Праздник детской книги.

Учитель начальных классов Вячеславова Елена Леонидовна, МОУ средняя школа №56 ,

г Ярославль

Ведущий:

Здравствуйте, дорогие ребята и уважаемые взрослые!

Сегодня мы собрались в этом зале на праздник, посвящённый Международной неделе

детской книги. А наши первоклассники прощаются со своей первой учебной книгой –

«Азбукой».

Первоклассники:

Быстро месяцы летели,

Оглянуться не успели,

Как всю «Азбуку» прочли.

Книгу первую мою

Берегу я и люблю.

Хоть пока и по слогам,

Я её читаю сам –

И с конца, и с серединки,

В ней красивые картинки,

Есть стихи, рассказы, песни,

С книгой жить мне интересней!

Мы «Азбуку» прочли до корки,

Нам по чтению – пятёрки!

Позади нелёгкий труд

Медленного чтения:

Мы сегодня получаем

У-до-сто-ве-ре-ни-я!

В том, что «Азбуку» прочли –

Этот курс наук прошли,

И теперь без передышки

Мы прочтём любые книжки!

Если мамы дома нет,

То не стану я скучать,

Я зажгу настольный свет,

Чтобы книжку прочитать.

Книга добрая, живая,

Чудеса она творит!

Обо веем на свете знает

И со мною говорит!

Кто любит музыку и песни,

Тому живётся интересней,

И в день прощанья с «Букварём»

Мы вам песенку споём!

Песня 1 класса

Ведущий:

Азбука – первая ступенька к мудрости. И вы эту первую ступеньку прошли. Впереди у вас

много замечательных книг!

Шапокляк:

Так я и знала. Опять деток учёбой мучают. Наверное, всех уже заразили!

Ведущий:

Что ты? Что ты!

Чем мы их могли заразить?

Шапокляк:

Чем-чем…любовью к книгам, тягой к знаниям. Тьфу, говорить и то тяжко! Наверное, ни

одного ребёнка не осталось такого, чтобы другом стал мне, настоящим.

Ведущий: (осторожно):

А какой тебе друг нужен?

Шапокляк:

Мне надо… Мне надо…. Мне надо двоечника!

Ведущий: (удивлённо):

Двоечника? Какого?

Шапокляк:

Круглого! Скажут мне: «У тебя, Шапокляк, по шести предметам двойки!»

А я скажу: «Подумаешь, а у одного моего приятеля – по восьми!» Понятно?

Ведущий:

Понятно. А ещё, наверное, надо, чтобы он драчун был?

Шапокляк:

Зачем?

Ведущий:

Как зачем? Придёшь домой, скажут тебе: «Опять у тебя шишка на лбу!» А ты скажешь:

«А у моего товарища – четыре!»

Шапокляк:

Правильно. А ещё, чтобы он хорошо из рогатки стрелял. Мне скажут: «Ты опять стекло

разбила из рогатки?» А я скажу: «А мой товарищ – два!» Ещё нужно, чтобы с ним было не

скучно и чтобы он был хорошо воспитан.

Ведущий:

А это-то тебе зачем?

Шапокляк:

Чтобы время не тратить на его воспитание!

Ведущий:

Значит, если я правильно поняла, тебе нужен хорошо воспитанный двоечник и

безобразник, с которым не соскучишься?

Шапокляк:

Вот именно.

Ведущий:

Но в нашей школе таких нет. Если ты готова отправиться с нами в Книжную страну,

может, среди литературных героев найдёшь ты себе подходящего друга. Но помни…

Много неясного в этой стране-

Можно запутаться и заблудиться.

Даже мурашки ползут по спине,

Если подумать, что может случиться!

Вдруг будет пропасть – и нужен прыжок!

Струсишь ли сразу? Прыгнешь ли смело?

А? Э! Так-то, дружок,

В этом-то всё и дело.

Добро и зло в Стране Чудес- как и везде- встречаются,

Но только здесь они живут на разных берегах.

Здесь по дорогам разные истории скитаются,

И бегают фантазии на тоненьких ногах.

Шапокляк:

Я не трус, то есть не трусиха, но я боюсь.

Ведущий:

Ребята помогут тебе… Они уже хорошо знакомы с этой чудесной страной.

Шапокляк:

Проверить надо, можно ли на них надеяться, малы уж очень.

Отгадайте-ка загадку:

Крошки-птички сели в ряд

И словечки говорят.

С виду чёрные, кривые,

От рождения немые,

А как только встанут в ряд,

Сразу все заговорят!

Я вот думала: семечки, потом – вороны. А мне всё говорят не то, не то.

Ведущий:

Отгадаете, ребята?

Первоклассники:

Буквы встали строго в ряд,

Будто на линейке.

Каждый знает своё место

И уйти не смеет.

Все они стоят красиво,

По порядку, посмотри.

Ну, а ты теперь сумеешь

Повторить все 33?!

Шапокляк:

Ой, что вы! У меня плохая память. Да и зачем мне это?

Первоклассники:

Ты эти буквы заучи,

Их три десятка с лишним,

Ведь для тебя они ключи

Ко всем хорошим книжкам.

В дорогу взять не позабудь

Ключей надёжных связку.

В любой рассказ найдёшь ты путь,

Войдёшь в любую сказку.

Шапокляк:

В любую сказку? Тогда давайте отправимся сначала в сказку, которую я с детства

помню…

Сказочник выходит:

В некотором царстве, в некотором государстве жила-была Василиса Прекрасная.

Однажды взмахнула она рукой, и появился Колобок.

Василиса выходит, взмахивает рукой:

По щучьему веленью,

По моему хотенью,

Явись колобок!

И появляется Колобок:

Эй, друзья! Посмотрите на меня!

Я – Колобок! Делай, как я!

По сусекам я скребён,

По амбарам я метён!

Я от бабушки ушёл и от дедушки ушёл!

В лес меня заманила судьба,

Здесь за жизнь началась борьба,

Здесь я вырос и окреп,

В этом мне помог рэп, рэп, рэп!

Сказочник:

Катится Колобок, катится, а навстречу ему Кот в сапогах.

Выходит Кот в сапогах:

Ах, какой ты румяненький, золотистый!

Колобок, Колобок, я тебя съем!

Колобок:

Не ешь меня, я тебе яичко подарю, да не простое, а золотое.

Кот в сапогах:

Золотое?!

Сказочник:

Отпустил его Кот в сапогах, покатился Колобок дальше. Катится, катится, а навстречу ему

девочка. Удивился Колобок и спрашивает:

Колобок:

Девочка, девочка, куда ты идёшь?

Красная Шапочка:

Иду к бабушке, она приболела, и несу ей вот этот пирожок и горшочек масла. Моя

бабушка живёт вон у той мельницы. Видишь мою шапочку, это бабушка сшила для меня.

Сказочник:

Передал Колобок привет бабушке и покатился дальше, а навстречу ему…Бармалей!

Бармалей:

Маленькие дети!

Ни за что на свете

Не ходите в Африку гулять!

В Африке акулы,

В Африке гориллы,

В Африке большие

Злые крокодилы

Будут вас кусать,

Бить и обижать

Не ходите, дети,

В Африку гулять!

Сказочник:

Испугался Колобок и убежал…

Колобок:

В лесу хорошо, а дома лучше!

Сказочник:

Ты всё перепутала, Шапокляк! Сумеешь навести порядок в сказках – пойдёшь дальше, а

нет – ждёт тебя наказание.

Шапокляк:

Ребята, помогите, пожалуйста!

Ведущий по очереди выводит героев вперёд:

Ребята, из какой сказки этот румяный, кругленький герой?

А этот кто?

А золотое яичко?

А девочка?

А Василиса Прекрасная?

А волшебные слова, которые говорила Василиса?

Сказочник:

Ай да, ребята, выручили Шапокляк, что ж понадобится помощь – зовите.

Остаётся одна Шапокляк.

Выходят Бабки Ёжки:

Ты чавой-то не в себе!

Вот и прыщик на губе,

Ой, растратишь ты здоровье

В познавательной борьбе!

Съешь осиновой коры

И взбодришься до поры:

Чай, не химия такая

Чай, природные дары!

Шапокляк:

Вы, бабуси, здесь не крутите,

Укажите нам лучше путь.

Али сказочника позовите,

Он придумает что-нибудь.

Бабки Ёжки:

Шапокляк, ты это брось

Иль с башкою будешь врозь!

Мы твои намёки видим

Исключительно насквозь!

Самый вредный их людей –

Это сказочник злодей!

Вот уж врун искусный,

Жаль, что он невкусный!

И коль хочешь ты уйти

Мы поставим на пути!

Три загадки про зверей,

Ну, отгадывай скорей!

Загадывают загадки:

Рано встаёт,

Звонко поёт:

«Я всех вовремя бужу,

Хоть часов не завожу!» (Петух)

Хвост пушистый,

Мех золотистый,

В лесу живёт,

В деревне кур крадёт. (Лиса)

Зимой беленький,

Летом серенький,

Никого не обижает,

А сам всех боится. (Заяц)

Ребята помогают Шапокляк отгадать загадки. Бабки Ёжки уходят.

Ведущий: Вспомните, ребята, в каких русских народных сказках встречаются эти герои?

Дети называют сказки.

Ведущий: Мы вместе с 4 классом попадём в русскую народную сказку – «Заюшкина

избушка»

Инсценирование сказки.

Узнай животное (2 пантомимы). Кто догадается, в какую сказку мы попадём сейчас?

Сказка 2-го класса – К. Чуковский «Муха – Цокотуха».

Инсценирование сказки.

Шапокляк: Так я друга не найду. То животные, то Бабки Ёжки встречаются.

Самой надо книгу написать. Со стихов начну – там строчки короче.

Ведущий: А вот как раз герой, который тебе подошёл бы в друзья. Он тоже решил стать

поэтом, Отправился он к знакомому поэту Цветику…

Сценка 3-го класса:

Незнайка: Слушай, Цветик, научи меня сочинять стихи. Я тоже хочу быть поэтом.

Цветик: А у тебя способности есть?

Незнайка: Конечно, есть. Я очень способный.

Цветик: Это надо проверить. Ты знаешь, что такое рифма?

Незнайка: Рифма? Нет, не знаю.

Цветик: Это когда два слова оканчиваются одинаково. Например, утка-шутка, коржик-

моржик. Понял?

Незнайка: Понял.

Цветик: Ну, скажи рифму на слово палка.

Незнайка: Селёдка.

Цветик: Какая же это рифма: палка-селёдка?! Никакой рифмы тут нет.

Незнайка: Почему нет? Они же одинаково заканчиваются.

Цветик: Этого мало. Надо, чтобы слова были похожи и получалось складно. Вот

послушай: палка-галка, печка-свечка. Понял?

Незнайка: Понял! Палка-галка, печка-свечка. Вот здорово!

Цветик: Ну, придумай рифму к слову пакля.

Незнайка: Шмакля!

Цветик: Какая шмакля? Нет такого слова!

Незнайка: Тогда рвакля. Это когда рвут что-нибудь, то получается рвакля.

Цветик: Врёшь ты всё! Надо подбирать такие слова, которые есть на самом деле, а не

выдумывать. Нет у тебя способности к поэзии.

Незнайка: Сам придумай, какая здесь рифма?

Цветик: Сейчас… (ходит, морщит лоб, трёт подбородок)… пакля, бакля, вакля, гакля,

дакля,…. Тьфу, что за слово…Нет на него рифмы!

Незнайка: Ну вот, сам задаёшь слова, на которые рифмы нет. А ещё говоришь, что я

неспособный!

Цветик: Способный, способный, только от меня отстань. Сочиняй так, чтобы был смысл и

рифма, вот тебе и стихи!

Незнайка: Так просто?

Цветик: Конечно, главное – способности иметь.

Цветик уходит. Незнайка ходит, сочиняет стихи.

Выходят Знайка, Торопыжка, Авоська, Пилюлькин.

Незнайка: Послушайте, братцы, я стихи сочинил!

Коротышки: Стихи? Про что эти стихи?

Незнайка: Про вас. Вот сначала про Знайку.

Знайка шёл гулять на речку,

Перепрыгнул через овечку.

Знайка: Что? Когда это я прыгал через овечку?

Незнайка: Это в стихах так для рифмы говорится.

Знайка: Так ты из-за рифмы будешь на меня всякую неправду сочинять?

Незнайка: Конечно. Зачем мне сочинять правду? Правда, она и так есть. Её сочинять не

надо.

Знайка: Только попробуй ещё, так узнаешь!.. Ну-ка, читай, что ты про других сочинил.

Незнайка: Вот про Торопыжку послушайте:

Торопыжка был голодный –

Проглотил утюг холодный!

Торопыжка: Братцы! Что он про меня сочиняет? Никакого холодного утюга я не глотал!

Незнайка: Да не кричи ты! Это я для рифмы сказал, что утюг холодный.

Торопыжка: Я никакого утюга не глотал! Ни холодного, ни горячего!

Незнайка: Да успокойся ты. Вот лучше про Авоську прочитаю:

У Авоськи под подушкой

Лежит сладкая ватрушка.

Авоська: Враки! Никакой ватрушки там нет!

Незнайка: Ничего ты не понимаешь в поэзии. Это же рифма! Вот ещё про Пилюлькина!

Пилюлькин: Товарищи! Прекратим это безобразие!

Все: Довольно! Не хотим слушать! Это не стихи, а дразнилки!

Незнайка: Ну, ладно, братцы, я больше не буду. Только уж вы не сердитесь на меня!

Уходят дружно.

Шапокляк: Непросто оказывается стать писателем.

Ведущий: Да, чтобы стать поэтом или писателем надо много учиться! Наш первоклашки

уже попробовали свои силы в конкурсе мини-сочинений «Моя любимая игрушка».

Приглашаем на сцену победителей этого конкурса. (1 место. 2 место. 3 место.)

Вручение грамот.

Много замечательных книг ждут вас. На нашей выставке – иллюстрации к самым

любимым книгам ребят.

Шапокляк: Сколько интересного в Книжной стране! Я постараюсь стать настоящим

Читателем. А чьи же эти работы?

Ведущий: Это рисунки наших ребят. А победили в конкурсе рисунков: 4 класс - , 3 класс-,

2 класс- , 1 класс- …

Награждение призами.

Первоклассники прощаются сегодня с «Азбукой» и для них – подарки (вручение книг).

Музыкальный подарок первоклассникам – песня.