«Экология современного русского языка»

Работы выполнила:

Иванова Анастасия,

обучающаяся 6 «В1» класса

МОУ «Гимназия № 34 им.

Г.Д.Ермолаева »

Руководитель работы:

Рязанцева Ю.А.

СОДЕРЖАНИЕ

I.

Введение

II.

Основная часть:

1. Язык - величайшее богатство народа

2. Состояние русского языка на современном этапе

III.

Проблемы русской речи

IV.

Заключение

V.

Список литературы

VI. Приложение

Язык — это история народа. Язык — это путь цивилизации и

культуры. Поэтому-то изучение и сбережение русского языка

является не праздным занятием от нечего делать, но насущной

необходимостью.

А.И. Куприн

Введение

Состояние русского языка в наши дни вызывает общую озабоченность - и

педагогов, и журналистов, и писателей, и общественных деятелей, и простых

любителей и ценителей русского языка, не говоря уже о специалистах-

языковедах.

В переживаемую нами эпоху новейших технологий, массовой

компьютеризации, использования Интернета, видеотехники и других

достижений современной цивилизации глубокое знание родного языка,

владение его литературными нормами остаётся обязательным требованием

для всякого образованного человека, озабоченного судьбой своего Отечества.

Ещё В.И. Даль, автор непревзойдённого до сих пор «Толкового словаря

живого великорусского языка» в четырёх томах, отмечал: «Живой народный

язык, сберёгший в жизненной свежести дух, который придаёт языку стойкость,

силу, ясность, целость и красоту, должен послужить источником и

сокровищницей для развития образованной русской речи». Этот вывод

великого нашего лексикографа подтверждается творчеством лучших наших

писателей, мастеров художественного слова, создателей великой русской

литературы, получившей мировое признание.

Интерес в мире к русскому языку издавна был связан с успехами России, её

ученых, общественных деятелей, писателей, художников, артистов,

военноначальников... Имена Ломоносова, Пушкина, Достоевского, Чехова

давно и прочно приобрели мировую известность. В прошлом веке наша

страна первой вышла в космос. Слова «спутник», «луноход», «космонавт» в

ходу во всех языках мира без перевода, так же, как имена Гагарина, Титова,

Королёва... Тысячи и тысячи молодых людей из разных стран приобщались к

русскому языку, к истории России, её науке, культуре, литературе, искусству.

Наша повседневная «среда существования» , в том числе и языковая,

духовная, должна быть здоровой, очищенной от разного рода «вредных

примесей». Таким образом, повышение речевой культуры,

совершенствование языка как средства общения, орудия мысли,

формирования образа приобретает экологический или лингвоэкологический

характер. В предметах школьного обучения есть и такой — «Экология», в

котором речь идет о сохранении, сбережении природной среды. Но ведь есть

ещё и экология духа, экология нравственности и человечности, в которой

главное — наш язык, наша речь. Так что можно и нужно говорить о

лингвоэкологическом воспитании личности.

В наше время появилась естественная необходимость в «экологии языка».

Это понятие ввел лингвист Э. Хауген в 1970 году. Подобно тому, как экология

изучает взаимодействие живых организмов между собой, экология языка

изучает влияние языков друг на друга и их взаимодействие с внешними

факторами. Экологические проблемы в природе могут ухудшить здоровье

людей, проблемы экологии языка могут привести к деградации человека, для

которого этот язык родной.

Под «экологией языка» в широком смысле можно понимать сохранение

родной речи, ее словесного богатства и чистоты. Эта наука и о целостности

языка и о его связи с культурой своего народа.

Проблема нарушения экологии русского языка актуальна как никогда и

требует освещения. Современный школьник как носитель и хранитель

будущего современного русского языка должен быть в курсе процессов,

происходящих в языковой среде. Если исчезнет язык, то мы перестанем

существовать как нация. Но ведь экологическую катастрофу всегда легче

предупредить, чем ликвидировать. А нам, нашему поколению, жить в России,

и мы должны о ней заботиться. Важно сказать, что значимость проблемы

определена на государственном уровне политикой и президентом: с 2010

года в России действует федеральная целевая программа «Русский язык»,

нацеленная на сохранение, изучение русского языка, пропаганду языковой

культуры и повышение имиджа русского языка в мире. Следовательно,

актуальность данной темы неоспорима.

Цель работы: всестороннее изучение и обобщение проблем экологии

современного русского языка.

Задачи:

1. Рассмотреть понятие «экология языка».

2. Изучить состояние речевой культуры общества на современном этапе.

3. Охарактеризовать необходимость защиты русского языка.

4. Провести социологический опрос по данной проблематике.

Обращаться с языком кое-как значит и мыслить кое-как:

приблизительно, неточно, неверно.

А.Н. Толстой

Язык - величайшее богатство народа

Язык относится к тем общественным явлениям, которые действуют на

протяжении всего существования человеческого общества. Являясь средством

общения, язык тесно связан с жизнью общества, постепенно развивается и

совершенствуется. Язык кажется нам врождённым свойством, без которого не

может существовать человек, как не может он жить без дыхания. От того мы и

не замечаем той гигантской работы, которую выполняет язык в нашей жизни.

Так что же такое язык?

Наука о языке (лингвистика) утверждает, что язык – система специальных

средств (звуков, букв, слов, предложений, интонации, знаков препинания и

т.п.), которые обслуживают две важные потребности человека: мыслить и

общаться, обмениваясь друг с другом информацией. Цель любого общения в

том, чтобы человек понял человека.

К сожалению, часто бывает так, что люди говорят на одном языке, но не

совсем понимают друг друга. Так возникают всевозможные недоразумения,

комические, а иногда и трагические ситуации, конфликты. Отчего же это

происходит?

Русский народ давно подметил особенности общения и в одной из пословиц

уважительно отозвался о той серьёзной и очень ответственной работе,

которую выполняет человек, общаясь с другим, и сравнил эту работу с

благородным и нелёгким трудом земледельца: Кто говорит –сеет, кто слушает

– собирает. И если говорящий не ведает, что «сеет», если речь его небрежна,

неразборчива и неграмотна, то общение будет крайне затруднено, всходы

такого посева могут не взойти и речевое общение не достигнет своей главной

цели. С другой стороны, тому, кто «собирает», тоже нужно хорошее знание

языка, уважительное и внимательное отношение к чужой речи, желание как

можно лучше понять её содержание, уловить настроение собеседника.

Среди более чем двух с половиной тысяч языков, известных на земном шаре,

к числу наиболее распространённых принадлежит русский язык.

Русский язык - один из самых богатых языков мира. Он имеет большой

лексический запас, располагает выразительными средствами для

обозначения всех необходимых понятий в любой сфере человеческой

деятельности. Русский язык взаимодействует с другими языками, оказывая

влияние на их развитие, и в то же время обогащается и развивается под их

влиянием.

Русский язык - это национальный язык русского народа, государственный язык

Российской Федерации. В настоящее время русский язык - один из языков

европейского и мирового значения. Он входит, наряду с английским,

французским, испанским, китайским, в число официальных международных

языков.

XIX в. можно считать первым периодом развития современного литературного

русского языка.

Началом этапа развития русского литературного языка принято считать время

творчества великого русского поэта Александра Сергеевича Пушкина,

которого иногда называют создателем современного русского литературного

языка, так как он существенно обогатил его, сумел, основываясь на различных

проявлениях народного языка, создать в своих произведениях язык, который

был воспринят обществом как литературный.

С литературным языком тесно связано понятие культуры речи. Умение четко и

ясно выразить свои мысли, говорить грамотно, умение не только привлечь

внимание своей речью, но и воздействовать на слушателей.

Культура родной речи это важнейшая часть общей культуры человека. В

современном динамически изменяющемся мире русский язык - один из

самых авторитетных языков международного общения.

Состояние русского языка на современном этапе

Состояние русского языка в наши дни вызывает общую озабоченность.

Претензии идут от писателей и журналистов, педагогов, специалистов-

языковедов, от рядовых ценителей классической русской речи. Русская речь

звучит в дискуссиях по радио и на телевидении, причём нередко в прямом

эфире, без подготовки и какого-либо редактирования.

В этой связи возникают актуальные и острые вопросы: « Как мы говорим и

пишем?», «Правильно ли мы говорим по-русски?», «Знаем ли мы свой родной

язык?».

Какова же ситуация в обществе, где живу я? Чтобы это выяснить, мной был

проведен социологический опрос среди учащихся 5-11классов МОУ «СОШ 18»

УИП г. Саратова . Результаты представлены на диаграммах. (см. приложение)

Проблемы русской речи

Первую проблему назовём лишние и плохие слова. Среди слов, которые мы

по привычке необдуманно произносим, к великому сожалению, встречаются

и лишние слова. Эти слова иногда называют словами-паразитами.

Например, начиная отвечать на какой-либо вопрос, некоторые произносят

«ну». Не к месту сказанная частица «ну» портит речь.

Весьма часто произносятся и такие слова-паразиты, как «короче», «в общем»,

«типа», «чисто», «натурально», «как-то так». Все эти слова так же засоряют

речь человека. А жаль! Ведь неслучайно замечательный поэт Леонид

Николаевич Мартынов (1905–1980), говоря о языке грядущего столетия в

своём стихотворении «XXI век», предостерегал:

И ты ему худого не скажи,

Чтоб всякие пустые междометья

Он не тащил с собой за рубежи,

В пределы

Двадцать первого

Столетья.

Ему— это XXI веку. К сожалению, несмотря на предостережения поэта, в XXI

век из XX века перешло много пустых междометий и лишних слов. И уже в

наши дни мы наблюдаем, как появляются всё новые и новые слова-паразиты.

В русском литературном языке имеется много слов, выражающих чувство

восхищения: «очень хорошо!», «здорово!», «отлично!», «замечательно!»,

«великолепно!», «изумительно!», «восхитительно!», «прекрасно!»,

«чудесно!». Но, переходя на «модные словечки», человек искусственно

сокращает свой словарный запас и, как попугай, твердит одно и то же:

«прикольно!», «классно!», «круто!». Избавиться от них трудно, но всё-таки

можно. Для этого необходимо следить за своей речью и больше читать

хороших книг.

Изучая родную речь, нельзя не сказать о таком печальном явлении, как

сквернословие. Помимо добрых и прекрасных слов в окружающей нас жизни,

к сожалению, звучат и плохие слова.

У речи, наполненной неприличными выражениями, непристойными словами,

бранью, есть много определений: нецензурная брань, нецензурная лексика,

ненормативная лексика. Но с древних времён на Руси этот грех именуется

сквернословием— от слова скверна. В сквернословии таится огромная

разрушительная сила.

Сквернословием человек уничтожает своё собственное достоинство, даже

если ему кажется, что он унижает других. Сквернословие — это позор для

человека, говорящего скверные слова. Сквернословие в общественных местах

и в средствах массовой информации наказывается по закону. Значит, ни в

личной, ни в общественной жизни сквернословию не должно быть места.

Нельзя ведь считать допустимым дома или в школе, что недопустимо на

людях вообще!

Возьмём проблему заимствования. Она для языка и речевой культуры вроде

бы и старая, но в то же время вечно новая и острая. В мире практически нет

языков, которые не имели бы иноязычных слов. Это и понятно. Ведь

взаимодействие языков – это взаимодействие и взаимообогащение культур

разных народов. Но тут следует чётко различать заимствования уместные,

необходимые, обогащающие родной язык новыми понятиями, и

заимствования ненужные, не привносящие в речь ничего нового по

сравнению с исконными словами и, следовательно, засоряющие её. В научных

публикациях или в языке бизнеса не обойтись без многих иноязычных по

происхождению терминов. Но в обиходной речи или в публичных

выступлениях они могут вызвать непонимание, неясность. К тому же

большинство из них легко заменить словами русского языка.

В. Г. Белинский писал: «Употреблять иностранное слово, когда есть

равносильное ему русское слово, - значит оскорблять и здравый смысл, и

здравый вкус».

Не все перемены вредны. Со временем язык претерпевает изменения. Любой

современный живой язык отличен от того, каким он был несколько столетий

назад. Задачи экологии языка заключаются не в том, чтобы закрыть язык от

любого влияния, а в том, чтобы сохранить его самобытность, при этом

внедряя что-то новое и полезное.

Величайшее богатство народа — его язык.

М.А. Шолохов

Заключение

Сохранение языка, забота о его дальнейшем развитии и обогащении —

гарантия сохранения и развития русской культуры. Поэтому каждый

гражданин Российской Федерации, кем бы он ни работал, какую бы

должность ни занимал, несёт ответственность за состояние языка своей

страны, своего народа.

Наш язык – это важнейшая часть нашего общего поведения в жизни. Учиться

хорошей, спокойной, грамотной речи надо долго и внимательно –

прислушиваясь, запоминая, замечая, читая и изучая. Хотя это и трудно, но

делать нужно.

Наша речь – важная часть не только поведения, но и нашей личности, души,

ума. Философ Сенека сказал: «Речь – это показатель ума». Экология слова –

это сохранение родного языка, его словесного богатства, чистоты.

В наш век технического прогресса оградить русский язык от иностранных

слов, сложных терминов, сленговых слов стало тяжелее. Давайте же беречь

русский язык, ценить русское слово, его значение, красоту, музыкальность, а

не засорять речь нецензурной лексикой. Только высокообразованное

общество в целом, а не отдельно взятые люди, может сохранить величие

русского языка, его самобытность и многогранность во всех его проявлениях.

Будем стремиться к тому, чтобы преобразилась наша речь, а безобразные

слова никогда не оскверняли наши уста и уши.

Берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это

достояние, переданное нам нашими предшественниками…

И. С. Тургенев

Приложение

Знаете ли Вы, что такое экология?

Знакомы ли Вам термины «экология языка», «лингвоэкология»?

Знаете ли Вы, что русский язык «загрязнен»?

Используете ли Вы в своей речи слова-паразиты?

Можете ли Вы обойтись без этих слов?