Внеклассное мероприятие
«Ты на грусть мою похожа…»
Голос в зале из репродуктора: Лес, точно терем расписной, Лиловый, золотой, багряный Веселой, пестрою стеной Стоит над светлою поляной. Зал украшен искусственными деревцами, на них зеленовато-желтые листья Паутинка (выходит девочка в наряде Паутинки): Сегодня на пустой поляне Среди широкого двора Воздушной паутины ткани Блестят как сеть из серебра Золотинка (выходит девочка в наряде Золотинки) Сегодня целый день порхает В саду последний мотылек И точно белы й лепесток На паутине замирает Пригретый солнечным теплом Дождинка ( выходит девочка в наряде Дождинки): Сегодня так светло кругом, Такое мертвое молчанье В лесу и синей вышине, Что можно в этой тишине Услышать дождика шуршанье.
Три девочки: Паутинка, Дождинка и Золотинка исполняют песню «Осень, ты на грусть мою похожа» Изменив строчку «не люблю тебя, но все же …на « и люблю тебя, златая осень, вместе будем до зимы..» Голос из репродуктора: Лес, точно терем расписной, За лето высох он от солнца, И Осень тихою вдовой Вступает в пестрый терем свой. Королева ОСЕНЬ (выходит ведущая в наряде Королевы Осень): Чудесная пора Очей очарованье Приятна мне твоя прощальная краса Люблю я пышное природы увяданье В багрец и золото одета вся я Приветствую вас, дорогие мои фрейлины: Золотинка, Паутинка и Дождинка. Золотинка, Паутинка и Дождинка (вместе) Здравствуй, Осень! Здравствуй, Осень! Хорошо, что ты пришла. У тебя мы, Осень, спросим, Что в подарок принесла А вам, дорогие мои фрейлины, Я дарю осеннюю сказку (читается сказка о золотом наряде Березки)
Жили-были в одном лесу четыре подружки: Рябинка, Черемуха, Калинка и Березка. Жили дружно. Каждой весной Черемуха, Рябинка и Калинка надевали пышные белые платья и красовались в них. Одна Березка всегда была в скромном зеленом сарафанчике. И однажды весной захотелось и Березке покрасоваться в белом наряде. Ночью, когда Рябинка, Калинка и Черемуха, сняв свои бальные платья, легли почивать, решила она примерить платье Черемухи. Оно было так роскошно и оказалось Березке впору. Как прекрасна была она в этом наряде! Березка восторженно гляделась в зеркало озера, любуясь своим отражением. Но вдруг у нее так закружилась голова, что она чуть не упала в воду. -Платье Черемухи такое душистое, а я не выношу сильных ароматов, - поняла Березка. На другую ночь решила Березка примерить платье Рябинки. Надела его (оно было Березке впору), посмотрелась в зеркало озера. Платье было пушистое, так как цветки рябины пушистые. Березка была неотразима в этом наряде, но ей стало душно в нем. -Ой, это платье такое теплое, а я не выношу духоты! Пришлось и это платье вернуть на прежнее место. На третью ночь решилась Березка примерить платье третьей подружки - Калинки. Ее платье было ажурным и прозрачным. Но как ни старалась натянуть на себя Березка это платье, у нее ничего не вышло. Платье ей было мало. Ведь Калинка была самой маленькой из всех подруг. Сильно расстроилась Березка, ей тоже хотелось быть, как и подружки, в нарядном одеянии, но виду не подала. Лишь украсила себя светлыми сережками и стала жить, как ни в чем не бывало. За всем этим наблюдала Королева Осень. И решила она наградить Березку за скромность. С тех пор, как и раньше, весною Черемуха, Калинка и Рябинка в белоснежных пышных платьях, но зато Березка осенью надевает - и сияет в дорогом золотом наряде – подарке Королевы Осени. И ее подружки любуются ею и очень за нее рады. (Можно использовать любую другую осеннюю сказку) Паутинка: Какая чудесная сказка! Золотинка: Да, добродетель всегда должна торжествовать Дождинка: Нужно уметь замечать незаметное Паутинка: Деревца предстают в разное время года в разных нарядах А Вы, Королева Осень, всегда одинаковы, постоянны? Королева Осень: Осень непостоянна, Меняется прямо на глазах… Вот какая она- осень первоначальная… Звучит голос, показ презентации:
Август пролетел. Вот и осень настала. Грустно порой, Дни короткими стали Осень на дворе. И листья пожелтели И не слыхать уже соловьиной трели И на полях не колосится рожь А лес и на себя- то не похож Но все ж люблю я осень в сентябре Серая осень придет и не спросит Ее ты и ждешь, и не ждешь А с нею прохлада и дождь Златокудрая осень! Что стучишься к нам в двери? Что ты слезы прохладные льешь? (Исполняется танец с зонтами) Показ страниц презентации: В темный лес дремучий Заглянула осень Сколько свежих шишек У зеленых сосен Сколько алых ягод У лесной рябинки
Выросли волнушки Прямо на тропинке! И среди брусники На зеленой кочке Вырос гриб-грибочек На зеленой кочке. Королева Осень: Вторая моя пора- золота полна! (показ страниц презентации –золотая осень.Во время показа презентации фрейлины Королевы Осень украшают деревца золотыми, красными, яркими листочками, убирая зеленые) Какое чудное виденье- осень Какие краски и какая благодать. Повремените, вьюги и метели, Пусть осень дивная живет Остановись, мгновенье- ты прекрасно Душа моя от радости поет! Золотинка: Осень, Осень золотая Добрая царица Желты краски разливаешь Ты улыбки зажигаешь На угрюмых лицах Осень- пора свадеб Листопад благословляет золотистым конфетти
Два кольца соединяет Как сердца. Любовь в пути! (Танец «Уж ты, Порушка, Пораня») Выступления учащихся с собственными сочинениями, стихотворениями об осени. Королева Осень: Третья пора осени-грусти полна, капает дождь, холода настают, мрачные тучи по небу плывут. Показ страниц презентации с третьей порой осени, включить в презентацию местный материал) В конце мероприятия исполняется танец маленьких снежинок, девочки-снежинки кружатся вокруг искусственных деревьев, срывают осенние листочки и украшают их вырезными снежинками, это означает, что зима настает, Королева Осень со своим фрейлинами прощается со зрителями и улетает под грустную мелодию песни «Осень, ты на грусть мою похожа, осень…»
Мы нашли в лесу среди троп Разноцветный калейдоскоп Поскорей посмотри Что там видишь. Скажи Для сайта: 28 декабря провела открытое общешкольное мероприятие, занятие литературного кружка- презентация школьной литературной газеты, на которой на глазах зрителей и участников представлялась и создавалась газета творческих работ учащихся. В представлении газеты участвовали ученики 5,6,7 классов. Они представляли зрителям свои литературные сочинения по теме «Зима и «Новый год»: стихотворения, сказки о зиме и Новом годе в присутствии своих товарищей, учителей и родителей.Заполнение газеты происходило на глазах зрителей. Участники оформили свои произведения на бумажных снежинках и новогодних игрушках и после публичного выступления размещали их на макете будущей газеты, изготовленной в виде новогодней елочки. К концу мероприятия газета была полностью заполнена.Представление литературной газеты сопровождалось презентацией, в которой освещался ход мероприятия и очередность выступления участников, а также музыкальными паузами- песнями о зимнем периоде времени и новогоднем торжестве.Некоторые сказки также презентовались , сопровождались показом картинок, соответствующих содержанию.Ученики были в праздничных нарядах, соответствующих
тематике занятия.Участники,несомненно, волновались Царила торжественная обстановка, выступления одобрялись аплодисментам присутствующих. Думается, что дети получили много полезного в плане духовного, нравственного и эстетического обогащения души. Лыжня России 12 февраля 2012 года при морозе в 30 градусов все-таки состоялась «Лыжня России». В окрестностях лагеря отдыха «Космонавт», по сосновому бору проносились одна за другой эстафеты: младшая группа, средняя, мальчики. девочки. Vip-персоны, все желающие… группа за группой , окруженные облаком пара. Финишировали с отмороженными носами, ушами…Мой номер- 428, хороший номер.Мы бежали в последней группе, все, кому за 35. Выбежали в числе средних. Получили хороший заряд бодрости. Аналитическая справка к оценочному листу учителя русского языка и литературы Ивановой М.В. МБОУ «Новоурюмовская ООШ» Канашского района ЧР на выплату поощрительных выплат из стимулирующей части оплаты труда за период роботы с 01.01.2010 г. по 31.12.2011 г. 1.1Неудовлетворительных оценок по предмету нет. 3.Участие в конкурсе «ИРШО», решение мультитестов по русскому языку
4. Проведение школьного этапа Всероссийской олимпиады школьников в 5,6,7,8 классах с последующим анализом работ. Директорские контрольные за 2 учебную четверть в 5,6,7,8 классах с анализом ошибок, мониторингом качества и среднего балла. Экспертная деятельность-анализ олимпиадных заданий- на районной олимпиаде по русскому языку(10 кл.) 2.Средний балл ГИА по предмету выше районного(4,1) 1.Осуществляю с классом по графику дежурство по школе 2.Травмы во время учебно-воспитательного процесса отсутствуют 3.1.Прошла курсы повышения квалификации в ЧРИО в 2011 году . 2.Осуществляю руководство творческими работами учащихся, проектами,слежу за оформлением,редактирую в 5,6,7 классах творческие работы в творческих тетрадях, за оформлением творческих работ в печатном виде на компьютере. 4.1.Периодически обновляю стенд в кабинете русского языка и литературы. Имеется обновляемый сайт в Интернете. 2.Использую ИКТ для моделирования урока и внеклассных занятий: открытый урок «Имя существительное. Повторение» (6 кл.презентация), внеклассное занятие на аттестации «Ты на грусть мою похожа» (общешкольное мероприятие, презентация), открытое занятие кружка «Презентация «Литературной газеты» (5,6,7 классы,презентация), компьютерные тесты при обобщении изученного, диски «Большой энциклопедии Кирила и Мефодия», материалы единой коллекции образовательных ресурсов, иллюстрации, картины художников и др. 3.Стараюсь своевременно вести школьную документацию. 5.1.Подготовила материалы к аттестации на квалификацию (Карта результативности, презентация с видеороликами и музыкальными вставками, план урока-повторения, собственный сценарий внеклассного мероприятия с музыкальными и танцевальными паузами, портфолио, 2 сборника своих творческих сочинений).
Участвовала и выступила в республиканском семинаре по рабочим программам в ЧРИО (сертификат, октябрь 2011 г.) Участвовала в платном семинаре по составлению карты результативности в ЧРИО (чек оплаты,ноябрь 2011г.) 3.Провела мастер-класс на тему «Двое во власти любви и ненависти», 4 марта 2011 г. ЧРИО. Защита проекта по литературе «Анализ рассказа Л.Улицкой «Перловый суп», март 2011 г.ЧРИО Участвую в различных школьных советах, являюсь руководителем ШМО учителей гуманитарного цикла. 6.1.Проявляю гражданскую активность, участвую на выборах, собраниях, сходах граждан,выступаю на родительских собраниях. 2.Осуществляю дежурство в СДК по графику. Аналитическая справка к оценочному листу учителя родного языка и литературы Ивановой О.Л. МБОУ «Новоурюмовская ООШ» Канашского района ЧР на выплату поощрительных выплат из стимулирующей части оплаты труда за период роботы с 01.01.2010 г. по 31.12.2011 г. 11)Неудовлетворительные оценки по предмету отсутствуют. 2)Призовых мест на муниципальных и республиканских конкурсах не имеется. 3)Имеются сертификаты и грамоты,подтверждающие участие на конкурсах: Визитка ко Дню чувашского языка(грамота); Выступление на районном Акатуе с песней (грамота); Республиканский конкурс сочинений «Букварьтен илемле литературана сити»;
Республиканский конкурс сочинений «Чаваш Республикинче пуранакан халахсен чаваш челхине пелни кирле-и?» (сертификат) Всероссийский конкурс «Чевелти чекес» (3 диплома и сертификаты ) Районный конкурс чтецов духовной литературы «Созвучье слов живых» (сертификат) Провела школьный этап Всероссийской олимпиады школьников и анализ работ, директорские контрольные за 2 учебную четверть и анализ ошибок, мониторинг качества и среднего балла. Экспертная деятельность-анализ олимпиадных заданий- на районной олимпиаде по родному языку. 2.Средний балл ГИА по предмету равен 3,8 балла. Травмы во время учебно-воспитательного процесса отсутствуют. 3.1.Своевременно прошла курсы повышения квалификации в ЧРИО в 2011 году . 2.Осуществляю руководство творческими работами учащихся: проектами, презентациями, тестами, сочинениями. 4.1.Оформляю информационные стенды к различным мероприятиям, Представляю отчет в РУО о мероприятиях, проводимых согласно исполнению Закона о языках в ЧР. 2.Использую ИКТ для моделирования урока, использую показ презентаций на уроках родной литературы 3. Своевременно и качественно веду школьную документацию. 5.Участвую в различных школьных советах. 6.1.Проявляю гражданскую активность, участвую на собраниях, сходах граждан,выступаю на родительских собраниях, болею за школу в спортивных соревнованиях. 2.Осуществляю дежурство в СДК по графику.



КВН знатоков русского языка

Обучающая цель
– умение применять полученные на уроках знания в нестандартной ситуации.
Развивающая цель
– развитие умения работать в группе.
Воспитательная цель
– интерес к русскому языку.
Поиск
технология Пользователь ский поиск Интернет Поиск
СЦЕНАРИЙ МЕРОПРИЯТИЯ ( в зале звучит музыка КВН) Слово ведущему - Добрый день, уважаемые гости! Добрый день, участники нашего КВН. В работе КВН принимает участие очень справедливое и, надеемся, весёлое и находчивое жюри: Следуя традициям КВНа, начинаем нашу встречу с представления команд и домашнего задания. Итак, слово командам. 1 конкурс
Приветствие команд.
Все участники разбиты на две команды. Домашнее задание: - назвать команду, - придумать девиз и эмблему; 1-ученик 2-й ученик Мы веселые ребята, Мы отвечаем дружно, И не любим мы скучать, Здесь сомнений нет. С удовольствием мы с вами, Сегодня будет дружба В КВН будем играть. Владычицей побед 3-й ученик 4-й ученик И пусть острей кипит борьба, И, соревнуясь вместе с вами. Сильней соревнование, Мы останемся друзьями. Успех решает не судьба, Пусть борьба кипит сильней, А только наши знания. И наша дружба крепнет с ней. Ведущий: -Люблю тебя, грамматика!
Оценка

материала

...

Ты умная и строгая. Тебя, моя грамматика, Осилю понемногу я. «Грамматике учиться - всегда пригодится» - так называется наш конкурс – разминка. 2 конкурс.
Разминка «Грамоте учиться – всегда пригодится».
Все игроки по одному выходят к стенду, переворачивают слово (слова напечатаны на листах и перевёрнуты) и вставляют пропущенную букву. Всего 10 слов.
Слова

: возр…жение, пр..одолеть, трен..ровка, иску…тво, арти…ерия, р…

зиденция, пр…тензия, жёва…ый, га..ерея, предв…рительный.
За ошибку снимается 1 балл. Максимальная сумма баллов – 10. СЛОВО ЖЮРИ 3 конкурс.
«Слово-змейка».
Каждой команде необходимо записать за 2 минуты наибольшее количество слов. Записывать слова необходимо в таком порядке, чтобы второе слово начиналось с последней буквы первого; НАПРИМЕР: адрес – салют, тетрадь – деревня. Необходимо стараться записывать слова, которые бы не заканчивались на ь,ы… Если слово все-таки оканчивается на одну из этих букв, то последующее слово писать с предпоследней буквы слова: рожь – жёлуди. Команда №1 стол Команда №2 карандаш -Ребята, так как это КВН по русскому языку, то будет учитывать жюри не только количество написанных слов, а орфографически правильно записанных. За каждую ошибку будет сниматься 1 балл. Ведущий: -Ах, как трудно жить на свете, не усвоив части речи. «Дружная семья» - 10 частей речи. Слушайте условия следующего конкурса.
4 конкурс.
«Дружная семья».
Слово ШКОЛА написано вертикально. Необходимо к каждой букве подобрать слово, но все слова должны быть разных частей речи. Высший балл – 10. СЛОВО ЖЮРИ 5 конкурс.
«Выездной».
Ведущий: - Наш конкурс – весёлых и находчивых, поэтому самых весёлых и самых находчивых мы сейчас отправим на выездной конкурс. По 3 человека от команды выходят, чтобы за 7 минут составить рассказ, в котором все слова начинаются на одну букву. По 2 следопыта от команды отправляются разгадывать ребус.
А) конкурс находчивых знатоков
.. (3 человека от команды, можно попросить помощь у болельщиков команд, не больше 2-х учеников) За 7 минут составить текст, в котором все слова начинаются на букву «К». Начало текста: «Когда Катя..........» Высший балл – 10
Б) конкурс следопытов
(2 человека от команды). За 5 минут отгадать ребус, в котором зашифрована известная русская пословица. Высший балл – 10 СЛОВО ЖЮРИ Ведущий: - Капитан, капитан, улыбнитесь, ведь улыбка – это флаг корабля. Капитан, капитан, подтянитесь, только смелым покоряются моря. 6 конкурс
Конкурс капитанов.
Каждому капитану на листке бумаги дано задание. Дается время подумать, после чего ребята доказывают свою точку зрения.
Определить, какой частью речи являются выделенные слова. Команда №1. Посадила мама в
печь
пироги с капустой
печь.
Команда №2. Снежное
покрывало
все поле
покрывало
. ПРОСЛУШИВАНИЕ ВЫЕЗДНЫХ КОНКУРСОВ 7 конкурс
«Кто больше».
Каждая команда за 3 минуты должна найти и записать как можно больше слов в слове
СКАЗОЧНИК
(слова должны быть только существительными). Ведущий: - Если ты хочешь судьбу переспорить, если ты ищешь отрады цветник, если нуждаешься в твёрдой опоре, выучи русский язык. Он твой наставник, могучий, великий, Он переводчик, он проводник, Если штурмуешь познания кручи, Выучи русский язык.
- Наша игра подходит к концу. Пора подвести итоги. СЛОВО ЖЮРИ Подведение итогов. НАГРАЖДЕНИЕ
Лист жюри
Конкурс Баллы 1 команда 2 команда
1. Приветствие (название, девиз, сценка, эмблема) 10 2. Разминка ( за ошибку снимается балл) 10 3. Слово – змейка. 10 4. Дружная семья. 10 5 а) Выездной – составь текст. 10 5 б) Выездной – Следопыты (ребус) 10 6. Конкурс капитанов 10 7. Кто больше. 1

ИТОГО
Приложение к КВН.
Задания для зрителей.
1. Как называлась первая русская азбука? 2. В каком городе живёт 1 мальчик и 100 девочек? 3. Что изучает лексика? 4. Что изучает графика? 5. Один инженер, а много - ............................? 6. Кв
а
ртал или кварт
а
л? 7. Как называется суффикс –СЯ? 8. Что находится между горой и долиной? 9. Сколько букв в русском алфавите?
10. Какой город есть в компоте? 11. Что изучает морфология? 12. Что изучает синтаксис? 13. Что входит в основу слова? 14. Главные члены предложения? 15. Чем оканчивается день и начинается ночь? 16. Какие местоимения самые чистые? 17. Какие буквы не обозначают звука? 18. Что изучает фонетика? 19. Что изучает пунктуация? 20. Один директор, а много - .....................? 21. На какие две группы делятся части речи? 22. Сколько падежей в русском языке? 23. Что есть в озерах и реках, но нет в воде?
24. К какой группе языков относится русский язык? а) Я буду называть слово в ед.ч., а вы мне во мн.ч. Житель – жители, любитель – любители, учитель – учителя. Грек – греки, узбек – узбеки, человек – люди. б) Я буду называть слова в м.р., а вы мне эти слова в ж.р. Повар – повариха, портной – портниха, купец – купчиха, храбрец - …(храбрая)
НАОБОРОТ: коза – козел, оса -

…
Игра «Что значит». Необходимо раскрыть смысл крылатых выражений. Рукой подать (близко) , во весь дух (быстро), засучив рукава (хорошо работать), через час по чайной ложке (медленно), прикусить язык (замолчать), склонять по падежам (ругать), морочит голову (обманывать), на скорую руку (быстро), ни пуха ни пера (пожелать удачи). Загадки. 1. От кого мои друзья, Убежать никак нельзя? Неотвязно в ясный день Рядом с нами бродит…
тень
1. Чтоб не мерзнуть пять ребят В печке вязаной сидят.
варежка
1. У двух матерей по пять сыновей И всем одно имя. Что это?
руки и пальцы

1. Ни зверь, ни птица, а нос как спица
комар
2. Когда ненастье, я гуляю, А в ясный день – в углу скучаю
зонтик
1. Посадили зернышко, вырастили солнышко Это солнышко сорвем – много зерен соберем. Много зерен соберем, их поджарим, погрызем, А приедут гости – им дадут по горсти
подсолнух
1. В голубой станице Девица – круглолица Ночью ей не спится – В зеркало глядится
луна
1. Черные, кривые, от рождения немые Встанут в ряд – все заговорят
буквы
КВН был проведён в рамках «Недели русского языка». Составитель учитель русского языка и литературы Хасанова Р.Г. Февраль, 2010 год. » Тэги к этому документу: Сценарий игры » Войдите на сайт под своим логином или зарегистрируйтесь, чтобы оставлять комментарии
© НФПК, 2008-2010. Правила и условия использования сайта. Написать администратору сайта. О проекте