«

Нелегко жить дружно!», 6 класс

Козьмина Ольга Владимировна

Цель:
формирование коллектива, обсуждение и принятие правил жизнедеятельности класса, установление благоприятного психологического микроклимата в классе.
Задачи:
 раскрыть личностную и социальную значимость дружбы и товарищества как высших человеческих чувств;  формировать умение различать дружбу и товарищество; Для истинных друзей Ты жизни не жалей, Но отличить умей, От недругов друзей. М. Джалиль Ход классного часа: 1. Организационный момент; Ребята, улыбнитесь друг другу, порадуйтесь сегодняшнему дню. Дружба – это не только великий дар, но и великий труд. Можно друга найти, но очень легко потерять. Во многих русских пословицах содержаться мудрые наставления о том, как сохранить дружбу. Обратите внимание на пословицы и попробуйте их закончить: Нет друга – ищи, а найдешь – береги.  Друга иметь – себя не жалеть.  Друг познается в беде.  Друга на деньги не купишь.  Кто друга в беде покидает, тот сам в беду попадает.  Будете друг за дружку держаться - можете ничего не бояться.  Лучше вода у друга, чем мёд у врага.  Лучше выслушать упрёки друга, чем потерять его.  С хорошим другом - горы свернёшь, с плохим - горя хлебнёшь.  Старый друг лучше новых двух. Нам надо понять, что дружба значит для вас? Чего вы ждете от дружбы? Что вы можете дать своим друзьям? 2. Ребята, обратите внимание на эпиграф классного часа. Почему выбран такой эпиграф? Высказывание мнений. Необходимо, чтобы класс стал настоящим дружным, сплоченным коллективом. Для этого предстоит всем вместе приложить немало сил. Это сделать нелегко, мы все такие разные, с разными привычками, взглядами, и т.
п. И все же мы должны учиться строить отношения, договариваться между собой. 4. Хорошо ли вы знаете своих друзей? Внимательны ли вы к ним? Знаете ли вы, что они любят, чем интересуются, о чем мечтают? Поднимите, пожалуйста, руки те, кто считает себя настоящими друзьями. Я приглашаю вас к доске, чтобы все увидели, кто у нас в классе настоящие друзья. Сейчас мы поиграем в игру «Знаю ли я своего друга?» В этой игре участвует одна пара друзей. Я буду задавать вопросы. Один из друзей запишет ответ на доске, потом мы выслушаем другого. Мы сравним ответы и сделаем вывод, хорошо ли они знают друг друга. (Одному из участников игры завязывают глаза, другой подходит к доске, чтобы писать ответы на вопросы.) Какой урок у него любимый? 1. На чем он любит кататься? 2. Какое время года у него любимое? 3. Какой вид спорта любит? 4. Кем хочет стать, когда вырастет? 5. Какое животное он хотел бы иметь дома? 6. Какие книги любит читать? Ну что ж, как видим, (имя) хорошо знает, чем живет его друг, какие у него интересы, мечты. Проверим, как обстоят дела у (имя). (Игра повторяется) 5. Сочинить пожелания своему коллективу, классу, учителям. Затем пожелания зачитываются и закрепляются на ватман.
5. В группах дайте определение понятию ДРУГ
Кто такой настоящий друг? 6. Создаём ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ: 1. Не обзывай и не унижай своего друга. 2. Помогай другу в беде. 3. Не обманывай друга, будь с ним честен. 4. Не предавай своего друга. 5. Умей признать свои ошибки и помириться с другом. 6. Не оставляй друга в беде. 7. Тебе не безразлично, какой твой друг. 8. Дружба – это, прежде всего, вера в человека, требовательность к нему.
9. Дружба испытывается в беде и опасности. Согласны ли вы с законами на экране? Что бы вы добавили?
7.Правила дружбы:
(дети читают вслух и анализируют) Не зазнавайся, не гордись. Не осуждай. Не докучай вопросами (не лезь не в свое дело). Не перекладывай свою вину на другого. Будь внимателен к другу, к его проблемам. Радуйся радостям друга. Будь всегда готов помочь. Меньше думай о себе. Будь вежлив, чаще говори «волшебные слова». Не ссорься, умей уступать. Умей быть благодарным. Умей быть верным. Во всем руководствуйся интересами друга, а не своими. Говори правду. 5. Итоги классного часа. Ребята, какой опыт вы приобрели из классного часа? Что нового, интересного взяли для себя? Без друзей человек не может быть счастлив. Дружбу нужно заслужить. Для этого нужно самому быть порядочным человеком. Заступиться за слабого, помочь старику, уступить место пожилому человеку – все это проявления порядочности. Лишь у порядочного человека могут быть настоящие, верные, надежные друзья. Друзья на всю жизнь.
ДРУГУ
Уважаю других за скромность, Уважаю других за гордость, За веселость, неугомонность. А тебя за что? Если трудно, я мимо скромных, Если трудно, я мимо гордых, Всех веселых, неугомонных. Я к тебе прихожу, и всё.