МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЪЕДИНЕНИЕ

УЧИТЕЛЕЙ НАЧАЛЬНЫХ КЛАССОВ

2021-2022 учебный год

Руководитель МО: Кармалькова В.Н.

Методическая тема школы:

«Развитие профессиональных компетентностей педагогов как фактор

достижения современного качества образования и воспитания

обучающихся в условиях реализации ФГОС»

Цели и задачи МО учителей начальных классов

Цель: совершенствование педагогического мастерства в сфере применения современных

образовательных технологий с целью повышения эффективности и качества

образовательного процесса в рамках ФГОС.

Задачи:

1.Внедрение в практику работы всех учителей ШМО современных образовательных

технологий, направленных на формирование компетентностей обучающихся, УУД.

2.Совершенствование педагогического мастерства учителей по овладению новыми

образовательными технологиями в условиях ФГОС через систему повышения

квалификации и самообразование каждого учителя.

3.Формирование функциональной грамотности, общеучебных и исследовательских

умений у младших школьников через уроки, конкурсы.

4. Охрана и укрепление физического и психологического здоровья детей.

5. Создание благоприятных условий для обеспечения взаимопонимания стремлений

школы и семьи в развитии личности ребенка, мотивации его учения, ценностных

ориентаций, раскрытия его индивидуальности, творческого потенциала

6. Создание условий для творчества во всех видах деятельности (участие во

всевозможных конкурсах, выставках, олимпиадах).

Ожидаемые результаты работы:

- Повышение эффективности и качества образования в начальной школе в условиях

реализации федерального государственного образовательного стандарта.

- Рост качества знаний учащихся.

- Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых

компетентностей

.

- Повышение профессиональной компетентности учителей в условиях реализации ФГОС

НОО.

- Обновление информационно-методического обеспечения.

- Рост качества знаний обучающихся.

- Овладение измерительным инструментарием по осмыслению собственного уровня

профессиональной компетентности.

- Овладение различными формами системы оценивания образовательных результатов

учащихся начальных классов.

- Создание необходимых условий для овладения детьми способами и при

ё

мами работы с

учебным оборудованием на занятиях, и во внеурочное время под руководством педагога,

индивидуально или в группе.

- Создание условий в процессе обучения для формирования у обучающихся ключевых

компетентностей, УУД.

- Участие педагогов и учащихся начальных классов в конкурсах, олимпиадах,

конференциях различных уровней.

Направления работы :

Аналитическая деятельность:

1. Анализ методической деятельности за 2020/21 учебный год и планирование на 2021/22

учебный год.

2. Изучение направлений деятельности педагогов (тема самообразования).

3. Анализ работы педагогов с целью оказания помощи.

Информационная деятельность:

1. Изучение новинок в методической литературе в целях совершенствования

педагогической деятельности.

2. Продолжение знакомства с изменениями в ФГОС начального общего образования.

3. Пополнение тематической папки «Методическое объединение учителей начальных

классов».

4. Подготовка и выбор аттестационных работ для промежуточной аттестации

Консультативная деятельность:

1. Консультирование педагогов по вопросам тематического планирования.

2. Консультирование педагогов с целью ликвидации затруднений в педагогической

деятельности.

3. Консультирование педагогов по вопросам в сфере формирования УУД в рамках ФГОС

Методическая работа

1.

Методическое

сопровождение

преподавания

по

новым образовательным

технологиям и работа над методической темой, представляющей реальную

необходимость и профессиональный интерес для педагога.

2.

Основные направления модернизации учебного процесса: дальнейшее внедрение

новых современных технологий, позволяющих переосмыслить содержание урока с

целью формирования основных компетентностей у учащихся.

3.

Организация

системной

работы

с

детьми,

имеющими

повышенные

интеллектуальные способности.

4.

Поиск, обобщение, анализ и внедрение передового педагогического опыта в

различных формах.

5.

Взаимопосещение уроков.

6. Внеклассная работа (проведение праздников, экскурсий, школьных олимпиад и т.д.).

7. Работа с родителями (родительские собрания, консультации, привлечение к

сотрудничеству).

8. Работа кабинетов (пополнение учебно-методической базы).

9. Выявление затруднений, методическое сопровождение и оказание практической

помощи педагогам в период подготовки к аттестации.

Диагностическое обеспечение. Внутришкольный контроль.

1. Утверждение рабочих программ.

2. Диагностика учащихся 1-4 классов.

3. Проведение и анализ промежуточной аттестации по предметам.

Работа с обучающимися.

1. Организация и проведение предметных недель начальных классов.

2. Организация и проведение муниципальных, региональных, федеральных и

международных конкурсов.

3. Оказывать педагогическую поддержку учащимся с разным уровнем обучаемости.

Работа по преемственности.

1. Приглашение воспитателей дошкольной группы к первоклассникам с целью

ознакомления со школьными программами и требованиями.

2. Проведение открытых уроков для воспитателей подготовительных групп д/с.

3. Посещение будущими классными руководителями и учителями - предметниками

уроков и мероприятий 4- классников.

4. Посещение учителями начальных классов уроков 5-классников.

5. Проведение педагогического консилиума по адаптации 5- классников.

Организационные формы работы:

1. Заседания методического объединения.

2. Методическая помощь и индивидуальные консультации по вопросам преподавания

предметов начальной школы, организации внеклассной деятельности.

3. Выступления учителей начальных классов на МО, практико-ориентированных

семинарах, педагогических советах.

4. Повышение квалификации педагогов на курсах.

ПЛАН РАБОТЫ МЕТОДИЧЕСКОГО ОБЪЕДИНЕНИЯ

учителей начальных классов

на 2021-2022 учебный год

№ Содержание деятельности

Сроки

Ответственные

1

1.

Обсуждение и утверждение методической темы и разработка

плана работы школьного методического объединения

учителей начальных классов на 2021-2022 учебный год.

2.

Согласование учебного плана начального общего

образования, программы курсов внеурочной деятельности.

3.

Согласование , корректировка и утверждение рабочих

программ начального общего образования. Утверждение

графика контрольных работ для учащихся 2-4 классов.

4.

Корректировка и утверждение тем по самообразованию

педагогов.

5.

Нормативно-правовое обеспечение образовательного

процесса на ступени начального общего образования в 2021-

2022учебном году. Рекомендации по проведению Дня Знаний

.

6.

Повышение квалификации учителей МО в течении 2021-2022

уч.год (курсовая подготовка, самообразование, аттестация).

7.

Дистанционное обучение: организация образовательного

процесса с использованием электронного обучения и

дистанционных образовательных технологий на онлайн

платформах: Учи.ру, Яндекс .Учебник, zoom.

Научно-методическая и экспериментальная работа.

август

заместитель

директора по

УВР

учителя МО

начальных

классов

2

1.

«Психологическая готовность первоклассников к обучению в

школе в условиях ФГОС НОО. Результаты адаптации

первоклассников».

2.

Результаты входных административных контрольных

работах 2-4 классы. Обсуждение проблем, путей их

решения.

3.

Принцип преемственности начального и основного звеньев

обучения»

4.

Выступление « Формирование навыков осознанного чтения и

октябрь

.Мачанскене

М.В.

Баканова Н.П.

заместитель

директора по

УВР

Мачанскене С.А.

пути их формирования.»

5.

Консультации учителей-предметников.

Развитие читательских

навыков у учащихся .

5. Анализ проведения школьного этапа Всероссийской олимпиады

школьников

6. Участие в муниципальных олимпиадах.

Учителя

русского и

литературы

3

1.

Сравнительный анализ результатов входящих административных

контрольных работ 2020-2021 учебного года и административных

контрольных работ за 1полугодие на уровне начального общего

образования

2. Презентация «Функциональная грамотность»

3. Знакомство учителей начальных классов с программой «Финансовая

грамотность»

4. Результаты проверки выполнения программы «500 +»

(Критерии оценивания предметных и метапредметных результатов

учащихся, ЕОР)

декабрь

Баканова Н.П.

Кармалькова

В.Н..

Баканова Н.П.

4

1.

Выбор курсов повышения квалификации учителей начальных

классов.

2.

Информация о реализации Губернаторской программы «Умная

PROдлёнка» в муниципальных образовательных учреждениях.

3.

Обмен опытом по Сингапурским технологиям среди учителей

начальных классов.

январь

Баканова Н.П.

Учителя

начальных

классов

5

1

. Особенности содержания обновлённых ФГОС.

2. Работа с успешными и мотивированными на учёбу детьми

3.

. Анализ выполнения рабочих программ по предметам за 3 четверть,

обязательного минимума содержания образования.

4 Разработка буклетов для родителей.

5. Методический вебинар для учителей начальных классов по теме

«Речевое развитие младших школьников».

март

.

Руководитель

МО

Баканова Н.П..

Учителя нач.кл

6

1.

Итоги успеваемости во I I полугодии. Анализ итоговых

контрольных и метапредметных работ за I I полугодие. Итоги

промежуточной аттестации, техники чтения за I I полугодие.

2.

Творческие находки учителей. Секреты мастерства. Обмен

опытом

3.

Итоги работы школьного методического объединения в 2021-

2022 учебном году и предварительное обсуждение плана

работы на следующий учебный год.

4.

О подготовке выпускников начальной школы к переходу на

вторую ступень обучения.

май

Баканова Н.П.

Учителя

начальных

классов

Руководитель

МО

МЕТОДИЧЕСКИЕ ТЕМЫ УЧИТЕЛЕЙ ПО САМООБРАЗОВАНИЮ

Ф.И.О.

Методическая тема

самообра-зования

Этапы

развития

Система работы

Цель, задачи

Содержание

формы

Баканова Н.П.

Формирование

универсальных

учебных действий на

уровне начального

общего образования.

Практический

Цели: повышение

качества образования

через непрерывное

развитие

учительского

потенциала,

повышение уровня

профессионального

мастерства и

профессиональной

компетентности для

успешной реализации

воспитания личности

Практическая

отработка

полученных

теоретических

знаний.

Кармалькова

В.Н.

Современные

инновационные

образовательные

технологии.

Технология « Триз –

педагогика»

методический

повышение

профессионального

уровня

овладение новыми

формами, методами и

приемами обучения и

воспитания детей

работа с

методической

литературой,

работа с

Интернет-

ресурсами,

посещение

конференций,

семинаров,

мастер- классов

Мачанскене

М.В.

Формирование

ключевых

компетенций

младших школьников

через проектную

деятельность.

Практический

повышение

профессионального

уровня

совершенствование

теоретических знаний

Практическая

отработка

полученных

теоретических

знаний.

Григене И.Н.

Методика реализации

проблемного обучения

в начальной школе.

теоретический

повышение

профессионального

уровня

изучение и внедрение

в практику

передового

педагогического

опыта

,

работа с

методической

литературой,

Практическая

отработка

полученных

теоретических

знаний

.

Мачанскене С.А.

Формирование

Практический

повышение

Практическая

навыков осознанного

чтения и пути их

реализации.

профессионального

уровня

овладение новыми

формами, методами и

приемами обучения и

воспитания детей

отработка

полученных

теоретических

знаний

.

Основные направления деятельности

учителей начальных классов

по совершенствованию педагогического мастерства и повышения

качества предметного обучения

№

Содержание деятельности

Сроки

1

Самообразовани

е

В течение учебного года

2

Участие учителей в вебинарах в рамках программы «500+»

В течение учебного года

3

Взаимопосещение уроков и внеклассных мероприятий

В течение учебного года

4

Разработка и накопление учебно-методического материала для

обеспечения разноуровневого материала для обучения и

качественной подготовки учащихся по предметам

В течение учебного года

5

Изучение нормативных документов, новинок методической

литературы

В течение учебного года

6

Участие в работе ШМО, РМО, семинарах и работе

педагогического совета

Согласно плану

7

Прохождение курсов повышения квалификации

Согласно перспективному

плану

8

Анализ уровня учебных достижений и выработка рекомендаций

по повышению качества знаний учащихся

По итогам полугодия

9

Организация работы с одаренными учащимися и учащимися

разного уровня мотивации (проведение олимпиад, конкурсов,

подготовка к участию в муниципальных олимпиадах)

В течение учебного года

10

Научно-методическая и экспериментальная работа.

В течение учебного года

11