ш.Перро мачеха с утра до ночи заставляет Золушку трудиться.

Какое право нарушено по отношению к Золушке?

4

а) Право ребенка на отдых и досуг;

б) Право на сохранение своей индивидуальности;

в) Право воспитываться в семье.

Слайд 42.

Ответ: Право ребенка на отдых и досуг

Слайд 43.

Вопрос 6. С какого возраста наступает полная уголовная ответственность?

а) с 14 лет;

б) с 18 лет;

в) с 16 лет

Слайд 44.

Ответ: С 16 лет. Уголовный ответственности подлежит лицо, достигшее ко времени

совершения преступления 16- летнего возраста (статья 20 Уголовного Кодекса)

Слайд 45.

Вопрос 7. Какое право нарушено волком в сказке «Три поросенка»?

а) Право на получение образования;

б) Право на жилье;

в) Право на сохранение своей индивидуальности

Слайд 46.

Ответ: Право на жилье

Слайд 47.

Вопрос 8. Подросток 14-ти лет совершил разбой. Будет ли он привлечен к уголовной

ответственности?

а) да; б) нет

Слайд 48.

Ответ: Да. Лица, достигшие ко времени совершения преступления 14-летнего возраста,

подлежат уголовной ответственности за разбой (Статья 162 УК РФ).

Слайд 49.

Вопрос 9. Подросток, находясь на дискотеке, приобрел для себя наркотик. Какое наказание

для него правомерно?

а) штраф на родителей;

б) заключение, сроком до 5 лет;

в) исключение из школы

Слайд 50.

Ответ: Штраф на родителей. К родителям несовершеннолетних или лицам, их

заменяющим, в случае злостного невыполнения обязанностей по воспитанию и

обучению детей наложить штраф в размере до одной третьей минимального размера

оплаты труда, а за появление в общественных местах в пьяном виде подростков в

возрасте до 16 лет или распитии ими спиртных напитков на родителей или лиц, их

заменяющих, штраф налагается в размере от одной третьей до одной второй

минимального размера оплаты труда, за доведение несовершеннолетних до состояния

опьянения - в размере от одной второй до одного минимального размера оплаты труда

Слайд 51.

Вопрос 10. За продажу алкогольной, сигаретной продукции несовершеннолетним

ответственность несут:

а) родители;

б) сами несовершеннолетние;

в) продавцы

Слайды 52.

Ответ: продавцы

5

Слово для оглашения результатов 1 и 2 раундов предоставляется

__________________________________________________________________

Слайд 53.

3 тур- Конвенция о правах ребёнка

Слайд 54.

Древний мудрец Ювенал говорил: «Детству следует оказывать величайшее уважение».

Именно уважением к детям проникнута Конвенция о правах ребёнка. Вопросы этого

раунда посвящены данному документу.

Слайд 55.

Вопрос 1.

1. Дети имеют равные права при условии:

а) если они родились в одной стране;

б) если они родились в законном браке;

в) равного социального положения;

г) равного имущественного положения;

д) независимо от различных обстоятельств*.

Слайд 56.

независимо от различных обстоятельств*.

Слайд 57.

Вопрос 2. Жестоко, грубо, оскорбительно с ребенком имеют право обращаться:

а) родители;

б) родственники;

в) никто*;

г) сверстники ребенка.

Слайд 58.

Ответ: никто*

Слайд 59.

Вопрос 3. Воспитание ребенка, основанное на определенном религиозном мировоззрении

родителей или лиц, их заменяющих, государство:

а) запрещает;

б) никогда не вмешивается в него;

в) не вмешивается в него, если это не угрожает жизни и здоровью ребенка*;

г) контролирует при проведении обрядов в учебных заведениях.

Слайд 60.

Ответ: не вмешивается в него, если это не угрожает жизни и здоровью ребенка*;

Слайд 61.

Вопрос 4. Ребенок может определять свое отношение к религии:

а) самостоятельно, если это не наносит вреда государству, чести и достоинству других

членов общества*;

б) по требованию родителей;

в) учитывая религиозные традиции государства;

г) по совету друзей или взрослых людей.

Слайд 62.

Ответ: самостоятельно, если это не наносит вреда государству, чести и достоинству

других членов общества*

Слайд 63.

Вопрос 5. Ребенок имеет право на свободное выражение собственного мнения:

а) безоговорочно*;

б) не имеет;

в) если это не наносит вреда другим людям.

Слайд 64.

Ответ: безоговорочно

Слайд 65.

6

Вопрос 6. Государство имеет право разлучать ребенка с одним или обоими родителями:

а) если это необходимо в интересах государства;

б) не имеет права;

в) если это необходимо в интересах ребенка*.

Слайд 66.

Ответ: если это необходимо в интересах ребенка*.

Слайд 67.

Вопрос 7 .Ребенок может учиться:

а) в школе, которую он выбрал*;

б) в школе, куда его направили местные органы власти;

в) в школе, которая соответствует его умственным способностям.

Слайд 68.

Ответ: в школе, которую он выбрал

Слайд 69.

Вопрос 8. С какого возраста подросток имеет право на самостоятельный труд:

а) с 18 лет;

б) с 16 лет, с согласия родителей (письменно)*;

в) после окончания учебного заведения, дающего профессиональную подготовку.

Слайд 70.

Ответ: с 16 лет, с согласия родителей (письменно)*

Слайд 71.

Вопрос 9. Дети имеют право на объединение в самостоятельные детские организации:

а) при условии, что деятельность этих организаций не противоречит законам своей

страны, не ущемляет права и свободы других лиц*;

б) не имеют этого права;

в) при условии обязательного присутствия взрослого руководителя;

г) безоговорочно.

Слайд 72.

Ответ: при условии, что деятельность этих организаций не противоречит законам своей

страны, не ущемляет права и свободы других лиц*

Слайд 73.

Вопрос 10. Ребенок, живущий с родителями в собственном доме или в государственной

квартире, имеет право на это жилище:

а) всегда и при любых обстоятельствах*;

б) только пока живет с родителями;

в) пока живы родители.

Слайд 74.

Ответ: всегда и при любых обстоятельствах*

Слайд 75.

4 тур - Уголовный кодекс

Сейчас вам будут розданы листы с вопросами 4 раунда.

Задание. Из предложенных ситуаций выбрать и подчеркнуть те, за которые наступает

уголовная ответственность:

1.

Подростки влезли в чужой автомобиль и катались по городу.(+)

2.

Друзья решили посмотреть, как устроено ружье, купленное отцом одного из них.

3.

Играя, один из ребят направил ружье на товарища и нажал на курок.

Неожиданно для них обоих ружье выстрелило, один из подростков погиб. (+)

4.

Играя с мячом во дворе, подросток разбил стекло.

5.

На перемене подросток зашел в раздевалку, забрал понравившуюся чужую

шапку. (+)

6.

Не успев подготовиться к контрольной работе, 15-летний подросток позвонил

директору и сообщил, что в школе заложена бомба. (+)

7.

Подросток остановил первоклассника и потребовал у него денег.(+)

7

8.

Подростки курили в туалете школы.

9.

Подросток перебежал улицу на запрещающий сигнал светофора

10. Ученики решили «отложить» контрольную работу и позвонили в полицию, сообщив,

что в здание школы заложена бомба.

- Капитаны команд – сдать листы с выполненным заданием.

Слайд 76.

Внимание! Правильные ответы. (Зачитать- можно со слайда)

Слайд 77.

Конкурс капитанов.

Слайд 78.

Вопросы для капитанов. За каждый правильный ответ по 1 баллу.

Вы должны дать ответ в виде числа (возраста).

1. С какого возраста наступает ответственность за дисциплинарный проступок

(прогул, опоздание, неисполнение приказа руководителя)? ( с 16 лет)

2. С какого возраста наступает уголовная ответственность? (с 16,

а за особо опасные преступления с 14 лет)

3. С какого возраста наступает юридическая ответственность за невыполнение

обязательств по договору или причинение имущественного вреда другому

лицу? (с 14 - частичная, с 18 - полная)

4. С какого возраста наступает ответственность за административный проступок

(мелкое хулиганство, нарушение ПДД, правил строительства, правил содержания

домашних животных, безбилетный проезд)? (с 16 лет)

5. С какого возраста наступает правоспособность? (с рождения)

6. С какого возраста наступает полная дееспособность? (с 18 лет)

7. С какого возраста наступает полное право трудоустройства? (с 16 лет)

8. С какого возраста можно быть выбранным в президенты РФ? (35 лет)

Слово для объявления результатов 3,4 раундов предоставляется

__________________________ .

Начинаем 5 тур.

Слайд 79.

5 тур – Творческий

Слайд 80.

Тема: Избирательное право

Слайд 81.

Задание:

1.В лесу объявлены выборы Главы леса. Свои кандидатуры предлагают –

- муравей

-заяц

-волк

-медведь

-ёжик

- тигр

-лягушка

2.Составить от имени предложенных персонажей предвыборную программу. Почему

именно Вас (вашего героя) необходимо выбрать Главой леса. Убедите жюри.

На выполнение задания- 10мин. Прошу капитанов подойти к столу и вытянуть листы с

именами героев.

Слайд 82.

Муравей

Слайд 83.

Заяц

Слайд 84.

Медведь

Слайд 85.

8

Тигр

Слайд 86.

Ёжик

Слайд 87.

Волк

Подведение итогов. Слово для подведения итогов конкурса капитанов, 5 раунда и всей игры

предоставляется _________________________________. Итоги игры. Награждение

победителей и участников турнира.

9