Урок математики по теме «Уравнения» учебник Н.Я.Виленкина
Разработала учитель математики первой квалификационной категории Щукина Ольга Сергеевна МБОУ «Патракеевская ОШ» Тема урока: Уравнения. Тип урока: Урок открытия новых знаний. Цели:
Личностные:
формировать умение планировать свои действия в соответствии с учебным заданием, ответственное отношение к обучению.
Метапредметные:
формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни.
Предметные
: обобщить и закрепить знания учащихся об уравнениях, формировать навыки решения уравнений с использованием правил нахождения неизвестного компонента действий сложение и вычитание, сформировать начальные навыки решения текстовых задач с помощью уравнений. Планируемые результаты: ученики научатся решать уравнения с помощью правил нахождения неизвестного компонента действий сложения и вычитания. Основные понятия: уравнение, корень уравнения
Структура урока:
1. Организационный момент 2. Актуализация знаний 3. Применение знаний, умений и навыков - устная работа, повторение 4. Самостоятельная работа 5. Выявление проблемы. 6. Изучение нового. 7. Коррекция, закрепление. 8. Информация о домашнем задании 9. Подведение итогов, рефлексия
План урока:

Этап урока.

Методы,

приемы.

Средства.

Деятельность

учителя.

Деятельность

учеников.
1. Организацио нный Слайд № 1. Приложение 1 Здравствуйте, ребята! Я рада сегодня Вас видеть и очень надеюсь на совместную плодотворную работу. Итак, открыли тетради. Записали дату, а чтобы записать тему нужно выполнить устное задание и сопоставить числам буквы. Итак, тема сегодняшнего урока: «Уравнения». Слушают учителя. Открыли тетради. Записали дату и тему сегодняшнего урока. Диалог учителя и учащихся. Слайд № 2. - Знакомо ли вам это слово? Что мы уже знаем по новой теме? Что мы умеем? -Тогда давайте попытаемся сформулировать цели нашего урока. Отвечают на вопросы, выводят цели урока.
Да, мы продолжим учиться решать уравнения. 2. Актуализаци я знаний Диалог учителя и учащихся. Слайд № 2. Есть хорошая поговорка «Повторение – мать учения» Для того, чтобы успешно справиться с поставленными целями нам необходимо вспомнить некоторый материал. 3. Устная работа, повторение Устная работа самоконтроль, взаимопроверка. Слайд № 3- 16 1. Задание на внимание: 6; 5; 0; 1; 30 вопросы по числам (слайд 4) 2. Вычисли: цепочки с таблицей умножения 3. Назови числа расположенные м/д: 345 и 350; 1001 и 1005; 999 и 1001 4. Работа с координатным лучом 5. Отрезок, прямая, луч, угол Переведи в кг: 4 т; 31т: 3т 356кг; 5ц 67кг; 4т 6кг; 56т 45кг 6. Разбей выражения на две группы (числовые и буквенные) 7. Вычисли при а=234; 1. а+22; 2. а-34; 3. 2∙а; 300-а 8. Составь буквенное выражение к задаче 9. Упрости: х+14+28; х-24-44; 120-3+у; 53-13-у; 345-45-а; х-31-22 10. Выполняют задания, взаимопроверка, самопроверка. 4.Самостоят ельная работа; физкультмин утка Выдать карточки. Приложение 2. Вопросы, ответ на которые «да» или «нет» (на повторение) Слайд №17 1. Упрости: а) а+123=234; б) у-34-456 2. Упрости и найди значение при а=35 а)256+а+244; б)259-159+а; в) а-12-13 Работают сам-но на листочках Выполняют задания 5. Выявление проблемы. Работа в тетради, взаимопроверка. Слайд 18, 19 1. Составь числовое выражение к задаче и реши её. Назови какое выражение составлено? 2. Как составить выражение ко второй задаче? В этом выражении есть знак равно, значит это равенство. А как называется равенство, содержащее букву? Давайте вспомним как решить такое уравнение. Работают сам-но в тетради. Отвечают на вопросы. Решают уравнение 6.Изучение нового 1. Работа по учебнику в парах с последующим объяснением. 2. Решают по 1-му уравнению Учебник С. 59 Доска подготовлена С. 59 отвечаем на вопросы: 1. Что такое уравнение? 2. Что называется, корнем уравнения? 3. Что значит решить уравнение? Реши уравнение и объясни его решение на доске. 1. х+24=59 Отвечают на вопросы, читают правило в учебнике, объясняют у доски.
находят правило в учебнике. заранее 2. х-45=13 3. 35-х=12 7.Закреплени е. Работа у доски. С. 60 № 372 1. Работа по учебнику Выполняют задания, записывают в тетрадь. 8.Д/з П. 10, №395,400, 401 – разбор. Запись в дневники. 9. Итоги, рефлексия 1. Достигли ли целей? 2. Чему научились? 3. Оцените себя, сделайте вывод о работе на уроке. Отвечают на вопросы. Оценивают себя, делают вывод о работе на уроке. Приложение 1
54-д

45- у

90-о

28-р

76-п

100-а

400-в

3-н

7-е

25-ш

140-и

200-з

180-я
Приложение 2 1. Упрости: а) а+123=234; б) у-34-456 2. Упрости и найди значение при а=35 а)256+а+244; б)259-159+а; в) а-12-13