Лингвистические способности обучающихся начальной школы как средство

интеллектуального развития младшего школьника, формирования его

характера, эмоций, личности в целом.

МБОУ«Кузьмичевской» СШ

учитель начальных классов 1кат

Тарканова Н.А.

«Развитие лингвистических способностей

младших школьников через систему

работы над сочинением.»

•

1. Сочинение – высшая форма проявления

творческих способностей ребенка.

•

2.Анализ заданий, которые предлагает

программа « Школа России»

•

3. Инструмент для сочинения « Лист помощник»

•

4. Вывод

Задания в учебнике за 2 класс

Лист –помощник для написания сочинения во втором классе

С. А. Тутунова «Зима пришла. Детство»

День: радостный, грустный, веселый

Погода: ясная, пасмурная, слякоть, грязь

Снег: пушистый, сверкающий, чистый, свежий, прохладный, мелкий

или крупный, спокойный.

Сравнение снега: комьями, хлопьями, белой скатертью,

блистательным ковром, белые шапки, пушистым ковром, белые

шубки.

Как падает снег: медленно, легко, свободно парит в воздухе,

кружится плавно, скользит величественно, трепетно покрыл.

Настроение: позитивное, радостное, хорошее, бодрость на весь день.

Задание в 3 классе

4 класс

Вывод

Сочинение в начальной школе носит обучающий

характер. От того как у учащихся будут развиты

лингвистические способности, зависит в дальнейшее

обучение. Продуктивным инструментом для развития

написания сочинений является «Лист-помощник», который

будет служить опорой в написании. . Во-первых

составление плана, рассмотрение картины и работа над

лексикой. Расширение словарного запаса учащихся.

Формирование построения стилистически правильного

текста. Во вторых, работа над орфографией. В- третьих,

индивидуальная помощь каждому ученику. А так же это

инструмент формирующий образное мышление.

Спасибо за внимание!