Бинарное внеклассное мероприятие «Решение изобретательных задач на

примере событий Первой мировой войны»

Цель:

создание условий для повторения и обобщения знаний по Первой

мировой войне через призму математики.

Задачи:



сформировать целостную картину данного события, продолжить

формирование

практического применения математических знаний,

дополнить знания учащихся интересными фактами из истории войны ,;



способствовать развитию аналитического мышления, развивать

грамотную устную речь, умения сопоставлять, делать выводы,

рационально решать познавательные и проблемные задачи, участвовать

в дискуссии;



воспитывать активную гражданскую позицию учащихся, патриотизм,

уважение к истории.

Участники: обучающиеся 9А,9Б, учитель истории и обществознания,

учитель математики, родители обучающихся.

Оборудование: компьютер, презентация, проектор, интерактивная доска,

лист формата А3 – по количеству групп, фломастеры, карандаши, набор

тематических картинок, математические плакаты с историческим

контекстом.

Ход мероприятия

Учитель истории: Люди учатся Знанию, люди учатся Памяти, люди учатся

Совести… Зная, помня и рассуждая, человек приближается к Истине.

Учитель математики: Сегодня мы с вами попробуем приблизиться к истине,

решая задачи, используя знания математики и истории.

Учитель истории: Но это мы сможем сделать только в команде.

Делим на 3 группы. Обращаем внимание на экран. – 2 минуты

Первый тур « Разминка» - Историко-математический пинг-понг

Учитель истории: Для начала я предлагаю вам сыграть в историко-

математический пинг-понг. Задание: группам необходимо по очереди

называть событие, дату, факт или вооружение, зашифрованное в виде

картинок. ( Слайд № 2) – 5 минут

Учитель математики: А теперь попробуем наоборот, превратить цифры в

события. (Слайд № 3) – 5 минут

Второй тур «Изобретательская задача по теме Первой мировой войны»

Учитель истории: эмблемой нашего урока мы выбрали красный мак, так

как именно это цветок стал символ памяти жертв Первой мировой войны, а

впоследствии — жертв всех военных и гражданских вооружённых

конфликтов, начиная с 1914 года. ( Слайд № 4)

Учитель математики: у вас на столах есть конверт с задачей, которую вы

должны будете решить. Будьте внимательны, потому что в результате

решения всех групп мы соединим ответы, и у нас получится число, которое

было очень важным в истории Первой мировой войны. – 8 минут

Ответ: 01.08.1914 год - начало Первой мировой войны. ( Слайд № 5)

Третий тур « Карта памяти Забытой войны» (составление интеллект-

карт) – 10 минут, 3 минуты представление.

Учитель истории: С каждым днём становятся всё дальше от нас героические

и трагические годы Первой мировой войны. Более 4 лет с 1 августа 1914 года

по 11 ноября 1918 года, на территории стран Европы и Азии шли тяжёлые,

кровопролитные бои.

Учитель математики: Мы предлагаем вам составить интеллект-карту о

событиях Первой мировой войны, которые вы считаете важными.

Используйте все доступные вам материалы для оформления своих интеллект-

карт.

Рефлексия в форме «Открытый микрофон» - 5-7 минут

Учитель истории: Мы предлагаем каждому, кто хочет высказаться, выйти к

нам и поделиться своими впечатлениями.

Итог.

Учитель истории: Главным итогом Первой мировой войны была

Версальско- Вашингтонская система, которая разделила мир на «до» и

«после», как сказал маршал Фош: «Это не мир, а перемирие на 20 лет».

Поэтому у нас нет победителей и проигравших, у нас выиграли все.

Учитель математики: Вы обобщили свои знания по истории, показали

возможность применять математические знания в повседневной жизни, а мы

поняли, что работали не зря.

Раздаем конфетки всем участникам.

Приложения