Входной мониторинг учебных достижений (5 класс).

Тест. Вариант 1

А1. (1балл) К наукам о природе относится?

1) математика 2)биология 3) история 4)литература

А2. (1балл)Укажите объект живой природы:

1) камень 2) планета 3) растения 4) Луна

А3. (1балл) Растения, Бактерии, Грибы, Животные – это

1) государства 2) царства 3) сообщества 4) виды

В1. (2 балла) Определите растения водоёма

а. кувшинка белая б. кубышка желтая в. Одуванчик г. рогоз

В2. Установите соответствие между средой обитания и организмом

а) крот

б) тигр

в) ястреб

г) паразитический червь

д) акула

1. водная

2. наземно-воздушная

3. почвенная

4. организменная

А

Б

В

Г

Д

Дайте развернутый ответ на вопрос.

С1. Каково значение растений в жизни человека?

Входной мониторинг учебных достижений (5 класс)

Тест. Вариант 2

А1. (1балл) Биология – это наука:

1) о веществах 2) о явлениях природы 3) о живых организмах 4) о звёздах.

А2. (1балл) Укажите объект живой природы:

1) гора 2) спутник 3) ветер 4) растение

А3. (1балл) Растения, Бактерии, Грибы, Животные – это

1) государства 2) сообщества 3)царства 4) виды

В1. (2 балла) Определите животных водоёма:

а. хомяк б. цапля в. лягушка г. водомерка

В2.

(3 балла)Установите соответствие между средой обитания и организмом

а) окунь

б) синица

в) гриб-трутовик

г) человек

д) дождевой червь

1. водная

2. наземно-воздушная

3. почвенная

4. организменная

А

Б

В

Г

Д

Часть С: Дайте развернутый ответ на вопрос.

С1. Каково значение животных для человека.

Ответы:

Входной мониторинг учебных достижений 5 класс.

Задания 1-3 за правильный ответ-2 балла

В1-В2- 3 балла

Всего: 15 баллов

1 вариант

1

2

3

В1(3 балла)

В2(3 балла)

2

1

2

абг

32241

Часть С

Растения выделяют кислород, которым мы дышим. Также мы питаемся растениями или их плодами.

Растения неотъемлемая часть пищевой цепочки в природе.

Входной мониторинг учебных достижений 5 класс.

2 вариант

Задания 1-3 за правильный ответ-2 балла

В1-В2- 3 балла

Всего: 15 баллов

1

2

3

В1 (3 балла)

В2 (3 балла)

3

4

3

бвг

12423

С1 ( 3 балла ) Животные дают продукты питания (мясо, молоко). Животные неотъемлемая часть

пищевой цепочки в природе. Помогают человеку

Критерии оценивания:

13-15- «5»

12-8 – «4»

8- 5 - «3»

4-1 - «2»

5 класс ТЕСТ Обобщающий урок по теме: «Жизнь организмов на планете Земля»

Вариант 1.

1. Все что окружает организм и взаимодействует с ним – это …

а) животные б) среда обитания, в) растения.

2. Последовательность видов организмов, в которой каждый предыдущий вид является пищей для

последующего – это …

а) природное сообщество, б) среда обитания, в) цепь питания.

3. Организмы, способные употреблять растения – это …

а) производители, б) потребители, в) разлагатели.

4.

Среда обитания рыбы:

а) почвенная; б) организменная; в) наземно-воздушная; г) водная

5. В природном сообществе растения обычно выполняют функцию …

а) потребителей, б) производителей, в) разлагателей.

6. Выберите обитателя почвенной среды:

а) рыба, б) дождевой червь, в) речной рак г) бабочка

7. Выберите организма питающегося личинками насекомых:

а) дятел, б) береза, в) сосна, г) ромашка

8. Что из перечисленного относится к факторам живой природы?

а). влажность почвы. б). жара в.) бабочка и цветок г). дождь

9. Что из перечисленного относится к антропогенным факторам?

а). норы барсуков б). вырубка лесов в). дождь г) ураган

10. В природном сообществе бактерии обычно выполняют роль:

а) потребителя б) производителя в) разлагателя

Часть В

В1 Постройте пищевую цепь из предложенных организмов: Заяц, трава, волк, лиса.

В2. О какой природной зоне идет речь: «Эта зона занимает примерно треть всех земель России.

Основными деревьями здесь являются хвойные – ель, сосна, лиственница, к которым

примешиваются лиственные породы – береза, осина. Здесь много болот с ягодными кустарничками и

лугов. Обычные обитатели этой зоны – лось, глухарь, белка, медведь, бурундук»

А. тундра Б. тайга В. широколиственные леса Г. степь

В3. Установите соответствие между группами факторов и факторами среды

Группа факторов

Факторы среды

А) факторы неживой природы

Б) факторы живой природы

В) антропогенный фактор

1.Затопление луга талыми водами

2.Вырубка леса

3.Объедание подроста оленями

В4. Распределите живые организмы по их средам жизни:

Среды жизни: А. водная В. почвенная Г. наземно-воздушная Д. организменная

Организмы: 1. Окунь 2. Пчела 3. крот 4. Паразитические черви

В5 Установите соответствие между природными зонами и их обитателями

Природные зоны

Обитатели

А) тундра

Б) тайга

В) степь

1.Лось, сосна, бурый медведь.

2. Песец, лемминг, северный олень.

3. Сайгак, ковыль, суслик.

С1. Назовите среды жизни.

5 класс Обобщающий урок по теме: «Жизнь организмов на планете Земля» ТЕСТ

Вариант 2.

1.Отдельные элементы среды называются …

а) природное сообщество, б) факторы среды, в) природная зона.

2. Организмы, способные производить органические вещества из неорганических – это …

а) производители, б) потребители, в) разлагатели.

3. Передача веществ из одного организма в другой – это …

а) природное сообщество, б) среда обитания, в) цепь питания

4. Территории со сходной растительностью, почвой и животным миром – это …

а) природная зона, б) среда обитания, в) факторы среды,

5. Планктон – это …

а) глубоководные организмы, б) прикрепленные организмы, в) свободноплавающие организмы.

6. Выберите обитателя почвенной среды:

а) рыба, б) дождевой червь, в) улитка г) прудовик

7. Выберите приспособление к зимовке у животных:

а)яркая окраска, б) образование пар, в) теплый мех

8

К факторам неживой природы относятся:

а) вода и ветер; б) бактерии и лишайники; в) растения и животные; г) животные и грибы

9. Что из перечисленного относится к антропогенным факторам?

а). мороз б ) вырубка леса в) снег г) давление воздуха

10. В природном сообществе растения обычно выполняют роль:

а) потребителя б) производителя в) разлагателя г). хищника

Часть В.

В1. Постройте пищевую цепь из предложенных организмов: кузнечик, трава, орел, синица.

В2. «В настоящее время эта зона очень изменена человеком – распахана под поля, или занята

пастбищами. Обычными дикими растениями здесь являются разнообразные травы. Засушливый

климат не позволяет здесь развиться деревьям и крупным кустарникам. Среди животных в этой зоне

встречаются суслики, мыши, хорьки, змеи, орлы, журавли» .

О какой природной зоне идет речь: А. тундра; Б. тайга ; В. леса; Г. степь

В3. Установите соответствие между организмами и их функциями в сообществе:

Функции организмов

Организмы

А) производители

Б) потребители

В) разлагатели

1. Олени, белки, волки.

2. Дождевые черви, грибы, бактерии.

3. Береза, сосна, земляника.

В4. Распределите примеры по их факторам: а)

Фактор живой природы, б) Фактор не живой природы

в) антропогенный фактор

Примеры: 1) свет и ветер, 2) посадка деревьев 3) животные и растения

В5. Установите соответствие между материками и их обитателями

Природные зоны

Обитатели

А) Евразия

Б) Африка

В) Австралия

1. Кенгуру, эвкалипт, коала.

2. Панда, тигр, бамбук.

3. Жираф, баобаб, горилла.

С1. Назовите факторы среды.

5 класс Тест по теме: «Жизнь организмов на планете Земля»

Ответы: всего – 26 баллов.

1вариант.

(10б)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

в

а

г

б

б

а

в

б

в

В1 – трава-заяц-лиса-волк (2б)

В2-в (2б)

В3- 1а,2в,3б (3б)

В3:

А

Б

В

1

3

2

В4:

А

В

Г

Д

1

3

2

4

В5:

А

Б

В

2

1

3

С1. Наземно- воздушная, водная, почвенная, организменная (3б)

2вариант. (всего: 26 балов)

(10б)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

а

в

г

в

б

в

а

б

б

В1- трава- кузнечик- синица-орел.. (2б)

В2-г (2б)

В3: (3б)

А

Б

В

3

1

2

В4: (3б)

А

Б

В

3

1

2

В5: (3б)

А

Б

В

2

3

1

С1. Факторы живой, неживой природы, антропогенный (3б)

Критерии отметок

«5 »- 24-25 б

«4 »- 23-16 б

«3 » - 15-6 б

«2 » - 5-1 б.

Итоговый мониторинг учебных достижений. 5 класс

Вариант 1

Часть 1. Выбери один правильный ответ (1 балл).

А1.Наука о живой природе:

1) география; 2) экология; 3) химия; 4) биология.

А 2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

1) имеют массу; 2) растут; 3) не подвижны 4) имеют форму.

А3. Все живые организмы способны к:

1)размножению; 2) передвижению на четырёх конечностях;

А4. Сезонные изменения в живой природе изучают, используя метод:

1) наблюдения; 2) эксперимента; 3) описания; 4) анкетирования.

А5. Организмы, клетки которых сдержат ядро:

1) прокариоты; 2) автотрофы; 3) гетеротрофы; 4) эукариоты.

А6. 4. Среда обитания рыбы:

1) почвенная; 2) водная 3) организменная; 4) наземно-воздушная

А7. Процесс фотосинтеза характерен для представителей царства:

1) Животные; 2) Растения; 3) Грибы; 4) Вирусы.

А8. Зеленый цвет растениям придают:

1) хлоропласты 2) лизосомы 3) цитоплазма

А9 Животные способны к:

1) фотосинтезу; 2) накапливанию крахмала; 3) передвижению;

А10. Выберите организм, питающийся личинками насекомых

1)дятел 2) береза 3) ромашка 4) бактерия

Часть 2.

В1. Напишите лишнее два понятие среди предложенных (2 балла).

1) ядро, 2) мышцы, 3) вакуоль, 4) хлоропласт 5) кровь 6) цитоплазма

В2. (3 балла) Установите соответствие между группами факторов и факторами среды

Группа факторов

Факторы среды

А) факторы неживой природы

Б) факторы живой природы

В) антропогенный фактор

1.Затопление луга талыми водами

2.Вырубка леса

3.Объедание подроста оленями

В 3. Установите соответствие (2 балла).

Особенность жизнедеятельности Царство живой природы:

А) Тело состоит из одной клетки

Б) Тело (мицелий) образовано гифами 1) бактерии

В) распространяют болезни

Г) некоторые растут под березами 2) грибы

Д) бывают съедобные и ядовитые.

А

Б

В

Г

Д

Часть 3 (3 балла)

С 1. Прочитайте характеристику среды обитания и ответьте на вопросы:

Характеристика среды обитания: низкая плотность, много света и кислорода, резкие суточные

колебания температуры, сезонные изменения.

Вопросы:

1.

назовите эту среду обитания

2.

приведите 2-3 примера организмов, обитающих в этой среде

3.

как данные организмы приспособлены к этой среде обитания

Итоговый мониторинг учебных достижений. 5 класс

2 вариант

Часть 1. Выбери один правильный ответ (1 балл).

А1. Биология – это наука о:

1) космосе; 2)строении Земли; 3) живой природе; 4) веществах.

А2. Живые организмы, в отличие от тел неживой природы:

1) неподвижны; 2) имеют клеточное строение;

3) не растут; 4) имеют цвет.

А3. Все живые организмы способны к:

1) размножению; 2) питанию только готовыми органическими веществами;

А4. Исследование, которое человек проводит в лаборатории:

1) наблюдение; 2) измерение; 3) рассматривание; 4) эксперимент.

А5. Организмы, клетки которых не сдержат ядро:

1) эукариоты; 2) прокариоты 3) гетеротрофы;

А6. Организмы, участвующие в фотосинтезе:

1) растения 2) животные; 3) грибы;

А7. Важнейший признак представителей царства Растения – способность к:

1) дыханию; 2) питанию; 3) фотосинтезу; 4) росту и размножению.

А8 Животные питаются:

1) с помощью фотосинтеза; 2) неорганическими веществами.

3) водой и углекислым газом; 4) готовыми органическими веществами;

А9. Неклеточными формами жизни являются:

1) вирусы; 2) бактерии; 3) грибы; 4) растения.

А10. Споры бактерий служат для:

1)питания 2) дыхания 3) перенесения неблагоприятных условий

Часть 2.

В 1. Напишите лишние два понятие среди предложенных (2 балла).

1).Ядро, 2). цитоплазма, 3) мышцы, 4) клеточная мембрана 5) кровь

В 2. Установите соответствие между группами факторов и факторами среды

Группа факторов

Факторы среды

А) факторы неживой природы

Б) факторы живой природы

В) антропогенный фактор

1. Вырубка леса

2. Затопление луга талыми водами

3. Объедание травы оленями

В 3. Установите соответствие (3 балла).

Особенность жизнедеятельности Царство живой природы:

А) Питаются путём заглатывания пищевых частиц

Б) участвуют в фотосинтезе 1) растения

В) Активное передвижение 2) Животные

Г) Питаются путём всасывания веществ

Д) Имеют в клетке хлорофилл

А

Б

В

Г

Д

Часть 3.

С 1. Прочитайте характеристику среды обитания и ответьте на вопросы:

Характеристика среды обитания: мало кислорода, плотная, обладает выталкивающей силой,

способна накапливать и удерживать тепло.

Вопросы:

1. назовите эту среду обитания

2. приведите 2-3 примера организмов, обитающих в этой среде

3. как данные организмы приспособлены к этой среде обитания

Итоговый мониторинг учебных достижений. 5 класс

Итого за работу 21 тестовых баллов.

Балл за

работу

Тестовые

баллы

5

21-19

4

18-15

3

14-10

2

9 и менее

Продолжительность работы 40 минут.

Ответы

Вариант 1

Вариант 2

А1

4

А1

3

А2

2

А2

2

А3

1

А3

1

А4

1

А4

4

А5

4

А5

2

А6

2

А6

1

А7

2

А7

3

А8

1

А8

4

А9

3

А9

1

А10

1

А10

3

В1

2,5

В1

3,5

В2

1,3,2

В2

2,3,1

В3

1,2,1,2,2

В3

2,1,2,1,1

С1

1. Наземно-

воздушная

2. примеры:

3. риспособления

С1

1. водная среда

2. примеры:

3.приспособления

6 класс Тест « Жизнь растений»

Вариант 1

I. Выберите один правильный ответ.

1.Через корневую систему в растение поступают:

а)органические вещества; б)углекислый газ; в)вода и минеральные соли

2. Для образования органических веществ необходим газ:

А. Кислород Б. Углекислый газ В. Озон

3.Испарение воды растением увеличивается при погоде:

а)пасмурной б)солнечной в) холодной г) тихой

4. Для прорастания семян не требуется:

а)вода б)тепло в)свет

5. Размножение одноклеточных водорослей происходит:

а) бесполым путём б) половым путем в) почкованием

6. Мхи, в отличие от цветковых растений:

а) цветут б) растут в пустынях в)размножаются семенами г) размножаются спорами.

7. На заростке папоротника образуются:

а) споры б) яйцеклетки и сперматозоиды в) листья

8.Вода необходима папоротникам для:

а) передвижения яйцеклетки и сперматозоиды б) дыхания в) цветения

9.Голосеменные растения размножаются:

а) спорами б) семенами в) плодами

10.Перекрестным опылением называют перенос пыльцы:

а) с цветка одного растения на цветки другого растения насекомыми

б) опыление человеком

II.Задание

В1.Что происходит при фотосинтезе? (выбери 3 ответа)

A)поглощается кислород Б) выделяется углекислый газ

B)поглощается углекислый газ Г) выделяется кислород

Д) органические вещества образуются Е) органические вещества расходуются

В2.

Выявите признаки насекомоопыляемых растений: (напишите цифры)

1. растения растут группами. 2. Пыльца липкая.3. Цветут до появления листьев. 3. Цветки

мелкие и невзрачные. 4. Цветки яркоокрашенные. 5. Цветки без запаха.

6. Цветки имеют запах. 8. Пыльца лёгкая, сухая.

Задание 3. Дать ответ на вопрос.

С1. В чем преимущества размножения семенами перед размножением спорами?

6класс Тест « Жизнь растений»

Вариант 2

I. Выберите один правильный ответ.

1.Вода и минеральные соли поступают в растение через:

а)устьица б)корни в)листья

2. В процессе фотосинтеза образуются:

а)минеральные соли б)органические вещества в)углекислый газ

3. Вегетативное размножение – это: а)

размножение спорами б) размножение семенами

в) размножение листьями, корнями, черенками

4.

Испарение воды растением уменьшается при погоде:

а)солнечной

б)пасмурной

в) ветреной

г) жаркой

5. Размножение многоклеточных водорослей происходит:

а) бесполым и половым путем. Б) только бесполым путём в) половым путем

6. Оплодотворение-это:

а) попадание пыльцы на рыльце пестика б) слияние мужской и женской гамет

7. Древесные растения испаряют воду при помощи:

а) стеблей б) листьев в) корней г) почек.

8. Вода необходима мхам для:

а) охлаждения б) дыхания в) оплодотворения

9. Голосеменные растения размножаются:

а) спорами б) зооспорами в) плодами г) семенами.

10. Самоопылением называют перенос пыльцы:

а) с цветка одного растения на цветки другого растения

б) перенос пыльцы на рыльца пестика в пределах одного цветка

II.Задание

В1.

В1. Выберите ТРИ верных ответа: Основные функции листа: а) фотосинтез

б) испарение воды в) газообмен г) защита от животных

В2.

Выявите три признака ветроопыляемых растений. (напишите цифры)

1. Пыльца липкая. 2.пыльца легкая, сухая.

3. Цветки мелкие и невзрачные. 4. Цветки яркоокрашенные. 5. Цветки без запаха.

6. Цветки имеют запах.

Задание 3. Дать ответ на вопрос.

С1. В чем преимущества размножения семенами перед размножением спорами?

6 клас

с Ответы Жизнь растений

Вариант 1

I.Задание (1 балл)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

в

б

в

в

а

г

б

а

б

а

II.Задание (2 балла)

II. В1. Вгд

В2. 246

III.З адание (3 балла)

С1. – В семени есть запас питательных веществ

- Семена защищены кажурой

- Для оплодотворения вода не нужна.

Вариант 2

I.Задание (1 балл)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

б

в

б

а

б

б

в

г

б

II.Задание (2 балла)

II. В1. абв

В2. 235

III.З адание (3 балла)

С1. – В семени есть запас питательных веществ

- Семена защищены кажурой

- Для оплодотворения вода не нужна.

Входной мониторинг учебных достижений. Тест 6 класс

Вариант-1

Уменьшенная модель земного шара- это:

1.

географическая карта 2) глобус

3) фотография Земли с космоса 4) рисунок земли

2.

Воздушная оболочка Земли - это:

1) атмосфера 2) гидросфера 3)литосфера 4)биосфера

3.

Для определения температуры тела используется единица измерения:

1) Секунда 2) килограмм 3)градус 4) метр

4.

Наибольшее количество воды на Земле приходится на долю:

1) вод суши 2)ледников 3) атмосферной влаги

5.

Отмершие остатки живых организмов в почве- это:

1) перегной 2) глина 3)минеральные соли

6.

Раздел биологии, изучающий растения, -это:

1) зоология 2) цитология 3)экология 4) ботаника

7. Семена у цветковых растений находятся

1) в плодах 2) в цветках 3) на корнях 4) на листьях

8. Только в наземно-воздушной среде обитают:

1) рыбы 2) цветковые растения 3) дождевые черви

9. Перепонки между пальцами и ластами имеют животные-обитатели:

1) водной среды 2) почвы 3) наземно - воздушной среды

10. Какая часть растения поглощает из почвы воду?

1) стебель 2) корень 3) лист 4) цветок

11. Выберите единицы измерения длины

1) метр 2) секунда 3) килограмм 4) тонна

12.Дайте развернутый ответ на вопрос. Каково значение растений в жизни

человека?

Входной мониторинг учебных достижений. Тест 6 класс

Вариант-2

1. Водная оболочка Земли –это:

1) атмосфера 2) гидросфера 3)литосфера 4)биосфера

2. Горение в воздухе поддерживает :

1) кислород 2) азот 3) углекислый газ 4) водород

3. Запасы подземных вод пополняются за счет вод:

1) морей 2) ледников 3) Мирового океана 4) атмосферных осадков

4. Раздел биологии, изучающий животных,- это

1) зоология 2) цитология 3) экология 4)ботаника

5. Какая часть растения поглощает из почвы воду?

1) стебель 2) корень 3) лист 4) цветок

6. Сколько царств живой природы существует?

1) 2; 2) 3; 3) 4;

4) 1

7. Для определения роста тела используется единица измерения

1)секунда 2) килограмм 3)градус 4) метр

8. В водной среде обитают:

1) бабочки 2) дельфины, раки 3) кроты 4) медведи

9. На Земле за счет растений происходит пополнении запасов

1)углекислого газа 2)воды 3)водорода 4)кислорода

10.Выберите единицы измерения массы.

1) секунда 2) килограмм 3) минута 4) градус

11) Ботаника- наука которая изучает :

1) растений 2) животных 3) человека

12. Дайте развернутый ответ на вопрос. Каково значение животных для человека?

Правильные ответы

Входной мониторинг учебных достижений. Тест 6 класс

Критерии оценки:

«5» - 15-13

«4» - 12-9

«3» - 8- 5

«2» - 4-0

1 вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

2

1

3

2

1

4

2

2

1

2

1

Значение растений ( 4 балла)

Растения выделяют кислород. Употребляют в пищу. Часть пищевой цепочки в природе…

2 вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

2

1

4

1

2

3

4

2

4

2

1

Значение животных (4 балла)

Люди питаются животными, для приготовления лекарств, животные используются как

транспортные средства, цепь питания…

Итоговый тест по биологии 6 класс

Вариант 1

Часть А

А1. В клетку из окружающей среды поступают вещества через:

а) ядро; б) клеточную мембрану; в) вакуоль;

А2. Наследственная информация о строении и функциях клетки содержится в:

а) хлоропластах; б) вакуолях; в) цитоплазме; г) ядре.

А3. Изучение объекта с помощью весов и линейки относится к методу:

а) разглядывания; б) измерения; в) наблюдения.

А4. К неклеточным формам жизни относятся:

а) вирусы; б) бактерии; в) простейшие

А5. Растения производят органические вещества и выполняют роль:

а) потребителя; б) производителя; в) разлагателя.

А6. Полынь, ковыль, суслик, сайгак являются представителями природной зоны:

а) тайги; б) тундры; в) степей; г) широколиственных лесов.

А7. Низшими растениями являются:1) водоросли 2) голосеменные 3) папоротники 4)

покрытосеменные

А8. Опылением называют:

а) перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика б) образование плодов и семян

в) слиянием двух гамет

А9. К съедобным грибам относится:

а). Спорынья б). Лисичка в). Бледная поганка г). Гриб трутови

А10. Лупа –это:

а). Часть микроскопа

б). Самый простой увеличительный прибор

в). Главная часть предметного столика

Часть В

В1. Установите соответствие между средой обитания и организмом.

а) крот

б) тигр

в) паразитический червь

г) акула

1. водная

2. наземно-воздушная

3. почвенная

4. организменная

а

б

в

г

В2. Вставьте пропущенное слово: (голосеменные, автотрофы, мицелий)

1. Организмы, самостоятельно создающие органические вещества из неорганических это

___________.

2. Ель, сосна, пихта, кедр являются хвойными деревьями. Их семена не имеют защитной

оболочки и называются ___________ растениями.

3. Трубчатые нити, из которых состоит грибница гриба — ___________.

В3

. Выберите ТРИ верных ответа

. Выберите сочные многосемянные плоды:

а) дыня б) вишня в) арбуз г) абрикос д) томат

Часть С

Дайте развернутый ответ на вопрос.

С1. Каково значение растений в жизни человека?

Итоговый тест по биологии 6 класс

Вариант2

Часть А

А1. Клетку окружает и отделяет от внешней среды:

а) ядро; б) клеточная мембрана; в) вакуоль; г) цитоплазма.

А2. В создании органических веществ из неорганических участвуют:

а) хлоропласты; б) вакуоли; в) цитоплазма; г) ядро.

А3. Изучение объекта с помощью бинокля относится к методу:

а) разглядывания; б) измерения в) наблюдения; г) экспериментирования.

А4. Ядро отсутствует в клетках:

а) растений; б) простейших; в) грибов; г) бактерий.

А5. В природном сообществе животные выполняют роль:

а) потребителя; б) производителя; в) разлагателя.

А6. Большая панда является эндемиком:

а) Австралии б) Евразии в) Южной Америки; г) Северной Америки.

А7. Главные части цветка – это:

а). Тычинки и пестик. б). Цветоложе. в). Чашелистик. г). Лепестки.

А8. Какую функцию выполняет лист?

а) опыление б) рост в) газообмен г) транспирация

А9. Строение растений изучает наука:

а) экология б)ботаника в) зоология г) биология.

10. Зеленую окраску листьев определяют:

а). Хлоропласты б). Хромопласты в). Лейкопласты г). Клеточный сок

Часть В

В1. Установите соответствие между средой обитания и организмом.

а) окунь

б) синица

в) паразитические черви

г) дождевой червь

1. почвенная

2. наземно-воздушная

3. водная

4. организменная

а

б

в

г

В2. Вставьте пропущенное слова: (цветковые, грибы, гетеротрофы)

1. Организмы, использующие в пищу готовые органические вещества — ___________.

2. Растения, которые цветут хотя бы раз в жизни, называются ___________.

3. Плесень относится к царству ___________.

В 3. Выберите сочные односемянные плоды:

а) подсолнух б) вишня в) арбуз г) абрикос д) огурцы е) слива

Часть С

Дайте развернутый ответ на вопрос.

С1. Каково значение животных для человека?

Ответы

Итоговый тест по биологии . 6 класс

Вариант 1

Всего: 15 баллов

Критерии оценки:

«5» - 15-13

«4» - 12-9

«3» - 8- 5

«2» - 4-0

1 вариант

2 вариант

Часть А

(1 балл)

1-б

2-г

3-б

4-а

5-б

6-в

7 – а

8- а

9-б

10-б

Часть В(3 балла)

В1. А3, б2, в4, г1.

В2.

1) автотрофы

2) голосеменными

3) гиф или мицелий

В3.

авд

Часть А

(1 балл)

1-б

2-а

3-в

4-д

5-а

6-б

7- а

8-в

9-б

10-а

Часть В(3 балла)

В1. А3, б2, в4, г1.

В2.

1) гетеротрофы

2) цветковыми, или

покрытосеменные

3) грибов

В3.

бге

Часть С(3 балла)

Растения выделяют кислород, которым мы

дышим. Также мы питаемся растениями или

их плодами. Растения неотъемлемая часть

пищевой цепочки в природе…

Часть С(3 балла)

Люди питаются животными, для

приготовления лекарств, животные

используются как транспортные средства,

цепь питания…

Тест «Строение и многообразие покрытосеменных растений» 6 класс

Вариант 1.

Задание части А

1. Питательные вещества в семени пшеницы находятся в

а) семядоле б) эндосперме в) корешке

2 Корень, развивающийся из корешка зародыша, называется

а) главным б) боковым в) мочковатым г) придаточным

3. Корневые волоски расположены в

а) зоне роста б) зоне всасывания в) зоне проведения

4. Жилкование листьев у двудольных растений

а) сетчатое б) дуговое в) параллельное

5. Для подсолнечника характерно соцветие

А) кисть б) корзинка в) простой зонтик г) щиток

6. У смородины плод: а) ягода б) клубень в) коробочка г) стручок

7. Плод пшеницы: а) орех б) зерновка в) яблоко г) костянка

8. Устьица необходимы растением для: а) защиты от повреждений б)для проникновения воздуха

и испарения воды в) для защиты от животных.

9. Растение, имеющее сложные листья, - это:

а) береза; б) липа; в) земляника

10. К ядовитым шляпочным грибам относятся:

а) бледная поганка; б) лисички; в) осенние опята

Задания части В.

В1. Выберите ТРИ верных ответа: Основные функции листа: а) фотосинтез б) испарение воды в)

газообмен г) защита от животных

В2. Выберите ТРИ верных ответа . Выберите сочные многосемянные плоды:

а) дыня б) вишня в) арбуз г) абрикос д) томат

В 3 .Из перечисленных признаков выпишите характерные для класса «Однодольные»:

A. Две семядоли

Б. Мочковатая корневая система

B. Стержневая корневая система

Г. Дуговое или параллельное жилкование

Д. Сетчатое жилкование

Е. Одна семядоля

В4. Установите соответствие между строением листьев и их признаками:

ПРИЗНАКИ: а) имеют более светлую окраску б) в них содержится больше хлорофилла

в) более тонкие г) более толстые д) крупные хлоропласты расположены в них так, чтобы

не затенять друг друга

1.

Теневые листья

2.

Световые листья

A

Б

В

Г

Д

 

 

 

 

 

Задания части С.

1. Какое значение имеют растения?

2. Как распространяются семена?

Тест « Строение и многообразие покрытосеменных растений» 6 класс

Вариант 2.

Задание части А

1.

Питательные вещества в семени фасоли находятся в

а) кожуре б) эндосперме в) корешке

2. Корни, развивающиеся на нижней части стебля, называются

а) главными б) боковым в) мочковатыми г) придаточным

3. Перед корневым чехликом расположена зона

а) зоне роста б) зоне всасывания в) зоне проведения г) зона деления

4. Жилкование листьев у однодольных растений

а) сетчатое б) дуговое в) параллельное г) прямолинейное

5. Для пшеницы и ячменя характерно соцветие

А) кисть б) корзинка в) простой зонтик г) сложный колос

6. У картофеля плод: а) ягода б) яблоко г) стручок

7. Плод подсолнечника : а) орех б) зерновка в) семянка

8. Корневая система большинства однодольных растений А) стержневая Б) мочковатая В)

придаточная

9. Две главные части цветка:

а) венчик и чашечка; б) пестик и тычинки; в) цветоножка и цветоложе.

10. Видоизменениями побегов являются:

а) листья; б) корнеплоды; в) цветки

Задания части В.

Выберите ТРИ верных ответа:

В1. Видоизменения побега это:

а) корневище б) корнеплод в) луковица г) коробочка мака

В 2. Выберите сочные односемянные плоды:

а) подсолнух б) вишня в) арбуз г) абрикос д) огурцы е) слива

В3. Из перечисленных признаков выпишите характерные для класса «Двудольные»:

A. Две семядоли

Б. Мочковатая корневая система

B. Стержневая корневая система

Г. Дуговое или параллельное жилкование

Д. Сетчатое жилкование

Е. Одна семядоля

В4. Выберите три верных утверждения. К органам цветковых растений относят

А) корень Б) клетку В) стебель Г) спорангий Д) ядро Е) лист

Задания части С.

1.

В чем значение плодов и семян растений?

2.

Какие функции выполняет лист?

Ответы

Тест «Строение и многообразие покрытосеменных растений»

6 класс

Критерии оценки работ

«5» - 24– 26 б.

«4» - 18– 23 б. 

«3» -   13– 17 б.

 «2» -   0 – 12б.  

Вариант 1.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

а

б

а

б

а

б

в

в

а

В1. АВГ

В2 АВД

В3 БГЕ

В4 АВЕ

С1. Фотосинтез, употребляют в пищу, для красоты….

С2. Ветром, животными, человек. Транспортом, …..

Ответы

Тест «Строение и многообразие покрытосеменных растений»

6 класс

Критерии оценки работ

«5» - 24– 26 б.

«4» - 18– 23 б. 

«3» -   13– 17 б.

 «2» -   0 – 12б.  

Вариант 2

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

а

г

г

б

а

а

б

б

б

б

В1. АВГ

В2. БГЕ

В3. АВД

В4. АВЕ

С1. Употребляют в пищу, в плодах сохраняются семена, содержат витамины…

С2. Газообмен, фотосинтез, испарение воды.

7 класс

Входной мониторинг учебных достижений . Тест.

Вариант-1

1.Ботаника – это наука изучающая:

а) растения в) человека б) животных г) микроорганизмы

2.Растения при дыхании выделяют:

а) кислород б) водород в) углекислый газ г) азот

3.Главнвя часть цветка:

а) цветоножка б) пестик в) чашечка г) цветоложе

4.Фотосинтез происходит в

а) лейкопластах б) рибосомах в) хлоропластах г)лизосомах

5. Сосуд, идущий от легких к сердцу, несет кровь богатую:

а) кислородом б) азотом в) углеродом г) углекислым газом

6. Наружный слой клетки:

а) цитоплазма б) вакуоль в) оболочка г) ядро

7. Вены - это сосуды, несущие

а) кровь от органов к сердцу б) кровь от сердца к органам

в) венозную и артериальную кровь

8. Клеточное строение имеют:

а) растения б) все живые организмы в) животные

9. Раздражимость характерна:

а) только для растений б) только для животных в) для всех живых организмов

10. Стебель с листьями и почками называются

а) побег б) семенем в) корнем г) плодом

11. Окраску листьям придают:

а) лейкопласты б) хромопласты в) хлоропласты

12. Термин «клетка» ввел:

а) Р. Вирхов б) Т. Шванн в) Р. Гук г) Ч. Дарвин

13. Хранителем наследственной информации являются:

а) рибосомы б) аппарат Гольджи в) хромосомы г) клеточный центр

14. В результате митоза образуются:

а) одна клетка б) две клетки в) три клетки г) четыре клетки

15. Впервые нервная система появляется у

а) плоских червей б ) гидры в) позвоночных животных

16. Питание – это процесс :

а) переваривания пищи б) приобретение пищи, энергии

в) образование кислорода и выделение углекислого газа

17. Рыбы дышат:

а) наружными жабрами б) легкими в) внутренними жабрами

18. У дождевого червя кровеносная система:

а) не замкнутая б) замкнутая

19. Наружный скелет имеют:

а) простейшие б) некоторые простейшие, большинство моллюсков, членистоногие

20. К теплокровным животным относятся:

а) насекомые б) млекопитающие в) пресмыкающиеся

7 класс

Входной мониторинг учебных достижений . Тест.

Вариант -2

1.

Растения при дыхании поглощают:

а) азот б) кислород в) углекислый газ

2. Оплодотворение- это

а) перенос пыльцы с тычинок на рыльце пестика б) слияние ядер мужских и женских половых

клеток в) прорастание пыльцы с образованием пыльцевой трубки

3. Хлоропласты находятся:

а) во всех клетках живых организмов б) во всех клетках растений

в) только в клетках зеленых растений г) только в клетках грибов

4. Окраску листьям придают:

а) лейкопласты б) хромопласты в) вакуоля г)) хлоропласты

5. Нервная ткань характерна:

а) только для растений б) только для животных в) и для растений и для животных

6. Главной частью цветка являются

а) пестик и тычинка б) венчик и тычинка в) пестик и лепестки

7. Цветковые растения имеют:

а) корень и побег б) корень, побег, цветки, плоды с семенами

8. Почему растения называются двудольными, они содержат:

а) две семядоли б) две семядоли и два зародыша

в) два зародыша г) два эндосперма

9. Кровь насыщенная углекислым газом

а) артериальная б) венозная в) смешанная

10. Наука, о растениях

а) ботаника б) зоология в) анатомия г) география

11. Пищеварение- это процесс

а) механической и химической переработки пищи б) приобретения пищи

12. Органы дыхания растения –это

а) устьица б) трахеи в) легкие

13. У земноводных сердце

а) двухкамерное б)трехкамерное в) четырехкамерное

14. Все живые организмы имеют выделительные системы?

а) да б) нет

15. Сократительная вакуоль – это

а) орган выделения б) органоид выделения пресноводных простейших

16. Все ли животные имеют внутренний скелет?

а) да б) нет

17. Рефлекс – это

а)ответная реакция организма на раздражение б) ответная реакция организма на раздражение ,

которая осуществляется при участие нервной системы

18. В бесполом размножении участвует:

а) один особь б) два особи

19. Наружное оплодотворение происходит у:

а) птиц и млекопитающих б) рыб, земноводных

в) пресмыкающихся

20. К холоднокровным животным относятся:

а) птицы б) млекопитающие в) земноводные

7 класс

Входной мониторинг учебных достижений . Тест.

Правильные ответы к тесту для 7 класса

Вариан-1

1.

а

2.

в

3.

б

4.

в

5.

а

6.

в

7.

а

8.

б

9.

в

10. а

11. в

12. в

13. в

14. б

15. б

16. б

17. в

18. б

19. б

20. а, в

вариант-2

1.

б

2.

б

3.

в

4.

г

5.

б

6.

а

7.

б

8.

а

9.

б

10. а

11.

а

12.

а

13.

б

14.

б

15.

б

16.

б

17.

б

18.

а

19.

б 20.в

Критерии отметок:

Отметки

5

4

3

2

Баллы

20-18

17- 14

13-10

9- 0

Тест по теме: «Хордовые». 7 класс

1 вариант

А1. Представители какого отряда млекопитающих имеют видоизмененные конечности?

а) ластоногие б) хищные в) непарнокопытные г) хоботные

A2. Представители какого отряда являются самыми крупными наземными млекопитающими?

а) непарнокопытные б) хоботные в) парнокопытные г) ластоногие

А3. Чем покрыто тело млекопитающих?

а) мехом б) чешуёй в) плавниками г) хрящом

А4. Какое у млекопитающих сердце?

а) двухкамерное б) однокамерное в) трехкамерное г) четырехкамерное

А5. Какое из перечисленных ниже животных относят к Хрящевым рыбам?

а) карась б) щука в) ласось г) скат

А6. Представители какого класса кормят свое потомство молоком?

а) Пресмыкающиеся б) Рыбы в) Млекопитающие г) Земноводные

А7. Для млекопитающих характерно наличие:

а) потовых желез и млечных желез б) волосяного покрова

в) хорошо развитого головного мозга г) все ответы верны

А8. Яйца пресмыкающихся покрыты:

А) известковой скорлупой Б) оболочкой В) кожистой оболочкой

В1. Установите соответствие между признаком позвоночных и классом позвоночных.

Признак

Класс

А) Тело покрыто перьями

Б) Челюсти с зубами

В) Кости наполнены воздухом

Г) Вынашивание детеныша в теле самки

Д) Кожа покрыта шерстью

Е) Дыхательная система представлена легкими

и легочными мешками

1) Млекопитающие

2) Птицы

А

Б

В

Г

Д

Е

B2 .Выберите правильные суждения.

1.

Уровень организации мыши выше, чем у орла.

2.

Копыта, шерсть, ногти, когти - производные эпидермиса.

3.

Во время линьки окраска шерсти не меняется.

4.

Одним из признаков класса млекопитающих является холоднокровность.

5.

Ни один другой класс животных, кроме млекопитающих, не кормит

детенышей молоком.

6.

У млекопитающих хорошо развиты органы осязания и обоняния.

В3. Выберите три ответа: К гнездовым птицам относятся:

1) утки 4) орлы

2) гуси 5) голуби

3) ястребы 6) куры

С1. Какую функцию выполняют хищники в природе?

Тест по теме: «Хордовые». 7 класс

2 вариант

Часть А- выберите один верный ответ

А1. Какой отряд млекопитающих самый малочисленный и находится под угрозой вымирания?

а) парнокопытные б) китообразные в) непарнокопытные г) хоботные

А2. Хордовые занимают среды обитания:

а) водную б) наземно-воздушную в) почвенную г) все перечисленные среды обитания

А3. Чем покрыто тело рыбы?

а) мехом б) чешуёй в) плавниками г) хрящом

А4. Какое у рыбы сердце?

а) двухкамерное б) однокамерное в) трехкамерное г) отсутствует

А5. Какое из перечисленных ниже животных относят к Костным рыбам?

а) лосось б) щука в) акула г) осетр

А6. Представители какого класса имеют семь шейных позвонков?

а) Земноводные б) Рыбы в) Пресмыкающиеся г) Млекопитающие

А7. У птиц, в отличие от других позвоночных,

а) кожа сухая, покрыта перьями б) 1 круг кровообращения в) не развит шейный отдел

позвоночника

А8. У плацентарных детеныш развивается в особом органе в:

а) клоаке б) Желудке в) матке г) в яйце

В1. Установите соответствие между признаком позвоночных и классом позвоночных.

Признак

Класс

А) Кожа сухая покрыта роговыми чешуйками

Б) В коже расположены потовые железы

1) Млекопитающие

2) Пресмыкающиеся

В) Имеется наружное ухо, ушная раковина

Г) Температура тела непостоянная

Д) Брюшной и грудной отдел разделены

диафрагмой

Е) Трехкамерное сердце с неполной

перегородкой

А

Б

В

Г

Д

Е

В2. Выберите правильные суждения

1.

У всех млекопитающих развита грудная клетка.

2.

У жирафа и мыши одинаковое количество шейных позвонков.

3.

У крокодила кожа покрыта слизью.

4.

Лягушки уничтожают большое количество насекомых вредителей

5.

Количество и форма зубов у разных млекопитающих разная.

6. У птиц температура тела не постоянная

1

2

3

4

5

6

В3. Выберите три ответа: К выводковым птицам относятся:

1) утки 4) орлы

2) гуси 5) воробьи

3) ястребы 6) куры

С1.

Какова положительная роль птиц в природе?

Ответы

Тест по теме: «Хордовые». 7 класс

Всего- 28 баллов

Часть А – (16 баллов)

За каждый правильный ответ 2 балла

№

1

2

3

4

5

6

7

8

1

вариан

т

а

б

а

г

в

в

а

в

2

вариан

т

Б

Г

Б

А

Б

Г

А

В

Часть В (3 балла), за каждый правильный ответ – 0,5 балов)

В1

№

А

Б

В

Г

Д

Е

1 вариант

2

1

2

1

1

2

2 вариант

2

1

1

2

1

2

В2 - (3 балла), за каждый правильный ответ – 0,5 балов)

№

1

2

3

4

5

6

1 вариант

+

+

-

-

+

+

2 вариант

+

+

_

+

+

_

В3 - за каждый правильный ответ – 1 балл

1 вариант

345

2 вариант

126

С1- 3 балла

1 вариант

2 вариант

- Регулируют численность животных

- поедают старых, ослабленных и больных

животных

ИЛИ: санитары леса

- Регулируют численность насекомых

- распространяют семена растений,

- поедают насекомых вредителей, их личинок

Критерии оценки работы- всего 28 баллов

28 - 25—«5»

24 - 19 – «4»

18 - 10 – «3»

9 – 1 – «2»

Тест по теме: "Многоклеточные беспозвоночные животные" 7 класс

Вариант № 1.

Часть I. Выберите один правильный ответ.

А 1.У какого животного одна клетка выполняет все функции живого организма?

1. у многоклеточного организма 2. у одноклеточных

3. у колониального организма 4. у любого живого организма

А 2. Животные должны передвигаться, так как

1. они ищут освещенные 2. Ищут пищу 3. все животные хищники, ищут жертву

А 3. Стрекательные клетки характерны

1. для кишечнополостных 2.для червей 3. для насекомых 4. для моллюсков

А 4. Тело моллюсков делится на:

1) голову и грудь 2) голову, туловище, ногу 2) голову, туловище, грудь

А 5. Насекомых среди других членистоногих можно узнать по наличию у них

1. слизи 2. трех пар ног 3. Наличие жабры 4. отделов тела

А 6. Из указанных ниже насекомых роющие конечности у?

1. мухи 2. Медведки 3. пчела 4. бабочка

А 7. Ротовые органы кузнечика по типу строения относится к

1. грызущим 2. Лижущим 3. Колющим 4. Сосущим

А 8. У насекомых с полным превращением количество стадий:

1. одна стадия 2. Две стадии 3. Три Стадии 4. четыре стадии

Часть II. В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести.

В1.Сложные фасеточные глаза имеют:

1.

Пчёлы 2. Пауки 3. Таракан 4.Бабочки 5. Моллюски

В2. Гермафродитами являются:

1. бычий цепень 2. Медицинская пиявка 3. Дождевой червь 4. Нереида

5. Пескожил 6. Человеческая аскарида

В3 .Установите последовательность стадий развития бабочки.

1) взрослое насекомое 2) яйцо 3) гусеница 4) куколка

В4.

Установите соответствие между некоторыми отрядами насекомых и типом их ротового

аппарата.

Отряды насекомых

Тип ротового аппарата

А) Таракановые

Б) Прямокрылые

В) Жесткокрылые (жуки)

Г) Стрекозы

Д) Вши

Е) Бабочки

1) сосущий

2) грызущий

А

Б

В

Г

Д

Е

Часть 3 С1. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите предложения, в которых

сделаны ошибки, запишите правильно их

1.

Речной рак – представитель класса Насекомые

2.

Обитает в пресных водоемах с чистой водой

3.

Питается разными беспозвоночными, растениями, падалью

4.

Ведет дневной образ жизни

5.

Тело членистое, состоит из головы, груди и брюшка

Тест по теме: "Многоклеточные беспозвоночные животные" 7 класс

Вариант № 2.

Часть I. Выберите один правильный ответ.

A.1.Хитиновый покров выполняет функцию скелета у

1. моллюсков 2. Пресмыкающихся 3. членистоногих 4. кольчатых червей

А 2. Эвглену зеленую называют «переходной формой», поскольку она

1. передвигается с помощью жгутиков 2. имеет хлоропласт

3. имеет признаки растения и животного

А 3. Простейшие, обитающие в воде, дышат

1. растворенным в воде кислородом 2. атмосферным кислородом3. углекислым газом

А 4. В пищу употребляют моллюсков

1. полевого слизня 2. жемчужницу 3. мидию и устрицу 4. прудовика

А 5. Клетка животных не имеет

1. хлоропластов 2. Цитоплазмы 3. ядра

А 6. К группе плоских червей относят

1. аскариду 2. белую планарию 3. дождевого червя 4. Моллюск

А7. Понятие регенерации включает в себя способность:

1. Защищаться 2. Размножаться 3. восстанавливать поврежденные участки тела

А 8. Из указанных ниже пауков ядовиты для человека

1. паук-серебрянка 2. Каракурт 3. паук-крестовик 4. домовой паук

Часть 2 . В заданиях В1 – В2 выберите три верных ответа из шести.

В 1. Выберите признаки, говорящие о возможном паразитическом образе жизни червей:

А) отсутствие кровеносной системы Б) раздельнополость В) высокая плодовитость

Г) развитие с промежуточным хозяином Д) способность к бескислородному дыханию

В 2. Выберите процессы, происходящие при дыхании:

А) поглощение кислорода Б) выделение энергии В) поглощение углекислого газа

Г) выделение углекислого газа Д) поглощение воды Е) поглощение энергии

При выполнении заданий В3 – В4 установите соответствие между содержанием первого и

второго столбцов. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В3 .Установите последовательность стадий неполного развития моллюска.

1) взрослый моллюск 2) яйцо 3) личинка

В 4. Установите соответствие между особенностью строения членистоногих и классом, для которого

она характерна.

Особенности строения членистоногих

Тип ротового аппарата

A) отделы тела: голова, грудь, брюшко

Б) 3 пары ходильных ног

B) наличие паутинных желез

Г) 4 пары ходильных ног

Д) отделы тела: головогрудь, брюшко

Е) наличие усиков

1) Паукообразные

2) Насекомые

А

Б

В

Г

Д

Е

Часть С1. Найдите ошибки в приведённом тексте, исправьте их, укажите номера

предложений, в которых они сделаны, запишите эти предложения без ошибок.

1. Класс Паукообразных является самым многочисленным классом типа членистоногие.

2. Тело паукообразных имеет головогрудь и брюшко.

3. У клещей тело слитное.

4. Имеется три пары ходильных ног.

5. Все пауки ведут наземный образ жизни.

Тест по теме: "Многоклеточные беспозвоночные животные" 7 класс

Ответы.

Часть А- 16 баллов

ЧастьА

1

2

3

4

5

6

7

8

Вариант 1

2

2

1

2

2

2

1

4

Вариант 2

3

3

1

3

1

2

3

2

Часть В1-В2- 2 балла

В3-В4- 3 балла

Часть В

1

2

3

4

Вариант 1

124

123

2341

222211

Вариант 2

АВГ

АБГ

231

221112

Часть С- написаны номера предложений- 1 балл

Предложение правильно исправлено- 2 балла, всего_ 3 балла

Часть С

1

Вариант

1

145

1.Речной рак – представитель класса Ракообразные.

4.Ведет ночной образ жизни

5.Тело членистое, состоит из головогруди и брюшка.

Вариант

2

145

1.Самый многочисленный класс типа

членистоногие — насекомые;

4. У паукообразных 4 пары ходильных ног;

5. Есть пауки, обитающие в воде(серебрянка, или водяной

паук).

Критерии:

Всего: _____29____ баллов

«5»- 29-26

«4» - 25-19

«3»- 18-14

«2»- 13-0

7 класс.

Итоговый мониторинг учебных достижений. Тест .

Вариант I

Часть I.

А1. Укажите признак, характерный только для царства животных.

1) дышат, питаются, размножаются, передвигаются

2) состоят из костей 3) Имеют корневую систему 4) имеют нервную ткань

А2. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?

1) Кишечнополостные 3) Млекопитающие

2) Земноводные 4) Круглые черви

А3. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?

1) зеленая ящерица 2) большой прудовик

3) рыжий таракан 4) человеческая аскарида

А4. Внутренний скелет - главный признак

1) позвоночных 3) ракообразных

2) насекомых 4) паукообразных

А5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных?

1) сухой кожей и развитым головным мозгом 2) наличием крыльев и лап

3) голой слизистой кожей

А6. К классу Головоногие моллюски относятся:

1) виноградная улитка 2) беззубка 3) осьминог 4) перловица

А7. У насекомых с полным превращением

1) три стадии развития: яйцо, личинка , куколка

2) четыре стадии: яйцо, личинка , куколка, взрослая особь

3) одна стадия: яйцо; 4) пять стадий- яйцо, личинка , куколка, взрослая особь, гусеница

А8. К какому классу относят позвоночных животных имеющих четырехкамерное сердце?

1) млекопитающих 2) пресмыкающиеся 3) земноводных

А9. Кожа млекопитающих покрыта:

1) Шерстью 2) Перьями 3) Роговыми чешуйками

А10. Кенгуру относятся к:

1) Яйцекладущим 2) Сумчатым 3) Плацентарным

Часть 2.

Выберите три правильных ответа из шести

В1. Какие признаки характерны для животных?

а) синтезируют органические вещества в процессе фотосинтеза

б) питаются готовыми органическими веществами

в) активно передвигаются г) растут в течение всей жизни, до смерти

д) способны к вегетативному размножению е) дышат кислородом воздуха

В2. Установите соответствие.

Признак

Класс

А) оплодотворение внутреннее

Б) оплодотворение у большинства видов наружное

В) непрямое развитие ( с превращением )

Г) размножение и развитие происходит на суше

Д) тонкая кожа, покрытая слизью

Е) яйца с большим запасом питательных вещест

1) Земноводные

2) Пресмыкающиеся

А

Б

В

Г

Д

Е

В3Установите последовательность появления групп хордовых животных

А) Млекопитающие Б) Пресмыкающиеся

В) Рыбы Г) Птицы Д) Бесчерепные хордовые

Часть 3.Дайте полный свободный ответ на вопрос:

С1. Назовите не менее трёх признаков Млекопитающих.

7 класс.

Итоговый мониторинг учебных достижений. Тест.

Вариант 2

Часть I. Выбери ОДИН верный ответ

А1.Раздел биологии, изучающий животных, называют:

1) ботаника 2) зоология

3) генетика 4) вирусология.

А2. Для насекомых характерно:

1) 8 ног 2)6 ног 3) 10 ног 4) 4 ноги

А3. Признак приспособленности птиц к полету -

1) появление четырехкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах

3) наличие полых костей и крыльев 4) наличие копчиковой железы

А4. Какие животные дышат при помощи жабр?

1) костных рыб 2) земноводные 3) птицы 4) пресмыкающиеся

А5 . Внекишечное пищеварение характерно:

1) для речного рака 2) для паука 3) для жука 4) для собаки

А6. У насекомых с НЕполным превращением

1) три стадии развития: яйцо, личинка , взрослая особь

2) четыре стадии: яйцо, личинка , куколка, взрослая особь

3) одна стадия: яйцо; 4) пять стадий- яйцо, личинка , куколка, взрослая особь, гусеница

А7. К простейшим относятся животные, тело которых состоит из:

1) двух клеток; 2) одной клетки; 3) трех клеток 4) множество клеток.

А8. Признак приспособленности птиц к полету -

1) появление четырехкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах

3) наличие полых костей и крыльев 4) наличие копчиковой железы

А9. Животные, вскармливающие детенышей молоком, относятся к классу:

1) Птицы 2) Земноводные 3) Паукообразные 4) Млекопитающи

А10. Органами выделения млекопитающих является:

1) Почки 2) Легкие 3) Желудок 4) Сердце

Часть 2.Выберите ТРИ правильных ответа из шести:

В1. К признакам усложнения организации млекопитающих, по сравнению с пресмыкающимися,

относят:

1) четырехкамерное сердце 2) постоянную температуру тела

3) наружный скелет 4) выкармливание детенышей молоком

5) ороговевшая кожа 6) наружное оплодотворение

В 2. Установите соответствие между животным и средой, в которой оно обитает:

Животные

Среда обитания

А) Карп

Б) Сова

В) Дождевой червь

Г) Бабочка

Д) Крот

Е) Прудовик

1.

1. Водная

2.

2. Наземно- воздушная

3.

3. Почвенная

А

Б

В

Г

Д

Е

В3. Установите последовательность появления групп животных в процессе эволюции:

А) Плоские черви Б) Птицы В) Простейшие

Г) Млекопитающие Д) Рыбы

Часть 3.Дайте полный свободный ответ на вопрос:

С1. Назовите не менее трёх признаков Рыб

7 класс.

Ответы:

Итоговый мониторинг учебных достижений. Тест.

Критерии оценивания:

Всего: 22 балла

Отметка

5

4

3

2

Кол-во

баллов

20-22

15-19

11-14

0-10

1 вариант

2 вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

1

2

1

1

3

3

2

1

1

2

Часть I (1 балл)

Часть I (1 балл)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

2

3

1

2

1

2

3

4

1

Часть II (3 балла)

При наличии не более одной ошибки – в 2

балла, двух ошибок-1 балл

В1- БВЕ

В2- 211212

В3- ДВБГА

Часть II (3 балла)

При наличии не более одной ошибки – в 2

балла, двух ошибок-1 балл

В1- 124

В2- 123231

ВАДБГ

Часть III (3 балла) могут быть другие признаки.

1. теплокровные

2. кормят молоком

3. детенышей вынашивают внутриутробно…

Часть III (3 балла) могут быть другие признаки.

1. дышат жабрами

2. покрыты чешуей и слизью

3. двухкамерное сердце….

.

8 класс

Входной мониторинг учебных достижений. Тест.

Вариант I

Часть I.

А1. Укажите признак, характерный только для царства животных.

1) дышат, питаются, размножаются, передвигаются

2) состоят из костей 3) Имеют корневую систему 4) имеют нервную ткань

А2. Животные какого типа имеют наиболее высокий уровень организации?

1) Кишечнополостные 3) Млекопитающие

2) Земноводные 4) Круглые черви

А3. Какое животное обладает способностью восстанавливать утраченные части тела?

1) зеленая ящерица 2) большой прудовик

3) рыжий таракан 4) человеческая аскарида

А4. Внутренний скелет - главный признак

1) позвоночных 3) ракообразных

2) насекомых 4) паукообразных

А5. Чем отличаются земноводные от других наземных позвоночных?

1) сухой кожей и развитым головным мозгом 2) наличием крыльев и лап

3) голой слизистой кожей

Часть 2.

Выберите три правильных ответа из шести

В1. Установите соответствие.

Признак

Класс

А) оплодотворение внутреннее

Б) оплодотворение у большинства видов наружное

В) непрямое развитие ( с превращением )

Г) размножение и развитие происходит на суше

Д) тонкая кожа, покрытая слизью

Е) яйца с большим запасом питательных вещест

1) Земноводные

2) Пресмыкающиеся

А

Б

В

Г

Д

Е

В2Установите последовательность появления групп хордовых животных

А) Млекопитающие Б) Пресмыкающиеся

В) Рыбы Г) Птицы Д) Бесчерепные хордовые

Часть 3.Дайте полный свободный ответ на вопрос:

С1. Назовите не менее трёх признаков Млекопитающих.

8 класс.

Входной мониторинг учебных достижений. Тест.

Вариант 2

Часть I. Выбери ОДИН верный ответ

А1.Раздел биологии, изучающий животных, называют:

1) ботаника 2) зоология

3) генетика 4) вирусология.

А2. Для насекомых характерно:

1) 8 ног 2)6 ног 3) 10 ног 4) 4 ноги

А3. Признак приспособленности птиц к полету -

1) появление четырехкамерного сердца 2) роговые щитки на ногах

3) наличие полых костей и крыльев 4) наличие копчиковой железы

А4. Какие животные дышат при помощи жабр?

1) костных рыб 2) земноводные 3) птицы 4) пресмыкающиеся

А5 . Внекишечное пищеварение характерно:

1) для речного рака 2) для паука 3) для жука 4) для собаки

Часть 2.Выберите ТРИ правильных ответа из шести:

В1. Установите соответствие между животным и средой, в которой оно обитает:

Животные

Среда обитания

А) Карп

Б) Сова

В) Дождевой червь

Г) Бабочка

Д) Крот

Е) Прудовик

1.

1. Водная

2.

2. Наземно- воздушная

3.

3. Почвенная

А

Б

В

Г

Д

Е

В2. Установите последовательность появления групп животных в процессе эволюции:

А) Плоские черви Б) Птицы В) Простейшие

Г) Млекопитающие Д) Рыбы

Часть 3.Дайте полный свободный ответ на вопрос:

С1. Назовите не менее трёх признаков Рыб

8 класс.

Входной мониторинг учебных достижений. Тест.

Критерии оценивания:

Отметка

5

4

3

2

Кол-во

баллов

14-12

11-9

8-7

0-6

1 вариант

2 вариант

1

2

3

4

5

1

2

1

1

3

Часть I (1 балл)

Часть I (1 балл)

1

2

3

4

5

2

2

3

1

2

Часть II (3 балла)

При наличии не более одной ошибки – в 2

балла, двух ошибок-1 балл

В1- 211212

В2- ДВБГА

Часть II (3 балла)

При наличии не более одной ошибки – в 2

балла, двух ошибок-1 балл

В1- 123231

В2. ВАДБГ

Часть III

(3 балла) могут быть другие

признаки.

1. теплокровные

2. кормят молоком

3. детенышей вынашивают

внутриутробно…

Часть III

(3 балла) могут быть другие

признаки.

1. дышат жабрами

2. покрыты чешуей и слизью

3. двухкамерное сердце….

8 класс Самостоятельная работа.

«Покровные органы. Терморегуляция. Выделение».

1 вариант

1. Кожа выполняет защитную функцию, так как в ней находятся

А. Рецепторы В. Сальные железы Б. Пигмент меланин

2. Дерма состоит из клеток

А. Ороговевших и постоянно слущивающихся

Б. Образующих пигмент, от которого зависит цвет кожи

В. Содержащих много жира Г. Способных к делению

3. Потоотделение происходит рефлекторно:

А. Только под влиянием тепла Б. Только под влиянием физической нагрузки

В. Только при эмоциональных состояниях («холодный пот»)

Г. Только под влиянием нервных импульсов

4. При охлаждении

А. Кровеносные сосуды рефлекторно суживаются

Б. Кровеносные сосуды рефлекторно расширяются

В. Просвет сосудов остается неизменным

Г. Сосуды могут расшириться, а могут сузиться

5. Под влиянием ультрафиолетовых лучей в организме образуется

А. Витамин D Б. Подкожная жировая клетчатка

В. Пигмент меланин Г. Органические вещества для питания

6. Функции сальных желез

А. Охлаждение поверхности тела Б. Обеспечение смазки кожи

В. Уничтожение бактерий Г. Частично выполняют функции почек

7. Продолжительность пребывания на солнце

А. Не должна превышать 30-40 минут Б. Можно не ограничивать

В. Должна быть не более 5 минут Г. Необходимо полностью исключить

8. Гнойные заболевания кожи бактериального происхождения вызываются

А. Механическими раздражителями Б. Ожогами

В. Стрептококками и стафилококками Г. Химическими раздражителями

9. При перегревании организма наблюдается

А. Головокружение Б. Головная боль В. Общая слабость Г. Тошнота

10. Кожа представлена

А. Многослойным эпителием Б. Собственно кожей, или дермой

В. Подкожной жировой клетчаткой Г. Все верно

B1. Выберите правильные утверждения о коже человека:

1) непроницаема для жирорастворимых веществ; 2) состоит только из мертвых клеток;

3) выполняет функции выделения, защиты и терморегуляции;

4) не содержит нервов и сосудов; 5) включает железы внешней секреции;

6) к ее производным относятся волосы и ногти.

B2. Установите соответствие между особенностями строения и частями кожи человека, для которых

они характерны.

ОСОБЕННОСТЬ

ЧАСТЬ КОЖИ

А) в нем расположены корни волос

1) эпидермис

Б) происходит синтез витамина D

В) находятся кожные железы

Г) состоит из мертвых и живых клеток

Д) содержит сосуды и нервы

Открытые задания

1.В чем залючается защитная функция кожи?

2. Что такое терморегуляция? Как предупредить перегрев тела, тепловой и солнечный удары?

8 класс Самостоятельная работа

«Покровные органы. Терморегуляция. Выделение».

2 вариант

1. Кожа не обладает следующей функцией

А. Защитной Б. Выделительной В. Чувствительной Г. Дыхательной

Д. Терморегуляционной

2. В наибольшей степени роговой слой кожи развит на

А. Лице Б. Ладонях В. Спине Г. Груди

3. В собственно коже отсутствуют:

А. Ороговевшие клетки Б. Потовые железы В. Сальные железы Г. Рудименты мышц

Д. Волосяные луковицы

4. У человека в спокойных условиях при комнатной температуре в сутки выделяется пота

А. 200-600 мл Б. 700-1200 мл В. 1500-2000 мл Г. 2500-3000 мл

5. Повышение температуры тела до какой величины приводит к быстрой смерти?

А. 40 °С Б. 41 °С В. 42 °С Г. 43 °С

6. Снижение температуры тела до какой величины приводит к быстрой смерти?

А. 25 °С Б. 28 °С В. 31 °С Г. 34 °С

7. Самое значительное количество тепла образуется в организме при

А. Работе печени Б. Сокращении мышц В. Испарении пота Г. Свертывании крови

8. Эпидермис

А. Представляет собой наружный слой кожи Б. Представляет собой средний слой кожи

В. Представляет собой внутренний слой кожи

Г. Отделяет наружный слой от среднего и средний от внутреннего

9. При снижении температуры окружающего воздуха происходит

А. Увеличение интенсивности сокращения мышц Б. Снижение выделения пота

В. Сужение кровеносных сосудов кожи Г. Все эти процессы

10. Какими тканями образована кожа?

А. Покровной и мышечной Б. Мышечной и соединительной

В. Мышечной и нервной Г. Всеми видами тканей

B1. Установите последовательность процессов, происходящих в коже человека и обеспечивающих

терморегуляцию при понижении внешней температуры:

1) происходит сужение мелких сосудов кожи;

2) терморецепторы получают информацию;

3) информация поступает в нервный центр гипоталамуса.

B2. Установите соответствие между особенностями строения и частями кожи человека, для которых

они характерны.

ОСОБЕННОСТЬ

ЧАСТЬ КОЖИ

А) в нем расположены корни волос

Б) происходит синтез витамина D

дерма

В) находятся концевые отделы кожных желез

Г) состоит из мертвых и живых клеток

Открытые задания

1.В чем заключается дыхательная функция кожи?

2.

Что такое закаливание? Каковы способы закаливания?

Ответы: Самостоятельная работа

« Покровные органы. Терморегуляция. Выделение»

1 вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

б

б

г

а

а

б

а

в

а

г

Часть В:

В1: 356 (3 балла)

В2: БГ ( 2 балла)

Открытые задания.

1.

(2 балла)

- Прочностью, защищает от повреждений.

- Рецепторы помогают избежать ранений, ожогов.

2.

(3 балла)

Терморегуляция - это поддержание постоянной температура тела.

Чтобы избежать

теплового и солнечного удара, необходимо соблюдать правила работы в жарких помещениях, на

солнцепеке

2 вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

г

б

а

б

г

а

б

а

в

г

Часть В:

В1: 132 (3 балла)

В2: АВ (2 балла)

Открытые задания:

1.

(2 балла)

-поглощается кислород

- выделяется углекислый газ,или газообмен

2.

Воздушные и солнечные ванны, водные процедуры (обтирание, обливание, душ, купание).

Закаливание — постепенное приспособление организма к воздействию неблагоприятных погодно-

климатических условий, в первую очередь — холоду.

(3 балла)

Критерии :

20б - 18б - «5»

17б - 14б - «4»

13б - 9б - «3»

8б - 0б - «2»

Самостоятельная работа. Тест.

Внутренняя среда организма. Кровеносная система. 8 класс

I

вариант

1.

Внутреннюю среду организма образуют:

А) полости тела; В) внутренние органы; Б) кровь, лимфа, тканевая жидкость Кровь –

разновидность ткани:

А) соединительной; Б) мышечной; В) эпителиальной.

3.Функции эритроцитов:

А) участие в свертывании крови; В) перенос кислорода; Б) уничтожение бактерий

4. При малокровии (анемии) в крови уменьшается содержание:

А) тромбоцитов; Б) плазмы; В) эритроцитов; Г) лимфоцитов.

5. Невосприимчивость организма к какой-либо инфекции – это:

А) малокровие; В) гемофилия; Б) фагоцитоз ; Г) иммунитет.

6. При предупредительных прививках в организм вводятся:

А) убитые или ослабленные микроорганизмы; Б) защитные вещества (антитела В) лекарства,

убивающие микроорганизмы

7. Какие сосуды имеют самые тонкие стенки:

А) вены; Б) капилляры; В) артерии.

8. Сосуды, по которым кровь течет от сердца, называются:

А. Артерии Б. Вены В. Капилляры

9. Любой круг кровообращения заканчивается:

А) в одном из предсердий; В) в лимфатических узлах; Б) в одном из желудочков;

10. Прочными и упругими стенками обладают:

А. Артерии Б. Вены В. Капилляры

11. Левая часть сердца содержит кровь:

А) богатую углекислым газом;

Б) бедную кислородом; В) богатую кислородом – артериальную

12. Большой круг кровообращения начинается:

A. В правом желудочке Б. В левом предсердии B. В левом желудочке

13. Сердце человека имеет камерное строение. Количество камер:

    а) 3                 б) 2                       в) 4 г) 1

 14. Иммунитет, возникший после перенесения заболевания, является:

A. Приобретенным Б. Искусственным B. Естественным Приобретенным

В1. Установите соответствие

Особенности

Форменные элементы

а) содержат вещества, участвующие в

образовании тромба

б) имеют двояковогнутую форму

в) содержат гемоглобин

г) участвуют в транспорте углекислого газа

1) тромбоциты

2) эритроциты

А

Б

В

Г

В2.Установите последовательность движения крови по малому кругу кровообращения.

1) левое предсердие 2) легочная артерия 3) капилляры легких

4) правый желудочек 5) легочная вена

Задания со свободным ответом.

С1. Почему необходимо поступление в кровь человека ионов железа?

С2. В чем проявляется защитная роль лейкоцитов в организме человека?

Тест по теме:

Внутренняя среда организма. Кровеносная система.

II

вариант

1.

Эритроциты человека имеют:

А) двояковогнутую форму; Б) вытянутую форму; В) шаровидную форму;

2.Свертывание крови происходит благодаря:

А) разрушению лейкоцитов; В) разрушению эритроцитов;

Б) сужению капилляров; Г) образованию тромбирующего белка - фибрина.

3. Фагоцитоз – это процесс:

А) свертывания крови; Б) разжижение крови

В) поглощения и переваривания микробов и чужеродных частиц лейкоцитами;

4. Способность организма вырабатывать антитела обеспечивает организму:

А) постоянство внутренней среды; В) защиту от образования тромбов;

Б) иммунитет;

5. Первую прививку против оспы осуществил:

A. Эдвард Дженнер Б. Луи Пастер В. Чарлз Дарвин

6. Иммунитет, возникший после приобретения заболевания, является:

A. Естественным Б. Искусственным B. Приобретенным

7. Кровь людей IV группы можно переливать людям, имеющим:

А) I группу В) III группу; Б) II группу; Г) IV группу.

8. В каких сосудах кровь течет под наибольшим давлением:

А) в венах; Б) капиллярах; В) артериях.

9. Сосуды, несущие кровь к сердцу, называются:

А. Артерии Б. Вены В. Капилляры

10. Самая крупная артерия называется:

A. Вены Б. Капилляры B. Аорта

11. Самые толстые стенки сердца:

А) левое предсердие; В) правое предсердие; Б) левый желудочек;Г) правый желудочек.

12. Любой круг кровообращения начинается в:

А) одном из предсердий; Б) одном из желудочков В) крупной артерии;

13. В малом круге кровообращения кровь насыщается:

A. Кислородом Б. Фосфором B. Азотом

14. Сердце человека имеет камерное строение. Количество камер:

    а) 3                  б) 2                         в) 4                                         г) 5

Установить соответствие:

В1. Указанным форменным элементам крови свойственны следующие особенности:

Особенности

Форменные элементы

1. Не имеют ядра;

2. осуществляют иммунитет;

3. содержат гемоглобин;

4. осуществляют транспорт кислорода

А) эритроциты

Б) лейкоциты

1

2

3

4

В2. Установите последовательность движения крови по большому кругу кровообращения. В ответе

запишите соответствующую последовательность цифр.

1) правое предсердие 2) артерии 3) капилляры внутренних органов

4)левый желудочек 5) нижние полые вены

Задания со свободным ответом.

С1. Почему необходимо поступление в кровь человека ионов калия?

С2. В чем проявляется роль эритроцитов в организме человека?

Ответы на тест по теме:

Внутренняя среда организма. Кровеносная система. 8 класс

1вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

б

а

в

в

г

а

б

а

а

а

в

б

в

а

В1.

А

Б

В

Г

1

2

2

2

В2. 42351

С1. 1- ионы железа входят в состав гемоглобина эритроцитов;

2- эритроциты обеспечивают транспорт кислорода и углекислого газа.

С2. 1- лейкоциты способны к фагоцитозу – пожиранию и перевариванию белков, микроорганизмов,

отмерших клеток;

2 –лейкоциты принимают участие в выработке антител, которые нейтрализуют

определенные антигены.

II вариант

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

а

г

в

б

а

в

г

в

б

в

б

б

а

в

В1.

1

2

3

4

А

Б

А

А

В2. 42351

С1. 1- ионы кали замедляют и ослабляют сердечную деятельность;

2- эритроциты обеспечивают транспорт кислорода и углекислого газа.

С2. 1- эритроциты участвуют в газообмене, 2) переносят кислород к тканям и углекислый газ к

легким

Критерии оценивания.

Тест состоит из 3 частей:

Часть А – 10 заданий по 1 баллу за каждый верный ответ

Часть В - 2 задания по 2 балла за верный ответ

Часть С - 2 задания по 2 балла за верный ответ

Итого за тест можно набрать следующее количество баллов:

«5» -19 – 22 баллов

«4» - 18 – 14 баллов

«3» - 13 -11 баллов

«2» - менее 10 баллов

Самостоятельная работа по теме: «Дыхание» 8 класс

Вариант 1

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных

А 1.К органам дыхания не относятся

1. Сердце 2. легкие 3.бронхи 4.трахея

А 2. Легочные пузырьки, оплетенные густой сетью кровеносных капилляров называются

1.пищеводом 2.трахеями 3. альвеолами 4.селезенкой

А 3.Объем воздуха, который можно вдохнуть после спокойного выдоха носит название

1. резерв вдоха 2. резерв выдоха

3. остаточный объем 4. дыхательный объем

А 4. Самый крупный хрящ гортани

1. щитовидный 2. надгортанный 3. перстневидный 4. черпаловидный

А5. что человек потребляет при дыхании?

1. азот 2. кислород 3. углекислый газ 4. Водород

А 6. Вверху гортань сообщается с

1.глоткой 2. трахеей 3. бронхами 4.носоглоткой

В 1. Выберите три верных ответа из шести

В носовой полости вдыхаемый воздух

1. увлажняется 2. согревается 3. окисляется 4. обеззараживается

5. насыщается азотом 6. насыщается оксидом углерода

В 2. Вставьте в текст «Гуморальная регуляция дыхания» пропущенные термины из предложенного

перечня, используя для этого цифровые обозначения.

Запишите получившуюся последовательность цифр в таблицу.

Перечень терминов: 1) ускоряет 2) замедляет 3) раздражает 4) кислорода 5) углекислого газа 6)

дыхательного центра

При мышечной работе выделяется больше … ... Кровь с избытком углекислого газа доходит до

…… и … его. Повышается возбудимость и человек начинает дышать глубже. Избыток углекислого

газа … частоту и глубину дыхания, а недостаток – …. Слишком большое содержание … в крови

вызывает спазмы сосудов мозга, что приводит к кислородному голоданию.

В 3. Установите соответствие между процессами, происходящими в легких и тканях человека при

газообмене. Запишите выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.

Процесс

Место протекания

А) образование оксигемоглобина

1) Легкие

Б) образование карбоксигемоглобина

2) Ткани

В) диффузия кислорода в клетки

Г) выход углекислого газа из крови

Д) диффузия кислорода в капилляры альвеол

Е) диффузия углекислого газа из клеток в кровь

А

Б

В

Г

Д

Е

С 1. Дайте полный развернутый ответ на вопрос. Как осуществляется механизм вдоха?

С2. Что происходит при чихании

Самостоятельная работа по теме: «Дыхание»

Вариант 2

Выберите один правильный ответ из четырех предложенных.

А 1. Хрящевые полукольца составляет основу скелета

1. трахеи 2. гортани 3. Бронхиол 4. пищевода

А 2. При движении по воздухоносным путям воздух

1. согревается 2.согревается, увлажняется и очищается

3.согревается, очищается и отдает углекислый газ

А 3. Дыхательный центр находится в

1. продолговатом мозге 2. промежуточном мозге 3.коре больших полушарий

А 4. Следствие опускания ребер:

1. Жизненная емкость 2. Вдох 3. Выдох

А 5.Отдача кислорода происходит в

1.легких 2. тканях 3. почках 4. желудке

А 6. Очищает вдыхаемый воздух от пыли и микробов:

1. Легкие 2. Трахеи 3. Бронхи 4. Носовая полость

В 1. Выберите три правильных ответа из шести

Болезни органов дыхания, вызываемые вирусами

1. ОРВИ 2. аллергия 3. грипп 4. Коклюш 5. туберкулез

6. Клещевой энцефалит

В2. Вставьте в текст «Гуморальная регуляция дыхания» пропущенные термины из предложенного

перечня, используя для этого цифровые обозначения.

Запишите получившуюся последовательность цифр в таблицу.

Перечень терминов: 1) ускоряет 2) замедляет 3) раздражает 4) кислорода 5) углекислого газа 6)

дыхательного центра

При мышечной работе выделяется больше … ... Кровь с избытком углекислого газа доходит до

…… и … его. Повышается возбудимость и человек начинает дышать глубже. Избыток углекислого

газа … частоту и глубину дыхания, а недостаток – …. Слишком большое содержание … в крови

вызывает спазмы сосудов мозга, что приводит к кислородному голоданию.

В 3. Установите соответствие между процессами

жизнедеятельности и системой органов

. Запишите

выбранные цифры в таблицу под соответствующими буквами.

Процесс жизнедеятельности

Система органов

А) дыхательная

Б) кровеносная

1.

согревание воздуха

2.

поступление воздуха в лёгкие

3.

поступление кислорода в клетки тела

4.

транспорт углекислого газа от

клеток к лёгким

5.

удаление углекислого газа из лёгких

в окружающую среду

С 1. Дайте полный развернутый ответ на вопрос: Как осуществляется механизм выдоха?

С2. Что происходит при кашле?

Самостоятельная работа по теме: «Дыхание» 8 класс

Ответы:

1 вариант

А задания- 1 балл

В1- 2 балла

В2-В3- 3 балла, (1 ошибка-2б, 2 ошибки-1балл)

Вариант

Задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

В1

В2

В3

1

1

3

4

1

2

4

124

563124

122112

С1 (3 балла)

.- Легкие расширяются

- межреберные мышцы сокращаются

-

диафрагма

опускается,

становится

более

плоской, объем грудной полости увеличивается

С2. (3 балла)

- Раздражение носовой полости

- дыхание останавливается

- давление воздуха нарастает, поток воздуха выделяются через нос.

2 вариант

А задания- 1 балл

В1- 2 балла

В2-В3- 3 балла, (1 ошибка-2б, 2 ошибки-1балл)

Вариант

Задания

А1

А2

А3

А4

А5

А6

В1

В2

В3

2

1

2

1

3

2

4

134

563124

11221

С1. (3 балла)

-легкие сжимаются

- межреберные мышцы расслабляются

- диафрагма становиться выпуклой - объем грудной полости уменьшается

С2. (3 балла)

-Раздражение бронхов, трахеи , гортани.

- остановка дыхания

- нарастает давление и поток воздуха выходит через рот

Критерии:

Всего: 20 баллов.

Отметка

5

4

3

2

Баллы

20-18

17-14

13-10

9-0

Самостоятельная работа по теме «Пищеварение» 8 класс.

Вариант 1

Выберите один ответ.

А1.У взрослого человека за сутки в среднем образуется слюны

1) 1 л 2) 1,5 л 3) 2 л 4) 2,5 л

А2. В состав желудочного сока входит

1) азотная кислота 2) серная кислота

3) соляная кислота 4) сульфитная кислота

А3. Самая широкая часть пищеварительного тракта

1) глотка 2) желудок 3) пищевод 4) двенадцатиперстная кишка

А4.Выберите среди перечисленных органы пищеварения:

1) трахея; 2) сердце; 3) легкие 4) кишечник;

А5. Печень вырабатывает

1) желчь 2) муцин 3) лизоцим 4) витамины

А6.Всасывание воды завершается в

1) тощей кишке 2) тонкой кишке 3) толстой кишке

А7.Русский учёный, разработавший приёмы наложения фистулы у животных

1) Пастер Луи 2) Павлов И.П. 3) Пирогов Н.И. 4) Поляков А.А.

А8. Желчь вырабатывает:

1) печень 2) желудок 3) поджелудочная железа 4)12-перстная кишка

А9. В желудке среда

1) амфотерная 2) кислая 3) нейтральная 4) щелочная

А10. Выступающая часть зуба:

1) Коронка 2) Эмаль 3) Дентин 4) Шейка

В1. Установите соответствие для белков, жиров и углеводов с веществами на которые они

распадаются в пищеварительной системе:

Органические вещества

Распадаются в пищеварительной системе на

1. Белки

2. Жиры

3. Углеводы

А) Глицерин и карбоновые кислоты

Б) Аминокислоты

В) Глюкозу

А

Б

В

В2. Установите соответствие

между процессом пищеварения и отделом пищеварительного канала

А) обработка пищевой массы желчью

Б) первичное расщепление белков

В) всасывание питательных веществ ворсинками эпителия

1) желудок

2) тонкая кишка

3) толстая кишка

А

Б

В

В3. Установить соответствие между органом и функцией.

А – прохождение пищевой массы

Б – механическая обработка пищи

В – химическая обработка пищи

Г – всасывание питательных веществ

1- ротовая полость

2- пищевод

3- тонкий кишечник

4- желудок

А

Б

В

Г

С1. Что происходит с пищей в ротовой полости?

С2. Почему человек без опасных последствий употребляет в пищу белки в виде мяса, рыбы, яиц, а

вводить белки сразу в кровь для питания больных ни в коем случае нельзя?

Самостоятельная работа по теме: «Пищеварение» (8 класс)

Вариант 2

Выберите один ответ.

А1. В слизистой оболочке тонкой кишки имеются собственные пищеварительные железы,

которые за сутки выделяют кишечного сока около

1) 1 л 2) 1,5 л 3) 2 л 4) 2,5 л

А2. В состав слюны входит

1) липаза 2) пепсин 3) лизоцим 4) трипсин

А3. Самой длинной частью пищеварительного тракта, образующей петли является

1) желудок 2) пищевод 3) тонкая кишка 4) толстая кишка

4. Непереваренные остатки накапливаются в

1) толстой кишке 2) желудке 3) тонкой кишке 4) поджелудочной железе

А5. Слизистая оболочка двенадцатиперстной кишки выделяет ферменты, расщепляющие

1) белки 2) белки, жиры 3) белки, углеводы 4) белки, жиры, углеводы

А6. В основном всасывание продуктов расщепления происходит в

1) желудке 2) пищеводе 3) тонкой кишке 4) толстой кишке

А7. Большие коренные зубы имеют:

1) 1 корень 2) 2 корня 3) 3 корня

А8. Пища не переваривается в:

1) печени 2) желудке 3) тонком кишечнике 4) 12- перстная кишка

А9. В ротовой полости среда

1) амфотерная 2) кислая 3) нейтральная 4) щелочная

А10. Самая твердая часть зуба:

1) Коронка 2) Эмаль 3) Дентин 4) Шейка

В1. Установите соответствие между отделами пищеварительной системы и реакцией среды в них:

1. Ротовая полость

2. Желудок

3. Тонкий кишечник

А) Кислая

Б) Слабощелочная

В) Щелочная

1

2

3

В2.Установите соответствие

Органические вещества

Распадаются до

1) жиры

А) глюкозы

2) белки

В) аминокислот

3) углеводы

Г) глицерина и жирных кислот

1

2

3

В3. Установить соответствие между органом и функцией.

А – прохождение пищевой массы

Б – механическая обработка пищи

В – химическая обработка пищи

Г – всасывание питательных веществ

1- ротовая полость

2- пищевод

3- тонкий кишечник

4- желудок

А

Б

В

Г

С1. Что происходит с пищей в ротовой полости?

С2. Почему человек без опасных последствий употребляет в пищу белки в виде мяса, рыбы, яиц, а

вводить белки сразу в кровь для питания больных ни в коем случае нельзя?

Самостоятельная работа по теме «Пищеварение» (8 класс)

Вариант1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

2

3

2

4

1

3

2

3

2

1

В1. БАВ(2 балла)

В2. ВБА(2 балла)

В3. 2143(2 балла)

С1. (3балла)

Пережевывается, измельчается, смачивается слюной, переворачивается языком, превращается

в пищевой комок.

С2

В пищеварительном тракте белки расщепляются до аминокислот (мономеров) поддействием

ферментов 2) Преимущественно в тонком кишечнике (через ворсинки) в кровь всасываются

аминокислоты, которые разносятся к клеткам тканей 3)Введение в кровь сложных веществ

(белков) может привести к смерти.

Вариант 2

№ ТЗ

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

Ответ

4

3

3

1

4

3

3

1

4

2

В1.ВАБ(2 балла)

В2. ГВА(2 балла)

В3. 2143(2 балла)

С1. Что происходит с пищей в ротовой полости?(3балла)

Пережевывается, измельчается, смачивается слюной, переворачивается языком, превращается

в пищевой комок

С2

В пищеварительном тракте белки расщепляются до аминокислот (мономеров) поддействием

ферментов 2) Преимущественно в тонком кишечнике (через ворсинки) в кровь всасываются

аминокислоты, которые разносятся к клеткам тканей 3)Введение в кровь сложных веществ

(белков) может привести к смерти.

Критерии оценивания

Число выполненных заданий

Отметка

20-22

5

14-19

4

13-10

3

0-9

2

Высшая нервная деятельность 8 класс

Вариант 1

Задание 1. Выберите один правильный ответ.

1. Принцип рефлекторной работы мозга был открыт:

A. Сеченовым

Б. Пироговым

B. Мечниковым

2. Сужение зрачка, слюноотделение можно отнести к:

A. Условным рефлексам

Б. Безусловным рефлексам

B. Приобретенным рефлексам

3. Способность новорожденных к плаванию без предварительного обучения является примером:

A. Безусловного рефлекса

Б. Условного рефлекса

B. Инстинкта

4. В основе приобретенного поведения лежат:

A. Безусловные рефлексы

Б. Условные рефлексы

B. Инстинкты

5. Навыки катания на коньках, на велосипеде, плавание формируются на основе:

A. Динамического стереотипа

Б. Инстинктивных реакций

B. Безусловных реакций

6. Если не подкреплять условный раздражитель безусловным, произойдет:

A. Безусловное торможение

Б. Исчезновение рефлекса B. Условное торможение

7. Мышление возникает на основе:

A. Инстинкта

Б. Рассудочной деятельности

B. Безусловных рефлексов

8. Сущность образования условных рефлексов, процессов возбуждения и торможения была открыта

и подробно изучена:

A. Сеченовым

Б. Пироговым

B. Павловым

9. Сон представляет собой:

A. Один из видов торможения коры полушарий большого мозга

Б. Один из особых видов возбуждения коры полушарий большого мозга

B. Временное прекращение деятельности мозга

10. Во время сна клетки мозга:

A. Прекращают свою активность

Б. Восстанавливают свою работоспособность

B. Замедляют свою работоспособность

Задание 2. Вставьте пропущенное слово.

1. Безусловные рефлексы являются..., передаются из поколения в поколение и проявляются

как... реакции на определенные... раздражители.

2. Примером безусловного рефлекса служит сужение...,... в ротовой полости и более сложные

формы врожденного поведения – ...

3. Рефлексы, возникающие в течение жизни, называются..., являются строго... и возникают в

ответ на... раздражители.

4. Условные

рефлексы

лежат

в

основе...

поведения,

обеспечивающего

адаптацию

к

окружающему миру, и сложной системы условно-рефлекторных связей в коре полушарий,

формирующих... стереотип, лежащий в основе многих привычек и...

5. Со временем с условными рефлексами может произойти... или... торможение при

исчезновении условного раздражителя или действии нового... рефлекса.

6. Гипотеза о рефлекторной основе деятельности... мозга принадлежит..., а создателем

целостного учения об условных рефлексах является...

7. Для нормальной жизнедеятельности человека необходимо, чтобы период активного

бодрствования сменялся..., который Павлов назвал... торможением, восстанавливающим функции...

системы.

Задание 3. Дайте краткий ответ из одного-двух предложений.

1. Какие рефлексы называют безусловными?

2. Приведите примеры инстинктивного поведения человека.

3. Что такое условные рефлексы? Как они формируются?

Высшая нервная деятельность 8 класс

Вариант 2

Задание 1.  Выберите один правильный ответ.

1. Люди видят сны в период:

А. Пробуждения

Б. Медленного сна

В. Быстрого сна

2. Взрослый человек должен спать в сутки:

А. 4 часа

Б. 8 часов

В. 10 часов

3. Состояние длительного многолетнего сна называется:

А. Летаргией

Б. Гипнозом В. Сомнамбулизмом

4. Специфическим условным раздражителем человека является:

А. Действие

Б. Слово

В. Мысль

5. Представление о цвете, форме, поверхности, запахе предмета складываются в:

А. Восприятие

Б. Впечатление

В. Ощущение

6. Установление взаимосвязи между фактами – основа:

A. Логической памяти

Б. Механической памяти

B. Слуховой памяти

7. Способность человека на основе уже имеющихся знаний добывать новую информацию,

называется:

А. Познание

Б. Мышление

В. Память

8. Неуравновешенный, легковозбудимый тип темперамента называется:

А. Сангвиник

Б. Флегматик

В. Холерик

9. Уравновешенный, спокойный, инертный тип темперамента называется:

А. Сангвиник

Б. Флегматик

В. Меланхолик

10. Тип темперамента и особенности нервной системы:

A. Наследуются от родителей

Б. Зависят от внешней среды

B. Зависят от наследственности и факторов среды

Задание 2. Вставьте пропущенное слово.

1. Человек видит сны в период... сна, который сменяется затем фазой... сна, состоянием

глубокого...

2. К расстройствам сна можно отнести длительное болезненное состояние неподвижности – ...,

или снохождение – ..., существует также искусственное погружение в частичный сон – ...

3. Основные отличия человека от животных – это:...,... и способность к... деятельности.

4. Любая познавательная деятельность человека начинается с... отдельных качеств предметов,

из которых складывается..., фиксирующееся в памяти в виде...

5. Память – сложный психический процесс, складывающийся из запоминания, хранения и...

информации; существует механическая,..., зрительная и... память.

6. В основе обучения человека лежит..., то есть способность добывать новую... на основе уже

имеющихся сведений; для активизации этого процесса лучше использовать разные виды...

7. По специфическим особенностям нервных процессов в организме психологи выделяют

четыре типа... человека: холерики,..., флегматики и...

Задание 3. Дайте краткий ответ из одного-двух предложений.

1. В чем значение сна?

2. Чем характеризуются различные фазы сна?

3. Каковы потребности в продолжительности сна и условия нормального сна?

ВЫСШАЯ НЕРВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

Ответы

Вариант 1

Задание 1.

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

а

б

в

б

а

в

б

в

а

б

Задание 2.

1. Врожденными, постоянные, внешние. 2. Зрачков, слюноотделение, инстинкты. 3.

Условными, индивидуальными, определенные. 4. Приобретенного, динамический, навыков. 5.

Условное, безусловное, ориентировочного. 6. Головного, И. М. Сеченову, И. П. Павлов. 7.

Сном, охранительным, нервной.

Задание 3.

1. Безусловные рефлексы – это врожденные реакции организма на определенные раздражители,

передаются по наследству и сохраняются в течение жизни; обеспечивают биологическую

целостность организма.

2. Инстинкты – это более сложные формы врожденного поведения, цепь последовательных

реакций, обеспечивающих адаптацию к окружающей среде, например, способность новорожденных

плавать без предварительного обучения.

3. Условные рефлексы приобретаются в течение жизни, являются индивидуальными для

каждого человека. Возникают при длительном сочетании воздействия условного и безусловного

раздражителя.

Вариант 2

Задание 1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

в

б

а

б

в

а

б

в

б

в

Задание 2.

1. Быстрого, медленного, покоя (расслабления). 2. Летаргию, сомнамбулизм, гипноз. 3.

Сознание, речь, трудовой. 4. Ощущений, восприятие, представлений. 5.

Воспроизведения, логическая, слуховая. 6. Мышление, информацию, памяти. 7.

Темперамента, сангвиники, меланхолики.

Задание 3.

1. Сон является охранительным торможением нервной системы, защищает ее от перегрузок,

восстанавливает

функции

многих

других

систем

органов,

умственную

и

физическую

работоспособность человека.

2. Фаза медленного сна является состоянием глубокого покоя, а во время фазы быстрого сна

учащается ритм дыхания и сердечных сокращений, усиливается обмен веществ, человек в это время

видит сны.

3. Дети должны спать до 10 часов в сутки, взрослые – 6–8 часов; для полноценного сна

необходимо проветрить помещение, подготовить удобное место для сна и избегать сильных

внешних раздражителей.

Самостоятельная работа по теме «Опорно- двигательная система 8 класс

Вариант 1.

Часть А

Выберите один верный, по вашему мнению, ответ.

1.

Кость это – ……….. ткань

А – эпителиальная Б – нервная ткань В – соединительная Г – поперечнополосатая мышечная

2.

Органические вещества обеспечивают костям:

А – твёрдость Б – ничего В – хрупкость Г – гибкость и эластичность

3.

Неподвижно соединены:

А – кости верхней конечности Б – позвонки В – кости черепа

4.

Кости черепа, лопатки, тазовые кости относятся к ………. костям

А – плоским Б - длинным трубчатым В – коротким трубчатым

5.

В состав стопы не входят:

А – плюсна Б – плечевая кость В – предплюсна Г – фаланги пальцев

6.

Функцию кроветворения выполняет:

А – хрящ Б – красный костный мозг В – жёлтый костный мозг

7.

К мозговому отделу черепа не относятся ………. кости:

А - височные Б – затылочная В – нижняя челюсть Г – теменные

8.

В связи с прямохождением у человека появилась:

А – пятипалая конечность Б – появились ногти

В – носовая кость Г – сводчатая стопа

9.

Нарушение целостности кости – это

А – перелом Б – ушиб В – вывих Г – растяжение

10.

Для гладких мышц не характерно

А – медленное сокращение Б – веретеновидная форма

В – логическое мышление

11.

Что не является причиной нарушения осанки

А – не тренированность мышц Б – тяжелый рюкзак В – сон

Г – несоответствующая росту мебель

12.

Источником быстрой энергии, являются

А – вода Б – сахар или глюкоза В – минеральные вещества Г – бутерброд с сыром

Часть В

1.

Установите соответствие между характеристикой мышечной ткани и её видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ВИД ТКАНИ

а. Мышца, изменяющая размер зрачка

1 - гладкая мышечная

Б .Скелетные мышцы

2 – поперечнополосатая

в. Стенки кровеносных сосудов состоят из

г. Поперечно исчерчены

д. Сокращаются быстро

е. Сокращаются медленно

Выберите три верных ответа.

2.

К верхним конечностям относятся кости:

А – Бедреная Б – запястье В – 12 пар ребер Г – плечевая кость

Д – локтевая и лучевая кость Е – грудина

Часть С

Дайте развёрнутый свободный ответ.

1.

Как оказать первую помощь при переломе костей предплечья?

Самостоятельная работа по теме «Опорно- двигательная система» 8 класс

Вариант 2.

Часть А

Выберите верный, по вашему мнению, ответ.

1.

Хрящ это – ……….. ткань

А – эпителиальная Б- нервная ткань В- соединительная ткань

2.Неорганические вещества обеспечивают костям:

А – твёрдость и хрупкость Б – твердость и гибкость Г – гибкость и эластичность

Г – гибкость и эластичность

3.Подвижно соединены

А – кости верхней конечности Б – позвонки В – кости черепа

4.Плечевая кость относятся к ………. костям

А – плоским Б - длинным трубчатым Г – губчатым

5.В состав кисти не входят:

А – коленная чашечка Б – запястье В – пясть Г – фаланги пальцев

6.Рост костей в толщину происходит за счёт:

А – хряща Б – красного костного мозга В – жёлтого костного мозга Г – надкостницы

7.К лицевому отделу черепа относятся ………. кости:

А - височные Б – затылочная В – скуловые

8.В связи с трудовой деятельностью у человека появилась:

А – чашеобразный таз Б – S – образный позвоночник В – большой палец на руке противопоставлен

остальным

9.Изменение формы сустава и невозможность движения в нём – это

А – перелом Б – ушиб В – вывих Г – растяжение

10.Для поперечнополосатых мышц характерно

А – медленное сокращение Б – работают автоматически В –поддаются к тренеровке.

1.Что не является причиной плоскостопия

А – ношение обуви на высоких каблуках

Б – длительное пребывание на ногах В – ожирение Г – стресс

12. Гиподинамия – это:

А – плоскостопие Б – пониженная подвижность В – нарушение осанки

Часть В

1.

Установите соответствие между характеристикой мышечной ткани и её видом.

ХАРАКТЕРИСТИКА

ВИД ТКАНИ

а. Диафрагма

1 - гладкая мышечная

б. Мышца аорты

2 – поперечнополосатая

в. Многоядерные клетки

г. Одноядерные клетки

д. Регулируется соматическим отделом

е. Регулируется вегетативным отделом

2. Выберите три верных ответа.

К скелету свободной верхней конечности относятся:

А – ключицы Б – лучевая кость В – плюсна Г – плечевая кость Д – лопатки Е – запястье

Часть С

Дайте развёрнутый свободный ответ.

1.

Как оказать первую помощь при вывихе локтевого сустава?

Ответы:

Самостоятельная работа по теме:

«Опорно- двигательная система» 8 класс

Правильные ответы. 1 Вариант

Часть А

№ задания 1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

Ответ

В

Г

В

А

Б

Б

В

Г

А

В

В

Б

Часть В. 1. (3 балла- 1 ошибка- 2балла, 2 ошибки – 1 балл )

2.

(2 балла- 1 ошибка-1 балл)

№ задания

1

2

Ответ. Вариант 1.

121221

БГД

С 1.Как оказать первую помощь при переломе костей предплечья? (3 балла)

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются

иные формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Элементы ответа:

1.

Обездвижить конечность – наложить шину. !б

2.

Шина должна фиксировать два соседних сустава. Шину накладывают

поверх одежды и обуви.1б

3.

Немедленно доставить пострадавшего в медицинское учреждение 1Б

2 Вариант

Часть А

№ задания

Ответ

Часть В . 1. (3 балла- 1 ошибка- 2балла, 2 ошибки – 1 балл )

2.

(2 балла- 1 ошибка-1 балл)

№ задания

1

2

Ответ. Вариант 2.

БВЕ

БГЕ

Часть С.

С1.Как оказать первую помощь при вывихе локтевого сустава?

Содержание верного ответа и указания к оцениванию (допускаются иные

формулировки ответа, не искажающие его смысл)

Баллы

Элементы ответа:

1) наложить фиксирующую повязку

2)К месту вывиха нужно приложить холод

3)Немедленно доставить пострадавшего в медицинское учреждение.

Критерии отметок:

Отметка

5

4

3

2

Баллы

20-18б

17-14

13-10

9-0

Итоговый мониторинг учебных достижений. Тест. 8 класс

Вариант №1

Задания уровня А Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.

А1 Физиология человека — это наука, изучающая

1) душевную жизнь человека; 2) строение тела человека и его органов

3) функции человеческого организма и его органов; 4) происхождение человека

А2. По теории эволюции рудиментом у человека является

1)хвост 2) многососковость 3)апендикс 4)все перечисленное верно

А3. У представителей негроидной расы волосы

1)курчавые 2) прямые, обычно жёсткие 3) прямые, обычно мягкие

А4 Органоид клетки участвующий во внутриклеточном пищеварении

1) ядро 2) рибосома 3) митохондрия 4) лизосома

А5. Выберите среди перечисленных органы пищеварения:

1) трахея; 2) сердце; 3) легкие 4) кишечник;

А6. В каком отделе позвоночника у человека 7 позвонков

1) грудной 2) шейный 3)поясничный 4)крестцовый

А7 Кровь относят к тканям

1) нервным 2) мышечным 3) соединительным 4) эпителиальным

А8. Гемоглобин находится в

1) тромбоцитах 2) лейкоцитах 3) эритроцитах 4) плазме

А9 Самые большие кровеносной сосуды

1) артерии 2)вены 3)капилляры 4) аорта

А10 Органом голосообразования является

1) бронхи 2)гортань 3)трахея 4)легкие

А11. В каком отделе мозга находится дыхательный центр

1)больших полушариях 3)продолговатом мозге4)мозжечке 4) мосте

А12. В каком отделе пищеварительного тракта происходит всасывание?

1) тонкий кишечник 2) пищевод 3)ротовая полость 4) желудок

А13. За координацию тела человека в пространстве отвечает

1) продолговатый мозг 2)спинной мозг 3)мозжечок 4)мост

А14. Особенно много витамина С содержится

1) в рыбьем жире 2) в лимоне 3) в мясе 4)в злаках

А15. Выберите среди перечисленных органы пищеварения:

1) трахея; 2) сердце; 3) легкие 4) желудок;

В1. Выберите ТРИ правильные утверждения.

1.

У людей негроидной расы тёмный цвет кожи.

2.

У людей монголоидной расы толстые губы и густые кудрявые волосы.

3.

Для людей европеоидной расы характерны светлая кожа и мягкие волосы.

4.

Расы живут только в степях.

5.

Расовые признаки имели приспособительное значение.

В2.

Выбери

ТРИ

ответа.

Скелет

выполняет

ряд

функций,

среди

которых

1)опорная 2)проведение нервных импульсов 3)защитная

4)участие в обмене веществ 5) энергетическая 6) двигательная

В3. Установить соответствие между органом и функцией.

А – прохождение пищевой массы

Б – механическая обработка пищи

В – химическая обработка пищи

Г – всасывание питательных веществ

1- ротовая полость

2- пищевод

3- тонкий кишечник

4- желудок

А

Б

В

Г

С1. Опишите признаки артериального

кровотечения и этапы оказания

первой помощи при

артериальном кровотечении.

Итоговый мониторинг учебных достижений. Тест. 8 класс

Вариант №2

Задания уровня А Выберите один правильный ответ из четырёх предложенных.

А1 Психология человека — это наука, изучающая

1) душевную жизнь человека 2) строение тела человека и его органов

3) функции человеческого организма и его органов 4) происхождение человека

А2. Атавизмом у человека является

1) сильно развитый волосяной покров 2)хвост 3) многососковость 4)всё верно

А3. У представителей монголоидной расы волосы

1)курчавые 2) прямые, обычно мягкие 3)прямые, обычно жёсткие 4) волнистые

А4. Органоидом в клетке, содержащим наследственную информацию, является

1) ядро 2) рибосома 3) митохондрия 4) лизосома

А5. К плоским костям относится(ятся)

1) плечевая кость 2) лучевая кость 3) кости черепа 4) позвонки

А6. Пояс верхних конечностей включает

1) лопатки и ключицы 2)лопатки, грудину, 3) ключицы, грудину 4) ребра, запястье

А7. Кровь относят к тканям

1) нервным 2) мышечным 3) соединительным 4) эпителиальным

А8. Среди сосудов кровеносной системы различают

1) артерии 2)вены 3)капилляры 4) все перечисленное верно

А9. Газообмен происходит в

1)гортани 2)носоглотке 3) лёгких 4)сердце

А10. Дыхательный центр находится в

1)больших полушариях 2)продолговатом мозге 3)мозжечке 4) мосте

А11. Важную роль при обработке пищи в ротовой полости играет язык, который её

1) перемешивает 3)измельчает 2)расщепляет 4)всё верно

А12. Во время подготовительной фазы обмена жиры распадаются на

1)аминокислоты 2) на воду 3) глицерин и жирные кислоты 4) глюкозу

А13. «Куриная слепота» возникает при недостатке витамина

1)А 2)В 3)С 4)Е

А14. За координацию тела человека в пространстве отвечает

1)продолговатый мозг 2)мозжечок 3)спинной мозг 4)мост

А15. К приобретенным программам поведения относят:

1)условный рефлекс 2) безусловный рефлекс 3) запечатление 4) инстинкт

В1. Установить соответствие между органом и функцией.

А – прохождение пищевой массы

Б – механическая обработка пищи

В – химическая обработка пищи

Г – всасывание питательных веществ

1- ротовая полость

2- пищевод

3- тонкий кишечник

4- желудок

В2.Выбери ТРИ ответа. Кожа выполняет функции

1) защитную 2) терморегуляторную 3) ферментативную 4) рецепторную

5) синтез витамина С 6) энергетическую

В3.

Установите

соответствие

между

отделами

пищеварительной

системы

и

реакцией

среды в них:

С1. Опишите признаки венозного кровотечения и этапы оказания первой помощи при венозном

кровотечении.

Итоговый мониторинг учебных достижений. Тест. 8 класс

Итого из 24 б

Критерии оценки:

Отметка

5

4

3

2

Баллы

24-20

19-16

15-12

11-0

А задания – по 1 баллу

1. Ротовая полость

2. Желудок

3. Тонкий кишечник

4 Двенадцатиперстная кишка

А) Кислая

Б) Слабощелочная

В) Щелочная

1

2

3

4

Задания

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

13

14

15

1 вариант

3

3

1

4

4

2

3

3

4

2

3

1

3

2

4

2 вариант

1

4

3

1

3

1

3

4

3

2

1

3

1

2

1

1 вариант

2 вариант

В задания по 2 балла, 1 ошибка 1балл, 2

ошибки 0 баллов

В1- 136

В2- 136

В3- 2143

В задания по 2 балла, 1 ошибка 1балл, 2

ошибки 0 баллов

В1- 2143

В2- 124

В3- вабб

С1- 3 балла

Ярко красная, истекает в виде пульсирующей

струи (1балл)

Наложить жгут выше пострадавшего участка,

написать

записку

с

указанием

времени

наложения

жгута,

срочно

доставить

в

больницу(2 балла)

С1

Кровь темно красного цвета, вытекает

медленно.(1 балл)

поднять поврежденную конечность вверх;

наложить на рану давящую повязку, или жгут с

указанием времени – срочно отправить

пострадавшего в больницу.

(2 балла)

Входной мониторинг учебных достижений. Тест 9 класс

Вариант 1.

1.Какая наука изучает внешнее и внутреннее строение организма человека, его вес, рост?

1) анатомия,

3) гигиена,

2) гистология,

4) физиология.

2. К скелету руки относят кость:

1) стопа,

3) лопатку,

2) плечевая,

4) ключицу.

3. Сколько рёбер срастается с грудиной ?

1) 5, 2) 7 3) 12 4) 10

4. К какому виду тканей относится хрящевая ткань?

1) эпителиальная,

3) мышечная,

2) соединительная,

4) нервная.

5. Сходство в строении растительных и животных клеток состоит в наличии у них:

1) хлоропластов,

3) оболочки из клетчатки,

2) ядра,

4) вакуолей.

6. Препарат, содержащий готовые антитела:

1) вакцина,

2) протромбин,

3) сыворотка,

4) гемоглобин.

7. Условный рефлекс является:

1) видовым,

3) приобретенным,

2) врожденным,

4) передающимся по наследству.

8. К заболеваниям органа зрения относится:

1) отит,

3) дальтонизм,

2) кариес,

4) пульпит.

В 1. Установите соответствие между процессом пищеварения и отделом пищеварительного канала, в

котором он протекает у человека

Процесс пищеварения

Отдел пищеварительного тракта

А) опробование и измельчение пищи

Б) первичное расщепление белков

В) всасывание питательных веществ

микроворсинками эпителия

Г) завершение расщепления белков, жиров

и углеводов

Д) первичное расщепление углеводов

1) ротовая полость

2) желудок

3) тонкий кишечник

А

Б

В

Г

Д

С1. Какие функции выполняет кожа? (назови 4 функции)

С2. Кто является универсальным донором?

Входной мониторинг учебных достижений. Тест 9 класс

Вариант 2.

1. Наука, изучающая ткани:

1) анатомия,

3) гигиена,

2) гистология,

4) физиология.

2. К скелету ноги относят кость:

1) стопа,

3) лопатку,

2) плечевая,

4) ключицу.

3. К какому виду тканей относится костная ткань?

1) эпителиальная,

3) мышечная,

2) соединительная,

4) нервная.

4. Кожу называют органом чувств, т. к. в ней находятся:

1) потовые железы,

3) корни волос,

2) сальные железы,

4) рецепторы.

5. Какая из оболочек глазного яблока придает ему цвет:

1) радужная,

3) сетчатка,

2) роговица,

4) сосудистая.

6. Сколько позвонков в шейном отделе позвоночника?

1) 5,

3) 12,

2) 7,

4) 10.

7. К заболеваниям зубов относится:

1) отит,

3) дальтонизм,

2) кариес

4) пиелонефрит.

8. К какой группе безусловных рефлексов относят чихание и кашель?

1) дыхательные 2) пищевые

3) защитные 4) поисковые

В1. Установите соответствие между животным и органом, с помощью которого оно дышит.

Животные

Органы дыхания

А) дождевой червь

Б) акула

В) карп

Г) змея

Д) амеба

1)

1)Легкие

2)

2)жабры

3)

3)Всей поверхностью тела

С1. Какие органы выполняют в теле человека выделительную функцию и какие вещества они

выводят?

С2. Кто является универсальным реципиентом?

Ответы Входной мониторинг учебных достижений. Тест 9 класс

Вариант 1

1

2

3

4

5

6

7

8

1

2

4

2

2

3

3

3

В1. 12331(5б)

С1. Дыхательная, выделительная, защитная, терморегуляторная…(3б)

С2. Первая группа,(1б) кто отдает всем группам свою кровь.(2б)

Вариант 2

1

2

3

4

5

6

7

8

2

1

2

4

1

2

2

3

В1. 32213 (5б)

С1.(4 б)1) через легкие из организма выводится углекислый газ;

2) через потовые железы удаляются вода, соли и небольшое количество мочевины;

3) через почки выводится вода, соли и мочевина.

4)через пищеварительный тракт не переваренные остатки пищи.

С2. Четвертая группа, (1б)тот кто у всех принимает кровь.(2б)

Критерии оценивания

Всего: 18 баллов

«5» - 18 – 17

«4» - 16 – 14

«3» - 13 – 9

«2» - 8 и менее

9 класс ТЕСТ

«Клеточный уровень»

вариант 1

Выберите один верный ответ

1.Функцией лизосом является:

а) расщепление белков, жиров, углеводов; б) синтез АТФ;

в) синтез белков, жиров, углеводов: г) фотосинтез:

2. Синтез АТФ в клетке осуществляют:

а) рибосомы; б) лизосомы; в) ЭПС; г) митохондрии.

3. Крахмал накапливается в:

а) хлоропластах; б) хромопластах; в) лейкопластах; г) хромосомах.

4. На поверхности гладкой эндоплазматической сети синтезируются молекулы:

а) минеральных солей; б) углеводов, липидов; в) нуклеотидов; г) белков.

5. В образовании веретена деления участвует:

а) цитоплазма; б) ЭПС; в) комплекс Гольджи; г) клеточный центр.

6. Прокариоты — это организмы, не имеющие:

а) оформленного ядра; б) жгутиков; в) клеточной оболочки; г) пластид.

7. Пластический обмен — это

а) совокупность химических реакций в клетке;

б) синтез органических веществ из углекислого газа и воды:

в) совокупность реакций окисления органических веществ в клетке, идущих с

освобождением энергии;

г) совокупность реакций синтеза органических веществ в клетке, идущих с

затратами энергии.

8. В ходе энергетического обмена клетка получает:

а) минеральные вещества; б) строительный материал; в) энергию; г) воду.

9. Каждая аминокислота кодируется:

а) триплетом; в) генетическим кодом; б) геном; г) хромосомой.

10. Процесс переписывания информации с ДНК на и-РНК называется:

а) биосинтезом; б) редупликацией; в) транскрипцией; г) трансляцией.

Ответьте на вопросы

11. Какую роль выполняют т-РНК в клетке?

12. Что образуется в результате фотосинтеза?

13. Достройте вторую цепь в данном фрагменте молекулы ДНК: АТЦГГТЦАГААТ

14. В какой среде живут анаэробы?

15. Как называются организмы, которые способны синтезировать органические вещества из

неорганических веществ?

16. Перечислите немембранные органоиды клетки.

17. Перечислите фазы митоза.

В1. Автотрофы в отличии от гетеротрофов

1) Синтезируют органические вещества 4) Используют энергию солнца

2) Поглощают органические вещества из вне 5) Содержат хлоропласты

3) Питаются мертвыми организмами 6) Существуют на живых организмах

В3.

Установите соответствие между характеристиками пластид и видом пластид

Характерные черты

Группы организмов

А) Участвуют в фотосинтезе

Б) Много в клетках цветков и плодов

В) Содержат красные, оранжевые и желтые пигменты

Г) Бесцветные

Д) Окрашены в зеленый цвет

Е) Содержатся в неосвещенных частях растений

1) Лейкопласты

2) Хлоропласты

3) хромопласты

А

Б

В

Г

Д

Е

9 класс Тест «Клеточный уровень»

вариант 2

Выберите один верный ответ

1.Функцией митохондрий является:

а) расщепление белков, жиров, углеводов; б) синтез АТФ;

в) синтез белков, жиров, углеводов: г) фотосинтез:

2. Синтез белков в клетке осуществляют:

а) рибосомы; б) лизосомы; в) хлоропласты; г) митохондрии.

3. Фотосинтез происходит в:

а) хлоропластах; б) хромопластах; в) лейкопластах; г) хромосомах.

4. На поверхности шерховатой эндоплазматической сети синтезируются молекулы:

а) АТФ; б) углеводов; в) липидов; г) белков.

5. За упаковку и транспортировку веществ отвечает:

а) цитоплазма; б) ЭПС; в) комплекс Гольджи; г) клеточный центр.

6. Эукариоты — это организмы, имеющие:

а) оформленное ядро; б) жгутики; в) клеточную оболочку; г) пластиды.

7. Энергетический обмен — это

а) совокупность химических реакций в клетке;

б) синтез органических веществ из углекислого газа и воды:

в) совокупность реакций окисления органических веществ в клетке, идущих с освобождением

энергии;

г) совокупность реакций синтеза органических веществ, идущих с затратами энергии.

8. В ходе энергетического обмена клетка получает:

а) минеральные вещества; б) строительный материал; в) энергию; г) воду.

9. Участок ДНК, содержащий информацию об одной полипептидной цепи, это -

а) триплет; в) генетическим код; б) ген; г) хромосома.

10. Процесс сборки аминокислот в полипептидную цепь называется:

а) биосинтезом; б) редупликацией; в) транскрипцией; г) трансляцией.

Ответьте на вопросы

11. Какую роль выполняют и-РНК в клетке?

12. Что служит источником атомов углерода в процессе фотосинтеза?

13. Достройте вторую цепь в данном фрагменте молекулы ДНК: ТЦГЦТЦАГГАТА

14. В какой среде обитают аэробы?

15. Как называют организмы, которые используют готовые органические вещества?

16. Перечислите двумембранные органоиды клетки.

17. Что является результатом митоза?

В1. Гетеротрофы в отличии от автотрофов (выбери 3 верных ответа)

1) Синтезируют органические вещества 4) Используют энергию солнца

2) Поглощают органические вещества из вне 5) Содержат хлоропласты

3) Питаются мертвыми организмами 6) это хищники

В2.

Установите соответствие между характеристиками пластид и видом пластид

Характерные черты

Группы организмов

А) Участвуют в фотосинтезе

Б) Много в клетках цветков и плодов

В) Содержат красные, оранжевые и желтые пигменты

Г) Бесцветные

Д) Окрашены в зеленый цвет

Е) Содержатся в неосвещенных частях растений

1) Хромопласты

2) Хлоропласты

3) Лейкопласты

А

Б

В

Г

Д

Е

Ответы 9 класс Тест «Клеточный уровень»

Критерии отметок:

Всего: 25 баллов

1-14 -по 1 баллу

15-17- по 2 балла

В1- 2 балла

В2- по 3 балла

Отметка

5

4

3

2

Баллы

23-25

22-16

15-12

11-0

9 класс Тест

«Организменный уровень»

Вариант 1

Выберите один верный ответ

1.Второй закон Менделя называется:

а) расщепления признаков; б) единообразия гибридов первого поколения;

в) чистоты гамет; г) независимого комбинирования признаков.

2. Гаплоидная клетка содержит:

а) полный набор хромосом; б) ½ набора хромосом;

в) 1/3 набора хромосом; г) ¼ набора хромосом

3. Какие гаметы образует организм с генотипом ВВСС?

Вариант 1

Вариант 2

1. а 6. а

1. б 6. а

2. г 7. г

2. а 7. в

3. в 8. в

3. б 8. б

4. б 9. а

4. г 9. в

5. г 10. в

5. в 10. г

11. транспортируют аминокислоты к месту

синтеза белка

11. передают информацию о структуре белка из

ядра клеток к рибосом.

12. органические вещества + кислород

12. углекислый газ

13. ТАГЦЦАГТЦТТА

13. АГЦГАГТЦЦТАТ

14. бескислородной

14. кислородной

15. автотрофы (фототрофы и хемотрофы)

15. гетеротрофы (сапрофиты, паразиты,

голозои).

16. клеточный центр, рибосомы, органоиды

движения (реснички, жгутики)

16. ядро, пластиды, митохондрии

17. профаза, метафаза, анафаза, телофаза

17. 2 клетки с диплоидным набором хромосом

В1- 145

В2- 233121

В1- 236

В2- 211323

а) Вв и СС; б) ВВ и Сс; в) ВС и Вс; г)BC и вС.

4. Как называются признаки гибрида, подавляемые в первом поколении?

а) доминантные; б) рецессивные; в) гетерозиготные; г) гомозиготные.

5. Генотип организма, содержащий одинаковые аллели одного гена, называется:

а) доминантным; б) рецессивным; в) гетерозиготным; г) гомозиготным.

6. Определите гетерозиготный организм:

а) ВВ; б) вв; в) Сс; г) аа.

7. Где расположен ген?

а) в цитоплазме; б) в ядерном соке; в) в хромосоме ; г) в хлоропласте.

8. У человека в половых клетках женского организма содержится:

а) 44А + ХУ; б) 22А + Х: в) 22А + У; Г) 44А + ХХ.

Ответьте на вопросы:

9. Как называется оплодотворенная яйцеклетка?

10. Как генетическими символами можно обозначить рецессивный гомозиготный организм?

11. Что является результатом мейоза?

12. Сколько альтернативных признаков учитывается при дигибридном скрешивании?

13. Напишите расщепление по фенотипу для моногибридного скрещивания

гетерозигот при полном доминировании.

14. Решите задачу.

Известно, что ген, контролирующий степень оттопыренности ушей – доминативный признак, а ген,

ответственный за степень прижатости ушей – рецессивный. Женщина имеет прижатые уши, а у её

мужа несколько оттопыренные(его отец имел прижатые уши). Дети с какими ушами могут быть у

этой пары?

9 класс

Тест «Организменный уровень»

Вариант 2

Выберите один верный ответ

1.Первый закон Менделя называется:

а) расщепления признаков; б) единообразия гибридов первого поколения;

в) чистоты гамет; г) независимого комбинирования признаков.

2. Диплоидная клетка содержит:

а) полный набор хромосом; б) ½ набора хромосом;

в) 1/3 набора хромосом; г) ¼ набора хромосом

3. Какие гаметы образует организм с генотипом ВвСС?

а) Вв и СС; б) ВВ и Сс; в) ВС и Вс; г)BC и вС.

4. Как называются признаки гибрида, проявляющиеся в первом поколении?

а) доминантные; б) рецессивные;

в) гетерозиготные; г) гомозиготные.

5. Генотип организма, содержащий разные аллели одного гена, называется:

а) доминантным; б) рецессивным;

в) гетерозиготным; г) гомозиготным.

6. Определите доминантный гомозиготный организм:

а) ВВ; б) вв: в) Сс; г) аа.

7. В состав какой структуры входит ген?

а) РНК; б) АТФ; в) ДНК; г) аминокислоты.

8. У человека в половых клетках мужского организма содержится:

а) 44А + ХУ; б) 22А + Х: в) 22А + У; Г) 44А + ХХ.

Ответьте на вопросы:

9. Каким общим термином называются половые клетки?

10. Как генетическими символами можно обозначить гетерозиготный организм?

11. Что является результатом митоза?

12. Сколько альтернативных признаков учитывается при моногибридном скрешивании?

13. Напишите расщепление по фенотипу для моногибридного скрещивания

гетерозигот при неполном доминировании.

14. Решите задачу.

Светловолосая женщина вышла замуж за темноволосого мужчину, у матери которого были светлые

волосы. Единственный ребенок в этой семье светловолосый. Какова была вероятность появления в

семье ребенка именно с таким цветом волос, если известно, что ген темных волос доминирует над

геном светлых волос?

Ответы Тест Организменный уровень 9 класс

Критерии отметок:

Всего: 20 баллов

Задания 1-9- по 1 баллу

Задания 10-13- по 2 балла

14- 3 балла

Отметка

5

4

3

2

Баллы

20-18

17-14

13-10

9-0

Тест

«Популяционно-видовой уровень».

9 класс

I вариант

Часть1 (1балл)

1. Форма существования вида в конкретных условиях среды и единица эволюции – это… А)

экология; Б) популяция; В) вид.

2. Совокупность организмов, характеризующихся общностью происхождения, обладающих

наследственным сходством всех признаков и свойств, называют…

А) видом; Б) критерием; В) популяцией.

3. Важный фактор эволюции…

А) наследственность популяций; Б) гибридизация;

В) изменчивость популяций.

4. Английский натуралист, который первым пытался определить критерии, или признаки, по

которым можно судить о принадлежности организма к данному виду…

А) Т. Морган; Б) Карл Линней; В) Джон Рей.

5. Групповые характеристики, такие, как обилие, рождаемость, смертность, возрастной состав,

называются…

А) экологическим показателем; Б) демографическим показателем;

В) мировым показателем.

6. К какой группе экологических факторов относится свет?

А) антропогенные; Б) биотические; В) абиотические; Г) техногенные.

Часть 2. ( по 2 балла)

7. Соотнесите критерии вида с их характеристиками:

Критерии виды

Характеристика

1.

Генетический

2.

Экологический

3.

Географический

4.

Морфологический

5.

Физиологический

а) Определённая область распространения;

б) Сходство процессов

жизнедеятельности;

в) Внешнее строение;

г) Строение геномного материала;

д) Определённые условия обитания.

е) Факторы внешней среды

8. Установите соответствие

Вариант 1

Вариант 2

1. а

1. б

2. б

2. а

3. в

3. г

4. б

4. а

5. г

5. в

6. в

6. а

7. в

7. в

8. б

8. а

9. зигота

9. гаметы

10. аа

10. Аа

11. 4 клетки с гаплоидным набором хромосом

11. 2 клетки с диплоидным набором хромосом

12. 2

12. 1

13. 1: 3

13. 1: 2: 1

14. P

♀ aa x ♂ Aa

G a A, a

F Aa, aa

14. P

♀ aa x ♂ Aa

G a A, a

F Aa, aa

ПРИЗНАК

А) тело имеет бурую окраску

Б) питается насекомыми

В) при низкой температуре неактивна

Г) размеры тела не более 28 см

Д) размножается на суше

Е) преимущественно населяет освещенные

участки

КРИТЕРИЙ ВИДА

1. Морфологический

2. Экологический

А

Б

В

Г

Д

Е

9. Выберите три верных ответа из шести.

Какие примеры иллюстрируют внутривидовую борьбу за

существование?

1.

Синица затаптывает в гнезде своих птенцов при нехватке корма;

2.

В хвойном лесу высокие деревья подавляют рост низких;

3.

Черная крыса вытесняется серой;

4.

Пингвины помогают друг другу высиживать и выкармливать птенцов;

5.

Дельфин питается хищной рыбой;

6.

Птицы и млекопитающие распространяют семена.

7.

Часть 3 (3 балла)

10. Что такое ароморфоз, какие систематические категории, примеры.

Тест «Популяционно-видовой уровень». 9 класс

II вариант

Часть1 (1балл)

1. Наука о взаимоотношении организмов между собой и с окружающей средой – это…

А) вид; Б) популяция; В) экология.

2. Группа организмов одного вида, обладающих способностью свободно скрещиваться и

неограниченно долго поддерживать своё существование в данном районе – это…

А) популяция; Б) критерием; В) вид.

3. Раздел биологии, который занимается описанием и классификацией организмов - как живых, так

и вымерших, называется…

А) царством; Б) систематикой; В) отделом.

4. Шведский учёный, создавший научную систематику…

А) Т. Морган; Б) Карл Линней; В) Джон Рей.

5. Характерные признаки и свойства, по которым одни виды отличаются от других, называют…

А) критериями вид; Б) критериями рода; В) систематикой.

6.

К антропогенным экологическим факторам относится (-ятся)

А) извержение вулкана; В) вращение Земли;

Б) вырубка лесов; Г) турниры между самцами.

Часть 2. ( по 2 балла)

7. Соотнесите демографические показатели популяции с их характеристиками:

Критерии виды

Характеристика

1.

Рождаемость

2.

Численность

3.

Возрастной состав

4.

Плотность

5.

Смертность

а) Общее количество особей;

б) Скорость прибавления особей;

в) Количество особей на определённую

территорию;

г) Скорость сокращения численности;

д) Соотношение старых и молодых особей

е) Соотношение самцов и самок

8. Установите соответствие между признаком крота и критерием вида, для которого этот признак

характерен.

ПРИЗНАК КРИТЕРИЙ ВИДА

А) тело покрыто короткой шерстью

Б) глаза затянуты пленкой

1) морфологический

2) экологический

В) роет ходы в почве

Г) передние лапы широкие - копательные

Д) питается насекомыми

Е) размножается в гнездовой камере

А

Б

В

Г

Д

Е

9. Выберите три верных ответа из шести.

1.

К главным путям эволюции относятся

1.

Биологический прогресс; 4) Идиоадаптация;

2.

Биологический регресс; 5) Дегенерация;

3.

Ароморфоз; 6) Естественный отбор

Часть 3 (3 балла)

10. Что такое Идиоадаптация, какие систематические категории, привести примеры.

Ответы. Популяционно-видовой уровень.

9 класс

I вариант

Часть1 (1балл)

1

2

3

4

5

6

Б

А

В

В

Б

В

Часть 2. ( по 2 балла)

7. 1 – г; 2 – д; 3 – а; 4 – в; 5 – б.

8.

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

2

1

2

2

9. 124

Часть 3 (3 балла)

10. Ароморфоз- крупное эволюционные изменения, приводящее к крупным систематическим

категориям,(1б) царства, типы, классы (1б). (живорождение, постоянная температура тела,

замкнутая кровеносная система, появление цветка, плодов…(1б))

II вариант

1

2

3

4

5

6

В

А

Б

Б

А

Б

Часть 2. ( по 2 балла)

7. 1 – б; 2 – а; 3 – д; 4 – в; 5 – г.

8.

А

Б

В

Г

Д

Е

1

1

2

1

2

2

9. 345

Часть 3 (3 балла)

10. Идиоадаптация- мелкие эволюционные изменения,виды, роды (1б), семейства, повышающие

приспособленность организмов к условиям среды (1б). (защитная окраска животных,

приспособления к перекрестному опылению цветка насекомыми или ветром…(1б))

Критерии оценивания:

Отметка

5

4

3

2

Баллы

15- 13

12-10

9-7

6-0

Тест по теме: «Экосистемный уровень»

I вариант

Выберите один правильный ответ.

1. Сообщество, обитающих совместно организмов разных видов вместе с физической средой обитания,

функционирующее как единое целое, называется:

А).биоценозом; Б). биотопом; В). экосистемой; Г). биосферой.

2. Связь, в основе которой лежит передача вещества и энергии от особей одного вида к другому, называют

А) генетической Б) пищевой В) территориальной Г) экологической

3. Количество энергии, передаваемой с одного трофического уровня на другой, составляет от количества

энергии предыдущего уровня:

А). 1% Б). 5% В). 10% Г). 15%

4. Первостепенную роль в развитии биоценозов выполняют:

А) насекомые Б) млекопитающие В) растения Г) антропогенные факторы

5. Наиболее устойчивой считают экосистему, в которой наблюдается:

А) небольшое число видов В) преобладание одного вида

Б) ограниченная численность видов Г) разнообразие видов

6. Цепи разложения(Детритные) начинаются:

А) мертвого растительного опада или помета животного; Б). живых растений;

В).редуцентов; Г). паразитов и сапрофитов

7. Цепи выедания (пастбищные)начинаются:

А).с продуцентов; Б). с консументов; В). с редуцентов; Г). травоядных животных

8. Какая цепь питания составлена правильно?

А) кузнечик – растение – лягушка – змея – хищная птица

Б) растение – кузнечик – лягушка – змея - хищная птица

В) лягушка – растение – кузнечик – хищная птица – змея

Г) кузнечик – змея – хищная птица – лягушка – растение

9. Примером сукцессии является

А) снижение численности хищников в лесуБ) сбрасывание листьев деревьями на зиму

В) зарастание водоёма Г) периодическое пересыхание лужи в сухое время года

10. Агроценозом является А) поле Б) лес В) озеро Г) болото

11. Одна из жизненных форм водных организмов:

А) бентос

В) луг

Б) агроценоз

Г) кустарничек

12. Установите соответствие

ГРУППЫ ОРГАНИЗМОВ: ФУНКЦИИ В ЭКОСИСТЕМЕ

А) разрушают органическое вещество

1.Консументы

Б) возвращают в почву азот, фосфор,

2.Редуценты

серу и другие минеральные вещества

3.Продуценты

В) синтезируют органическое вещество

Г) потребляют готовую органику

Д) автотрофы образуют первый уровень

экологической пирамиды

Е) травоядные и хищники образуют

второй и последующие уровни экологической пирамиды

13. Что такое комменсализм? Приведите пример.

Тест по теме: «Экосистемный уровень»

II вариант

Выберите один правильный ответ.

1. Совокупность совместно обитающих длительное время организмов разных видов и представляющих

определенное экологическое единство, называется:

А).биоценозом; Б). биотопом; В). экосистемой; Г). биосферой.

2. Одна из жизненных форм растений:

А) бентос

В) луг

Б) агроценоз

Г) кустарник

3. Растительноядные организмы относятся к:

А) продуцентам Б) консументам 1 порядка В) редуцентам Г) консументам 2 порядка

4. Организмы питающиеся готовыми органическими веществами, относят:

а) к автотрофам; б) гетеротрофам; в) продуцентам; г) хемотрофам

5.

Наименьшее число видов входит в биоценоз:

а) тропического леса; б) степи; в) широколиственного леса; г) тундр

6. Примером сукцессии является

А) снижение численности хищников в лесу Б) сбрасывание листьев деревьями на зиму

В) зарастание водоёма Г) периодическое пересыхание лужи в сухое время года

7. Виды хозяйственной деятельности человека, которые могут вызвать смену растительного сообщества, - это

А) создание новых сортов растений Б) создание новых пород животных

В) уход за культурными растениями Г) вырубка леса, осушение болот, распашка степей.

8. Какова причина устойчивости биогеоценоза?

А) небольшое число видов Б) Большое разнообразие видов

В) короткие цепи питания Г) преобладание организмов – потребителей органического вещества.

9. Выберите организм, относящийся к потребителям:

А) сосна Б) плесень В) бактерия Г) животные

10 Какая цепь питания составлена правильно?

А) дождевой червь-листовой опад-гусеница-жаба

Б) зерна пшеницы-мышь-сова-лиса

В) лягушка – растение – кузнечик – хищная птица – змея

Г) кузнечик – змея – хищная птица – лягушка – растение

11. Пастбищные цепи начинаются:

А).с живых растений Б) мертвого растительного опада или помета животного

В) редуцентов Г) паразитов

12. Выберите три правильных ответа:

Какие экологические факторы относят к абиотическим?

1) корку льда, покрывшую всходы злаков весной

2) интенсивное освещение растений солнечными лучами

3) пищевые связи между организмами

4) симбиоз гриба с корнями дерева

5) низкую влажность воздуха, усиливающую испарение воды растением

6) осушение болот

13. Что такое симбиотические взаимоотношения? Приведите пример.

Ответы:

Тест по теме: «Экосистемный уровень»

Всего: 28 баллов

1 вариант

Задания 1-11 по 1 баллу

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

в

б

в

в

г

а

а

б

в

а

а

12- 3 балла, (каждый правильный ответ- 0,5 баллов)

А

Б

В

Г

Д

Е

2

2

3

1

3

1

13- 3 балла

Комменсализм- один вид получает преимущество (1б) не принося другому ни пользы ни вреда.(1б)

Например: животные разносят семена растений.(1б)

Ответы:

Тест по теме: «Экосистемный уровень»

Всего: 28 баллов

2 вариант

Задания 1-11 по 2 балла

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

а

в

а

б

г

в

г

б

г

б

а

12- (3 балла)- 1,2,5

13- 3 балла

Симбиоз- взаимовыгодные отношения,(1б), при котором они получают обоюдную пользу.(1 б)

Например: лишайники, подберезовик…(1б)

Критерии оценивания:

Отметка

5

4

3

2

Баллы

28-26

25-18

17-14

13-0

Итоговый мониторинг за курс основной школы. Тест 9 класс

1 вариант

1. Какое из веществ хорошо растворяется в воде?

а) Песок; б) белок; в) глюкоза; г) липиды.

2. Органические вещества клетки:

А) вода и минеральные соли Б) белки жиры, углеводы

В) белки и вода

3. Из перечисленных органоидов только в растительных клетках присутствуют:

а) рибосомы б) митохондрии в) хлоропласты г) аппарат Гольджи

4. Второй закон Г. Менделя называется законом:

а) расщепления б) единообразия

в) сцепленного наследования г) независимого наследования

5. В ядре соматической клетки тела человека в норме содержится 46 хромосом. Сколько

хромосом входит в состав яйцеклетки?

а) 46 б) 23 в) 92 г) 69

6. К биотическим факторам воздействия среды на организм относится:

а). Загрязнение атмосферы промышленными выбросами б). Похолодание

в). Вытаптывание травы в парках г) взаимоотношения между волком и зайцем

7. Как называется процесс слияния двух гамет?

А) почкование Б) дробление В) оплодотворение

8. Пример ароморфоза:

a) Уплощение тела у камбалы

б) Отсутствие органов пищеварения у паразитических червей

в) Появление живорождения г) перекрестное опыление

9. Исходным источником энергии в биогеоценозе является энергия

а) органических соединений б) солнца

в) неорганических соединений г) воды, ветра

10. Организмы, использующие в качестве источника энергии готовые органические вещества,

образуют группу:

а) консументов + б) автотрофов в) продуцентов Г) редуценты

Часть II.

1. Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы

растений на Земле.

А) голосеменные

Б) цветковые

В) папоротникообразные

Г) псилофиты

Д) водоросли

2. Выберите 3 правильных ответа. В чем проявляется сходство растений и грибов

А) растут в течение всей жизни

Б) всасывают воду и минеральные вещества

В) растут только в начале своего индивидуального развития

Г) питаются готовыми органическими веществами

Д) являются производителями в экосистемах

Е) имеют клеточное строение

3.Расположите в правильной последовательности фазы митоза. В ответе запишите соответ-

ствующую последовательность цифр.

А) метафаза В) профаза Б) телофаза Г) анафаза

Часть III. Дайте свободный ответ .

Как выделяются жизненные формы растений? Назовите жизненные формы растений. Приведите

примеры.

Итоговый мониторинг за курс основной школы. Тест 9 класс

2 вариант

1. Какое из веществ не растворяется в воде?

а) фруктоза; б) сахар в) глюкоза; г) жиры

2. Неорганические вещества клетки:

А) вода и минеральные соли Б) белки жиры, углеводы

3. Органоиды, необходимые клетке для синтеза белков называются:

А) митохондрии; Б) лизосомы; В) рибосомы; Г) комплекс Гольджи.

4. Первый закон Г. Менделя называется законом:

а) расщепления б) единообразия

в) сцепленного наследования г) независимого наследования

5. В ядре половой клетки тела человека в норме содержится 23 хромосом. Сколько

хромосом входит в состав соматической клетки?

а) 46 б) 23 в) 92 г) 69

6.

Какой из перечисленных факторов относят к абиотическим?

а). Загрязнение атмосферы промышленными выбросами б). Похолодание, ветер

в). Вытаптывание травы в парках г) взаимоотношения между волком и зайцем

7. В результате оплодотворения образуется

А) зигота Б) бластула В) гаструла Г) спора

8. Пример идиоадаптации:

А). Живорождение у млекопитающих Б) появление цветков у растений

В). Постоянная температура тела у птиц и млекопитающих.

Г) маскировочная окраска у животных

9. Разрушители органических останков:

а) автотрофы б) консументы в) редуцеты + г) продуценты

10. Какой живой организм является консументом второго порядка?

А) травянистое растение Б) овца В) волк Г) микроорганизмы

Часть II.

1. Установите, в какой хронологической последовательности появились основные группы

животных на Земле.

А.Членистоногие Б.Кишечнополостные

В.Земноводные Г.Рыбы Д.Птицы

2. Выберите 3 правильных ответа. Сходство грибов и животных состоит в том, что

А) они способны питаться только готовыми органическими веществами

Б) они растут в течении всей своей жизни

В) в их клетках содержатся вакуоли с клеточным соком

Г) в клетках содержится хитин

Д) в их клетках отсутствуют хлоропласты

Е) они размножаются спорами

3.Расположите в правильном порядке организмы в пищевой цепи. В ответе запишите соответ-

ствующую последовательность цифр.

а) зеленые растения б) лягушка в) кузнечик г) цапля

Часть III. Дайте свободный ответ.

Чем отличается первичная сукцессия от вторичной? Приведите примеры первичной сукцессии.

Итоговый мониторинг за курс основной школы. Тест 9 класс

Ответы:

1 вариант

Часть I. (За каждый правильный ответ- 1 балл)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

в

б

в

а

б

г

в

в

б

а

Чсть II. (1 ошибка-2балла, 2 ошибки-1 балл, более- 0 баллов)

1.

ДГВАБ (3 балла)

2.

АБЕ (2 балла)

3.

ВАГБ (2 балла)

Часть III.

Выделяются по строению и образу жизни.(1 балл). Деревья, кустарники, травы (1 балл).

Примеры: береза, шиповник, одуванчик.(1б)

2 вариант

Часть I. (За каждый правильный ответ- 1 балл)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

г

а

в

б

а

б

а

г

в

в

Часть II. (1 ошибка-2балла, 2 ошибки-1 балл, более- 0 баллов)

1) БАГВД (3 балла)

2)АГД (2 балла)

3) АВБГ(2 балла)

Часть III.

Свободный ответ.( 3 балла) Первичные появляются на лишенном жизни месте (1 балл), связаны

формированием почвы и появлением растений. (1 балл). Пример: поселение лишайников на

камнях, образование почвы, появление растений (1б)., или на вновь образовавшейся песчаной

дюне

Критерии оценивания:

Всего: 20 баллов

Баллы

20-18

17-14

13-10

9-0

Отметк

а

5

4

3

2

Входной мониторинг учебных достижений. Тест 10 класс

Ответы

1 вариант

Часть А

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

Г

Б

Б

В

Г

Г

Б

Г

В

В

Часть В

В1- А,Б,Д

В2 – А-1,2,6

Б-3,4,5

2 вариант

Часть А

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

В

Г

Г

Г

В

Г

А

Б

А

Б

Часть В

В1- А,В,Д

В2 –А-1,3,4

Б-2,5,6

Оценка

Часть А – 1 балл за каждый ответ – макс. 10 б.

Часть В1- 2 балла

Часть В2 – 3 балла за правильный ответ, за каждый правильный ответ -0,5 баллов

Критерии отметок:

Макс балл за всю работу – 15

Отметка

5

4

3

2

Баллы

15-14

13-10

9-7

6-0

Входной мониторинг учебных достижений 10 класс

1 вариант

ЧАСТЬ А. Задания с выбором одного верного ответа.

А1. Какая наука изучает ископаемые остатки вымерших организмов?

А) систематика В) эмбриология Б) генетика Г) палеонтология

А2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов

неживой природы?

А) ритмичность В) движение Б) раздражимость Г) рост

А3. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации живой природы?

А) Организменный – клеточный – молекулярный – популяционно-видовой - экосистемный

Б) Молекулярный – клеточный– организменный - популяционно-видовой - экосистемный

В) Популяционно-видовой – клеточный – организменный – экосистемный - молекулярный

Г) Молекулярный – клеточный– организменный – экосистемный – популяционно-видовой

А4. Мономерами нуклеиновых кислот являются

А) аминокислоты Б)глюкоза В) нуклеотиды

Г) жирные кислоты

А5. Транспортной системой клетки является

А) лизосомы В) хлоропласты

Б) митохондрии Г) эндоплазматическая сеть

А6. Митохондрии отсутствуют в клетках

А) рыбы-попугая В) городской ласточки

Б) мха кукушкина льна Г) бактерии стафилококка

А7. В ядре клетки листа томата 24 хромосомы. Сколько хромосом будет в ядре клетки корня томата

после ее деления?

А) 12 Б) 24 В) 36 Г) 48

А8. Молекулы АТФ выполняют в клетке функцию

А) защиты от антител В) катализатор

Б) транспорта веществ Г) аккумулятора энергии

А9. К эукариотам относится

А) кишечная палочка В) растения Б) холерный вибрион Г) бактерии

А10. Какие гены проявляют свое действие в первом гибридном поколении?

А) аллельные В) доминантные

Б) рецессивные Г) сцепленные

ЧАСТЬ B. 

В1. Укажите черты строения и жизнедеятельности, которые отсутствуют у прокариот

А) многоклеточность

Б) диплоидность набора хромосом

В) клеточная стенка

Г) способность к обмену веществ

Д) деление мейозом

Е) способность к питанию.

В2. Установите соответствие между химическими веществами и их признаками

Вещества

Признаки

А. Углеводы

Б. Белки

1. Являются регулярными полимерами

2. Основная функция – энергетическая

3. Синтезируются на рибосомах

4. Мономерами являются аминокислоты

5. Выполняют каталитическую функцию

6. Мономерами являются моносахариды

Входной мониторинг учебных достижений 10 класс

2 вариант

ЧАСТЬ А. . Задания с выбором одного верного ответа

А1. Какая наука изучает химический состав, строение и процессы жизнедеятельности клетки?

А) экология В) цитология

Б) физиология Г) анатомия

А2. Какое свойство характерно для живых тел природы – организмов, в отличие от объектов

неживой природы?

А) ритмичность В) движение

Б) рост Г) обмен веществ и энергии

А3. Какая из последовательностей понятий отражает основные уровни организации организма, как

единой системы?

А) Система органов – органы – ткани – клетка – молекулы – организм – клетки

Б) Орган – ткани – организм – клетки – молекулы – системы органов

В) Молекулы – ткани – клетки – органы – системы органов – организм

Г) Молекулы – клетки – ткани – органы – системы органов – организм

А4. Мономерами белков являются

А) глюкоза и фруктоза В) жирные кислоты Б) нуклеотиды Г) аминокислоты

А5. Переваривание пищевых частиц и удаление непереваренных остатков происходит в клетке с

помощью

А) аппарата Гольджи В) лизосом

Б) эндоплазматической сети Г) рибосом

А6. Одну кольцевую хромосому, расположенную в цитоплазме, имеют

А) одноклеточные водоросли В) вирусы

Б) одноклеточные животные Г) бактерии

А7. Сохранение наследственной информации материнской клетки у дочерних клеток происходит в

результате

А) митоза Б) Оплодотворения В) мейоза Г) деления цитоплазмы

А8. Биохимические реакции, протекающие в организме, ускоряются

А) пигментами Б) ферментами В) тормозами Г) витаминами

А9. К организмам, в клетках которых имеется оформленное ядро, относят

А) растения б) Бактерии В) вирус гриппа Г) возбудителя туберкулеза

А10. Как назвал Г. Мендель признаки, не проявляющиеся у гибридов первого поколения?

А) гетерозиготными В) гомозиготными

Б) рецессивными Г) доминантными

ЧАСТЬ B. 

В1.Укажите признаки, характерные для процесса фотосинтеза

А) Протекает в хлоропластах

Б) Характерен для всех живых организмов

В) Синтезируются органические вещества

Г) Необходим газ кислород

Д) Протекает только на свету

Е) Высвобождается энергия

В2. Установите соответствие между химическими веществами и их признаками

Вещества

Признаки

А. Нуклеиновые кислоты

Б. Липиды

1. Несут генетическую информацию

2. Выполняют теплоизоляционную функцию

3. Находятся в ядре клетки

4. Мономерами являются нуклеотиды

5. В состав входит глицерин

6. Входят в состав многих гормонов

Тест №1: «Биология в системе наук». 10 класс

1 вариант

1.Биология – это наука, которая изучает:

а) жизнь во всех ее проявлениях б) строение объектов живой и неживой природы

в) взаимодействие объектов живой и неживой природы г) рациональные пути использования

природных ресурсов

2. Укажите методы исследований, применяемые в биологических науках:

А) описательный, сравнительный, исторический, экспериментальный;

Б) описательный, генетический, инженерный, инновационный;

В) сравнительный, походный, научный, микроскопический;

Г) исторический, биогеоценотический, наносферный, сравнительный.

3. Изучением многообразия организмов, их классификацией занимается наука

А) генетика Б) систематика В) физиология Г) экология

4. Зоология – это наука о ..

а) грибах б) микроорганизмах; в) растениях; г) животных;

5. Палеонтология изучает..

а) поведение; б) вымерших организмов ; в) грибах; г) многообразие организмов;

В1.Соотнесите термин и определение

А. Биология

1. Практическая область биологии, создание технических устройств,

машин, аппаратов на основе аналогии в живой и неживой природе

Б. Бионика

2. Практическая область биологии, использование организмов и

микроорганизмов и биологических процессов в производстве

В. Биотехнология

3. Наука, изучающая жизнь и закономерности жизни, во всех ее

проявлениях,

В2. Установите соответствие между критериями живого и их характерными признаками

Критерии живого

Характерные признаки

1)Единство

элементного

химического

состава.

2) Открытость

3)Обмен веществ и

энергии.

4)Раздражимость и

движение.

5)Единство

структурной

организации

А)

Живая система извлекает, преобразовывает, использует вещества и

возвращает в нее продукты распада.

Б)

В процессе их жизнедеятельности между организмами и окружающей сре-

дой происходит постоянный обмен веществом и энергией.

В)

Из известных более чем 100 хим. элементов для построения живого организма,

обязательны шесть – углерод, водород, кислород, азот, сера, фосфор.

Г)

Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих

частей, которые вместе образуют структурно-функциональное единство.

Д) Организмы избирательно реагируют на внешние и внутренние воздействия.

1

2

3

4

5

Дайте краткий ответ:

С1. Назовите шесть структурных уровней организации живой материи.

С2. Перечислите общие свойства живой материи.

Тест №1: «Биология в системе наук». 10 класс

2 вариант

1Укажите верное определение понятия науки биология:

А) наука о строении и функции клеток; Б) наука о жизни;

В) наука о растительном мире; Г) наука о генетике.

2) Укажите, что из перечисленного является свойствами живой материи?

А) все ответы верны;

Б) обмен веществ, раздражимость, подвижность;

В) способность к росту, развитию и размножению;

Г) живые материи обладают упорядоченностью, дискретностью, целостностью.

3. Для изучения химического состава клеток используют метод

А) цитогенетический ; Б) микроскопии; В) биохимический; Г) центрифугирования

4. Закономерности наследственности и изменчивости изучает:

а) экология; в) этология;

б) генетика; г) геология.

5. Анатомия изучает:

а) строение внутренних органов; б) систематику; в) многообразие организмов;

В1.Соотнесите термин и определение

А. Биотехнология

1. Практическая область биологии, создание технических устройств, машин,

аппаратов на основе аналогии в живой и неживой природе

Б. Биология

2. Практическая область биологии, использование организмов и

микроорганизмов и биологических процессов в производстве

В. Бионика

3. Наука, изучающая жизнь и закономерности жизни, во всех ее проявлениях,

В2. Установите соответствие между критериями живого и их характерными признаками

Критерии живого

Характерные признаки

1)Единство

биохимического

состава

2) Дискретность

и целостность.

3)Саморегуляция.

4) Размножение.

5)

Ритмичность.

А) Все живые организмы состоят в основном из белков, липидов, углеводов

и нуклеиновых кислот,

основную долю составляет вода (не менее 70-85%).

Б) Любая биологическая система состоит из отдельных взаимодействующих

частей, которые вместе образуют структурно-функциональное единство.

В)

О

рганизмы способны в процессе метаболизма поддерживать

гомеостаз.

Г) Организмы приспособлены к меняющимся условиям существования.

Д) Организмы обеспечивают непрерывность жизни и преемственность

поколений.

1

2

3

4

5

Дайте краткий ответ:

С1. Назовите шесть методов биологических исследований.

С2. Перечислите общие свойства живой материи.

Ответы Тест №1: «Биология в системе наук». 10 класс

Вариант 1.

Част А (2 балла за каждый верный ответ).

1

2

3

4

5

а

а

б

г

б

В1. (2 балла).

А-3, Б-1, В-2

В2.(2 балла).

1

2

3

4

5

в

а

б

г

д

С1. (3 балла).

Молекулярный, клеточный, организменный, популяционно-видовой, биогеоценотический,

биосферный.

С2. (3 балла).

Единство хим. состава, обмен в-в, размножение, рост и развитие, раздражимость

Вариант 2.

Часть А(2 балла за каждый верный ответ).

1

2

3

4

5

б

а

в

б

а

В1. (2 балла).

А-2, Б-3, В-1

В2. (2 балла).

1

2

3

4

5

А

Б

В

Д

Г

С1. (3 балла). Наблюдение, сравнение, описание, эксперимент, моделирование, измерение.

С2. (3 балла).

Единство хим. состава, обмен в-в, размножение, рост и развитие, раздражимость.

Критерии отметок:

20 - 18 - «5»

17 - 15 - «4»

14 - 10 - «3»

9 - 0 - «2»

10 класс. Тест №2

«Молекулярный уровень»

вариант 1

Выберите один верный ответ.

1.В клетках животных запасным углеводом является:

а) целлюлоза; б) крахмал в) глюкоза г) гликоген

2. Наиболее богаты белками клетки:

а) семян фасоли; б) кожицы лука; в) клубня картофеля; г) подкожной клетчатки медведя.

3. Неизменяемые части аминокислот:

а) аминогруппа и карбоксильная группа; б) аминогруппа и радикал;

в) карбоксильная группа и радикал; г) нет верного ответа.

4. Связи, которые удерживают первичную структуру молекулы белка, называются:

а) водородными; б) ионными; в)пептидными; г) дисульфидными.

5.В процессе биохимических реакций ферменты:

а) ускоряют реакции, сами при этом не изменяются;

б) ускоряют реакции, сами изменяются в результате реакции;

в) замедляют реакции, не изменяясь при этом; г) замедляют реакции, изменяясь.

6.Какой углевод входит в состав ДНК:

а) глюкоза; б) рибоза; в) фруктоза; г) дезоксирибоза.

7. Мономерами нуклеиновых кислот являются:

а) глицерин; б) аминокислоты; в) нуклеотиды г) глюкоза,

8. Информационная РНК выполняет следующую функцию:

а) перенос аминокислот на рибосомы; б) формирование рибосом;

в) снятие и перенос информации с ДНК; г) все перечисленные функции.

9.Основным строительным материалом клетки является:

а) углеводы; б) белки; в) жиры; г) АТФ.

10. К жирорастворимым витаминам относятся:

а) А, Е, С б) В, С, А; в) В, С, РР; г)А, Е, К.

В1. Установите соответствие

ОСОБЕННОСТИ МОЛЕКУЛЫ

А) хорошо растворяются в

Б) имеют сладкий вкус

В) сладкий вкус отсутствуют

Г) глюкоза, рибоза, фруктоза

Д) в воде нерастворимы

Е) крахмал, гликоген, хитин

1) моносахариды

2) полисахариды

А

Б

В

Г

Д

Е

В2. Какие структурные компоненты входят в состав нуклеотидов молекулы РНК?

1.

Азотистые основания: А,У,Г,Ц.

2.

Разнообразные кислоты

3.

Азотистые основания: А,Т,Г,Ц.

4.

Углевод рибоза

5.

Азотная кислота

6.

Фосфорная кислота

Часть С. Ответьте на вопросы.

1. Опишите строение нуклеотида ДНК.

2. Какие органические молекулы участвуют в передаче наследственной информации от клетки к

клетке?

3. Назовите полисахариды растительных клеток.

4. Что представляет собой первичная структура белка?

5. Что является мономером молекулы белка?

10 класс. Тест №2

«Молекулярный уровень»

вариант 2

Выберите один верный ответ.

1.В клетках растений запасным углеводом является:

а) целлюлоза; б) крахмал в) глюкоза г) гликоген

2. Наиболее богаты углеводами клетки:

а) мышц человек; б) кожицы лука; в) клубня картофеля; г) подкожной клетчатки медведя.

3.У разных аминокислот имеет различное строение:

а) аминогруппа; б) радикал в) карбоксильная группа; г) аминогруппа и радикал.

4. Связи, которые удерживают вторичную структуру молекулы белка, называются:

а) водородными; б) ионными; в)пептидными; г) дисульфидными.

5.Действие ферментов в организме зависит от:

а) концентрации реагирующих веществ и фермента; б)рН среды;

в) температуры среды; г)всех перечисленных условий.

6.Какой углевод входит в состав РНК:

а) глюкоза; б) рибоза; в) фруктоза; г) дезоксирибоза.

7. Мономерами белков являются:

а) глицерин; б) аминокислоты; в) нуклеотиды г) глюкоза,

8. Транспортная РНК выполняет следующую функцию:

а) перенос аминокислот на рибосомы; б) формирование рибосом;

в) снятие и перенос информации с ДНК; г) все перечисленные функции.

9.Универсальный источник энергии для всех реакций, протекающих в клетке:

а) углеводы; б) белки; в) жиры; г) АТФ.

10. К водорастворимым витаминам относатся:

а) А, Е, С б) В, С, А; в) В, С,РР; г)А, Е, К.

В1.Установите соответствие между характеристиками и видами молекул

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИДЫ МОЛЕКУЛ

А) Одинарная цепь

Б) Углевод рибоза

В) Содержится в цитоплазме

Г) Одно из оснований – тимин

Д) Спирально закрученная цепь

Е) Одно из оснований урацил

1) ДНК

2) РНК

А

Б

В

Г

Д

Е

В2.

Какие

структурные компоненты входят в состав нуклеотидов молекулы ДНК

1. Азотистые основания: А,У,Г,Ц.

2. Разнообразные кислоты

3. Азотистые основания: А,Т,Г,Ц.

4. Углевод рибоза

5. Углевод дезоксирибоза

6. Фосфорная кислота

Часть С. Ответьте на вопросы.

1 Опишите строение нуклеотида РНК.

2. Какие органические молекулы являются основным структурным элементом

клеток и регулируют протекающие в них процессы.

3. Назовите полисахариды животных клеток.

4. Что представляет собой вторичная структура белка?

5. Что является мономером нуклеиновых кислот?

6. Как называется процесс восстановления естественной структуры белка?

Ответы 10 класс. Тест №2 «Молекулярный уровень»

Часть А. – 1 балл (максимальное количество 10 баллов)

ЧастьВ. В1 – 3 балла (за каждый правильный ответ- 0,5 баллов)

В2- 2 балла (1 ошибка-1 балл, 2 ошибки- 0 баллов )

Часть С – 3 балла (максимальное количество 3 балла)

Итого : 23 балла

Критерии оценивания:

Отметка

5

4

3

2

Баллы

23-21

20-16

15-12

11-0

Вариант 1

Вариант 2

1. г 6. г

1. б 6. б

2. а 7. в

2. в 7. б

3. а 8. в

3. б 8. а

4. в 9. б

4. а 9. г

5. а 10. г

5. г 10. в

1. азотистое основание, углевод – рибоза,

остаток фосфорной кислоты. (3 б)

1. азотистое основание, углевод –

дезоксирибоза, остаток фосфорной кислоты

(3б)

2. нуклеиновые кислоты (1б)

2. белки (1б)

3. крахмал, целлюлоза (2б)

3. гликоген, хитин (2б)

4. последовательность аминокислот, или

полипептидная цепь (1б)

4. спираль (1б)

5. аминокислоты (1б)

5. нуклеотид (1б)

В1-112122 (3б)

В1- 221112 (3б)

В2- 146 (2б)

В2- 356 (2б)

9 класс. Тест «Молекулярный уровень»

вариант 1

Выберите один верный ответ. 1.В клетках животных запасным углеводом является:

а) целлюлоза; б) крахмал в) глюкоза г) гликоген

2. Наиболее богаты белками клетки:

а) семян фасоли; б) кожицы лука; в) клубня картофеля; г) подкожной клетчатки медведя.

3. Неизменяемые части аминокислот:

а) аминогруппа и карбоксильная группа; б) аминогруппа и радикал;

в) карбоксильная группа и радикал; г) нет верного ответа.

4. Связи, которые удерживают первичную структуру молекулы белка, называются:

а) водородными; б) ионными; в)пептидными; г) дисульфидными.

5.В процессе биохимических реакций ферменты:

а) ускоряют реакции, сами при этом не изменяются;

б) ускоряют реакции, сами изменяются в результате реакции;

в) замедляют реакции, не изменяясь при этом; г) замедляют реакции, изменяясь.

6.Какой углевод входит в состав ДНК:

а) глюкоза; б) рибоза; в) фруктоза; г) дезоксирибоза.

7. Мономерами нуклеиновых кислот являются:

а) глицерин; б) аминокислоты; в) нуклеотиды г) глюкоза,

8. Информационная РНК выполняет следующую функцию:

а) перенос аминокислот на рибосомы; б) формирование рибосом;

в) снятие и перенос информации с ДНК.

9.Основным строительным материалом клетки является:

а) углеводы; б) белки; в) жиры; г) АТФ.

10. К жирорастворимым витаминам относятся:

а) А, Е, С б) В, С, А; в) В, С, РР; г)А, Е, К.

Ответьте на вопросы.

11. Опишите строение нуклеотида РНК.

12. Какие органические молекулы участвуют в передаче наследственной информации от клетки к

клетке?

13. Назовите полисахариды растительных клеток.

14. Перечислите функции липидов

15. Что представляет собой первичная структура белка?

16. В результате какой связи образуется вторичная структура белка?

17. Что является мономером молекулы белка?

18. Как называется процесс нарушения первичной структуры белка?

19. Перечислите азотистые основания , которые входят в состав молекулы ДНК.

20. Как называется связь между остатками фосфорной кислоты в молекуле АТФ?

В1. Установите соответствие

ОСОБЕННОСТИ МОЛЕКУЛЫ

А) хорошо растворяются в

Б) имеют сладкий вкус

В) сладкий вкус отсутствуют

Г) глюкоза, рибоза, фруктоза

Д) в воде нерастворимы

Е) крахмал, гликоген, хитин

1) моносахариды

2) полисахариды

А

Б

В

Г

Д

Е

В2. Какие структурные компоненты входят в состав нуклеотидов молекулы РНК?

7.

Азотистые основания: А,У,Г,Ц.

8.

Разнообразные кислоты

9.

Азотистые основания: А,Т,Г,Ц.

10. Углевод рибоза

11. Азотная кислота

12. Фосфорная кислот

9 класс. Тест «Молекулярный уровень»

вариант 2

Выберите один верный ответ.

1.В клетках растений запасным углеводом является:

а) целлюлоза; б) крахмал в) глюкоза г) гликоген

2. Наиболее богаты углеводами клетки:

а) мышц человек; б) кожицы лука; в) клубня картофеля; г) подкожной клетчатки медведя.

3.У разных аминокислот имеет различное строение:

а) аминогруппа; б) радикал в) карбоксильная группа; г) аминогруппа и радикал.

4. Связи, которые удерживают вторичную структуру молекулы белка, называются:

а) водородными; б) ионными; в)пептидными; г) дисульфидными.

5.Действие ферментов в организме зависит от:

а) концентрации реагирующих веществ и фермента; б)рН среды;

в) температуры среды; г)всех перечисленных условий.

6.Какой углевод входит в состав РНК:

а) глюкоза; б) рибоза; в) фруктоза; г) дезоксирибоза.

7. Мономерами белков являются:

а) глицерин; б) аминокислоты; в) нуклеотиды г) глюкоза,

8. Транспортная РНК выполняет следующую функцию:

а) перенос аминокислот на рибосомы; б) формирование рибосом;

в) снятие и перенос информации с ДНК; г) все перечисленные функции.

9.Универсальный источник энергии для всех реакций, протекающих в клетке:

а) углеводы; б) белки; в) жиры; г) АТФ.

10. К водорастворимым витаминам относатся:

а) А, Е, С б) В, С, А; в) В, С,РР; г)А, Е, К.

Ответьте на вопросы.

11. Опишите строение нуклеотида РНК.

12. Какие органические молекулы являются основным структурным элементом

клеток и регулируют протекающие в них процессы.

13. Назовите полисахариды животных клеток.

14. Что представляет собой вторичная структура белка?

15. Что является мономером нуклеиновых кислот?

16. Как называется процесс восстановления естественной структуры белка?

В1.Установите соответствие между характеристиками и видами молекул

ХАРАКТЕРИСТИКИ

ВИДЫ МОЛЕКУЛ

А) Одинарная цепь

Б) Углевод рибоза

В) Содержится в цитоплазме

Г) Одно из оснований – тимин

Д) Спирально закрученная цепь

Е) Одно из оснований урацил

1) ДНК

2) РНК

А

Б

В

Г

Д

Е

В2. Какие структурные компоненты входят в состав нуклеотидов молекулы ДНК

1. Азотистые основания: А,У,Г,Ц.

2. Разнообразные кислоты

3. Азотистые основания: А,Т,Г,Ц.

4. Углевод рибоза

5. Углевод дезоксирибоза

6. Фосфорная кислота

Ответы Тест «Молекулярный уровень» 9 класс

Баллы

34-29

28-21

20 - 17

16-0

Отметка

5

4

3

2

Критерии отметок

Тест: «Особенности строения клеток живых организмов». 10 кл

Вариант 1

Выберите правильный ответ

1. Наука, изучающая клетку называется:

а) физиологией; в) анатомией; б) цитологией; г) эмбриологией.

2. Какой ученый увидел клетку с помощью своего микроскопа?

а) М. Шлейден; в) Р. Гук; б) Т. Шванн; г) Р. Вирхов.

3. К прокариотам относятся:

а) элодея; в) кишечная палочка; б) шампиньон; г) инфузория-туфелька.

4. Основным свойством плазматической мембраны является:

а) полная проницаемость; в) избирательная проницаемость;

б) полная непроницаемость; г) избирательная полупроницаемость.

5. Транспорт в клетку жидких веществ называется

а) диффузия; б) фагоцитоз; в) пиноцитоз; г) осмос.

6. Внутренняя полужидкая среда клетки – это:

а) нуклеоплазма в) цитоскелет; б) вакуоль; г) цитоплазма.

7. В рибосомах в отличие от лизосом происходит:

а) синтез углеводов; в) окисление нуклеиновых кислот;

б) синтез белков; г) синтез липидов и углеводов.

8. Какой органоид принимает участие в делении клетки:

а) цитоскелет; в) клеточный центр; б) центриоль; г) вакуоль.

9. Главным структурным компонентом ядра является:

1. г 6. г

1. б 6. б

2. а 7. в

2. в 7. б

3. а 8. в

3. б 8. а

4. в 9. б

4. а 9. г

5. а 10. г

5. г 10. в

11. азотистое основание, углевод – рибоза,

остаток фосфорной кислоты. (3 б)

11. азотистое основание, углевод –

дезоксирибоза, остаток фосфорной кислоты

(3б)

12. нуклеиновые кислоты (1б)

12. белки (1б)

13. крахмал, целлюлоза (2б)

13. гликоген, хитин (2б)

14. энергетическая, строительная,

запасающая, защитная, регуляторная (4б)

14. строительная, каталитическая,

двигательная, транспортная, регуляторная,

защитная, сигнальная, энергетическая (4б)

15. полипептидная цепь (1б)

15. спираль (1б)

16. водородная (1б)

16. пептидная (1б)

17. аминокислоты (1б)

17. нуклеотид (1б)

18. денатурация (1б)

18. ренатурация (1б)

19. аденин, гуанин, цитозин, тимин (4б)

19. аденин, гуанин, цитозин, урацил (4б)

20. макрозргическая (1б)

20. комплиментарное (1б)

В1-112122 (3б)

В1- 221112 (3б)

В2- 146 (2б)

В2- 356 (2б)

а) хромосомы; в) ядрышки; б) рибосомы; г) нуклеоплазма.

10. Органоиды движения – это:

а) цитоплазматические выросты; в) части ЭПС;

б) самостоятельные структуры; г) клеточные включения.

11. Грибная клетка, как и клетка бактерий:

а) не имеет ядерной оболочки; в) не имеет хлоропластов;

б) имеет неклеточный мицелий; г) имеет одноклеточное строение тела.

12. Выберите три верных ответа из шести. Дайте характеристику хлоропластам:

а) состоит из плоских цистерн; г) содержит свою молекулу ДНК;

б) имеет одномембранное строение; д) участвуют в синтезе глюкозы;

в) имеет двумембранное строение; е) имеют кристы.

13. Установите соответствие между особенностями строения, функцией и органоидом клетки

Особенности строения, функции

Органоид

А) Различают мембраны гладкие и шероховатые

Б) Образуют сеть разветвленных каналов и полостей

В) Образуют уплощенные цистерны и вакуоли

Г) Участвует в синтезе белков, жиров

Д) Формируют лизосомы

1) Комплекс Гольджи

2) ЭПС

А

Б

В

Г

Д

14. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны

ошибки, исправьте их.

1. Бактерии гниения относят к эукариотическим организмам.

2. Они выполняют в природе санитарную роль, т.к. минерализуют органические веществ.

3. Эта группа бактерий вступает в симбиотическую связь с корнями некоторых растений.

4. К бактериям также относят простейших.

5. В благоприятных условиях бактерии размножаются прямым делением клетки.

Дайте свободный развернутый ответ на вопрос.

15.Охарактеризуйте строение и функции ЭПС и митохондрий.

16. Перечислите одномембранные органоиды

«Особенности строения организмов живых организмов». 10 кл

Вариант 2

Выберите правильный ответ

1. Какие органеллы предназначены для накопления энергии в виде молекул АТФ?

А) Митохондрии Б)Пластиды В)Рибосомы Г) Лизосомы

2. Создателями клеточной теории являются:

а) Ч.Дарвин; б) Г. Мендель; в) Р. Гук; г) Т.Шванн и М.Шлейден.

3. К прокариотам не относятся

а) цианобактерии; в) кишечная палочка; б) клубеньковые бактерии; г) человек разумный.

4. Плазматическая мембрана состоит из молекул:

а) липидов; в) липидов, белков и углеводов; б) липидов и белков; г) белков.

5. Транспорт в клетку твердых веществ называется

а) диффузия; б) фагоцитоз; в) пиноцитоз; г) осмос.

6. Цитоплазма выполняет функции:

а) тургорная; в) удаление веществ;б) защитная; г) место нахождения органоидов клетки.

7. Митохондрии в клетке выполняют функцию:

а) окисления органических веществ б) хранения и передачи наследственной информации;

в) транспорта веществ; г) образования органических веществ из неорганических

8. В лизосомах, в отличие от рибосом происходит:

а) синтез углеводов; в) расщепление питательных веществ;

б) синтез белков; г) синтез липидов и углеводов.

9. Ядрышки участвуют в:

а) синтезе белков; в) образование рибосом; б) синтезе т-РНК; г) хранении и передаче наследственной

информации.

10. Какие органоиды имеют немембранное строение:

а) ядро и лизосомы; в) эндоплазматическая сеть; б) аппарат Гольджи; г) рибосомы.

11. Отличие животной клетки от растительной заключается в наличие:

а) клеточной оболочки из целлюлозы; в) пластид; б) центриолей; г) вакуолей.

12. Выберите три верных ответа из шести. Дайте характеристику комплексу Гольджи:

а) состоит из сети каналов и полостей; г) образуются лизосомы;

б) состоит из цистерн и пузырьков; д) участвует в синтезе АТФ;

в) участвует в упаковке веществ; е) участвует в синтезе белка.

13. Установите соответствие между особенностями строения, функцией и органоидом клетки

Особенности строения, функции

Органоид

А) Содержит пигмент хлорофилл

Б) Осуществляет энергетический обмен в клетке

В) Осуществляет процесс фотосинтеза

Г) Внутренняя мембрана образует складки - кристы

Д) Основная функция – синтез АТФ

1) Митохондрия

2) Хлоропласт

А

Б

В

Г

Д

14. Найдите ошибки в приведенном тексте. Укажите номера предложений, в которых сделаны

ошибки, исправьте их.

1. Все бактерии по способу питания являются гетеротрофами. 2. Азотфиксирующие бактерии

обеспечивают гниение мертвых органических веществ в почве.

3. К группе азотфиксаторов относят клубеньковых бактерий.

4. Бобовые растения за счет поступающих в их клетку связанного азота синтезируют белок.

5. Группа сапротрофных бактерий используют для метаболизма энергию от окисления

неорганических соединений, поступающих в клетки из среды.

Дайте развернутый ответ:

15. Охарактеризуйте строение и функции рибосом и лизосом

16. Перечислите одномембранные органоиды

КЛЮЧИ

«Особенности строения организмов живых организмов.» 10 кл

Вариант 1

(1б)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

б

в

в

в

в

г

б

в

а

а

в

12. вгд (3б)

13. (5б)

А

Б

В

Г

Д

1

2

1

2

1

14.(указал номера предложений- 1 балл, исправил- 3 балла)

1. Бактерии относятся к прокариотическим организма.

3. Эта группа бактерии не вступает в симбиотическую связь с корнями некоторых растений, эта

свойство характерно для клубеньковых (азотфиксирующих) бактерий.

4. Простейшие организмы относятся к одноклеточным организмам.

15.(3б) ЭПС- Образована системой соединенных полостей, канальцев, трубочек. Функции-

Транспортная система клетки.

В шероховатой ЭПС есть рибосомы, функция- синтез белков.

В гладкой ЭПС нет рибосом, функция- Синтез углеводов и липидов.

Митохондрий-

Шарообразной, овальной формы,

покрытые двойной

мембраной: наружная мембрана гладкая, внутренняя имеет складки –кристы имеет собственные

ДНК, РНК и рибосомы. Функция- синтез АТФ, или энергетическая.

16. (3 балла)

Двумембранные органоиды: митохондрии, хлоропласты

Вариант 2

(11б)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

а

г

г

б

б

г

а

в

в

г

б

12.бвг (3б)

13. (5б)

А

Б

В

Г

Д

2

1

2

1

1

14*..(указал номера предложений- 1 балл, исправил- 3 балла)

1. Для бактерий характерны не только гетеротрофный, но автотрофный способы питании.

2. Азотфиксирующие бактерии являются симбионтами.

5. Сапротрофные бактерии являются гетеротрофами, а не автотрофами

15.(3 балла) Рибосомы_ Состоят из двух субъединиц – большой и малой. Каждая субъединица

– комплекс рРНК с белками. Функция- синтез белка.

Лизосомы- Небольшой мембранный пузырек, содержащий пищеварительные ферменты .

Функции- расшепление или переваривание, удаление отмерших клеток или органов.

16. (3 балла) Одномембранные органоиды: ЭПС, Аппарат Гольджи, лизосомы, вакуоли

Критерии оценивания

"5" – 24- 20 баллов. "4" – 19- 15 баллов.

"3" – 14-10 баллов. "2" – менее 10 баллов.

Итоговый мониторинг учебных достижений. 10 класс

1 вариант

В задании А1 – А10 выберите 1 верный ответ из 4.

А1. Какой уровень организации живого служит основным объектом изучения цитологии?

1)

Клеточный 2) Популяционно-видовой 3)Биогеоценотический

А2. Немецкие ученые М. Шлейден и Т. Шванн, обобщив идеи разных ученых, сформулировали

1) закон зародышевого сходства

2) хромосомную теорию наследственности 3) клеточную теорию

А3. Мономерами белка являются

1) аминокислоты 2) моносахариды 3) жирные кислот 4) нуклеотиды

А4. Фаза деления клетки, в которой хроматиды расходятся к полюсам

1) метафаза 2) профаза 3) анафаза 4) телофаза

А5. Организмы, клетки которых не имеют обособленного ядра, - это

1)

Вирусы 2)прокариоты 3) эукариоты 4) грибы

А6. 10. К жирорастворимым витаминам относятся:

1) А, Е, Д 2) В, С, А; 3) В, С, РР; 4)А, Е, С.

А7. Внутренняя полужидкая среда клетки – это:

1) Митохондрии 2) Рибосома; 3) вакуоль; 4) цитоплазма.

А8. Носителями наследственной информации в клетке являются

1)хлоропласты 2) хромосомы 3) митохондрии 4)рибосомы

А9. Заражение вирусом СПИДа может происходить при:

1) использовании одежды больного

2) нахождении с больным в одном помещении

3) использовании шприца, которым пользовался больной

А10. Конъюгация и кроссинговер в клетках животных происходит:

1)

в процессе митоза 2) при партеногенезе

3) при почковании 4) при мейозе

В задании В1 и В2 выберите 3 верных ответа из 6

В1. Какие структуры характерны только растительной клетке?

1) клеточная стенка из хитина 2) клеточная стенка из целлюлозы 3) ЭПС

4) вакуоли с клеточным соком 5) митохондрии 6) лейкопласты и хлоропласты

В2. Установите соответствие

ОСОБЕННОСТИ МОЛЕКУЛЫ

А) хорошо растворяются

Б) в воде нерастворимы

В) сладкий вкус отсутствуют

Г) глюкоза, рибоза, фруктоза

Д) имеют сладкий вкус

Е) крахмал, гликоген, хитин

1) моносахариды

2) полисахариды

А

Б

В

Г

Д

Е

В3 Установите соответствие

Особенности строения, функции

Органоид

А) Содержит пигмент хлорофилл

Б) Осуществляет энергетический обмен в клетке

В) Осуществляет процесс фотосинтеза

Г) Внутренняя мембрана образует складки - кристы

Д) Основная функция – синтез АТФ

1) Митохондрия

2) Хлоропласт

А

Б

В

Г

Д

С1.

Фрагмент нуклеотидной цепи ДНК имеет последовательность А-А-Г-Т-Г-А-Ц. Определите

нуклеотидную последовательность второй цепи ДНК.

С2. Перечислите азотистые основания , которые входят в состав молекулы ДНК.

С3. Что является результатом мейоза?

Итоговый мониторинг учебных достижений. 10 класс

Вариант 2

В задании А1 – А10 выберите 1 верный ответ из 4.

А1. Строение и функции органоидов клетки изучает наука:

1) генетика, 2) цитология 3)селекция 4)систематика.

А2. Укажите одно из положений клеточной теории

1) соматические клетки содержат диплоидный набор хромосом

2) гаметы состоят из одной клетки

3) клетка прокариот содержит кольцевую ДНК

4) клетка - наименьшая единица строения и жизнедеятельности организмов

А3. Мономерами ДНК являются

1) аминокислоты 2) моносахариды 3) жирные кислоты 4) нуклеотиды

А4. Наука, изучающая клетку называется:

1) физиологией; 2) анатомией; 3) цитологией; 4) эмбриологией.

А5. Какие формы жизни занимают промежуточное положение между телами живой и неживой

природы?

1)

Вирусы 2) бактерии 3) лишайники 4) грибы

А6 Фотолиз воды в живых организмах протекает в процессе:

1.дыхания 2.фотосинтеза 3.брожения 4.хемосинтеза

А7.Организмы, образующие органические вещества из неорганических:

1.гетеротрофы 2.автотрофы 3.сапрофиты 4.паразиты

А8. В результате митоза происходит образование

1) соматических клеток 2) гамет животных 3) клеток бактерий

А9. У детей развивается рахит при недостатке витамина:

1) А 2) В 3)С 4) Д

А10. Под действием, какой энергии, происходит фотосинтез?

1) Солнечной 2) Ветровой 3)Химической

В заданиях В1 и выберите 3 верных ответа из 6.

В1. Каковы строение и функции соматических клеток животных?

1) имеет двойной набор хромосом 2) не имеет клеточного ядра

3) при делении образуют клетки, идентичные материнской

4) участвуют в половом размножении организмов 5) делятся митозом

6) формируются в организме путем мейоза

В2. Установите соответствие

Особенности строения, функции

Органоид

А) Внутренняя мембрана образует кристы

Б) Содержит кариоплазму

В) Отвечает за синтез АТФ

Г) Хранит наследственную информацию

Д) Содержит ядрышко

1) Ядро

2) Митохондрии

А

Б

В

Г

Д

В2. Установите соответствие

ОСОБЕННОСТИ МОЛЕКУЛЫ

А) хорошо растворяются в

Б) в воде нерастворимы

В) сладкий вкус отсутствуют

Г) глюкоза, рибоза, фруктоза

Д) имеют сладкий вкус

Е) крахмал, гликоген, хитин

1) моносахариды

2) полисахариды

А

Б

В

Г

Д

Е

С1.

Фрагмент нуклеотидной цепи ДНК имеет последовательность А-Ц-Г-Т-Ц-А-Г. Определите

нуклеотидную последовательность второй цепи ДНК.

С2. Перечислите азотистые основания , которые входят в состав молекулы РНК.

С3. Что является результатом митоза?

Итоговый мониторинг учебных достижений. 10 класс

Ответы:

1 вариант

А1-А10- 1 балл

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

1

3

1

3

2

1

4

2

3

4

В1 -246 (2 балла)

В2. 122112 (3 балла- 1 ошибка-2б, 2 ошибки-1 балл)

В3. 21211(3 балла- 1 ошибка-2б, 2 ошибки-1 балл)

С1. Т-Т-Ц-А-Ц-Т-Г (1) балл

С2. Аденин, Тимин, Гуанин, Цитозин. (3 балла)

С3.(2 балла) 4 клетки (1балл) с гаплоидным набором хромосом(1 балл)

2 вариант

А1-А10-1 балл

А1

А2

А3

А4

А5

А6

А7

А8

А9

А10

2

4

4

3

1

2

1

1

4

1

В1 -135(2 балла)

В2. -21211(3 балла- 1 ошибка-2б, 2 ошибки-1 балл)

В3. Установите соответствие между особенностями и видами размножения

122112(3 балла- 1 ошибка-2б, 2 ошибки-1 балл)

С1. Т-Г-Ц-А-Г-Т-Ц (1 балл)

С2. Аденин, Гуанин, Цитозин, Урацил (3 балла)

С3.(2 балла) 2 клетки (1балл)с диплоидным набором.(1 балл)

Критерии:

Вснго баллов: 24

Баллы

5

4

3

2

Отметка

24-21

20-16

15-11

10-0

Зачетно- обобщающий урок. Тест: «Основы учения об эволюции».

Вариант 1

Часть 1 К заданию А1-А15 выберите только один правильный ответ.

А1. Кто из ученых считал движущей силой эволюции стремление к совершенству и утверждал

наследование благоприобретенных признаков?

1.

Карл Линей 2)Жан-Батист Ламарк

2.

Чарльз Дарвин 3)А.Н. Четвериков

А2. Совокупность свободно скрещивающихся особей одного вида, которая длительно существует в

определенной части ареала относительно обособленно от других совокупностей того же вида,

называется:

1.

Вид 2)Популяция 3)Сорт Колония

А3.4) К какому критерию вида относят особенности внешнего и внутреннего строения полевой

мыши?

1.

Морфологическому 2)Генетическом 3)Экологическому 4)Географическому А4. К

какому критерию вида относят совокупность факторов внешней среды, к которым приспособлен

белый медведь?

1.

Морфологическому 2)Генетическому 3)Экологическому 4)Географическому

А5. К статистическим показателям популяции относят:

1.

Смертность 2)Численность 3)Рождаемость 4)Скорость роста

А6. Как называется случайное ненаправленное изменение частот аллелей и генотипов в популяциях?

1.

Мутационная изменчивость 2)Популяционные волны 3)Дрейф генов 4)Изоляция

А7. Как называются периодические и непериодические колебания численности популяции в сторону

увеличения или в сторону уменьшения численности особей?

1.

Волны жизни 2)Дрейф генов 3)Изоляция 4)Естественный отбор

А8. Примером внутривидовой борьбы за существование являются отношения:

1.

Черных тараканов между собой 2)Черных и рыжих тараканов

3) Черных тараканов с ядохимикатами 4)Черных тараканов и черных крыс

А9. Какая форма борьбы за существование является наиболее напряженной?

1.

Конкуренция 2)Паразитизм 3)Нахлебничество 4)Хищничество

А10. Какая форма естественного отбора действует при постепенно изменяющихся

условиях окружающей среды?

1.

Стабилизирующий естественный отбор 2)Движущий естественный отбор

3)Разрывающий естественный отбор 3)Дизруптивный естественный отбор

Часть 2

При выполнение заданий В1-В2 выберите три верных ответа из шести.

При выполнение заданий В3-В4 установите соответствие между содержанием первого и второго

столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В1. Какие эволюционные изменения можно отнести к ароморфозам?

1.

Появление цветка

2.

Образование органов и тканей у растений

3.

Появление термофильных бактерий

4.

Атрофия корней и листьев у повилики

5.

Специализация некоторых растений к определенным опылителям

6.

Постоянная температура тела

В2. К эволюционным факторам относят:

1.

Дивергенция

2.

Наследственная изменчивость

3.

Конвергенция

4.

Борьба за существование

5.

Параллелизм

6.

Естественный отбор

В3. Установите соответствие между гибелью растений и формой борьбы за существование.

Причина гибели растений

Форма борьбы за существование

А) плоды вместе с сеном попадают в желудок

травоядных животных

Б) растения гибнут от сильных морозов и

засухи

1) внутривидовая

2) межвидовая

3) борьба с неблагоприятными условиями

В) семена погибают в пустынях и

Антарктиде

Г) растения вытесняют друг друга

Д) плоды поедают птицы

Е) растения гибнут от бактерий и вирусов

А

Б

В

Г

Д Е

В4. Установите соответствие между признаком животного и направлением эволюции, которому он

соответствует

Признак животного

Направление эволюции

А) возникновение полового размножения

Б) образование у китообразных ластов

В) возникновение 4-х камерного сердца

Г) возникновение автотрофного способа

питания

Д) превращение листьев в колючки у

растений пустынь

Е) утрата листьев, корней и хлорофилла у

повилики

1) ароморфоз (арогенез)

2) идиоадаптация (аллогенез)

3) общая дегенерация (катагенез)

А

Б

В

Г

Д

Е

С1. Охарактеризуйте стабилизирующий отбор. В каких условиях среды он наблюдается? Какие

мутации сохраняет? (3 балл)

Зачетно- обобщающий урок. Тест: «Основы учения об эволюции». 11 класс

Вариант 2

Часть 1 Часть 1 К заданию А1-А15 выберите только один правильный ответ.

А1. Кто является автором первого эволюционного учения?

1.

Карл Линей 2) Жан-Батист Ламарк 3) Чарльз Дарвин 4) А.Н. Четвериков

А2. Структурной единицей вида является…

2.

Особь 2) Популяция 3) Колония 4)Стая

А3. К какому критерию вида относят характерный для Человека разумного набор хромосом: их

число, размеры, форму?

1.

Морфологическому 2) Генетическому 3)Экологическому 4)Географическому

А4. К какому критерию вида относят произрастание Рябчика крупноцветного в лесах на скалистых

местах?

4.

Географическому 2) Морфологическому 3)Экологическому 4) Этологическому

А5. К динамическим показателям популяции относят:

1.

Смертность 2) Численность 3) Плотность 4) Структуру

А6. Причиной популяционных волн не является:

2.

Сезонные колебания температуры 2) Природные катастрофы

3.

Агрессивность хищников 4) Мутационная изменчивость

А7. Что препятствует обмену генетической информацией между популяциями?

1)

Мутация 2) Популяционные волны 3. Дрейф генов 4. Изоляция

А8. Как называется комплекс разнообразных отношений между организмами и факторами неживой и

живой природы:

1)Естественный отбор 2) Борьба за существование

3)Приспособленность 4) Изменчивость

А9. Какой формой борьбы за существование является поедание речным окунем своих мальков?

3.

Межвидовой 2) Внутривидовой 3) С неблагоприятными условиями среды

4.

Внутривидовой взаимопомощи

А10. Какая форма естественного отбора направлена на сохранение мутаций, ведущих к меньшей

изменчивости средней величины признака?

1)Движущий естественный отбор 2)Разрывающий естественный отбор

3)Стабилизирующий естественный отбор 4)Дизруптивный естественный отбор

Часть 2.

При выполнение заданий В1-В2 выберите три верных ответа из шести.

При выполнение заданий В3-В4 установите соответствие между содержанием первого и второго

столбца. Впишите в таблицу цифры выбранных ответов.

В1. Какие признаки характеризуют биологический прогресс?

1.

Сокращение численности видов

2.

Расширение ареала вида

3.

Возникновение новых популяций, видов

4.

Сужение ареала вида

5.

Упрощение организации и переход к сидячему образу жизни

6.

Увеличение численности видов

В2. Какие особенности иллюстрируют стабилизирующую форму естественного отбора?

1.

Действует в изменяющихся условиях среды

2.

Действует в постоянных условиях среды

3.

Сохраняет норму реакции признака

4.

Изменяет среднее значение признака либо в сторону уменьшения его значения, либо в

сторону увеличения

5.

Контролирует функционирующие органы

6.

Приводит к смене нормы реакции

В3. Установите соответствие между гибелью растений и формой борьбы за существование.

Причина гибели растений

Форма борьбы за существование

А) растения одного вида вытесняют друг друга

Б) растения гибнут от вирусов, грибов, бактерий

В) семена погибают от сильных заморозков и засухи

Г) растения погибают от недостатка влаги при

прорастании

Д) люди, машины вытаптывают молодые растения

Е) плодами растений питаются птицы и

млекопитающие

1) межвидовая

2) внутривидовая

3) борьба с неблагоприятными условиями

А

Б

В

Г

Д

Е

В4. Установите соответствие между признаком животного и направлением эволюции, которому он

соответствует

Признак животного

Направление эволюции

А) редукция органов зрения у крота

Б) наличие присосок у печеночного сосальщика

В) возникновение теплокровности

Г) возникновение 4-х камерного сердца

Д) утрата нервной и пищеварительной системы у

свиного цепня

Е) уплощенное тело камбалы

1) ароморфоз (арогенез)

2) идиоадаптация (аллогенез)

3) общая дегенерация (катагенез)

А

Б

В

Г

Д

Е

С1. Охарактеризуйте движущий отбор. В каких условиях среды он наблюдается? Какие мутации

сохраняет?

Зачетно- обобщающий урок. Тест: «Основы учения об эволюции». 11 класс

Часть А- по 1 баллу

Вариант1

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

ответы

2

2

1

3

2

3

1

1

1

2

Вариант 2

2

2

2

3

1

4

4

2

2

3

Вариант1

Вариант 2

В1 – 1, 2, 6 ( 2б- 1 ошибка- 1 б, 2 ошибки- 0 б)

В2 – 2, 4, 6 ( 2б- 1 ошибка- 1 б, 2 ошибки- 0 б)

В3 – 3 б.(1 ошибка- 2 б, 2 ошибки- 1 б)

А

Б

В

Г

Д

Е

2

3

3

1

2

2

В4 -

А

Б

В

Г

Д

Е

1

2

1

1

2

3

В1 – 2,3,6(2б- 1 ошибка- 1 б, 2 ошибки- 0б)

В2 – 2,3,5( 2б- 1 ошибка- 1 б., 2 ошибки- 0б)

В3 – .(1 ошибка- 2 б, 2 ошибки- 1 б)

А

Б

В

Г

Д

Е

2

1

3

3

3

1

В4 -

А

Б

В

Г

Д

Е

2

2

1

1

3

2

С1 : (3 балла)

1.

Стабилизирующий отбор

2.

Наблюдается в относительно

постоянных условиях

окружающей среды

3.

Сохраняет мутации, ведущие к

меньшей изменчивости средней

величины признака

С1



3 балла)

1. Движущий отбор

2. Наблюдается в однонаправленном

изменении условий окружающей среды

3. Сохраняет мутации, ведущие к другим

крайним проявлениям величины признака

(или в сторону усиления или в сторону

ослабления)

Система оценивания выполненной тестовой работы (шкала перевода в оценку):

Максимальное количество баллов за работу - 23

Оценка «2»

Оценка «3»

Оценка «4»

Оценка «5»

Менее 7 баллов

От 8 до 13 баллов

От 14 до 19 балла

От 20 до 23 баллов

ТЕСТ: «АНТРОПОГЕНЕЗ» 11 КЛАСС

1 ВАРИАНТ

Задание части А (с выбором одного верного ответа)

1) Как называется наука о происхождении и эволюции человека, становление его как вида в

процессе развития общества А) цитокинез Б) кариокинез В) антропогенез Г)

палеонтогенез

2) Человек относится к типу:

А) членистоногих Б) хордовых В) кишечнополостных Г) обезьяновых

3) О принадлежности человека к семейству гоминид свидетельствует:

А) наличие диафрагмы Б) приспособленность к прямохождению

В) наличие внутреннего скелета Г) большое сходство с человекообразными обезьянами в

генетическом аппарате

4) Как называются первые представители биологического вида Человек разумный?

А) австралопитеки Б) кроманьонцы В)неандертальцы Г) палеоантропы

5) Общий предок человекообразных обезьян и человека:

А) рамапитек Б) дриопитек В) питекантроп Г) Австралопитек

6) Доказательство происхождения человека от животных

А) редуценты Б)симбионты В)рудименты Г) консументы

7) Что в переводе с латинского означает «австралопитек»

А) австралийская обезьяна Б) древнейшая обезьяна В) человекообразная обезьяна Г) южная

обезьяна

8) Как называется древнейший человек, ископаемые остатки которого были найдены на острове Ява

А) протоантроп Б)питекантроп В)палеоантроп Г) синантроп

9) Укажите древних людей

А) питекантропы, синантропы Б) кроманьонцы В) палеоантропы Г)австралопитеки,

дриопитеки

10) В эпоху великого оледенения жили

А)кроманьонцы Б)австралопитеки В)питекантропы Г) неандертальцы

11) Биологический фактор эволюции человека, утративший своё значение в настоящее время

А) географическая изоляция Б) наследственная изменчивость

В) комбинативная изменчивость Г) колебание численности в результате миграции

12) На каком этапе эволюции человека ведущую роль играли социальные факторы

А) древнейших людей Б) древних людей В) питекантропов Г) кроманьонцев

Задания части В (Выберите три верных ответа)

В1 А) Все расы человека относятся к одному виду

Б) расы это – виды Человека разумного

В) к монголоидной расе относится население Индии

Г) вид Человек разумный является полиморфным

Д) к негроидной расе относится коренное население Америки

Е) эпикантус свойствен представителям монголоидной расы

В2 Какие признаки сформировались у человека в связи с прямохождением? Выберите три верных

ответа

А) появилась сводчатая стопа Г) таз стал более широким

Б) появился подбородчатый выступ на нижней челюсти Д) мозговая коробка увеличилась

В) верхние конечности стали массивнее нижних Е) позвоночник приобрёл изгибы

В3 Выберите три верных ответа. Атавизмами у человека являются:

1) хвостатость 4) многососковость 2)сильная волосатость всего тела

5)аппендикс-отросток слепой кишки

3)копчиковые позвонки-остатки скелета хвоста 6)верхнее и нижнее веко

Задание части С Почему человек способен ослабить воздействие естественного отбора?

ТЕСТ: «АНТРОПОГЕНЕЗ» 11 КЛАСС

2 ВАРИАНТ

Задание части А (с выбором одного верного ответа)

1) Процесс историко-эволюциооного становления человека как вида, развитие его трудовой

деятельности, речи:

А) цитокинез Б) гаметогенез В) кариокинез Г) антропогенез

2) Видовым признаком человека является

А) две пары конечностей Б) живорождение В)23 хромосомы в гаметах Г) наличие млечных желёз

3) Человек относится к классу:

А) земноводных Б) приматов В) млекопитающих Г)кишечнополостныз

4) Как назывались вымершие древесные человекообразные обезьяны, являющиеся предками

соврененных человекообразных обезьян и человека?

А) гоминиды Б) долгопяты В) дриопитеки Г) понгиды

5) Сходство человека и человекообразных обезьян говорит о их родстве

А) родстве Б) одинаковом уровне организации В) происхождение от разных предков Г)

конвергентном сходстве

6) В отличие от человекообразных обезьян у человека имеется

А) резус-фактор Б) рассудочная деятельность В) четырёх камерное сердце Г)абстрактное мышление

7) Основным фактором антропогенеза является

А) труд Б) общественный образ жизни В) речь Г) рассудочная деятельность

8) На каком этапе появились синантропы питекантропы?

А) на этапе архантропов Б) на этапе палеоантропов В) на этапе неоантропов Г)на этапе

протоантропов

9) Синантроп является представителем

А) людей современного типа, Б) древних людей В)древнейших людей Г)обезьяноподобных предков

человека

10 Человек современного типа является

А) синантроп Б) дриопитек В) кроманьонец В)неандерталец

11) Какой процесс относят к социальным факторам антропогенеза

А) борьбу за существование Б) мутационный процесс В) появление речи Г) естественный отбор

12) Расовые отличия у людей сформировались под воздействием факторов

А) социальных Б) биологических В)ограничивающих Г) биотических

Задания части В (Выберите три верных ответа)

В1 В связи с прямохождением у человека:

А) освобождаются верхние конечности Г) таз расширяется, его кости срастаются

Б) стопа приобретает сводчатую форму Д) мозговой отдел черепа

меньше лицевого В) большой палец верхних конечностей противостоит остальным Е)

уменьшается волосяной покров

В2 Чем человек отличается от человекообразных обезьян?

А) наличием четырёхкамерного сердца Г) наличием ногтей

Б) прямохождением Д) S-образным позвоночником

В) наличием сводчатой стопы Е) заменой молочных зубов на постоянные

В3 Выберите три правильных ответа. Рудиментарными органами человека являются:

1) аппендикс – отросток слепой кишки 4) верхнее и нижнее веко

2) ушные раковины 5) остатки волосяного покрова по всему телу

3) копчиковые позвонки – остатки скелета хвоста 6) многососковость

Задание части С Прекратилась ли эволюция человека как биологического вида на современном

этапе?

ОТВЕТЫ

ТЕСТ: «АНТРОПОГЕНЕЗ» 11 КЛАСС

1 вариант

Часть А- по 1 баллу

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

в

б

г

а

б

в

г

б

в

г

а

г

Часть В- по 2 балла (1 ошибка- 1б, 2 ошибки- 0 баллов)

В1 – ГЕ

В2 - АГЕ

В3 - 124

С1 (3 балла)

- Человек в цивилизованнм обществе живет всё более социально.

- Он успешно преодолевает ограничения, которые наложила на него природа: обитает в каком

угодно климате, осваивает новые пищевые ресурсы, научился бороться с инфекционными

болезнями.

- способен превращать естественные экосистемы в искусственные, подгоняя условия среды под свои

нужды.

2 вариант

Часть А- по 1 баллу

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

г

в

в

в

а

г

а

а

в

в

в

б

Часть В- по 2 балла (1 ошибка- 1б, 2 ошибки- 0 баллов)

В1 - АБГ

В2 - БВД

В3 - 135

С1 (3 балла)

- Биологическая эволюция человека не прекратилась, она перешла в свою новую стадию. -- -

Современное развитие технологий делает человека практически независимым от окружающей его

природы.

- выживаемость человечества самая максимальная среди всех других видов на планете

.

Итоговая контрольная работа. 11 класса Вариант 1

1.Элементарной единицей эволюционного процесса является:

а. Особь б. Вид в. Подвид г. Популяция

2.Основоположником науки систематики является:

а. Ч. Дарвин б. Ж.Б.Ламарк в. Павлов г. М.Ломоносов

3.Примером действия движущей формы естественного отбора является:

а. Исчезновение белых бабочек в индустриальных районах

б. Сходство в строении глаза млекопитающих

4.Особи двух популяций одного вида:

а. Могут скрещиваться и давать плодовитое потомство

б. Могут скрещиваться, но плодовитого потомства не дают

5.Примером покровительственной окраски является:

а. Сходство форм и окраски тела с окружающими предметами

б. Подражание менее защищенного вида более защищенному

в. Чередование светлых и темных полос на теле

г. Окраска осы

В1. Выберите три признака, которые характеризуют мутации:

А) Имеют приспособительный характер Б) Передаются по наследству

В) Носят случайный характер Г) Не передаются по наследству

Д) Не затрагивают генотип Е) Изменяется генотип

В2. Распределите перечисленные ниже факторы на абиотические и биотические

а. Химический состав воды

б. Разнообразие планктона

в. Наличие в воздухе бактерий

г. Наличие клубеньковых бактерий на корнях бобовых

д. Засоленность почвы

е. Скорость течения воды

1. Абиотические факторы

2. Биотические факторы

а

б

в

г

д

е

В3. Установите соответствие между организмами и направлениями эволюции

Организмы

Направления эволюции

А. Страус эму

Б. Серая крыса

В. Домовая мышь

Г. Синезеленые (цианобактерии)

Д. Орел беркут

Е. Уссурийский тигр

1) биологический прогресс

2) биологический регресс

а

б

в

г

д

е

В4. Установите соответствие между признаками обыкновенной беззубки и критериями вида, которые

они характеризуют.

Признаки:

Критерии вида:

а. тело покрыто мантией

б. раковина имеет две створки

в.обитает в пресных водоёмах

г.кровеносная система незамкнутая

д. питается водными микроорганизмами

е. личинка развивается в воде

1) экологический

2) морфологический

а

б

в

г

д

е

С1. Чем природная экосистема отличается от агроэкосистемы?

Итоговая контрольная работа по биологии за курс 11 класса

Вариант 2

1. 1.Материалом для эволюционных процессов служит:

а. Генетическое разнообразие популяций б. Вид

в. Благоприятные признаки г. Бесполезные или вредные признаки

2.Сколько видов растений представлено в данном списке (одуванчик лекарственный, клевер,

подорожник средний, мята клубненосная):

а. 1 б. 2 в. 3 г. 4

3.Основной причиной для выделения группы особей в популяцию является:

а. Внешнее отличие групп друг от друга б. Внутренние отличия групп друг от друга

в. Изоляция групп друг от друга

4.Подражание менее защищенного вида более защищенному называется:

а. Маскировка б. Мимикрия

5.Разные виды дарвиновских вьюрков возникли путем:

а. Ароморфоза б. Дегенерации в. Идиоадаптации г. Катагенеза

В1.1 Выберите три правильных ответа. Результатом эволюции является:

1)

появление новых сортов растений

2)

появление новых видов в изменившихся условиях

3)

выведение новых пород

4)

формирование новых приспособлений в изменившихся условиях

5)

сохранение старых видов в стабильных условиях

6)

получение новых пород кур

В2. Установите соответствие

а) Личинка живет в воде

б) Тело уплощено

в) По образу жизни – паразит

г) Питается тканями хозяина

д) Имеет две присоски

е) Пищеварительная система имеет ротовое отверстие

1) Морфологический

2) Экологический

а

б

в

г

д

е

В3. Установите соответствие между гибелью растений и формой борьбы за существование.

Причина гибели растений

Форма борьбы за

существование

а) растения одного вида вытесняют друг друга

б) растения гибнут от вирусов, грибов, бактерий

в) семена погибают от сильных заморозков и засухи

г) растения погибают от недостатка влаги при прорастании

д) люди, машины вытаптывают молодые растения

е) большое количество елей мешают росту сосны

1) Внутривидовая

2) Межвидовая

3) борьба с

неблагоприятными

условиями

а

б

в

г

д

е

В4. Установите соответствие между характеристикой систематической группы и

направлением эволюции

а) Многообразие видов

1) Биологический прогресс

б) Ограниченный ареал

в) Небольшое число видов

г) Широкие экологические адаптации

д) Широкий ареал

е) Уменьшение числа популяции

2) Биологический регресс

а

б

в

г

д

е

С1. Укажите основные свойства биогеоценозов и кратко объясните их. Укажите не менее трёх

свойств.

Итоговая контрольная работа по биологии за курс 11 класса

Ответы

Часть1. 1 вариант

1

2

3

4

5

г

б

а

а

в

1 вариант

В1. Бве

В2. 122211

В3. 211122

В4. 221211

С1. Чем природная экосистема отличается от агроэкосистемы?

Часть1. 2 вариант

1

2

3

4

5

а

в

в

б

в

2 вариант

В1. 245

В2. 212211

В3. 123322

В4. 122112

С1. Укажите основные свойства биогеоценозов и кратко объясните их. Укажите не менее

трёх свойств.

Всего максимально – 20 баллов

Отметка

5

4

3

2

Баллы

20-18

17-14

13-9

8-0