1
Окружающий мир

«О дружбе»

Цели урока:
 помочь учащимся понять необходимость и ценность понятия «дружба»;  воспитание чувства любви и уважения к своим друзьям;  сплочение коллектива учащихся;  определить ценность дружбы;  учить слушать, понимать и помогать друг другу;  на примере прочитанных стихов дать понятие о настоящей бескорыстной дружбе;
Задачи урока:
 формировать добрые взаимоотношения между детьми в классе, развивать стремления быть терпимым в обществе людей, воспитывать уважение к одноклассникам.  развивать связную речь учащихся;  учить высказывать свое мнение о проблеме, учить рассуждать, доказывать;  воспитывать взаимоуважение, вежливое обращение ребят друг к другу.
Тип урока: урок открытия нового знания.

Оборудование:
 учебник «Окружающий мир»: 2 класс, автор И.И. Плешаков  Рабочая тетрадь «Окружающий мир» №1,2 класс  мультимедийное оборудование (проектор, экран);  стихи А. Барто, Б.Заходера;  песня В.Шаинского «Если с другом вышел в путь»  песня «Дружба крепкая»  цветок дружбы  цветочная поляна
2  памятка «Законы дружбы 2 «В» класса»
Ход урока

I.Организационный момент
Прозвенел звонок веселый, Мы начать урок готовы! Будем слушать, рисовать, И о дружбе рассуждать.
II.Постановка проблемной ситуации
-Ребята, в начале нашего урока, я хочу вам прочитать басню Л.Н.Толстого «Отец и сыновья О Т Е Ц И С Ы Н О В ЬЯ (Басня) Отец приказал сыновьям, чтобы жили в согласии; они не слушались. Вот он велел принести веник и говорит: «Сломайте»! Сколько они ни бились, не могли сломать. Тогда отец развязал веник и велел ломать по одному прутику. Они легко переломали прутья поодиночке. Отец и говорит: «Так-то и вы: если в согласии жить будете, никто вас не одолеет; а если будете ссориться, да всё врозь — вас всякий легко погубит». - Что хотел сказать этими словами отец? -Как вы считаете, можно ли слова, которые отец сказал сыновьям отнести к нашему коллективу? -Догадайтесь, о чём мы с вами будем говорить на уроке? -Сегодня на уроке мы с вами поговорим о дружбе, о нашем классном коллективе, о том, что нужно для того, чтобы мы были как одна крепкая семья, чтобы никогда в нашем классе не было ссор, чтобы вы умели дорожить дружбой со своими одноклассниками и другими ребятами.
Слайд-1
-Тема урока «О дружбе». Вы согласны поговорить о дружбе?
III. Изучение нового материала

1) Работа по учебнику «Окружающий мир» на странице с.85
-Давайте прочитаем замечательные слова из песни Владимира Шаинского «Когда мои друзья со мной».
3 -Как вы понимаете слова: «Без друзей меня чуть-чуть, а с друзьями много!» ? ( объяснение в учебнике: Трудно жить человеку, если у него нет друзей: не с кем поделиться радостью, провести время, не с кем посоветоваться. А умеете ли вы дружить? (дети отвечают). -Давайте обсудим истории на
стр. 86
«Умеешь ли ты дружить? » -Ребята, давайте прочитаем правила дружбы, которые записаны на экране.
Слайд-2- Правила дружбы
-Замечательные правила дружбы! Если вы будете их выполнять, то у вас будет много настоящих друзей.
2) Игра «Ты мой друг!»
-Ребята, у меня в руках цветок, который называется «Цветок дружбы». Кто из вас может передать этот цветок кому-нибудь из ребят нашего класса и сказать «Ты мой лучший друг (подруга)!» (проводится игра, дети должны передавать цветок, с выражением произносить слова). Это очень здорово, что у вас есть друзья!
3) Игра «Прости меня!»
-Но не всё так хорошо в нашем классе. Иногда случаются такие ситуации, что ребята обижают друг друга. Найдётся ли в классе смельчак, который сейчас смог бы взять «Цветок дружбы» и передать его человеку, которого он когда- то обидел, и произнести слова: «Прости меня за то, что….». -Это очень хорошо, что есть ребята в нашем классе, которые осознают свои плохие поступки. Но мне очень хочется, чтобы таких ситуаций, когда кто-то кого-то обидит, больше не было. -Ребята, замечательная писательница Агния Барто написала стихотворение, которое называется «Требуется друг». Олеся сейчас нам его расскажет.
А.Барто «Требуется

друг»
Все живут, не тужат, а со мной не дружат. Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной». Есть разряд у Ильиной и девчонок свита. Подружусь и я с Ильиной – стану знаменита. Все пятерки до одной у Светловой Нади.
4 Я прошу: «Дружи со мной! Подружись хоть на день! Будешь ты меня спасать - дашь контрольную списать». А девчонка на дыбы! Говорит: « Молчала бы!». Не вставать же на колени уговаривать подруг. Напишу я объявленье: «Срочно требуется друг». -Почему никто не хочет дружить с этой девочкой? (Она в дружбе ищет только выгоду). -Встречали ли вы в жизни таких девочек и мальчиков? - А теперь давайте послушаем стихотворение Б.Заходера «Мы-друзья». Его нам расскажет Ваня Глухов.
Б.Заходер «Мы – друзья»
С виду мы Не очень схожи: Петька толстый, Я худой, Не похожи мы, а все же Нас не разольешь водой! Дело в том, Что он и я - Закадычные друзья! Все мы делаем вдвоем. Даже вместе... Отстаем! Дружба дружбою, Однако, И у нас случилась драка. Был, конечно, важный повод. Очень важный повод был! Помнишь, Петя? - Что-то, Вова, Позабыл! - И я забыл... Ну, неважно! Дрались честно, Как положено друзьям: Я как стукну! - Я как тресну! - Он как даст! - А я как дам!.. Скоро в ход пошли портфели. Книжки в воздух полетели. Словом, скромничать не буду - Драка вышла хоть куда! Только смотрим - что за чудо?
5 С нас ручьем бежит вода! Это Вовкина сестра, Облила нас из ведра! С нас вода ручьями льется, А она еще смеется: - Вы действительно друзья! Вас водой разлить нельзя! -Ребята, какое это стихотворение ? -Что можно сказать о дружбе этих мальчиков? Какие правила дружбы они нарушили? (дерутся, вместе отстают) -Я думаю, у каждого человека есть друг, а если нет, то каждый мечтает, чтобы он у него появился. Самый верный, самый надёжный, самый настоящий друг.
Физминутка:
Встаньте дети, встаньте вдруг, Я твой друг и ты мой друг. Влево, вправо повернитесь И друг другу улыбнитесь. Руки к солнцу протянули, Лучики поймали и к груди скорей прижали. С этим лучиком в груди Ты на мир ясней гляди.
5) Работа в печатной тетради

Слайд-3
-Давайте поработаем немного в тетради. Откройте тетрадь на стр.44. Задание №12.
Слайд-4
-Ребята, посмотрите на экран, здесь записаны имена сказочных героев. Ну-ка, напомните мне, с кем они дружат? 1)Забавные бурундучки: Чип и….(Дейл) 2)Добрая Белоснежка и ….(7 гномов) 3)Забавный Винни-Пух и ….(Пятачок) 4)Добрый Малыш и….(Карлсон) 5)Доверчивый Буратино и …..(Мальвина)
6 6)Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка) -На прошлом уроке я проводила с вами анкетирование на тему «Дружба».
Слайд-5- Анкета «Дружба»
Я очень внимательно просмотрела ваши ответы и сделала следующие выводы: 1)В нашем классе есть много ребят, которых любят и уважают, с которыми хотели бы дружить. 2)Есть ребята, которым ещё нужно подумать над своим поведением и постараться измениться в лучшую сторону. 3) 17 человек из нашего класса считают, что наш класс - дружный. 4) Ни один ученик не хотел бы учиться в другом классе. -Значит, нам хорошо вместе! -Ребята, посмотрите на экран. Вам нужно выбрать из слов, записанных здесь те качества, которые характерны для настоящей дружбы.
Слайд-6
*Выручать. * Сплетничать. *Поддерживать. * Завидовать. * Говорить правду. * Обзывать. *Доверять. * Командовать. * Делиться. * Жадничать. * Уважать. * Ябедничать. *Помогать. * Уметь радоваться чужим успехам.
Слайд-7
-Посмотрите, какой замечательный цветок дружбы у нас появился.
Физминутка для глаз

Слайд
-Так же в анкете вы пробовали составить законы дружбы нашего класса.
-
У вас на партах лежат памятки «Законы дружбы -2 «в» класса». -Давайте попробуем составить эти законы вместе. Выберите законы для памятки. (дети работают самостоятельно в парах)
7
В нашем классе можно:
1)Говорить добрые и вежливые слова; 2)Приветствовать друг друга каждый день; 3)Дружно принимать участие во всех делах школы и класса; 4)Следить за своим здоровьем; 5)Дружить, смеяться и шутить.
В нашем классе нельзя:
1)Ссориться, ругаться и драться; 2)Говорить плохие слова; 3)Обзывать своих одноклассников; 4)Грубить учителям и одноклассникам; 5) Брать чужие вещи без разрешения, даже у друга. -Кто за принятие этих законов прошу поднять руку. -Эти законы дружбы я попрошу вас выучить дома наизусть и соблюдать их каждый день (памятки раздаются ученикам).
IV.Итог урока
-Мы начали наш урок со слов из замечательной песни В.Шаинского «Если с другом вышел в путь». В завершение нашего урока, давайте исполним её. (дети поют)
Рефлексия
-Ребята, у каждого из вас на парте лежит цветок дружбы. Я прошу сейчас ребят, которые считают, что нам просто необходимо жить дружно, приклеить этот цветок на полянку. -Посмотрите, какая красивая цветочная поляна у нас получилась. -Мне очень приятно, что вы все считаете, что нам нужно жить дружно. -Урок окончен. Спасибо.
8