Областное государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

« Школа-интернат « Вера»»

Подготовила и провела:

воспитатель Серегина С.А

Цель: формирование коммуникативных навыков у воспитанников через знакомство с

весенними изменениями в природе.

«Весеннее путешествие»

Задачи:

Познавательная–развивать навыки общения и адекватного поведения в процессе

ознакомления с весенними изменениями в природе.

Коррекционная–способствовать развитию речи и умению поддержать беседу

через пополнение активного и пассивного словаря воспитанников на основе обогащения

представлений о весенних изменениях в природе.

Способствовать развитию памяти, внимания, двигательной активности.

Воспитательная - воспитывать бережное отношение к природе.

Ход занятия:

Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку

Зеленоглаза, весела,

Девица-красавица.

Нам в подарок принесла,

То, что всем понравится:

Зелень – листьям, нам – тепло,

Волшебство – чтоб все цвело.

Вслед ей прилетели птицы –

Песни петь все мастерицы.

Догадались, кто она?

Эта девица -...

Дети отвечают: Весна.

Воспитатель: Правильно. Сегодня мы совершим путешествие, и путешествие наше будет

весеннее.

Воспитатель: Вспомните, какие месяцы называются весенними. А помогут вам в этом

загадки.

Отгадайте, о каком весеннем месяце эта загадка

( загадку загадывает ребенок)

Ручейки бегут быстрее,

Светит солнышко теплее.

Воробей погоде рад –

Заглянул к нам месяц ...(Март.)

Дети отвечают:Март

Воспитатель:Молодцы. Правильно.

(Чтение ребенком стихотворения «Капель»).

На солнышке согрелась ель,

Подтаяла сосна,

Идет апрель,

Звенит капель,

На улице весна.

Воспитатель: Название какого месяца вы услышали в стихотворении?

Дети отвечают: Апрель

Воспитатель:Молодцы. А отгадав следующую загадку, вы узнаете еще об одном весеннем

месяце.

( загадку загадывает ребенок)

Зеленеет даль полей,

Запевает соловей,

В белый цвет оделся сад,

Пчёлы первые летят,

Гром грохочет. Угадай,

Что за месяц это? ...(Май.)

Дети отвечают:Май

Воспитатель:Молодцы, все весенние месяцы вы знаете.Давайте дружно скажем: «Март,

апрель, май – их не забывай».

Дети хором:«Март, апрель, май – их не забывай».

Воспитатель:Ребята, вы рады весне?

Дети отвечают: Рады.

Воспитатель:Мы долго ждали весну, значит, какая весна? (Долгожданная).

Дети отвечают:Долгожданная.

Воспитатель:Какое настроение возникает у вас, когда вы говорите о весне?

Дети отвечают: Веселое, хорошее, прекрасное.

Воспитатель:Ребята, а можно сказать - весеннее настроение?

Дети отвечают: Да, можно.

Речевое упражнение: « Какой? Какая? Какое?»(у доски картинка)

(на магнитной доске расположены картинки с изображением солнца, облака, ручья,

лужи, дерева, травы, дождя)

Воспитатель:А солнце весной, какое?

Дети отвечают: Весеннее.

Воспитатель:А небо весной, какое?

Дети отвечают: Весеннее.

Воспитатель:А облака весной, какие?

Дети отвечают: Весенние.

Воспитатель:А лужи весной, какие?

Дети отвечают: Весенние.

Воспитатель:А ручьи весной, какие?

Дети отвечают: Весенние.

Воспитатель:А деревья весной, какие?

Дети отвечают: Весенние.

Воспитатель:А трава весной, какая?

Дети отвечают: Весенняя.

Воспитатель:А дождь весной, какой?

Дети отвечают: Весенний.

Воспитатель:А радуга весной, какая?

Дети отвечают: Весенняя.

Воспитатель:А день весной, какой?

Дети отвечают: Весенний.

(Солнце,облако,ручьи, деревья, трава, дождь, день)

Воспитатель:Ребята, а кто кроме людей радуется приходу весны?

Дети отвечают: Животные, птицы, насекомые.

Воспитатель:Правильно, животные, птицы, насекомые, т.е. все живое.

А каких животных вы знаете?

Дети отвечают: кошка, собака, волк, лиса и т.д.

Воспитатель:А где живет кошка?

Дети отвечают: Рядом с человеком.

Воспитатель:Значит, какое это животное?

Дети отвечают: Домашнее.

Воспитатель: А где живет волк?

Дети отвечают: В лесу.

Воспитатель: Значит, какое это животное?

Дети отвечают: Дикое.

Воспитатель:Так значит, на какие 2 вида делятся животные?

Дети отвечают:Дикие и домашние.

Воспитатель:Какие животные живут в лесу?

Дети отвечают: Дикие.

Воспитатель: Правильно дикие. А почему их так называют?

Дети отвечают:Дикие животные сами добывают себе еду, сами о себе заботятся.

Воспитатель:А животных, которые живут вместе с человеком, как называют?

Дети отвечают: Домашние.

Воспитатель:Правильно, домашние. А почему их так называют?

Дети отвечают: Человек заботится о них, кормит, поит, ухаживает за ними.

Воспитатель:А вот какие изменения происходят у животных весной, мы сейчас узнаем.

(Работа с альбомом «Мир животных»)

(Волк, лиса, медведь, белка, собака,кошка)

1страница

•

Кто изображен на картинке?

•

На какие группы делятся животные? Почему?

•

Покажи, где здесь домашнее животное?

•

Почему его называют друг человека?

•

Почему волка называют санитаром леса?

•

Как называют детёнышей собаки, а детёнышей волка? Покажи.

2страница

•

Кто изображен на картинке?

•

Чем отличается кошка от рыси?

•

Как мы зовем кошек? А как они нам отвечают?

•

Как называют детёнышей рыси, а у кошки? Покажи.

4 страница(корова и олень)

•

Рассмотри рисунок.

•

Зачеркни лишнее.

•

Объясни, почему ты так сделал?

•

Чем похожи и чем отличаются эти животные? Покажи.

•

Как называются детеныши этих животных? Покажи.

•

Назови продукты, которые изготавливают из молока?

5 страница (лиса)

•

Рассмотри рисунок и скажи, кого ты видишь?

•

Какое это животное?

•

Как называют детенышей лисы? Покажи.

•

Какие сказки ты знаешь с участием лисы?

7 страница (медведи белый и коричневый)

•

Кого ты видишь на этой странице?

•

Покажи, где белый медведь. Где коричневый?

•

Чем отличаются эти животные?(место проживания, цветом шерсти)

•

Расскажи, что еще ты знаешь про этих животных?

•

Как называются детеныши медведей?

•

Покажи, где чьи

8 страница(заяц и кролик)



Рассмотри картинки.



Где домашнее, а где дикое животное, покажи.



Чем они похожи и чем отличаются?



Как называют детенышей кроликов? Покажи, где чьи.

10 страница (белка)



. Отгадай загадку.

Рыже-огненный комочек,

С хвостиком как парашют,

По деревьям быстро скачет,

Был он там,

Теперь уж тут.

Быстрый он как стрелочка.

Так ведь это…

(белочка)



Рассмотри картинки.



Какое это животное, домашнее или дикое?



Где строит свой домик белочка? Покажи.



А чем питается белочка? Покажи.

11 страница



Про кого так говорят « Хвост крючком, нос пятачком»?



А какое это животное?



Рассмотри картинки.



А как называют дикого родственника свиньи?



Покажи, где домашнее, а где дикое животное.



Как называются их детеныши? Покажи где чьи.

12 страница(лошадь)



Что это за животное?



Какое это животное?



Как называют его детенышей? Покажи.



Чем оно питается? Покажи.



Как разговаривает?



Зачеркни лишнее животное. Объясни почему.

Воспитатель: А как мы должны относится к домашним животным?

Дети отвечают: Беречь, ухаживать за животными, любить их и т.д.

Воспитатель: А как нужно вести себя в лесу, чтобы не обидеть лесных обитателей?

Дети отвечают: Не шуметь, не ломать деревья, не разорять гнезда и муравейники, не

разводить костер и не мусорить.

Воспитатель: Правильно. Мы все должны соблюдать эти правила. Ведь лес – это дом

животных. А в доме должен быть порядок, чистота и покой.

Сейчас мы дружно, все вместе повторим движения животных.

Физминутка «Звероэробика»

Игра: « Будь внимателен».

Цель: Учить детей по отдельным признакам угадывать диких животных.

Воспитатель: А сейчас мы с вами поиграем. Я буду вам называть признаки того или иного

животного, а вы должны будете его отгадать. Будьте внимательными. Итак.

- Это животное маленького размера. У него длинный, пушистый хвост, бегает по деревьям,

грызёт орехи?

Дети отвечают: Белка

Воспитатель: Животное похоже на свинью, у него большие клыки, ест жёлуди?

Дети отвечают: Кабан

Воспитатель: У этого животного очень красивая рыжая шубка. Это животное хитрое, кто

это?

Дети отвечают: Лиса

Воспитатель: Серого цвета летом, а зимой белого. С длинными ушами, быстро бегает?

Дети отвечают: Заяц

Воспитатель: Большой, серого цвета, зубами щелк?

Дети отвечают: Волк

Воспитатель: Самый сильный в лесу, любит мед, зимой спит и лапу сосет. Кто это?

Дети отвечают: Медведь

Воспитатель: Маленькая, усатенькая. Ловит мышей и любит молоко.

Дети отвечают: Кошка.

Воспитатель:Хозяину служит, дом охраняет, рычит и лает.

Дети отвечают: Собака.

Воспитатель:Молодцы ребята.

Но звери живут не только в лесу или рядом с человеком, но и являются персонажами сказок.

Ребята, а какие сказки с животными вы знаете?

Дети отвечают: Маша и медведь, Колобок, Гуси-лебеди, Теремок, Три поросенка и т.д.

Воспитатель:Молодцы, много сказок знаете.И сейчас мы покажем сказку «Под грибком».

Сказка « Под грибком» Автор Сутеев Владимир Григорьевич

Воспитатель: Замечательная сказка и хорошие актеры. Молодцы.

Ребята, а как стучали капли дождя по грибку?

Пальчиковая гимнастика «Кап-кап-кап звенит капель»

Кап-кап-кап - звенит капель,

Это к нам пришёл апрель.

(Дети барабанят пальцами по столу, имитируя игру на пианино)

Игра: «Четвертый лишний».

Воспитатель:Сейчас мы с вами сыграем еще в одну игру. Посмотрите на свою парту. На углу

стола лежит конверт, а рядом карандаш. Возьмите конверт, откройте его. Здесь вы видите

несколько картинок. В каждом конверте по 4 картинки. Вы должны зачеркнуть лишнюю

картинку и объяснить почему. Всем понятно? Тогда начинаем игру.

1 конверт - Волк, лиса, заяц, кошка.

2 конверт- Белка, корова, собака, лошадь.

3 конверт – Медведь, кабан, олень, курица.

4 конверт – Осел, свинья, коза,волк.

Молодцы, ребята. С игрой вы все хорошо справились.

Вот и завершилось наше весеннее путешествие, а скоро закончится весна и придет лето, а с

ним и каникулы. Но в любое время года, мы будем любить и бережно относиться к

окружающему нас миру, к этой стране чудес и загадок. А на прощанье мы станцуем под

замечательную песню «Страна чудес».

( Исполнение танца под песню «Страна чудес»)

Текст песни «Страна чудес»

Милые взрослые

Прошу вас серьёзно я,

Не хмурьте прекрасные лица.

Вы вспомните детство,

И пусть в вашем сердце

Песня его повторится

Небо, небо, небо высоко

Море, море, море глубоко.

За горой волшебный лес,

За рекой Страна Чудес.

Милые взрослые,

Проснитесь со звёздами,

И солнышку двери откройте.

Цветам удивитесь, полям улыбнитесь,

И с нами танцуйте и пойте.

Небо, небо, небо высоко.

Море, море, море глубоко.

За горой волшебный лес.

За рекой Страна Чудес.

Милые взрослые, рассветами росными

С душою открытой шагайте.

Забудьте тревоги и сами в дороге,

Вы эти слова повторяйте.

Небо, небо, небо высоко

Море, море, море глубоко.

За горой волшебный лес.

За рекой Страна Чудес.