Применение творческих заданий на уроках как один из способов развития познавательной активности учащихся. Автор: Пшеничникова Оксана Александровна учитель начальных классов МБОУ СОШ №137 г.Новосибирск
Творческие задания практического действия при работе с текстом на уроках литературного чтения.
Рецензирование детьми созданных рисунков. -каждый ученик после разбора текста углубляется в создание своей иллюстрации; -школьники обмениваются рисунками; -получивший рисунок рассматривает его и, перечитывая текст, пытается найти этот эпизод, к которому он относится. Установив, к какому месту создана иллюстрация , ученик подписывает её словами текста; -сопоставляя содержание иллюстрации с содержанием данного эпизода ученик пишет рецензию, где указывает, соответствует или нет данный рисунок тексту, отмечает качество выполненной работы. Все свои замечания он подкрепляет ссылками на текст.
Составление диафильмов по произведению. - по материалу прочитанного произведения продумайте содержание отдельных кадров; - какие строки из текста вы соотнесёте с ними; - определите количество кадров;
Правила составления синквейна. 1 строчка – 1 сущ.,тема. 2 строчка – 2 прилаг., определяющих это существительное и описывающих его. 3 строчка – 3 глагола, действия, относящиеся к теме. 4 строчка - 4 слова, фраза, которая показывает отношение автора к теме. 5 строчка -1 слово, ассоциация, синоним, который повторяет суть темы в первой строке.
Синквейн на тему Лето. Лето. Зелёное, красивое. Плавать, загорать, купаться. Я люблю лето. Радость.
Синквейн на тему Друг. Друг. Добрый, честный. Помогает, играет, учится. Всегда меня выручит. Товарищ.
Задания творческого характера речевой деятельности на уроках литературного чтения. -составление вопросов по данному тексту; -продолжение произведения; -словотворчество; -аннотация;
Памятка для написания аннотации. 1.Постарайся заинтересовать будущих читателей этого произведения. 2.Начать аннотацию можно по-разному: В этой книге рассказывается о… Этот рассказ о… Писатель… рассказывает о… Главный герой этой книги… Удивительные события происходят в…
Творческие задания игрового действия. -составление викторин, кроссвордов; -драматизация; - «Живые картинки»; - «Юный критик»;
«Небылица за 10 минут». 1.Кто это был(была) ? 2. Как выглядел(а) ? 3. Куда пошёл(шла) ? 4. Кого встретил(а) ? 5. Что ему(ей) сказал ? 6. Что он(она) ответил(а) ? 7. Что ему(ей) сделали? 8. Какова была его(её) реакция? 9. Чем вся история закончилась? 10.Вывод или мораль.