Конспект учебного занятия

педагога дополнительного образования

МАУ ДО «Дом детского творчества «Юность» имени академика В.П. Макеева» Родькиной

Галины Михайловны для педагогов дополнительного образования,

высшая квалификационная категория

Предмет: «Эстрадное пение»

Место, дата и время проведения: Макеева, 39, 18.01.2019 года

учебного занятия 15.40, 314 кабинет

Участники учебного занятия: Обучающиеся второго года

обучения младшего школьного возраста

вокально- эстрадного коллектива «Класс!»

Тема занятия по учебно- «Развитие индивидуальных способностей и певческих

навыков обучающихся младшего школьного

возраста через исполнение вокально-хоровых

тематическому плану: упражнений».

Форма занятия: Комбинированное

Цели:

Обучающие: 1. Закрепление певческих навыков через вокально-

хоровые упражнения

Развивающие 2. Развитие выразительности

исполнения песен в разводке, кантилену

звучания, чистоту интонации, расширение

певческого диапазона.

Воспитывающие 3. Воспитание культуры исполнения песен

и поведения на сцене.

Ожидаемые результаты:

Отработка песенного репертуара: «Профессия-мама», «Карусель мелодий», «Моя семья»-

единство исполнения танцевальных движений и вокала.

Оборудование и материалы:

Оборудование:



наглядные пособия по вокально-хоровым упражнениям;



фонограммы;

Методы и приемы обучения:

1.

Словесный метод:



опрос;



объяснение учебного материала;

2. Наглядный метод:



работа над вокально-хоровыми упражнениями;



музыкальный и визуальный показ педагога;



использование наглядности на магнитной доске.

3. Практический метод:



пропевание согласных и гласных звуков и др. приемов фонопедического метода;



работа с вокально-хоровыми упражнениями на дыхание, дикцию, кантилену

звучания, чистоту интонации, расширение певческого диапазона;



демонстрация приемов вокальной работы;



индивидуальный опрос;



закрепление музыкальных терминов;



работа над песнями: отработка выразительности исполнения песен в разводке,

закрепление вокально-хоровых навыков и навыков хореографии в песнях.

Ход учебного занятия:

Задачи этапов

учебного

занятия

Вре-

мя,

мин.

Действия педагога

Планируемые действия

обучающихся

1.Организация

начала учебного

занятия,

объявление темы

и цели занятия.

5

Наличие наглядных пособий, готовность

аппаратуры, материалов.

Музыкальное приветствие.

Обучающиеся внимательно

слушают, настраиваются на

учебное занятие.

2.Распевание.

Вокально-

хоровые

упражнения на

развитие

индивидуальных

способностей и

певческих

навыков.

25

1.

Демонстрация и отработка

фонопедических упражнений:

2.

Упражнения на дыхание:

3.

Артикуляционные упражнения:

- на слоги;

-слова с согласными «Р», «Д», «Б» и т.д.;

4.

Вокально-хоровая работа:

Работа над звуковедением, над исполнением в

единой голосовой позиции:

- «Андрей-воробей» ( в темпе, с ускорением, с

замедлением)

-«Братец Яков», «Савка да Гришка»



поем в оригинале;



делимся на 2 группы: 1 группа поет, вторая

отхлопывает ритм;



делимся на 4 группы: поем, хлопаем,

топаем, «рыба»

На расширение певческого диапазона, на

звуковысотность, чистоту интонирования, на

Правильное выполнение и

исполнение вокально-

хоровых упражнений.

Создание комфортности,

хорошего настроения для

учебной деятельности.

Положительный настрой на

упражнения.

Отзывчивость детей.

Использование приема

«Мячик по кругу» -

индивидуальное

исполнение упражнений.

разнообразие певческих приемов:

- «Как хорошо», «Вместе поем», «Тихо поем-

громко поем», «Весело поем»;

Делимся на 3 подгруппы по количеству детей:

поем по очереди «Семеро поем - шестеро поем

–«Двое поем»

-«Трое поем»

- «Соло пою»

3.Основная

часть занятия.

Работа над

песнями

«Карусель

мелодий», «Моя

семья»,

«Профессия-

мама»

10

1. Работа в песне «Моя семья», отработка

дикции, кантилены звучания и характера

основной мелодии, исполнение песни стоя в

подгруппах.

2.Отработка танцевальных упражнений под

счет на песню «Профессия – мама», «Карусель

мелодий».

Повторение текста начала всех куплетов.

Исполнение песни в разводке в три линии.

Отработка единства исполнения хореографии и

вокала.

-отработка движений под

счет, синхронность пения и

хореографии;

-отработка выхода на песню

и уход на окончание;

-разводка песни;

-выразительное исполнение

песен.

4.Подведение

итогов учебного

занятия

5

Анализ учебного занятия.

Музыкальное приветствие.

Отзывчивость детей.