Наставничество при подготовке к конкурсу Worldskills Russia

по компетенции 47 Хлебопечение

В современном обществе участие в профессиональных конкурсах и внедрение

элементов WorldSkills в учебный процесс предоставляют обучающемуся широкую

возможность освоить профессиональные компетенции на рабочем месте или в ситуации,

имитирующей трудовую среду, а также адаптироваться к реалиям современной трудовой

деятельности.

Роль

наставника

в

подготовке

обучающегося,

участвующих

в

профессиональных конкурсах WorldSkills, очень важна. Ведь именно наставник должен

стать для ребят «путеводителем» при выборе компетенции для участия в чемпионате,

быть помощником в организации учебной деятельности при подготовке к чемпионату и

создателем благоприятного климата с применением различных форм воспитательной

работы.

Цели наставничества:

-

Определение

уровня

профессиональной

подготовки

конкурсантов

по

компетенциям, умение применять теоретические знания для решения практических задач.

-

Обмен

передовым

педагогическим

опытом

для

получения

достоверной

информации

о

профессиональной

подготовке

обучающихся

в

образовательном

учреждении.

- Выявление и стимулирование обучающихся, владеющих профессиональным

мастерством на современном уровне, использующих в своей работе элементы творчества,

новизны и оригинальности.

- Популяризация, повышение престижа профессий в среде обучающихся.

Необходимо поэтапное введение обучающегося в специальность и последующее его

заинтересованность получить профессию, быть востребованным в ней на рынке труда.

Правильно

замативировать

обучающегося

-

это

главная

цель

участия

в

чемпионатном

движении

по

компетенции

«Хлебопечение».

Прежде

всего,

это

увлеченность делом, желание показать себя и свои профессиональные умения и навыки,

не бояться и уметь анализировать плюсы и минусы своей деятельности совместно с

мастером производственного обучения, в дальнейшем экспертом. При подготовке к

чемпионату, мастер производственного обучения старается передать собственный опыт,

укрепить у конкурсанта веру в свои профессиональные возможности, в достижении

успеха. В ходе подготовки необходимо отметить несколько этапов работы, позволяющих

не

только

подготовить

обучающегося

к

чемпионату,

но

и

сформировать

профессиональные компетенции.

Мастер производственного обучения – эксперт, который анализирует не только

субъективные и объективные аспекты работы обучающихся, но и психологическое

состояние и готовность в нестандартной ситуации оставаться спокойным, адекватно

реагировать на оценки и качественно представить свою работу. Желание участвовать,

профессионально развиваться, а также чётко понимать объём временных, эмоциональных

и других видов затрат, которые связаны с подготовкой и участием в конкурсе.

В рамках профессионального стандарта и объективных условий организации и

проведения конкурса молодых профессионалов WorldSkills Russia именно активные

формы обучения, в частности, личностно - ориентированное обучение позволяет

подготовить

выпускников

к

Демонстрационному

экзамену

и

самостоятельной

деятельности.

Необходимо

отметить,

что

именно

методы

обучения

помогают

специалистам совершенствоваться в профессии, не бояться ответственности и принятия

самостоятельных решений.

Собственный педагогический и профессиональный опыт мастера производственного

обучения показывает, что характерной особенностью совершенствования форм обучения

является стремление мастера производственного обучения к применению разнообразных

приемов и методов при проведении вводного инструктажа на занятиях учебной практике в

общей системе изучения определенного раздела или темы. Причем у наиболее опытных

мастеров производственного обучения больше возможностей, т.к. у них складывается

свой методический почерк, который позволяет им максимально раскрыть сильные

стороны своего мастерства и за счет разнообразия форм активизировать познавательную

деятельность обучающихся.