Урок№17

Крестовые походы

Педагогические цели
Создать условия для формирования представлений о причинах, целях и резулетатах крестовых походов, показать роль католической церкви в организации крестовых походов на Восток; совершенствоватьумения высказывать оценочные суждения о последствиях крестовых походов.
Тип урока
Комбинированный
Планируемые образовательные

результаты

Предметные:
характеризуют положение и деятельность католической церкви в Средневековой Европе, проводят поиск необходимой информации в историческом источнике, формулируют причины крестовых походов, характеризуют участников, цели, обстоятельства, результаты крестовых походов, рассуждают о последствиях.
Метапредметные

Познавательные:
моделируют схемы, владеют рациональными приёмами запоминания различного по характеру учебного материала, рассуждают и делают выводы, структурируют знания, устанавливают причинно-следственные связи.
Регулятивные:
выделяютучебную задачудля выполнения, преобразуют практическую задачу в познавательную, учитывают ориентиры, данные учителем, при освоении нового учебного материала, осознают качество и уровень усвоения материала.
Коммуникативные:
планируют учебноесотрудничество с учителем и сверстниками. используют речь для регуляции своих действие, выражают свои мысли с достаточной полнотой и точностью, аргументируют свою позицию.
Личностные:
проявляютположительноеотношение к учебной деятельности, способность к определению своей позиции.
Основное содержание темы
1. Причины крестовых походов. 2. Крестовые походы. 3. Духовно – рыцарские ордены. 4. Последствия крестовых походов.
Понятия и термины
Крестовый поход, крестоносец, тамплиеры, госпитальеры, Тевтонский орден
Оборудование
Карта ”Крестовые походы”

Технологическая карта урока
Крестовые походы
Этап урока

Обучающие

и развива-

ющие компо

ненты

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Формы

организа-

ции совзаи-

модействия

Планируемые

предметные

Результаты

формируемые умения

УУД

Формы

контроля

I. Организа-

ционный

момент
Приветствует учащихся. Проверяет готовность к уроку Приветствуют учителя. Организуют рабочее место. Фронтальная
Личностные:
положительное отношение к учебной деятельности
II. Актуали-

зация

опорных

знаний
Опрос 1. Терминологическая разминка. 2. Репродуктивная беседа с целью увязать предыдущую тему с новой: - раскол христианской церкви: причины, последствия; начертить схему “ Раскол христианской церкви ”; -влияние католической церкви в Европе; начертить схему “Источники богатства церкви”; -власть папы- границы могущества Выполняют задания: Участвуют в беседе, чертят схемы. Фронтальная Характеризуют Положение и деятельность Церкви в средневековой Европе
Познавательные:
отвечают на вопросы, моделируют схемы.
Коммуникативные:
Используют речь для регуляции своих действие Устные ответы, схемы.

Мотивация
Постановка проблемного вопроса -Вдохновителю Крестовых походов Папе Римскому Урбану II воздвигнут памятник в Клермоне, а Папа Римский Бенедикт в 2011 году на встрече с религиозными лидерами извинился за Крестовые походы, назвав их “великим стыдом”. И всё-таки, Крестовые походы это славные страницы или позор европейской истории? Слушают учителя, записывают суть вопроса Индиви- дуальная
III.

Постановка

Учебных

задач
Беседа Сообщает тему урока, предлагает сформулировать учебные задачи. Формулируют учебные задачи. Фронтальная
Регулятивные:
выделяют учебные задачи
Коммуникативные:
Планируют учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
IV. Изучение

нового

материала
Работа с историческим источником “Из выступления Папы УрбанаII в Клермоне”. Слово учителя “Крестовые походы-захватнические войны западно-европейских феодалов в странах Восточного Средиземноморья” Предлагает проработать отрывок из выступления Слушают учителя, работают с историческим документом; формулируют причины Крестовых Индиви- дуальная Проводят поиск необходимой информации в историческом источнике.
Познавательные:
Владеют рациональными приёмами запоминания различного по Записи в тетради.
С. 137. Работа в малых группах папы УрбанаII в Клермоне, сформулировать причины Крестовых походов. Предлагает задания для Работы в группах ( Приложение 1); Результаты работы занести в таблицу (Приложение 2); Оказывает консультативную помощь. походов. Работают в малых группах. Групповая Проводят поиск необходимой информации в учебнике выполняют задания в группах. характеру учебного материала.
Регулятивные:
Преобразуют практическую задачу в познавательную.
Регулятивные:
Принимают учебную задачу для выполнения.
Коммуникативные:
Договариваются и приходят к общему решению в результате совместной работы. Работа с учебником, заполнение таблицы в тетради.
V.Первичное

осмысление

И

закрепление

знаний
Составление Таблицы Предлагает заполнить текстовую таблицу “Крестовые походы”. Показывает на карте направления крестовых Представляют результаты своей работы в группе; Фронтальная Систематизируют исторический материал
Регулятивные:
Осуществляют итоговый и пошаговый контроль деятельности по результату. Таблица в тетради
Обсуждение проблемного вопроса походов Наводящими вопросами направляет рассуждения учащихся Заполняют Таблицу Формулируют рассуждения, аргументируют свою точку зрения Фронтальная Понимают последствия Крестовых походов
Познавательные:
Рассуждают и делают выводы
Коммуникативные:
Договариваются и приходят к общему решению в результате совместной работы. Дискуссия
VI.Домашнее

задание
Учебник П.17; записи в тетради. “Духовно-рыцарские ордена”- самостоятельное изучение, дополнить схему (Приложение 3); Информационный проект “История духовно-рыцарского ордена”-(с.150-151). Записывают Домашнее задание Индиви- дуальная
Регулятивные:
Принимают учебную задачу для самостоятельного выполнения.
VII.Итоги

урока

Рефлексия
Обобщающая беседа Закончите предложение
:
-Я научился….. -Я смог… -Меня заинтересовало… -У меня получилось… -Мне понравилось… Оценивают свою работу, эмоциона-льное состояние на уроке. Фронтальная
Регулятивные:
Оценивают свою работу, эмоциона- льное состояние .
Личностные:
Проявляют способность к определению своей
позиции
Приложение1

Задания для работы в малых группах

Группа№1
Первый Крестовый поход П.17(п.2,3) Дайте характеристику по плану -Дата -Участники -Цели -Основные события -Результаты
Группа№2
Третий Крестовый поход П.17(п.6) Дайте характеристику по плану -Дата -Участники -Цели -Основные события -Результаты
Группа№3
Первый Крестовый поход П.17(п.7) Дайте характеристику по плану -Дата -Участники -Цели -Основные события -Результаты
Задание № 2
Крестовые походы Дата Участники Цели Основные события Результаты Первый Крестовый поход
Третий Крестовый поход Четвёртый Крестовый поход
Приложение 3

Духовно-рыцарские ордена
Схема Цели создания 1. 2. 3. Названия орденов 1. 2. 3. Глава Значение деятельности Положительные Отрицательные