Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №17»

Воспитательное мероприятие

«Конфликт и пути его разрешения»

(5 класс)

Андреева Наталья Анатольевна,

учитель иностранного языка,

1 категория

Череповец, 2017 год

Конспект воспитательного мероприятия

«Конфликт и пути его разрешения»

(5 класс)

Цель:



воспитание уважения к окружающим, стремление к взаимопомощи,

сотрудничеству;



формирование

благоприятной

психологической

и

нравственной

атмосферы в классе.

Задачи:



формировать

нравственные

качества:

умение

избегать

конфликт,

разрешать конфликтные ситуации;



формировать

у

учащихся

культуру

общения

(коммуникативные

умения);



формировать умение высказывать своё мнение, отстаивать свою точку

зрения.

Оборудование:



ноутбук



проектор



клубок ниток



мягкая игрушка



плакат с деревом, бумажные листья трёх цветов

Ход мероприятия:

1.

Определение темы воспитательного мероприятия

Организационный момент – приветствие. Покажем наше настроение

при помощи волшебного дерева.

Предлагаю вашему вниманию мультфильм (пример конфликта).

О чём мультфильм, что мы увидели? (Ответы учеников.)

Что же такое конфликт? (Столкновение сторон, мнений.)

Почему возникают конфликты? (Ответы учеников.)

Давайте представим себе, что мы выходим из дома на улицу, а там –

дождь. Зонта нет, домой возвращаться нет времени. Расскажите о своих

мыслях и чувствах.

Совпали ли ваши мнения?

На один и тот же предмет, мы смотрим по-разному. Поэтому иногда и

возникают ссоры, конфликты.

2.

Групповая работа

Давайте поделимся на две группы.

Ситуация:

учитель

просит

ученика

показать

тетрадь

с

домашним

заданием, а ученик отказывается. Что произойдёт дальше?

Первая группа рассматривает ситуацию с точки зрения ученика, вторая

– с точки зрения учителя.

Какие чувства при этом испытает ученик, учитель? Каковы могут быть

последствия конфликта? (Лишение общения, здоровья.)

3.

Физкультминутка

Встаньте, теперь постоим на одной ноге, на носочке одной ноги.

А теперь то же самое сделаем в парах.

Что вы заметили? (В парах было легче.)

Почему? (Была опора.)

Всегда легче, если есть на кого опереться.

4.

Игра «Клубок»

Давайте

подумаем,

какие

ассоциации

вызывает

слово

«Конфликт»?

Поиграем с клубочком.

Молодцы. Это наш конфликт. Как же мы можем его решить?

Можно одной из сторон уступить. Одна сторона потянет нитку на себя.

Что чувствуют в этом случае обе стороны? (Меняемся ролями.)

Возможно решение конфликта таким образом?

Второй вариант – не решать конфликт. (Обсуждаем.)

Третий вариант – никто не уступает. Обе стороны тянут нитку на себя.

Что произойдёт?

Как же нам быть? Как распутать клубок?

Варианты: договориться, сотрудничать, найти компромисс. (Сматываем

клубок.)

5.

«Волшебная лавка»

Наше путешествие подходит к концу. Я приглашаю вас в волшебную

лавку. Здесь можно оставить те качества, которые могут помешать вам

в

решении

конфликта,

и,

наоборот,

приобрести

качества,

которые

помогут избежать конфликта.

6.

Заключительный этап

Какие же выводы вы сегодня для себя сделали в рамках нашей темы?

Давайте каждый скажет несколько слов, передавая друг другу мягкую

игрушку.

А теперь покажите, какое у вас настроение сейчас, в конце нашей

встречи. Посмотрим, изменилось ли оно. (Волшебное дерево.)

Благодарю за внимание!