МБОУ «Покровская СОШ№3» Рабочая программа по предмету «Информатика» для 9 специального (коррекционного) класса VII вида Подготовила учитель информатики: Николаев Мичил Васильевич 2016г

Пояснительная записка
Рабочая программа по информатике для 9 специального (коррекционного) класса разра- ботана на основе примерной программы основного общего образования по информатике и ин- формационным технологиям. Примерная программа составлена на основе Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования, утвержденного при - казом Министерства образования России «Об утверждении федерального компонента государ - ственных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего об- разования» от 05 марта 2004 г. № 1089.
Изучение информатики в 9 специальном (коррекционном) классе VII вида

направлено на достижение следующих целей:
1) коррекционно-обучающая: -овладение прочными знаниями и умениями необходимыми для применения в повседнев- ной жизни, будущей трудовой деятельности, для решения задач; 2) коррекционно-развивающая: - формирование качеств личности, необходимых человеку для полноценной жизни в современном обществе: ясность и точность мысли, критичность мышления, интуиция, ло- гическое мышление, элементы алгоритмической культуры, пространственных представле- ний, способность к преодолению трудностей; 3) коррекционно-воспитательная: -воспитание культуры личности, отношения к математике как к части общечеловеческой культуры, понимание значимости информатики для научно-технического прогресса. Преподавание курса «Информатика» в 9 классе ориентировано на использование учебника Н.Д. Угринович «Информатика. 9 класс. Базовый курс» для общеобразователь- ных учреждений.- М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г. В состав
учебно-методического комплекта
по базовому курсу «Информатика» вхо- дят:  учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс. 9 класс» – Москва, БИНОМ, 2005г.;  методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе»;  Windows-CD, содержащий программную поддержку базового и профильных курсов «Информатика и ИКТ» и компьютерный практикум для работы в опе- рационной системе Windows. Н. Д. Угринович. Компьютерный практикум на CD-ROM.– М.:БИНОМ, 2004.
Дополнительная литература:
 учебник для общеобразовательных учебных заведений А. А. Кузнецов, Н. В. Апатова «Основы информатики 8-9 класс» – Москва: Издательский дом «Дрофа» 2001 г.,  при проведении лабораторно-практических работ и при выполнении домаш- них заданий для обучающихся предусмотрено использование рабочих тетра- дей И. А. Иванова. Информатика. 9 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004, Рабочая программа по информатике для 9 класса VII вида рассчитана на 34 часа (1 ч . в неделю). Учебник Н. Д. Угринович «Информатика. 9 класс. Базовый курс» для общеобразова- тельных учреждений. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2005 г полностью соответствует разработанному Министерством образования РФ образовательному стандарту по инфор-
матике, однако его структура учебного материала не совсем совпадает с примерной про- граммой основного общего образования по информатике и информационным технологи- ям. Поэтому при изучении дисциплины в 9 классе по указанному учебнику в рабочей про - грамме определена следующая последовательность изучения учебного материала в по- строении учебного курса согласно примерной программе.
О внесенных изменениях в примерную учебную программу и их обоснование:

–
Рабочая программа рассчитана на 34 учебных часа в соответствии с учебным пла- ном общеобразовательного учреждения. – Увеличивается время на повторение, систематизацию и обобщение учебного матери- ала, на достижение опорного уровня, который позволяет учащемуся с невысоким уровнем подготовки по Информатике адаптироваться к изучению нового материала следующей сту- пени обучения.  При реализации рабочей программы используется дополнительный материал (выделенный в стандарте курсивом) в ознакомительном плане, создавая условия для мак- симального информационного развития школьников, интересующихся предметом, для со- вершенствования возможностей и способностей каждого ученика при самостоятельной подготовке рефератов, докладов и разработке проектов в группах. Изучение информатики и информационно-коммуникационных технологий направлено на достижение следующих
целей
в основной школе: 
освоение знаний
, составляющих основу научных представлений об инфор- мации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях; 
овладение умениями
работать с различными видами информации с помо- щью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать её ре - зультаты; 
развитие
познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ; 
воспитание
ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов её распространения; избирательного отношения к полученной инфор- мации; 
выработка навыков
применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальней- шем освоении профессий, востребованных на рынке труда. Обучение информатики в основной общеобразовательной школе организовано «по спирали»: первоначальное знакомство с понятиями всех изучаемых линий, затем на следу - ющей ступени обучения изучение вопросов тех же модулей, но уже на качественно новой основе, более подробное, с включением некоторых новых понятий, относящихся к данно- му модулю и т.д. В базовом уровне основной школы это позволяет перейти к более глубо- кому всестороннему изучению основных содержательных линий курса информатики. С другой стороны это дает возможность осуществить реальную будущую профилизацию обучения. В специальных коррекционных классах VII вида обучаются дети с отклонениями в развитии, для определения которых используют термин задержка психического развития (ЗПР). У детей с ЗПР наблюдается некоторое недоразвитие сложных форм поведения, чаще всего при наличии признаков незрелости эмоционально-личностных компонентов: повышенная утомляемость и быстрая истощаемость, несформированность целенаправлен- ной деятельности, а также интеллектуальных операций, основных определений и понятий. К настоящему времени не разработаны специальные государственные учебные про- граммы для коррекционных классов VII вида, в том числе и по информатике, не издано специальной учебной и учебно-методической литературы. Обучение проводится на основе программ для общеобразовательных учреждений, составленных в соответствии с требова- ниями к обязательному минимуму содержанию основного общего образования. Учитель
должен адаптировать содержание обучения с учетом уровня и особенностей развития уча - щихся классов спецкоррекции. Программа рассчитана на обучающихся, имеющих задержку психического развития, ограниченные возможности здоровья. При составлении программы учитывались следующие особенности детей: неустойчи- вое внимание, малый объём памяти, затруднения при воспроизведении учебного материа- ла, несформированность мыслительных операций (анализ, синтез, сравнение), плохо раз- витые навыки чтения, устной и письменной речи. Процесс обучения таких школьников имеет коррекционно-развивающий характер, направленный на коррекцию имеющихся у обучающихся недостатков в развитии, пробе - лов в знаниях и опирается на субъективный опыт школьников и связь с реальной жизнью.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

(1 час в неделю, 34 часа в год)

№

урока

Дата

Наименование раздела и тем

Содержание материала

Материал

учебника

Количество ча-

сов
1 Введение. Техника безопасности при работе на компьютере 1
Обработка числовой информации (3 часа)
2 Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). Типы данных: числа, формулы, текст. 1 3 Практическая работа № 1. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных. Практическая работа № 2. Создание и обработка таблиц. 1 4 Обработка числовой информации в ПК. Табличный процессор MS Excel. 1
Представление информации (4 часа)
5 Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Компьютерное представление текстовой ин- формации. 1 6 Практическая работа № 3
.
Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Практическая работа № 4
.
Кодирование текстовой информации. 1 7 Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодиров- ка цвета, видеопамять). Кодирование звуковой информации. 1 8 Практическая работа № 5.Кодирование графической информа- ции. Практическая работа № 6. Кодирование звуковой информации. 1
Алгоритмы ( 9 часов)
9 Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. 1 10 Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторе- ние. Практи- ческая работа № 7. Разработка алгоритмов. 1 11 Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных 1
12 Язык программирования Бейсик. Знакомство с языком.

Прак- тическая работа № 8. Основные операторы языка Бейсик. 1 13 Правила представления данных. Правила записи программы. 1 14 Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование. 1 15 Создание алгоритма (программы), решающего поставленную за- дачу. 1 16 Практическая работа № 9. Создание алгоритма (программы), ре- шающего поставленную задачу. 1 17 Контрольная работа по теме «Алгоритмы» 1
Формализация и моделирование ( 3 часа ) (ознакомительно)
18 Формализация описания реальных объектов и процессов, приме- ры моделирования объектов и процессов, в том числе - компью- терного. 1 19 Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная графика. Диаграммы, планы, карты. Практическая работа № 10. Создание схемы и чертежа в систе- ме автоматизированного проектирования. 1 20 Таблица как средство моделирования. Практическая работа № 11. Работа с учебной базой данных 1
Хранение информации ( 2 часа )
21 Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, систе- мы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей. 1 22 Практическая работа № 12. Поиск записей в готовой базе дан- ных. Практическая работа № 13. Сортировка записей в готовой базе данных. 1
Информационные технологии в обществе ( 3 часа )
23 Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. 1 24 Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. 1 25 Практическая работа № 14. Защита информации от компьютер- ных вирусов. 1
Практическая работа № 15. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы.
Коммуникационные технологии ( 7 часов ) (ознакомительно)
26 Процесс передачи информации, источник и приемник информа- ции, сигнал, кодирование и декодирование информации. Скорость передачи информации. 1 27 Локальные и глобальные компьютерные сети. 1 28 Электронная почта как средство связи, правила переписки, при- ложения к письмам. 1 29 Компьютерный практикум: Практическая работа № 16. Регистрация почтового ящика элек- тронной почты, создание и отправка сообщения 1 30 Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочни- ки; информация в компьютерных сетях. 1 31 Архивирование и разархивирование. Прак- тическая работа № 17. Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора. Практическая работа № 18. Загрузка файла из файлового архива. 1 32 Обработка информации и коммуникационные технологии. 1 33-34 Резерв

Содержание тем учебного курса

Наименование раздела

Количество

часов

Количество

практиче-

ских работ

Количество

контрольных

работ
Введение 1 1 Обработка числовой информации 3 2 Представление информации 4 4 Алгоритмы 9 2 1 Формализация и моделирование 3 2 Хранение информация 2 2 Информационные технологии в обществе 3 2 Коммуникационные технологии 7 3 Резерв 2
Итого

34

18

1

Обработка числовой информации (3 часа)
1. Табличные расчеты и электронные таблицы (столбцы, строки, ячейки). 2. Типы данных: числа, формулы, текст. 3. Обработка числовой информации в ПК. Табличный процессор MS Excel. 3.
Практикум:

Практическая работа №

1.
Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных.
Практическая работа №

2.
Создание и обработка таблиц.
Представление информации (4 часа)
1. Язык как способ представления информации: естественные и формальные языки. Компьютерное представление текстовой информации. 2.
Практикум:

Практическая работа №

3.
Перевод чисел из одной системы счисления в другую.
Практическая работа №

4.
Кодирование текстовой информации. 3. Кодирование графической информации (пиксель, растр, кодировка цвета, видеопамять). Коди- рование звуковой информации. 4.
Практикум:

Практическая работа №
5
.
Кодирование графической информации.
Практическая работа №

6.
Кодирование звуковой информации.
Алгоритмы (9 часов)
1. Алгоритм. Свойства алгоритма. Способы записи алгоритмов; блок-схемы. 2. Алгоритмические конструкции: следование, ветвление, повторение.
Практическая работа №

7.
Разработка алгоритмов. 3. Алгоритмы работы с величинами: типы данных, ввод и вывод данных. 4. Язык программирования Бейсик. Знакомство с языком.
Практическая работа №8.
Основные операторы языка Бейсик. 5. Правила представления данных. Правила записи программы. 6. Этапы разработки программы: алгоритмизация - кодирование - отладка - тестирование. 7.
.
Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу. 8.
Практикум:

Практическая работа №9.
Создание алгоритма (программы), решающего поставленную задачу.
Формализация и моделирование (3 часа)
1. Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе - компьютерного. 2. Виды информационных моделей. Чертежи. Двухмерная и трехмерная графика. Диаграммы, пла- ны, карты.

Практическая работа №
10
.
Создание схемы и чертежа в системе автоматизированного проек- тирования. 3. Таблица как средство моделирования.
Практическая работа № 11.
Работа с учебной базой данных
Хранение информации (2 часа)
1. Табличные базы данных: основные понятия, типы данных, системы управления базами данных и принципы работы с ними. Ввод и редактирование записей.
2. Практикум:

Практическая работа №

12.
Поиск записей в готовой базе данных.
Практическая работа №

13.
Сортировка записей в готовой базе данных.
Информационные технологии в обществе (3 часа)
1. Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов. 2. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. 3.
Практикум:
Практическая работа № 14. Защита информации от компьютерных вирусов. Практическая работа №15. Установка лицензионной, условно бесплатной и свободно распро- страняемой программы.
Коммуникационные технологии (9 часов)
1. Процесс передачи информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и деко- дирование. Скорость передачи информации. 2. Локальные и глобальные компьютерные сети. 3. Электронная почта как средство связи, правила переписки, приложения к письмам. 4.
Практикум:

Практическая работа №

16.
Регистрация почтового ящика электронной почты, создание и от- правка сообщения. 5. Поиск информации. Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях. 6. Архивирование и разархивирование. 7.
Практикум:

Практическая работа №

17.
Создание архива файлов и раскрытие архива с использованием программы-архиватора.
Практическая работа №

18.
Загрузка файла из файлового архива. 8. Обработка информации и коммуникационные технологии.
Требования к уровню подготовки воспитанников
После изучения материала данного курса воспитанник должен:
знать:
- интерфейс и принципы работы электронных таблиц; допустимые типы данных: числа, формулы, текст; - определения модели, моделирования, формализации; - понятие алгоритма, как организованной последовательности действий, доступных для некоторого исполнителя; - способы записи алгоритмов; - свойства алгоритмов. - основные информационные ресурсы общества; - различия лицензионной, условно бесплатной и свободно распространяемой программы; - сервисы Интернета и их назначение; технологию поиска информации и общения в Интернете

уметь:
- оперировать типами данных в электронных таблицах; - осуществлять ввод и изменение данных в готовую таблицу; создавать и обрабатывать таблицы; - осуществлять перевод чисел из одной системы счисления в другую и арифметические вычисле- ния в различных системах счисления с помощью программного калькулятора, кодирование тексто- вой информации, определять числовые коды символов и перекодировку русскоязычного текста в текстовом редакторе; - выполнять формализацию описания реальных объектов и процессов, приводить примеры моде- лирования объектов и процессов; - создавать структуру базы данных, просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных; - сортировать данные в таблице, создавать и редактировать форму, формировать запрос, используя систему управления базами данных Ms Access; - выполнять поиск записей в готовой базе данных; сортировку записей в готовой базе данных; - осуществлять поиск в компьютерных сетях, пользоваться основными сервисами компьютерных сетей.
Список литературы

Основная литература:
1. Учебник по базовому курсу Н. Д. Угринович. «Информатика. Базовый курс.
9

класс
» – Москва, БИНОМ, 2005г.; 2. Методическое пособие для учителей Н. Д. Угринович. «Преподавание курса “Информатика и ИКТ” в основной и старшей школе» 3.
Дополнительная литература:
1. Учебник для общеобразовательных учебных заведений А. А. Кузнецов, Н. В. Апатова «Основы информатики 8-9 класс» – Москва: Издательский дом «Дрофа» 2001 г., 2. При проведении лабораторно-практических работ и при выполнении домашних заданий для обучающихся предусмотрено использование рабочих тетрадей И. А. Иванова. Информатика. 9 класс: Практикум. – Саратов: Лицей, 2004, 3. Актуальные проблемы диагностики задержки психического развития детей . Под ред. К.С.Лебединского – М., 1982 4. Психическое развитие воспитанников детского дома. Под ред. Дубровиной И.В., Рузской А.Г. – М., 1990 5. Основы коррекционной педагогики. Учебное пособие для студентов высшего учебного за- ведения. А.Д.Гонеев, Н.И.Лифенцева, Н.В.Ялпаева – М.: Академия, 2002
Перечень учебно-методического обеспечения

Аппаратные средства:
 мультимедийные ПК;  локальная сеть;  глобальная сеть;  мультимедиапроектор;  принтер;  сканер  устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией
 устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.  устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер; фотоаппарат; видеокамера; диктофон, микрофон.  Интернет.
Программные средства;
 операционная система Windows;  антивирусные программы;  полный пакет офисных приложений Microsoft Office;  растровые и векторные графические редакторы;  архиватор 7-Zip.