Паспорт

Лэпбук

«Весна»

(Новейший способ систематизации знаний)

Лэпбук как форма работы.

В дословном переводе («лэп» — колено, «бук» — книга) лэпбук обозначает

«наколенная книга». Это самодельная книжка-раскладушка или папка, которая

состоит из множества наклеенных картинок, карманчиков, вкладок, объемных

аппликаций, открывающихся дверок и окошек.

Главное условие — вся информация, собранная в лэпбуке, должна

соответствовать определенной теме. Весь материал, который ребенок должен

усвоить, подается в виде рисунков, небольших текстов, схем, графиков,

стишков, игр.

Основная ценность такого дидактического средства заключается в том, что в

создании лэпбука большое участие принимает сам ребенок. Ему

предоставляется полная свобода в оформлении своей книжки — любые его

идеи только приветствуются. Поэтому лэпбук получается ярким, красочным, а

главное, очень интересным. Такую книгу можно пересматривать многократно и

всегда это будет увлекательно.

Лэпбук создается не за один раз, а собирается в течение изучения целой темы.

Это отличное средство для закрепления пройденного материала. Его можно

использовать для любых образовательных занятий.

Лэпбук- это самодельная папка, в которую собраны материалы на одну

тему.

Лэпбук помогает ребенку лучше узнать материал. Дети с интересом

выполняют предложенные задания с яркими картинками.

Лэпбук сделан из картона, обклеен бумагой и скотчем. Сделаны

кармашки, распечатаны картинки. В каждом кармашке отдельные задания.

Цель: обобщать и систематизировать знания детей о времени

года весна, с помощью интересного наглядного пособия лэпбука.

Задачи: Учить детей логически рассуждать.

Расширять словарный запас. Учить детей рассказывать по картинке и

составлять рассказ. С помощью заданий у детей развиваются

любознательность, мышление, воображение, память расширяются и

закрепляются представления об окружающем мире. Дети систематизируют

свои знания о явлениях природы.

Картинки «Весенние месяца».

Дети закрепляют знания о весенних месяцах и приметы весны.

Картинки, загадки о весенних цветах.

Дети закрепляют название весенних цветов. Развивается логическое

мышление,слуховое внимание, речь.

Дидактическая игра «Весенние пазлы»

Дидактическая игра «Весенние пазлы».

У детей развивается сообразительность, зрительное внимание, расширяется

словарь.

Необходимо правильно собрать разрезную картинку и «Составь рассказ по

картинкам».

Картинки с разными заданиями.

Активизировать мыслительную деятельность детей.

«Весенние раскраски».

У детей развивается наглядно-образного мышление, внимание, тонкая

моторика

. Формируется представления о предметах и

явлениях окружающей действительности.

.

Стихи, загадки, сказки и рассказы о весне.

У детей развивается логическое мышление, внимание, умение рассуждать,

связная речь.