«Помоги Незнайке» Задачи: *Продолжать учить решать задачи на сложение и вычитание в пределах 10 *Закрепить навыки счёта в прямом и обратном порядке в пределах 10 *Закрепить представление о геометрических фигурах и их свойствах, о геометрических телах *Развивать пространственную ориентировку и глазомер *Развивать внимание, логическое мышление *Воспитывать взаимопомощь Демонстрационный материал. Игрушка «Незнайка» Доска магнитная Геометрические тела: призма, куб, шар, цилиндр, конус Обручи Раздаточный материал. Наборы карточек с цифрами от 1 до 10, геометрические фигуры, набор карточек с картинками, шарики – Су - Джок 1 – я часть. Организационный момент. В круг широкий вижу я, Встали все мои друзья. Мы сейчас пойдём направо, раз, два, три А теперь пойдём налево, раз, два, три В центре круга соберёмся, раз, два, три И на место все вернёмся, раз, два, три Улыбнёмся, подмигнём,
Заниматься мы начнём Воспитатель. Ребята, слышите, кто – идёт. Кто это? Дети. Незнайка Воспитатель. Из какой сказки этот герой? Дети. Незнайка и его друзья Воспитатель. Кто автор этой сказки? Дети. Николай Носов. Воспитатель. У вас на столах карточка, на которой нарисованы картинки, они все перемешались. Сколько всего картинок? (4) Что нарисовано в верхнем левом углу? (посуда), в левом нижнем углу? (овощи) Что нарисовано в верхнем правом углу? (дома), в правом нижнем углу? (грибы) Ответы детей. Вы пересчитайте их, и положите на картинки нужную цифру. Воспитатель. Сколько предметов в правом нижнем углу? (13) Сколько предметов посуды? (12) Где расположены предметы, которых поровну? (в правом верхнем углу и левом нижнем). По сколько (по10) Чего больше всего? (грибов) Дети посмотрите на экран и назовите геометрические тела. Ответ детей (призма, куб, шар, цилиндр, конус) Как вы думаете части какого тела на чертеже? (куба) Найдите из каких двух частей состоит куб, назовите буквы. Ответ детей (А – Ж, Б – Д, В – Г, Е – З) 2 –я часть. Воспитатель у Незнайки берёт конверт. Ребята, сейчас очень трудные задачи, слушайте внимательно.
Маша выше Тани, а Оля ниже Маши. Кто из девочек выше всех ростом? (Маша) Антоша читает хуже Коли, Коля читает хуже Лены. Кто читает лучше всех? (Лена) Лук сеяли раньше редиса, но не позже чеснока, что посеяли сначала, а что потом? (лук, чеснок, редис) Физкультминутка Су – Джок (стоя у столов) Взяли шарики, встали и помассируем ладошки. Чтобы крепкой быть ладошке Помассируем немножко До 10 посчитаем (считают) Теперь ладошку поменяем И обратно посчитаем Что там опять в конверте? А вот такая ещё задача. На полке стоит 5 книг - Скажите, сколько книг на полке? (пять) - Маша, поставь ещё одну книгу. - Сколько стало? Дети. Стало на полке 6 книг. Воспитатель. Их стало больше или меньше? (больше). Почему? Дети. Потому что, 6 больше, чем 5. Какой вопрос мы поставим в задаче? Дети. Сколько книг стало на полке. Воспитатель. Давайте решим задачу. Почему Алёша у тебя 6? А у тебя Варя? (5+1=6) 3 – часть. Незнайка любят с друзьями играть в игру с двумя обручами, поиграем? Возьмите фигуры и встаньте в круг. Послушайте внимательно задание: в красный обруч нужно положить все круги, а в жёлтый - фигуры красного
цвета. В красный обруч какие фигуры нужно положить? А в жёлтый? Девочки кладут фигуры, а теперь мальчики, я тоже положу фигуру вместе с вами. Проверим, все ли фигуры попали в свои домики. В красный обруч как фигуры должны были попасть, а в жёлтый? А какие фигуры оказались и в красном, и в жёлтом обруче одновременно? Почему? Молодцы. Итог занятия. Что нового узнали на занятии? Трудности были? Почему справились со всеми заданиями? Потому что помогали друг другу. Понравилось помогать Незнайке, в следующий раз если у него возникнут вопросы, он найдёт ответы у нас. Незнайка не оставил без внимания и нас, и принёс сюрпризы. Вы все старались. Молодцы.