В

современной

школе

–

мини-копии

современного

мира

–

всё

более

актуальным

и

даже

болезненным

становится

вопрос

о

нравственном

воспитании личности. Как сказано в «Концепции нравственного воспитания

граждан России», «знание наук и незнание добра, острый ум и глухое сердце

таят угрозу для человека, ограничивают и деформируют его личностное

развитие»,и, стоит добавить, являются угрозой для развития общества в

целом.

По моим жизненным наблюдениям, сами по себе знания не гарантируют

высокой нравственности, совести, не делают человека Человеком в истинном

значении этого слова. Сколько вокруг хорошо обученных, но непристойных в

поведении людей! И ведь все они когда-то учились в школе!

Нравственность – это внутреннее намерение человека действовать согласно

своей

совести

и

свободной

воле

с

опорой

на

нормы

и

принципы,

признаваемые им как положительные, добрые, возвышенные.

И

воспитание

нравственности

предполагает

формирование

личности,

способной, прежде всего, чувствовать и понимать, «что такое хорошо и что

такое плохо».

Но если этот «детский» вопрос задать современной цивилизации, какие

ответы получим?

Современному человеку всё труднее уважать власти, законы, да и просто

друг

друга

как

людей.

И

вот

результат,

который

мы

можем

наблюдать

практически ежедневно: растущие рядом с нами дети в большинстве своём

как будто начисто лишены «гена уважения», и уже с младшей школы для

многих из них, похоже, не существует авторитетов, разве что авторитет силы.

Что же мы – учителя, воспитатели – можем и должны делать, пытаясь

восстановить этот необходимый для формирования нравственного человека

фундамент – уважение к личности? Как сделать так, чтобы из маленького

человека вырос настоящий во всех смыслах Человек?

На этот счёт у меня с годами выработалось убеждение: нельзя научить тому,

чего не умеешь сам, нельзя поделиться тем, чем не обладаешь.

Надо быть равной воспитанникам, быть, а не казаться им другом, радоваться

вместе

с

ними

открытиям,

пусть

даже

самым

маленьким,

внимательно

всматриваться в человека и в каждом маленьком человечке видеть личность.

Ведь

в

каждом

человеке

скрыты

зёрнышки

таланта,

надо

только

уметь

разглядеть их. Часто вспоминаю слова М. Горького «В душе каждого ребёнка

есть невидимые струны. Если тронуть их умелой рукой, они тихо зазвучат».

А звучат они тихо и не всегда

их можно услышать. О чём же поют эти

детские струны? Думается мне, что они взывают к нам: «Помогите нам, нам

трудно всё понять, мы многое не знаем, потому что мы – дети. Вы должны

нам

помочь,

должны

нас

разгадать,

потому

что

вы

–

взрослые».

Вот

и

стремлюсь все эти годы научить эти струны петь, издавая мелодию Любви,

Добра, Счастья…