Прием геймификации на

Прием геймификации на

уроках искусства

уроках искусства

в 9 классе

в 9 классе

Стендовый доклад

Стендовый доклад

Учителя музыки

Учителя музыки

МАОУ «СОШ № 16»

МАОУ «СОШ № 16»

г. Перми

г. Перми

Алексеевой Н.В.

Алексеевой Н.В.

Новые термины и определения в

Новые термины и определения в

образовании

образовании



В феврале 2014 года

В феврале 2014 года

начальником

начальником

образования была

образования была

утверждена

утверждена

СТРАТЕГИЯ развития

СТРАТЕГИЯ развития

системы образования

системы образования

города Перми до 2030

города Перми до 2030

года.

года.

Что такое геймификация?

Что такое геймификация?



Геймификация в информационных

Геймификация в информационных

технологиях – это использование

технологиях – это использование

подходов, характерных для

подходов, характерных для

компьютерных игр,

компьютерных игр,

игрового

игрового

мышления в неигровом

мышления в неигровом

пространстве: образовательном

пространстве: образовательном

,

,

сетевом, прикладном программном

сетевом, прикладном программном

обеспечении

обеспечении

с целью повышения эффективности

с целью повышения эффективности

обучения, мотивации обучающихся

обучения, мотивации обучающихся

и повышения их вовлечённости в

и повышения их вовлечённости в

образовательный процесс,

образовательный процесс,

формирования устойчивого

формирования устойчивого

интереса к решению прикладных

интереса к решению прикладных

задач.

задач.



Я создала и

Я создала и

опробовала

опробовала

дидактическую игру

дидактическую игру

«Брейн-ринг» по

«Брейн-ринг» по

предмету искусство в

предмету искусство в

9 классах на

9 классах на

заключительном

заключительном

уроке.

уроке.

БРЕЙН - РИНГ

ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНАЯ

ИГРА

ЦЕЛЬ ИГРЫ

ЦЕЛЬ ИГРЫ



Развитие и формирование

Развитие и формирование

художественно-эстетического

художественно-эстетического

вкуса, образно-ассоциативного

вкуса, образно-ассоциативного

мышления и творческих

мышления и творческих

способностей.

способностей.

ЗАДАЧИ

ЗАДАЧИ



Научить использовать полученные

Научить использовать полученные

знания на уроках Искусства.

знания на уроках Искусства.



Овладеть приемами проектирования

Овладеть приемами проектирования

и анализа творческой

и анализа творческой

деятельности.

деятельности.



Показать и использовать

Показать и использовать

мультимедийные технологии в

мультимедийные технологии в

процессе обучения.

процессе обучения.

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

ПРЕДПЕТНЫЕ

МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ

ЛИЧНОСТНЫЕ

- освоение содержания курса;

-

умение

анализировать

и

в ы с т р а и в а т ь

п р о ц е с с

самообразования;

- становление

художественного вкуса;

- умение применять

полученные знания на

практике;

- использовать различные

источники прикладного

программного обеспечения;

- первоначальное

профессиональное

самоопределение

-

иметь

представления

о

различных

видах

и

жанрах

искусства.

-

с и с т е м а т и з и р о в а т ь

и

оформлять предметные знания

для достижения результата.

- формирование игрового

мышления в неигровом

пространстве.