Филиал МОУ Путятинская средняя общеобразовательная школа

Строевская основная общеобразовательная школа

Цели и задачи:

1) расширить кругозор детей о предметах личной гигиены, о чистоте

и аккуратности;

2) способствовать воспитанию аккуратности и потребности в личной

гигиене.

Ход классного часа.

Гигиена.

Что такое гигиена,

Знают кошка и гиена,

Бурый мишка, мишка белый,

Еж, собака и пчела,

Что всегда не грех помыться,

Вымыть лапы и копытца,

Ну, а после можно смело

Приниматься за дела!

И пчелу не пустят в улей,

Окажись она грязнулей,

А всего-то обнаружат

Пять пылинок средь пыльцы.

И всегда отыщет птица

Полминуты, чтоб умыться,

И спешит спуститься к луже,

Даже если есть птенцы!

Как не вспомнить тут енота:

Для него мытье работа.

Для него основ основа –

Прежде мой, потом грызи.

Да и каждый поросенок

Чистым хочет быть с пеленок,

И бедняга не виновен,

Что содержится в грязи.

С.Таратута

- Кто догадается, о чём сегодня пойдёт речь на нашем классном часе?

Послушайте эти строки, назовите автора и скажите, о ком они?

“Вдруг из маминой из спальни

Кривоногий и хромой,

Выбегает умывальник

И качает головой…”

(Говорят дети)

- Вот сегодня мы и отправимся к нему в гости. Наш классный час называется…

Слайд № 1

- А вот и он сам. Слайд №2

У:- А кто знает, почему его так зовут? (Говорят дети)

У: - Верно, в старину на Руси говорили, что вымыть чисто – значит оттереть до дыр

всю грязь так, что человек светился. Значит Мойдодыр очень любит чистоту и следит

за тем, чтобы все дети соблюдали правила личной гигиены. А зачем это нужно

делать?

(Говорят дети)

У:- Но может быть вы все здоровые дети и вам не страшны разные инфекции и

болезни? Вам не нужно соблюдать правила личной гигиены, закаляться, заниматься

спортом?

Давайте проверим это с помощью анкеты. Если вы согласны с предложением –

загните палец на руке. Договорились?

1.

У меня часто болит горло.

2.

У меня нередко бывает

насморк.

3.

Иногда у меня болит ухо.

4.

У меня больные зубы.

5.

Часто у меня болит живот.

6.

Иногда у меня болит голова.

7.

Нередко меня тошнит.

8.

Некоторые продукты и

лекарства вызывают аллергию.

9.

Каждый год я болею гриппом.

10.Из-за болезней я часто

пропускаю школу.

У : - Поднимите руку, кто не загнул ни одного пальца? Таких совсем нет?! Кто

загнул пять пальцев? Десять? Значит здоровых детей в нашем классе очень мало

и для того чтобы сохранить здоровье я предлагаю, отгадав загадки, вспомнить

друзей Мойдодыра и подружиться с ними.

1. Хожу – брожу не по лесам,

А по усам и волосам.

И зубы у меня длинней

Чем у волков и медведей. (Расческа)

2. Лег в карман и караулит

Реву, плаксу и грязнулю.

Им утрет потоки слез,

Не забудет и про нос. (Носовой

платок)

3. Два конца, два кольца –

Посередине гвоздик. (Ножницы)

4. Ускользает, как живое,

Но не выпущу его я.

Белой пеной пенится,

Руки мыть не ленится. (Мыло)

6.

Я и туча и туман, и ручей и океан.

И летаю и бегу, и стеклянной быть

могу.

ВОДА

7.

После бани помогаю, промокаю,

вытираю.

Пушистое,

махровое,

чистое, новое.

ПОЛОТЕНЦЕ

8.

Вы меня намыльте смело, сразу я

возьмусь за дело. Руки, ноги, тело

тру, грязь любую ототру.

МОЧАЛКА

9.

Чтобы волосы блестели и красивый

вид имели, чтоб сверкали чистотой,

мною их скорей помой.

ШАМПУНЬ

10. Костяная спинка,

жесткая щетинка

с мягкой пастой дружит.

Нам усердно служит.

.(Зубная щетка)

11. Мудрец в нем видит мудреца,

Глупец – глупца, баран – барана,

Овцу в нем видела овца,

А обезьяну – обезьяна.

Но вот подвели к нему Федю

Баратова,

И Федя увидел грязнулю лохматого.

(Зеркало)

(Дети отгадывают загадки и прикрепляют таблички с отгадками рядом с

изображением Мойдодыра.)

Слайд №3

У: - Ребята, всем вам хорошо известны эти предметы, а умеете ли вы ими

пользоваться? Я назвала их друзьями Мойдодыра, а почему – хотелось бы узнать

от вас. Мойдодыр прислал вам посылку. Что в ней, я не знаю. Давайте откроем и

посмотрим.

(Ребенок берет мыло и рассказывает все, что знает о нем. Учитель зачитывает из

истории вещей о мыле.)

Из истории вещей. Мыло.

Археологи установили, что уже 6000 лет назад у римлян существовало

налаженное производство мыла. Его делали из козьего, бараньего и

бычьего жира с добавлением золы дерева бука. В России мыловаренное

производство получило распространение во времена Петра Первого, но

вплоть до 19-го века мылом пользовалась знать и богатые люди.

Крестьяне же использовали щелок – древесную золу заливали кипятком и

распаривали в печи.

Задание: собери алгоритм – памятку “Я мою руки”

(На доске вразброс прикреплены таблички с надписями о последовательности

мытья рук, дети составляют алгоритм – памятку)

Я мою руки (памятка)

1. Сильно намочите руки.

2. Возьмите мыло.

3. Намыливайте руки с обеих сторон.

4. Намыливайте руки между

пальцами.

5. Полощите руки чистой водой.

(Ребенок выбирает зубную щетку и рассказывает о ее применении.)

Из истории вещей. Зубная щетка.

Ее придумал еще первобытный человек. Обыкновенная палочка с

разжеванным концом – вот и все изобретение. Но и в наше время на

базарах Индии продают палочки определенного дерева. Для чистки зубов

достаточно зачистить палочку от коры и пожевать. Размочаленные

волокна с успехом очищают зубы, а выделившийся сок, приятный на вкус,

дезинфицирует полость рта, укрепляет зубы и десна.

На Руси во времена Ивана Грозного после трапезы пускали в ход так

называемую зубную метлу или веник – палочку с пучком щетины на

конце.

Петр Первый в обязательном порядке предписывал боярам чистить зубы

влажной тряпочкой с толченым мелом перед важными встречами с

иностранцами.

У: - А все ли умеют правильно чистить зубы? Как вы это делаете?

(Говорят дети)

У: - Давайте обобщим все, что мы сказали, а вы еще раз внимательно

послушайте.

1. Зубная щетка располагается вдоль линии десен. Движения зубной щетки –

сверху вниз. Тщательно чистить каждый зуб.

2. Очистить внутреннюю поверхность каждого зуба. Движения зубной щетки –

снизу вверх.

3. Почистить жевательную поверхность каждого зуба. Движения щетки – вперед

назад.

4. Кончиком щетки почистить внутреннюю сторону передних зубов круговыми

движениями.

5. Не забудьте почистить язык.

- Давайте все вместе разучим стихотворение:

Как поел, почисти зубки.

Делай это два раза в сутки.

Предпочти конфетам фрукты,

Очень важные продукты!

Помни правило такое:

К стоматологу идем

В год два раза на прием.

И тогда улыбки свет

Сохранишь на много лет

Игра “Да, нет” (автор И. И. Савчук).

Я хочу вам дать совет, вам решать, где да, где нет.

Если мой совет хороший, вы похлопайте в ладоши.

На неправильный совет говорите дружно: нет.

Постоянно нужно есть для зубов для ваших

Фрукты, овощи, омлет, творог, простоквашу.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Не грызите лист капустный,

Он совсем, совсем не вкусный,

Лучше ешьте шоколад,

Вафли, сахар, мармелад.

Это правильный совет?

Нет! Говорила маме Люба:

Я не буду чистить зубы.

И теперь у нашей Любы

Дырка в каждом, каждом зубе.

Каков будет ваш ответ?

Молодчина Люба? Нет!

Блеск зубам чтобы придать,

Нужно крем сапожный взять.

Выдавить полтюбика

И почистить зубики.

Это правильный совет? Нет!

Ох, неловкая Людмила,

На пол щетку уронила.

С пола щетку поднимает,

Чистить зубы продолжает.

Кто даст правильный совет?

Молодчина Люда? Нет!

Навсегда запомните, Милые друзья,

Не почистив зубы, Спать идти нельзя.

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Зубы вы почистили

И идете спать,

Захватите булочку

Сладкую в кровать.

Это правильный совет? Нет!

Запомните совет полезный:

Нельзя грызть предмет железный,

Если мой совет хороший,

Вы похлопайте в ладоши.

Чтобы зубы укреплять,

Полезно гвозди пожевать.

Это правильный совет? Нет!

Молодцы, не оплошали,

Правильно советы дали.

Запомнить надо на 100 лет,

Что зубам полезно, а что нет.

(Игра “ Береги зубы”)

(Ребенок выбирает ножницы, рассказывает о применении)

Ногти.

Ногти защищают кончики пальцев от травм. Но они могут стать и вредными для

человека, если их отращивать и не соблюдать чистоту. Тогда под ногтями может

скапливаться большое количество болезнетворных микробов. Ногти следует

регулярно стричь. На руках раз в неделю, на ногах раз в 2-3 недели (растут

медленнее). Перед процедурой рекомендуется подержать кисти и стопы в теплой

мыльной воде. Ногти размягчаются. Срез ногтя должен быть полукруглым. Если

ногти обрезать неправильно, острые края могут врасти в кожу и вызвать боль и

воспаление.

Загадка:

Ношу их много лет,

А счету не знаю.

Не сею, не сажаю,

Сами вырастают. (Волосы)

Волосы тоже должны быть в порядке. Ученые определили, что волосы живут до четырех

лет. За год они успевают отрасти на 12-15 сантиметров. Чтобы волосы были здоровыми,

густыми, за ними нужно ухаживать, и прежде всего ежедневно расчесывать. При

расчесывании волосы очищаются от пыли и грязи. Раз в неделю голову следует мыть

горячей водой с шампунем. Волосы надо регулярно подстригать.

Игровое задание: обстриги ногти.

(Дети получают ножницы и нарисованные кисти рук с выделенными черным

цветом ногтями. Они должны не торопясь, аккуратно обрезать ногти, не задев

пальцы.)

(Следующий ребенок рассказывает о применении носового платка.

Из истории вещей. Носовой платок.

Те, кто пользуется квадратным носовым платком и не

подозревает, что выполняет указ французского короля

Людовика 16, изданный в 1784 году. Согласно этого указа

“длина платка должна равняться его ширине”. А раньше

платки были овальной формы и на их изготовление шло очень

много ткани.

Первые сведения о платке относятся к третьему веку до

нашей эры. Ими пользовались греческие и римские патриции во

времена продолжительных и обильных трапез, когда пот

катился с них градом.

Во Франции дамы и кавалеры имели по два платка: один для

красоты дамы носили в руке, а кавалеры в специальном

карманчике, а второй имел практическое значение и напоказ не

выставлялся.

Вопрос: сколько носовых платков надо иметь? (Обсуждение)

У:- А это что?

- А зачем нужна мочалка, если можно вымыться просто с мылом? Попробуйте

рукой погладить спинку? Везде ли вам удалось достать? Кроме этого с ее

помощью удаляются отжившие клетки кожи, происходит массаж.

У:- Но здоровым человек не может быть, не занимаясь физкультурой и спортом. К

этому нас призывает стихотворение.

Со здоровьем дружен спорт.

Стадион, бассейны, корт,

Зал, каток – везде вам рады!

За старание в награду будут кубки и рекорды,

Станут мышцы ваши тверды!

Только помните: спортсмены

Каждый день свой непременно начинают с физзарядки!

Не играйте с дремой в прятки.

Быстро сбросьте одеяло,

Встали – сна как не бывало!

У:- Я предлагаю вам выучить несколько упражнений из дыхательной гимнастики, которые

вы сможете включить в утреннюю гимнастику. Эти упражнения очень полезны для

профилактики простудных заболеваний.

(Дети разучивают упражнения)

1.

“ Помаши крыльями, как петух ” Вдох – поднять руки в стороны. На выдохе

похлопать руками по бедрам и произнести “ ку-ка-ре-ку”.

2.

“ Трубач ”. Кисти рук собраны в трубочку, подняты вверх – глубокий вдох. На выдохе

произнести “ту-ту-ту-ту”.

3.

“Часики ”. Размахивая прямыми руками взад-вперед произнести “тик-так-тик-так.”

4.

“ Каша кипит ”. Сидя, правая рука на груди, левая на животе. Втянуть живот и

набрать воздух в грудь. Выдыхаем воздух произносим “пф-пф-пф-пф”.

У: -Молодцы! А сейчас послушайте частушки, которые исполнят учащиеся 2-4

классов.

У: Народ придумал много пословиц о чистоте и порядке. Давайте соберём их.

Игра собери пословицу.

Чистая вода для хвори беда.

Чисто жить - здоровым быть.

Чистота - лучшая красота.

Болезнь с грязью в дружбе.

Мойся белее, будешь милее

- Подводя итог классного часа, давайте вспомним правила гигиены.

Правила личной гигиены

1.

Приучи себя мыть руки, лицо и шею каждое утро и каждый вечер перед тем, как ложиться спать.

2.

Когда моешь руки, потри щёткой кончики пальцев, чтобы вычистить грязь из-под ногтей.

3.

Ноги мой перед сном каждый день.

4.

Чисти зубы утром и на ночь.

5.

Принимай горячий душ или ходи в баню не реже, чем раз в неделю. Горячая вода промывает от

пыли и пота поры, которыми дышит наша кожа.

6.

Вернувшись с улицы, обязательно мой руки.

7.

Научись сам следить за ногтями и стричь их.

8.

Ежедневно расчесывай волосы, если длинные — то заплетай их.

У: - В завершении встречи послушайте стихотворение – наказ.

Каждый твердо должен знать:

Здоровье надо сохранять!

Нужно правильно питаться,

Нужно спортом заниматься.

Руки мыть перед едой,

Зубы чистить, закаляться,

И всегда дружить с водой.

И тогда все люди в мире

Долго-долго будут жить.

И запомни, ведь здоровье

В магазине не купить!

У: - Мне тоже хочется пожелать вам следующее:

Желаю вам цвести, расти, копить, крепить здоровье,

Оно для каждого из вас – главнейшее условье!

Пусть каждый день и каждый час вам новое добудет,

Пусть добрым будет ум у вас, и сердце добрым будет!