Рабочая прогшрамма по технологии 6 класс

Пояснительная записка

Рабочая программа учебного предмета технология для 6 класса составлена в

соответствии с нормативной правовой базой в области образования:

1.

Федеральный закон от 29.12.2012 года № 273-ФЗ «Об образовании в

Российской Федерации» (ст.2 п.9, ст.12 п.7);

2.

Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего

образования,

утвержденный

Приказом

Министерства

образования

и

науки

Российской Федерации от 17.12.2010 г № 1897 «Об утверждении федерального

государственного образовательного стандарта основного общего образования» с

изменениями и дополнениями;

3.

Федеральный

перечень

учебников,

допущенных

к

использованию

при

реализации имеющих государственную аккредитацию образовательных программ

начального

общего,

основного

общего,

среднего

общего

образования

организациями, осуществляющими образовательную деятельность (от 18.05.2020

№ 254);

4. Примерная основная образовательная программа основного общего образования,

одобренная

Федеральным

учебно-методическим

объединением

по

общему

образованию (протокол заседания от 08.04.2015 №1/15);

5. Образовательная программа МБОУ Ваховская ОСШ (приказ от 31.08.2015г. №

374 с изменениями от 30.08.2022 № 311);

6. Положения МБОУ Ваховская ОСШ «О порядке разработки и утверждения

рабочей программы по учебному предмету педагога, реализующего федеральный

государственный образовательный стандарт основного общего образования»

(приложение 2 к приказу от 20.05.2016г № 223);

7. Рабочая программа составлена на основе примерной рабочей программы

Технология (Предметная линия учебников В.М. Казакевича) В.М. Казакевич, Г.В.

Пичугина, Г.Ю. Семенова. «Просвещение», 2020г.

8. Рабочая программа ориентирована на использование учебника: Технология 5

класс: учебник для общеобразовательных организаций / В.М. Казакевич, Г.В.

Пичугина, Г.Ю. Семенова, Е.Н. Филимонова, Г.Л. Копотева, Е.Н. Максимова; под

редакцией В.М. Казакевича. – М. Просвещение, 2021г.

Цели и задачи:

Современные требования социализации в обществе в ходе технологической

подготовки ставят задачу обеспечить овладение обучающимися правилами

эргономики

и

безопасного

труда,

способствовать

экологическому

и

экономическому образованию и воспитанию, становлению культуры труда.

Целью преподавания

предмета

«Технология»

является

практико-

ориентированное общеобразовательное развитие учащихся:

- прагматическое обоснование цели созидательной деятельности;

- выбор видов и последовательности операций, гарантирующих получение

запланированного результата (удовлетворение конкретной потребности) на основе

использования знаний и умений о техносфере, общих и прикладных знаний по

основам наук;

- выбор соответствующего материально-технического обеспечения с учётом

имеющихся материально-технических возможностей;

- создание преобразования или эффективное использование потребительных

стоимостей.

В целом школьное технологическое образование придаёт формируемой у

учащихся

системе

знаний

необходимый

практико-ориентированный

преобразовательный аспект.

Задачи технологического образования в общеобразовательных организациях:

-

ознакомить

учащихся

с

законами

и

закономерностями,

техникой

и

технологическими

процессами

доминирующих

сфер

созидательной

и

преобразовательной деятельности человека;

- синергетически увязать в практической деятельности всё то, что учащиеся

получили на уроках технологии и других предметов по предметнопреобразующей

деятельности;

- включить учащихся в созидательную или преобразовательную деятельность,

обеспечивающую эффективность действий в различных сферах приложения

усилий человека как члена семьи, коллектива, гражданина своего государства и

представителя всего человеческого рода;

-

сформировать

творчески

активную

личность,

решающую

постоянно

усложняющиеся технические и технологические задачи.

Место предмета «Технология» в базисном учебном плане

Программа рассчитана на 68 часов учебного времени (из расчета 2 учебных

часа в неделю). Программе предусмотрены практические работы и творческие

проекты по каждому разделу.

Планируемые результаты освоения технология

Личностные результаты

У учащихся будут сформированы:

-

познавательные интересы и творческая активность в области предметной

технологической деятельности.

- желание учиться и трудиться на производстве для удовлетворения текущих и

перспективных потребностей.

- трудолюбие и ответственность за качество своей деятельности.

- умение пользоваться правилами научной организации умственного и физического

труда;

- самооценка своих умственных и физических способностей для труда в различных

сферах с позиций будущей социализации;

- умение планировать образовательную и профессиональную карьеры;

- осознание необходимости общественно полезного труда как условия безопасной

и эффективной социализации;

- бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам;

- технико-технологическое и экономическое мышление и его мспользование при

организации своей деятельности.

Метапредметные результаты

У учащихся будут сформированы:

- умение планировать процесс созидательной и познавательной деятельности;

- умение выбирать оптимальные способы решения учебной или трудовой задачи на

основе заданных алгоритмов;

- творческий подход к решению учебных и практических задач при моделирования

изделия или в ходе технологического процесса;

- самостоятельность в учебной и познавательно – трудовой деятельности;

- способность моделировать планируемые процессы и объекты;

- умение аргументировать свои решения и формулировать выводы;

-

-способность отображать в адекватной задачам форме результаты своей

деятельности;

- умение выбирать и использовать источники информации для подкрепления

познавательной и созидательной деятельности;

- умение организовывать эффективную коммуникацию в совместной деятельности

с другими её участниками;

- умение соотносить свой вклад с вкладом других участников в общую

деятельность при решении задач коллектива;

- способность оценивать свою деятельность с точки зрения нравственных,

правовых норм, эстетических ценностей по принятым в обществе и коллективе

требованиям и принципам;

- умение обосновывать пути и средства устранения ошибок или разрешения

противоречий в выполняемой деятельности;

- понимание необходимости соблюдения норм и правил культуры труда, правил

безопасности деятельности в соответствии с местом и условиями деятельности.

Предметные результаты:

В познавательной сфере у учащихся будут сформированы:

- владение алгоритмами и методами решения технических и технологических

задач;

- ориентирование в видах и назначении методов получения и преобразования

материалов, энергии, информации, объектов живой природы и социальной среды, а

также в соответствующих технологиях общественного производства и сферы

услуг;

- ориентирование в видах, назначении материалов, инструментов и оборудования,

применяемых в технологических процессах;

- использование общенаучных знаний в процессе осуществления рациональной

технологической деятельности;

- навык рационального подбора учебной и дополнительной технической и

технологической информации для изучения технологий, проектирования и

создания объектов труда;

- владение кодами, методами чтения и способами графического представления

технической, технологической и инструктивной информации;

- владение методами творческой деятельности;

- применение элементов прикладной экономики при обосновании технологий и

проектов.

В сфере созидательной деятельности у учащихся будут сформированы:

- способности планировать технологический процесс и процесс труда; — умение

организовывать рабочее место с учётом требований эргономики и научной

организации труда;

- умение проводить необходимые опыты и исследования при подборе материалов и

проектировании объекта труда;

- умение подбирать материалы с учётом характера объекта труда и технологии;

- умение подбирать инструменты и оборудование с учётом требований технологии

и имеющихся материально-энергетических ресурсов;

-

умение

анализировать,

разрабатывать

и/или

реализовывать

прикладные

технические проекты;

- умение анализировать, разрабатывать и/или реализовывать технологические

проекты, предполагающие оптимизацию технологии;

-

умение

обосновывать

разработки

материального

продукта

на

основе

самостоятельно проведённых исследований спроса потенциальных потребителей;

- умение разрабатывать план возможного продвижения продукта на региональном

рынке;

- навыки конструирования механизмов, машин, автоматических устройств,

простейших роботов с помощью конструкторов;

- навыки построения технологии и разработки технологической карты для

исполнителя;

- навыки выполнения технологических операций с соблюдением установленных

норм, стандартов, ограничений, правил безопасности труда;

-

умение

проверять

промежуточные

и

конечные

результаты

труда

по

установленным

критериям

и

показателям

с

использованием

контрольных

измерительных инструментов и карт пооперационного контроля;

- способность нести ответственность за охрану собственного здоровья;

- знание безопасных приёмов труда, правил пожарной безопасности, санитарии и

гигиены; — ответственное отношение к трудовой и технологической дисциплине;

- умение выбирать и использовать коды и средства представления технической и

технологической информации и знаковых систем (текст, таблица, схема, чертёж,

эскиз, технологическая карта и др.) в соответствии с коммуникативной задачей,

сферой и ситуацией общения;

- умение документировать результаты труда и проектной деятельности с учётом

экономической оценки.

В мотивационной сфере у учащихся будут сформированы:

- готовность к труду в сфере материального производства, сфере услуг или

социальной сфере;

- навыки оценки своих способностей к труду или профессиональному образованию

в конкретной предметной деятельности;

-

навыки

доказательного

обоснования

выбора

профиля

технологической

подготовки в старших классах полной средней школы или пути получения

профессии

в

учреждениях

начального

профессионального

или

среднего

специального образования;

- навыки согласования своих возможностей и потребностей;

- ответственное отношение к качеству процесса и результатов труда;

- проявление экологической культуры при проектировании объекта и выполнении

работ;

- экономность и бережливость в расходовании материалов и денежных средств.

В эстетической сфере у учащихся будут сформированы:

- умения проводить дизайнерское проектирование изделия или рациональную

эстетическую организацию работ;

- владение методами моделирования и конструирования;-

-

навыки

применения

различных

технологий

технического

творчества

и

декоративно-прикладного искусства в создании изделий материальной культуры

или при оказании услуг;

- умение сочетать образное и логическое мышление в процессе творческой

деятельности;

- композиционное мышление.

В коммуникативной сфере у учащихся будут сформированы:

- умение выбирать формы и средства общения в процессе коммуникации,

адекватные сложившейся ситуации;

- способность бесконфликтного общения;

- навыки участия в рабочей группе с учётом общности интересов её членов; —

способность к коллективному решению творческих задач;

- желание и готовность прийти на помощь товарищу;

- умение публично защищать идеи, проекты, выбранные технологии и др.

В физиолого-психологической сфере у учащихся будут сформированы:

- развитие моторики и координации движений рук при работе с ручными

инструментами и приспособлениями;

- достижение необходимой точности движений и ритма при выполнении

различных технологических операций;

- соблюдение требуемой величины усилия, прикладываемого к инструменту с

учётом технологических требований;

- развитие глазомера;

- развитие осязания, вкуса, обоняния.

Содержание учебного предмета

Теоретические сведения.

Введение в творческий проект. Подготовительный этап. Конструкторский

этап. Технологический этап. Этап изготовления изделия. Заключительный этап.

Труд как основа производства. Предметы труда. Сырьё как предмет труда.

Промышленное сырьё. Сельскохозяйственное и растительное сырьё. Вторичное

сырьё и полуфабрикаты. Энергия как предмет труда. Информация как предмет

труда.

Объекты сельскохозяйственных технологий как предмет труда. Объекты

социальных технологий как предмет труда.

Основные

признаки

технологии.

Технологическая,

трудовая

и

производственная дисциплина. Техническая и технологическая документация.

Понятие о технической системе. Рабочие органы технических систем

(машин). Двигатели технических систем (машин). Механическая трансмиссия в

технических

системах.

Электрическая,

гидравлическая

и

пневматическая

трансмиссия в технических системах.

Технологии резания. Технологии пластического формования материалов.

Основные технологии обработки древесных материалов ручными инструментами.

Основные технологии обработки металлов и пластмасс ручными инструментами.

Основные технологии механической обработки строительных материалов ручными

инструментами.

Технологии механического соединения деталей из древесных материалов и

металлов.

Технологии

соединения

деталей

с

помощью

клея.

Технологии

соединения деталей и элементов конструкций из строительных материалов.

Особенности технологий соединения деталей из текстильных материалов и кожи.

Технологии влажно-тепловых операций при изготовлении изделий из ткани и

кожи.

Технологии наклеивания покрытий. Технологии окрашивания и лакирования.

Технологии нанесения покрытий на детали и конструкции из строительных

материалов.

Основы рационального (здорового) питания. Технология производства

молока и приготовления продуктов и блюд из него. Технология производства

кисломолочных продуктов и приготовление блюд из них. Технология производства

кулинарных изделий из круп, бобовых культур. Технология приготовления блюд

из круп и бобовых. Технология производства макаронных изделий и технология

приготовления кулинарных блюд из них.

Что такое тепловая энергия. Методы и средства получения тепловой энергии.

Преобразование тепловой энергии в другие виды энергии и работу. Передача

тепловой энергии. Аккумулирование тепловой энергии.

Восприятие информации. Кодирование информации при передаче сведений.

Сигналы

и

знаки

при

кодировании

информации.

Символы

как

средство

кодирования информации.

Дикорастущие

растения,

используемые

человеком.

Заготовка

сырья

дикорастущих

растений.

Переработка

и

применение

сырья

дикорастущих

растений. Влияние экологических факторов на урожайность дикорастущих

растений. Условия и методы сохранения природной среды.

Технологии

получения

животноводческой

продукции

и

её

основные

элементы.

Содержание

животных

—

элемент

технологии

производства

животноводческой продукции.

Виды

социальных

технологий.

Технологии

коммуникации.

Структура

процесса коммуникации.

Практические работы

Составление перечня и краткой характеристики этапов проектирования

конкретного продукта труда.

Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе о

составляющих

производства.

Ознакомление

с

образцами

предметов

труда.

Проведение наблюдений. Экскурсии на производство. Подготовка рефератов.

Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе о

технологической дисциплине. Чтение и выполнение технических рисунков,

эскизов, чертежей. Чтение и составление технологических карт.

Ознакомление с конструкцией и принципами работы рабочих органов

различных видов техники.

Упражнения, практические работы по резанию, пластическому формованию

различных материалов при изготовлении и сборке деталей для простых изделий из

бумаги, картона, пластмасс, древесины и древесных материалов, текстильных

материалов, чёрного и цветного металла.

Определение количества и состава продуктов, обеспечивающих суточную

потребность

человека

в

минеральных

веществах.

Определение

доброкачественности пищевых продуктов органолептическим методом и экспресс-

методом химического анализа.

Сбор дополнительной информации в Интернете и справочной литературе об

областях получения и применения тепловой энергии. Ознакомление с бытовыми

техническими средствами получения тепловой энергии и их испытание.

Чтение

и

запись

информации

различными

средствами

отображения

информации.

Классификация дикорастущих растений по группам. Выполнение технологий

подготовки и закладки сырья дикорастущих растений на хранение. Овладение

основными методами переработки сырья дикорастущих растений.

Реферативное

описание

технологии

разведения

комнатных

домашних

животных на основе личного опыта, опыта друзей и знакомых, справочной

литературы и информации в Интернете.

Разработка технологий общения при конфликтных ситуациях. Разработка

сценариев проведения семейных и общественных мероприятий.

Ознакомление с устройством и назначением ручных электрифицированных

инструментов. Упражнения по пользованию инструментами.

Практические работы по изготовлению проектных изделий из фольги.

Изготовление изделий из папье-маше. Разметка и сверление отверстий в образцах

из дерева, металла, пластмасс. Практические работы по обработке текстильных

материалов из натуральных волокон животного происхождения с помощью ручных

инструментов, приспособлений, машин. Изготовление проектных изделий из ткани

и кожи.

Приготовление кулинарных блюд и органолептическая оценка их качества.

Классификация

дикорастущих

растений по группам.

Освоение

технологий

заготовки сырья дикорастущих растений в природной среде на примере растений

своего региона. Выполнение по ГОСТу технологий подготовки и закладки сырья

дикорастущих растений на хранение. Владение методами переработки сырья

дикорастущих растений.

Реферативное

описание

технологии

разведения

домашних

и

сельскохозяйственных животных на основе опыта своей семьи, семей своих

друзей.

Тематическое планирование 6 класс

№ п/

п

Наименование

Количество часов

1

Основные этапы творческой проектной деятельности

6

2

Производство

10

3

Технология

4

4

Техника

6

5

Технологии ручной обработки материалов

6

6

Технологии соединения и отделки деталей изделия

6

7

Технологии нанесения защитных и декоративных

покрытий на детали и изделия из различных

материалов

3

8

Технологии производства и обработки пищевых

продуктов

9

9

Технологии получения, преобразования и

использования тепловой энергии

4

10

Технологии получения, обработки и использования

информации

4

11

Технологии растениеводства

4

12.

Технологии животноводства

3

13.

Социальные технологии

3

Итого

68