Математика 6 класс

Ко

нспект урока: Действия с положительными и отрицательными числами

Класс: 6

Тема:

Действия с п

оложительны

ми

и отрицательны

ми

числа

ми

Цель урока: Ознакомить учащихся с понятиями положительных и отрицательных чисел, их значением и

использованием в различных задачах.

I. Организационный момент (5 минут)



Приветствие учащихся.



Проверка готовности к уроку (учебники, тетради, ручки).

II. Введение в тему (10 минут)

1.

Объяснение понятий:

o

Определение положительных чисел (числа больше нуля: 1, 2, 3, ...).

o

Определение отрицательных чисел (числа меньше нуля: -1, -2, -3, ...).

o

Ноль (0) как нейтральное число.

2.

Графическое представление:

o

Нанести числа на числовую прямую.

o

Показать, где расположены положительные, отрицательные числа и ноль.

III. Основная часть (20 минут)

1.

Сравнение чисел:

o

Рассмотреть, как сравнивать положительные и отрицательные числа.

o

Примеры: -3 < -1, 2 > 0 и т.д.

2.

Операции с положительными и отрицательными числами:

o

Сложение:



Примеры сложения положительных чисел.



Примеры сложения отрицательных чисел.



Сложение положительного и отрицательного числа.

o

Вычитание:



Примеры вычитания положительных и отрицательных чисел.



Умножение и деление

3.

Практическое задание:

IV. Закрепление материала (15 минут)

1.

Игра "Числовой бой":

o

Учащиеся делятся на команды и решают задачи на время.

o

Примеры задач:



Найти сумму: 5 + (-3), -2 + (-4), 6 - 8 и т.д.



Сравнить числа: -5 и 3, 0 и -1.

2.

Обсуждение результатов:

o

Обсуждение ошибок и трудностей, с которыми столкнулись учащиеся.

V. Итоги урока (5 минут)



Подведение итогов: что нового узнали, какие трудности возникли.



Ответы на вопросы учащихся.

VI. Домашнее задание



Задание на повторение: решить 10 примеров на сложение и вычитание положительных и

отрицательных чисел.



Подготовить вопросы для обсуждения на следующем уроке.

Примечания для учителя:



Обратить внимание на использование наглядных материалов (числовая прямая, карточки с числами).



Стимулировать активное участие всех учащихся в процессе урока.

Получить более умный ответ