

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Солнышко» села Малая Сердоба

Конспект интегрированного занятия

НОД – «Музыка»

для детей средней группы

Музыкальный руководитель

Морозова Е.В.

2019 г.



Конспект интегрированного занятия в средней группе

«Музыкальная палитра»

Цель: Формировать у детей эстетические чувства, вызывать положительные

эмоции.

Задачи:

-Продолжать знакомить детей с детскими музыкальными инструментами -

бубен, ложки, колокольчик, дудочка, металлофон треугольник, погремушки и

способами игры на них.

-Познакомить детей с понятиями «Оркестр» и «Дирижер»

-Развивать память, внимание.

- Продолжать формировать у детей навык ритмического движения в

соответствии с музыкой, закреплять выполнение танцевальных движений;

- Развивать умение исполнять песни чисто интонируя, без напряжения;

-Развивать чувство ритма, умение передавать различные ритмические рисунки;

-Развивать речевые способности;

- Побуждать детей к активным самостоятельным действиям;

- Воспитывать чувство красоты;

-Обогащать музыкальные впечатления;

Области интеграции: художественно-эстетическое развитие, познавательное

развитие, речевое развитие.

Оборудование и материалы: мультимедийное оборудование, видеоролик

«Музыка весны», «Цветик – семицветик», музыкальные инструменты (ложки,

бубны, музыкальный треугольник, колокольчики, металлофон, трещотки,

погремушки, дудочки, самодельные шумовые инструменты), шкатулочка с

загадками, легкая голубая ткань для « облака», зеленая легкая ткань для

«лужайки», лист ватмана, ножницы, клей, кисточки, цветная бумага.

Ход занятия:

Дети заходят в музыкальный зал под песню «Тропинка-торопинка»,

становятся полукругом, лицом к гостям.

Муз. руководитель: Здравствуйте, ребята. Вы пришли на музыкальное занятие,

значит надо поздороваться песенкой.

Коммуникативная игра "Здравствуйте"

Здравствуйте, ладошки! - Вытягивают руки, поворачивают ладонями вверх.

Хлоп-хлоп-хлоп! - 3 хлопка.

Здравствуйте, ножки! - Пружинка.

Топ-топ-топ! - Топают ногами.

Здравствуйте, щёчки! - Гладят ладонями щёчки.

Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.

Пухленькие щёчки! - Круговые движения кулачками по щекам.

Плюх-плюх-плюх! - 3 раза слегка похлопывают по щекам.

Здравствуйте, губки! - Качают головой вправо-влево.

Чмок-чмок-чмок! - 3 раза чмокают губами.

Здравствуйте, зубки! - Качают головой вправо-влево.

Щёлк-щёлк-щёлк! - 3 раза щёлкают зубками.

Здравствуй, мой носик! - Гладят нос ладонью.

Бип- бип- бип! - Нажимают на нос указательным пальцем.

Здравствуйте, гости! - Протягивают руки вперёд, ладонями вверх.

Привет! - Машут рукой.

Муз. руководитель: Знаете ребята, сегодня утром я зашла к нам в

музыкальный зал и увидела, что на подоконнике расцвел вот такой красивый

цветок. Посмотрите, какой он яркий и необычный? Дети, а как вы думаете,

почему у нас вырос такой замечательный цветочек ?

Дети: Потому, что наступила весна, пригрело солнышко и стало тепло.

Муз. руководитель: Ребята, и что же это за цветок такой? Я думаю, он не

простой, а волшебный! Давайте посчитаем, сколько у него лепестков? А какого

они цвета?

Дети: У цветочка 7 лепестков и все разного цвета (Дети называют цвета

радуги)

Муз.руководитель: Ребята, а вы встречали этот цветок в какой-нибудь

сказке?

Дети: Да, в сказке «Цветик-семицветик»

Муз. руководитель: Правильно, дети! Мне тоже кажется, что этот цветок

появился здесь не просто так, он приглашает нас в путешествие. А отправимся

мы в наше путешествие на волшебном облаке. Ну что, ребята, полетели?

Тогда садимся, закрываем глаза, отрываем первый лепесток и говорим

волшебные слова:

« Лети, лети лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснёшься ты земли,

Быть по- нашему вели,

Вели, чтобы мы оказались в волшебной стране!»

Звучит сказочная музыка.

«Страна Загадок» (Слайд 1)

Муз. руководитель: Ребята, мы с вами в «Стране загадок». Посмотрите,

какой красивая шкатулочка, что же в ней лежит? Давайте посмотрим. (Достает

картинки с изображением музыкальных инструментов и загадывает загадки)

1.Он любит, когда его бьют,

Покоя ему не дают –

Он пляшет в руках и звенит,

Добрых людей веселит. (Бубен)

2.Деревянные, резные.

Расписные, золотые.

А в руках как застучат -

Всех порадуют ребят. (Ложки)

3.Он под шапочкой сидит,

Не тревожь его - молчит.

Стоит только в руки взять

И немного раскачать,

Слышен, будет перезвон:

«Дили-дон, дили-дон.» (Колокольчик)

4. Ду-ду-ду, да-да-да!

Вот так поет она всегда.

Ни палочка, ни трубочка,

А что же это?... (Дудочка)

5.Опускаем молоточки

На железные листочки,

И летит веселый звон.

Что звучит?... (Металлофон)

6. На ремне в рядок висим,

Сухо, весело трещим.

Ритм отстукивает чётко

Звонкий инструмент … (Трещотка)

Муз. руководитель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали. А теперь пора

отправляться дальше. Садимся на облачко, отрываем лепесток и говорим

волшебные слова:

« Лети, лети, лепесток.

Через Запад на Восток,

Через Север, через Юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-нашему вели!»

Звучит волшебная музыка.

«Остров Музыки» (Слайд 2)

Муз. руководитель: Ура! Ребята, мы оказались на « Острове музыки»,

который называется «Угадай и спой».

Звучит вступление, дети узнают песню по вступлению, определяют

характер, настроение (нежная, веселая, подвижная, легкая, ласковая) песни и

исполняют ее.

Дети исполняют «Весеннюю песенку»

Муз. руководитель: Молодцы, ребята, как красиво вы спели песенку, мы все

сразу почувствовали, что наступила весна, зачирикали птички, и нам тоже

стало веселее. Ну, что же, продолжим наше путешествие. Я отрываю третий

лепесток, и мы говорим волшебные слова:

« Лети, лети, лепесток.

Через Запад на Восток,

Через Север, через Юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-нашему вели!»

Ой, ребятки, мы с вами оказались на «Лужайке пальчиковых игр»

(Слайд 3)

Давайте выполним пальчиковую гимнастику «Наши красные цветочки»

(Движения по тексту)

Наши красные цветочки

(прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Распускают лепесточки.

(потом раскрываются в виде чаши, перед лицом)

Ветерок немножко дышит,

(затем кисти движутся против часовой стрелки и потом по часовой стрелке)

Лепестки колышет.

(кисти рук наклоняются влево и вправо)

Наши красные цветочки

(прижимаем локти друг к другу, смыкаем кисти в виде лодочки)

Закрывают лепесточки,

(показать пальчиками, как лепестки закрываются)

Они тихо засыпают,

И головкою кивают.

Муз. руководитель: Молодцы, дети! Садимся на облачко и отправляемся

дальше. Я отрываю следующий лепесток, и мы произносим слова:

«Лети, лети, лепесток.

Через Запад на Восток,

Через Север, через Юг,

Возвращайся , сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-нашему вели!»

Звучит волшебная музыка.

« Город музыкальных инструментов» (Слайд 4)

(Слышится звучание музыкальной шкатулки)

Муз. руководитель: Ребята, посмотрите, мы с вами оказались в городе

«Музыкальных инструментов». А какие музыкальные инструменты вы здесь

видите? (Дети называют). Но, если вы заметили, здесь есть и необычные

инструменты, их можно сделать своими руками (Обращает внимание на

самодельные инструменты и коротко рассказывает, из чего они сделаны). Но

почему-то инструменты молчат, может быть, они заколдованы? Давайте их

расколдуем! А как? (Предложения детей). Правильно, нужно оторвать

волшебный лепесток и сказать слова:

« Лети, лети, лепесток.

Через Запад на Восток,

Через Север, через Юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-нашему вели!»

Звучит шумовой оркестр для малышей (Р. н. мелодия)

Муз.руководитель: Ребята, вам понравилось, как звучат музыкальные

инструменты. А вы сами хотите на них поиграть?

Дети: Да!

Дети на шумовых инструментах исполняют «Озорную польку»

Муз. руководитель: Вот какой замечательный оркестр у нас получился.

Ребята, а вы знаете, что такое оркестр?

Оркестр - это большая группа людей, которые играют на различных

музыкальных инструментах. А управляет ими дирижер, человек, который

показывает когда и какому инструменту начинать играть (Показывает картинку

с изображением оркестра и дирижера).

Но нам пора отправляться дальше. Садимся на облако, я отрываю пятый

лепесток, и мы говорим волшебные слова:

« Лети, лети, лепесток.

Через Запад на Восток,

Через Север, через Юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-нашему вели!»

Звучит волшебная музыка.

Физкультминутка (Слайд 5)

Муз.руководитель: Ой, как интересно, куда же мы попали? На Зеленую

лужайку! Пора нам немножко размяться! Становитесь скорее в кружок!

Физкультминутка «Солнышко»

«Солнышко, солнышко,

(Поочередно поднимают правую и левую руку вверх)

Золотое донышко,

(Покачивают сцепленными руками над головой)

Гори, гори ясно, чтобы не погасло.

(Прыгают на двух ногах, руки на поясе)

Побежал в саду ручей,

(Бег на месте, руки держат свободно)

Прилетело сто грачей.

(Машут руками, «крылышками»)

А сугробы тают, тают,

(Медленно приседают, одновременно опуская обе руки )

А цветочки вырастают»

(Сидя на корточках, медленно поднимают обе руки, сложенные ладонями

друг к другу, изображают цветочек).

Муз. руководитель: Ну, что, размялись? Можно продолжить наш путь. Я

отрываю шестой лепесток и мы говорим все вместе:

« Лети, лети, лепесток.

Через Запад на Восток,

Через Север, через Юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-нашему вели!»

Звучит волшебная музыка

«Танцевальная полянка» (Слайд 6)

Муз.руководитель: Ну вот, ребята, а теперь попробуйте догадаться, что же

мы будем с вами делать? (Дети рассматривают слайд и отвечают). Правильно,

мы оказались на «Танцевальной полянке» и сейчас исполним веселый танец

про весну.

Дети исполняют танец «Весенняя полечка»

Муз. руководитель: А сейчас, ребята, послушайте, что я вам скажу.

Волшебный цветок очень помог нам в нашем занятии, с его помощью мы с

вами побывали в различных местах. Поэтому я предлагаю вам, на память о

нашем путешествии, изобразить наш Цветик-семицветик в виде аппликации.

Аппликация на тему: «Цветик-семицветик»

(Показ видеоролика «Музыка весны», под спокойную красивую мелодию

дети выполняют коллективную работу)

Муз. руководитель: Молодцы, ребята! Какой красивый и необычный цветок

у вас получился! Ну, а теперь нам пора возвращаться назад, у нас остался

последний лепесток. Мы его попросим, чтоб он нас вернул обратно в наш

любимый детский сад. Какие слова мы должны произнести? (Дети повторяют

волшебные слова, звучит волшебная музыка).

« Лети, лети, лепесток.

Через Запад на Восток,

Через Север, через Юг,

Возвращайся, сделав круг.

Лишь коснешься ты земли-

Быть по-нашему вели!

Вели, чтобы мы оказались в нашем детском саду!»

Муз. руководитель: Ребята, вот и закончилось наше занятие.

Дети, вам понравилось путешествовать?

Где мы с вами побывали?

А что больше всего понравилось делать на занятии?

А что вы узнали нового во время путешествия?

(Дети отвечают на вопросы)

Большое вам спасибо! Вы все очень старались, были активными,

внимательными, правильно отвечали на вопросы и выполняли задания, я очень

вами довольна. До свидания! До новой встречи!

Под песню «Тропинка-торопинка» дети выходят из зала.

Фотоприложение к интегрированному занятию «Музыкальная палитра»