Муниципальное бюджетное образовательное учреждение

Вологодского муниципального района

«Кипеловская средняя школа»

Рекомендации по разработке

школьного проекта

Выполнила учитель биологии

Кирилюк Екатерина Леонидовна

Выбор темы проектной работы.

Работа над проектом начинается с выбора темы. Здесь возможны варианты: либо учитель

предлагает тему и находит детей, которым это интересно, либо ученик, интересующийся

каким-то вопросом, начинает консультироваться с педагогом и фактически избирает его

руководителем своего проекта. В обоих случаях возникает ситуация сотрудничества,

обусловленная высоким уровнем мотивации учащихся. В этот период очень важным

моментом является бережное отношение куратора к ведомому. Формулировка концепций,

выдвижение гипотез - это должно быть прерогативой разработчика проекта. Неосторожное

навязывание идей педагогом может остудить желание учащегося самому разобраться в

интересном для него вопросе.

Проект - это пять «П»

Проблема,

проектирование (планирование),

поиск информации,

продукт,

презентация

По количественному составу участников на

индивидуальные

парные

групповые.

По продолжительности проекты делятся на

мини-проекты,

краткосрочные

проекты средней продолжительности

долгосрочные.

Из чего состоит проект:

1.Наименование организации

2.Название проекта: Темы детских проектных работ лучше выбирать из содержания

учебных предметов или близких к ним областей.

На этом этапе выявляются знания детей, которые определяют возможность

выполнения проекта, идёт ознакомление школьников с необходимыми понятиями и

терминами. Осуществляется поиск идей, которые помогут решить проблему, лежащую

в основе проекта.

3.Руководитель проекта

4.Учебный предмет

5.Участники проекта

6.Продолжительность проекта

7.Цель проекта Выбор проблемы. Проблема проекта или исследования, обеспечивающая

мотивацию включения школьника в самостоятельную работу, должна быть в области

познавательных интересов учащихся. На этом этапе дети отвечают на вопрос: что мы

хотим узнать? Важны ли для нас такие вопросы.

8.Задачи проекта

9.Продукты проекта Формы продуктов проекта:

Сценарий

Буклет

Мультимедийный продукт

Стенд

Выставка

Газета, журнал

Оформление кабинета

Костюм

Коллекция

Модель

Праздник

и т. д.

Презентация проектов может проходить в рамках классно-урочной системы, внеклассной

работы, научно-практической конференции. Подготовка к презентации - процесс

творческий. Ребята должны уметь коротко и лаконично объяснить суть своей работы,

продемонстрировать ее достоинства, проанализировать возникшие в ходе работы

затруднения,

наметить

возможные

направления

совершенствования

"конечного

продукта". Немаловажную роль играет эмоциональная окраска выступления учащегося на

конференции, а также иллюстративный материал, представленный в виде слайдов, таблиц,

плакатов, видеосюжетов и пр.

10.Необходимое оборудование

11.Обязанности участников (распределение ролей каждого)

В рабочих группах

обсуждается план предстоящей работы, определяются пути поиска необходимой

информации. Принимается решение: в какой форме будет представлен проект.

Ход

проекта

Самостоятельная

работа

участников

проекта

по

группам

(сбор

информации, исследование проблемы, выбор вариантов решения, оформление работ).

Большого внимания от учителя требует и процесс осмысления, целенаправленного

приобретения и применения школьниками знаний, необходимых в том или ином проекте.

От учителя при этом потребуются особый такт, деликатность, чтобы не "навязать"

ученикам информацию, а направить их самостоятельный поиск. На этом этапе можно

задать ученикам такие вопросы: "Все ли вы знаете, чтобы выполнить данный проект?

Какую информацию вам необходимо получить? К каким источникам информации следует

обратиться (Интернет, справочники, художественная литература, учебники)?".

12.Критерии оценки проекта

1. Значимость и актуальность выдвинутых проблем, их адекватность изучаемой тематике

2. Полнота раскрытия темы

3. Самостоятельность работы над проектом

4. Оригинальность решения проблемы

5. Качество выполнения продукта

6. Раскрытие содержания проекта на презентации

7. Умение отвечать на вопросы оппонентов, аргументированность ответов

8. Артистизм и выразительность выступления

13.Оценка проекта. Весьма важный вопрос - оценка выполненных проектов, которая

должна носить стимулирующий характер.

Школьников, добившихся особых результатов в выполнении проекта, можно отметить

дипломами или памятными подарками, при этом в начальной школе должен быть поощрен

каждый ученик, участвовавший в выполнении проектов. Не следует превращать

презентацию в соревнование проектов с присуждением мест. Лучше выделить несколько

номинаций и постараться сделать так, чтобы каждый проект "победил" в "какой-либо"

номинации.