ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИННОВАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ В РАЗВИТИИ КОММУНИКАТИВНЫХ КОМПЕТЕНЦИЙ ОБУЧАЮЩИХСЯ, НАПРАВЛЕННЫХ НА КАЧЕСТВО ОБУЧЕНИЯ И ВОСПИТАНИЯ Преподаватель : Свиридова Татьяна Леонидовна
В настоящее время в России идёт становление новой системы образования, ориентированного на вхождение в мировое образовательное пространство. Совершено необходимым становится подход к изучению знания в целом, к установлению связей между отдельными областями знаний. Одним из важных направлений развития современного общества является его глобальная информатизация. К числу инновационных технологий обучения можно отнести компьютерные, информационно-коммуникационные и теле коммуникативные технологии. Компьютеризация – это необходимое условие информатизации, но не достаточное. Компьютер является инструментом, применение которого должно привести к кардинальным изменениям в процессе обучения.
Они способствуют рациональному проектированию учебного процесса и эффективной реализации намеченных целей и задач обучения. Информатизация обучения – это процесс, направленный на оптимальное пользование информационного обеспечения обучения с помощью компьютера. Преподаватель сам определяет, что, где и когда применять, опираясь на эти инструкции и личный опыт. Информатизация процесса обучения рассчитана на то, что преподаватель при планировании своей деятельности, опираясь на закономерности, принципы обучения и рекомендации компьютера, будет выбирать оптимальный ее вариант. Следовательно, речь должна идти не об отдельных способах информатизации, а именно о системе способов, которые в своей совокупности охватывают все характеристики процесса обучения.
Преподаватель сам определяет, что, где и когда применять, опираясь на эти инструкции и личный опыт. Информатизация процесса обучения рассчитана на то, что преподаватель при планировании своей деятельности, опираясь на закономерности, принципы обучения и рекомендации компьютера, будет выбирать оптимальный ее вариант. Следовательно, речь должна идти не об отдельных способах информатизации, а именно о системе способов, которые в своей совокупности охватывают все характеристики процесса обучения. Каким должно быть современное занятие? Интересным, познавательным, учитывать интересы студентов, оставлять некоторую недосказанность и побуждать к творчеству. При использовании на занятиях химии различных мультимедийных средств студенты имеют возможность : увидеть и изучить пространственное строение молекул органических соединений, что сложно сделать в их плоскостном изображении, показанном в учебнике. Одним из важнейших методических принципов позволяющих эффективно использовать информационные и коммуникационные технологии (ИКТ) является совмещение компьютерных технологий с традиционными. К информационным технологиям обращаюсь лишь в том случае, если они обеспечивают более высокий уровень образовательного процесса по сравнению с другими методами обучения.
Использование электронных пособий прежде всего определяется самим преподавателем, исходя из целей урока, содержания и последовательности подачи учебного материала. На уроках лекциях – это теоретическая поддержка курса .
На практических занятиях – виртуальная лаборатория . Тренажер
На этапе контроля – это возможность пройти тест и разобрать свои ошибки Если на занятии возникает необходимость обсуждения со студентами нового материала, то проводится комбинированный урок в форме беседы с использованием компьютерной презентации. Презентация позволяет сделать этот процесс более наглядным, ярким, способствует систематизации знаний, более успешному их усвоению. В целях своевременного устранения пробелов в знаниях и закрепления наиболее важных вопросов темы на последнем слайде презентации помещаю контрольные вопросы или задания. Если студенты не могут ответить на какой-либо вопрос, то, используя специальную управляющую кнопку с гиперссылкой, возвращаю тот слайд, где есть сведения для правильного ответа. Таким образом, осуществляю повторение материал, оказавшегося трудным для студентов. Проверка
Биосинтез Биосинтез Биосинтез углеводов Биосинтез углеводов Биосинтез белков Биосинтез белков Энергия света Энергия химических связей Солнце АТФ Мною созданы презентации занятий .
Использование анимации и звукового сопровождения в обучающих программах воздействуют на несколько каналов восприятия обучаемого (аудиальный, кинестетический, визуальный), что позволяет при обучении учитывать особенности каждого учащегося студента. Не имея ни одной пробирки, ни одного химического вещества , можно проделать опыты. Для этого есть помощник, который подсказывает шаг за шагом действия студента и указывает на его ошибки. Наверное, вершиной применения ИКТ в учебном процессе является использование Интернета. Прямо на занятиях я вместе со студентами могу посещать другие нужные для получения информации сайты. В условиях когда число часов на изучение химии немного, ИКТ помогают студентам успешно освоить учебные программы по химии. А использование современных средств обучения (компьютер, Интернет, интерактивный комплекс), не снижая ведущей роли преподавателя, способствуют повышению качества знаний, реализации творческого потенциала студентов и преподавателя .Сеть Интернет несет громадный потенциал образовательных услуг (электронная почта, поисковые системы, электронные конференции) и становится составной частью современного образования. Применение ИКТ оправдано, так как позволяет активизировать деятельность студентов. У современных методик ведения занятий есть много сторонников, но не меньше противников. Ведь как сказал академик Сахаров, “Сама техника не может быть опасна или не опасна. Все зависит от целей человека, который с ней работает”. Обобщая вышесказанное, хочется пожелать коллегам: “Ничего не бойтесь, экспериментируйте, и у вас все получится, ведь только преподаватель, свободно владеющий современными формами работами, может заинтересовать учащихся студентов своей дисциплиной.

Спасибо за внимание !