Развитие партнерства родительской общественности и

образовательной организации на основе маркетингового подхода
«Воспитание есть процесс социальный в самом широком смысле. Воспитывает все: люди, вещи, явления, но прежде всего и больше всего – л юд и . И з н и х н а п е р в о м м е с т е – р од и т е л и и п е д а г о г и » . А.Н. Макаренко Для начала определимся, почему я выбрала именно маркетинговый подход в развитии партнерских отношений родительской общественности и образовательной организации (ОО). Рассмотрим что же такое маркетинг.
Маркетинг
- социальный процесс, направленный на удовлетворение потребностей и желаний индивидов и групп посредством создания и предложения обладающих ценностью товаров и услуг и свободного обмена ими. Какие же товары и услуги предоставляются ОО. В первую очередь это обучение, воспитание и социализация учащихся, реализуемые как в рамках учебного процесса, так и во внеучебной деятельности. И основными потребителями перечисленных услуг являются учащиеся, их родители или законные представители и, конечно же, педагоги. Таким образом, в своей работе нам необходимо ориентироваться на потребности учащихся, их родителей в получении образовательных услуг. Образовательный маркетинг организуется по следующей схеме
Рассмотрим реализацию данной схеме на примере одного конкретного класса. 1. Для определения запросов потребителей существует множество способов от опроса, обсуждения на форумах и анкетирования (например, родителей) до прямого диалога. Если с родителями все более-менее понятно, они могут открыто высказать свои предложения и пожелания, то с детьми это немного проблематично. Не все ребята в силу особенностей своего характера и прочего, готовы к открытому диалогу. В данной ситуации на помощь приходит «банка мнений и идей» – специальная прозрачная пластиковая емкость (или другая коробка), в которую ребята помещают записки с вопросами и предложениями. 2. Следующим шагом идет определение наших возможностей для удовлетворения заявленных потребностей. На данном этапе оцениваются не только материально-технические ресурсы и кадровое обеспечение, но и возможности включения родительской общественности в воспитательную работу класса, а так же готовность родителей к сотрудничеству. 3. Далее уже составляется план проводимых воспитательных мероприятий, происходит его корректировка и непосредственная реализация в форме классных мероприятий, тренингов и т.д. Небольшой отчет в форме видеороликов я показываю ребятам, а так же родителям на итоговых классных часах и родительских собраниях. 4. После чего обязательно следует этап рефлексии и анализа, определяется степень удовлетворенности потребителей проведенной работой. Обратная связь осуществляется посредством электронных Google-форм. Мероприятий в нашем классе проводится достаточно много, их формат и тематика достаточно широки и разнообразны. Но особо я бы хотела выделить работу, которая ведется в течение всего 7 класса. Посвящена она насущной, как мне кажется проблеме: здоровый образ жизни наших подростков. Тема актуальная и животрепещущая. В течение всего года у нас проходили и классные часы («Полезное и вредное», «Взрослые привычки» и др.) и мастер- классы («Семь правил ЗОЖ», «Будь активным!» и др.). Созданы сборники
рецептов вкусных, а главное полезных семейных блюд; выпущен сборник упражнений для утренней гимнастики «Нам не страшен любой недуг! Спорт семейный – лучший друг». Но самым ярким, эмоциональным и запоминающимся из данного цикла мероприятий был спортивный праздник «Детки и предки», проведенный по инициативе и при непосредственном участии родителей. Как показала практика, если инициатива исходит непосредственно от родителей и детей, то и результаты воспитательной работы имеют достаточно высокие показатели. В 2015 году наш класс был удостоен звания «Самый классный класс». Такой результат является следствием слаженной работы ученического коллектива, родителей и просто неравнодушных и заинтересованных в успехе детей людей. В заключении хотелось бы сказать, что лучший способ воспитать хороших детей – это сделать их счастливыми и как можно продлить их детство. А счастливы дети – довольны родители.
МА

ЗА

ЗДОРОВЫЙ

ОБРАЗ

ЖИЗНИ

!