МУНИЦИПАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ ГОРОД НОЯБРЬСК

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«ЛУКОМОРЬЕ»

Муниципального образования город Ноябрьск

Конспект по образовательной области

«Познавательное развитие»

непосредственная образовательная деятельность

«ФОРМИРОВАНИЕ ЭЛЕМЕНТАРНЫХ МАТЕМАТИЧЕСКИХ ПРЕДСТАВЛЕНИЙ»

«Весёлое путешествие в страну Математика»

для детей подготовительной группы

Воспитатель:

Дразкова О.В.

2018- - 2019 учебный год

Цели:

Закреплять умения детей знать количественный и порядковый счет в пределах 10, развивать

познавательные и творческие способности ,классифицировать предметы по трем признакам (цвет,

форма, величина), выполнять практические действия с ориентировкой на символ(блоки Дееныша),

развивать логическое мышление, смекалку, воображение.

Задачи:

Обучающие задачи:

- Продолжать учить составлять простые арифметические задачи и записывать их решение с помощью

цифр.

- Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.

- Закрепить знания детей о геометрических фигурах.

- Закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.

Развивающие задачи:

- Развивать смекалку, зрительную память, воображение.

-Способность формировать и выражать свои мысли.

-Развивать речь, умение аргументировать свои высказывания.

Воспитательные задачи:

- Воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу Материал:

Блоки Дееныша, фланелеграф, магнитофон, геометрические фигуры; символы героев сказки «Репка»:

дед, бабка, внучка, мышка; красная шапочка, корзинка с 5 цветами.

Ход занятия:.

Воспитатель:

Ребята, давайте посмотрим, на гостей, друг на друга, и улыбнемся, настроение у нас хорошее. Ребята в

стране «Математика» случился переполох: цифры все заколдованы, геометрические фигуры спрятались,

знаки все убежали. Что нам делать?

Давайте отправимся в путешествие по стране «Математика» наводить порядок. А чтобы справиться со

всеми трудностями, мы с вами должны быть дружными, помогать друг другу. А на чём же можно

отправимся в путешествие? На чем мы отправимся в путешествие вам подскажет загадка:

Железные избушки

прицеплены друг к дружке,

Одна из них с трубою

Везет всех за собою.

Дети:Поезд

Воспитатель:

Как вы догадались, что это поезд? Ну что же, давайте, приготовим поезд с вагончиками – и в путь-

дорогу …

Воспитатель:

У меня полоски-вагончики разной длины. Составить поезд из полосок-вагончиков от самой короткой до

самой длинной.

Сколько всего вагонов у поезда? (пять)

Каким по порядку стоит голубой вагон? (третьим)

Вагон, какого цвета стоит четвертым? (красный вагон)

Какой по порядку вагон стоит между белым и голубым? (вторым)

Воспитатель:

Составили? Готовы отправиться в путешествие. Пора и в путь. Поехали.(музыка)

Воспитатель:

Вот наш поезд прибыл, на первую станцию, которая называется ... «Сказочная». В этой стране мы

встретимся со сказочными героями. Чтобы найти первую сказку, мы должны посчитать до 10-и.

Дети считают до 10-и. Я снимаю покрывало со стола. На столе корзина с цветами , кукла «Красная

шапочка».

Воспитатель:

Из какой сказки эти герои?

Дети:

«Красная шапочка».

Воспитатель:

Красная шапочка гуляла по лесу и собирала цветы. Как узнать, сколько цветов в корзинке?

Воспитатель:

Посмотрите, а три цветка осталось лежать на полянке. Если красная шапочка их сорвёт, сколько всего

станет цветов?

Дети:

Всего станет 8 цветов.

Воспитатель:

Почему 8?

Дети:

Если к 5 и прибавить 3, то получится 8.

Воспитатель:

Если у Красной шапочки было 8 цветов, а 3 она подарит маме. Сколько у неё останется цветов?

Дети:

Осталось 5 цветов.

Воспитатель:

Почему 5?

Воспитатель:

Молодцы! Красная шапочка, рада что вы так быстро и правильно умеете считать. Ой, ребята здесь еще

одна сказка нас дожидается!

Бабка, старый дед и внучка,

Мышка, кот, собака Жучка -

Вместе все меня смогли

Вытянуть из-под земли.

Воспитатель:

Посадил дед репку (на доске под черным квадратом спрятана репка, сверху видны только листочки).

Прошло время, репка выросла. Пришел дед репку тянуть. Сколько человек пришло тянуть репку?

Дети:

Один. (показывают цифру)

Воспитатель:

Дед тянет-потянет, вытянуть не может. Кого дед позвал на помощь?

Дети:

Бабушку.

Воспитатель:

Сколько теперь человек тянет репку?

Дети:

Два (показывают цифру).

Воспитатель:

Кто первый? Кто второй? Дед с бабкой тянут-потянут, вытянуть не могут. Кого позвали на помощь?

Дети:

Внучку Машеньку.

Воспитатель:

Сколько их стало? Посчитаем по порядку. Какой по счету дед (бабка, внучка)?

Дети:

Первый (вторая, третья).

Воспитатель:

Дед, бабка, Маша тянут–потянут, вытянуть не могут. Кого позвали на помощь?(ответы детей).Кошка

спала, а Жучка в лес убежала, позвали дед с бабой мышку. Сколько их стало? Посчитаем по порядку.

Какой по счету дед , бабка, внучка, мышка?

Дети:

Первый (вторая, третья, четвертая).

Воспитатель:

Теперь надо репку тянуть. Тянут–потянут, не могут вытянуть. Почему не могут? Давайте им поможем.

Держимся за репку (выполняются имитационные движения): и раз, и два, и три, вытянули репку! Какая

необычная репка! Что в ней необычного?

Воспитатель:

А наша репка какой формы?

Дети:

Квадратной.

Воспитатель:

Скажите, а бывают ли квадратные репки на самом деле?

Дети:

Нет.

Воспитатель:

Правильно, репа бывает круглой формы, а квадратная может вырасти только в сказке.

Воспитатель: А теперь давайте отдохнем, встаем на ножки и повторяем движения и текст за мной.

Медвежата в чаше жили.

Нежно радостно дружили.

Вот так, вот так

Медвежата те дружили.

Мишки фрукты собирали.

Дружно яблоньку качали,

Вот так, вот так

яблоньку качали

Вперевалочку ходили

И из речки воду пили.

Вот так, вот так

Эти мишки воду пили.

А потом они плясали,

К солнцу лапы поднимали.

Вот так, вот так

К солнцу лапы поднимали.

Воспитатель:

Отдохнули продолжаем работать, Вот наш поезд прибыл, на вторую

станцию, которая называется «Волшебная картинка»

Положите перед собой рабочую тетрадь и возьмите простой карандаш.

Слушайте внимательно. Математический диктант: 1 клетка вправо,1 клетка

вниз, 1 клетка вправо, 1 клетка вниз, 1 клетка вверх ,1 клетка влево, 1 клетка

вверх, 4 клетки вправо, 1 клетка влево, 1 клетка вниз ,3 клетки вправо,

1 клетка вверх, 4 клетки вправо 1 клетка вниз,3 клетки вправо,

1 клетка вверх, 1 клетка влево.

Воспитатель: Что у вас получилось?

Дети: ответы детей

Воспитатель:

Вот и подошло к концу наше путешествие в страну «Математика». Давайте вернемся с вами в наш

детский сад.

Воспитатель:

А кто скажет, где мы с вами побывали? Что вам понравилось? Что запомнили больше?

Итог занятия:

А теперь оцените свою работу на занятии. Если у вас хорошее настроение, вам было интересно на

занятии, у вас все получалось, то похлопайте ,а если вы чувствовали себя неуютно, у вас что-то не

получалось, тогда – потопайте.

Поздравляю вас. На этом наше путешествие закончилось. Спасибо за занятие.