Автор: Кириенко Марина Викторовна
Должность: учитель биологии
Учебное заведение: МБОУ "Гимназия № 121"
Населённый пункт: г. Уфа
Наименование материала: статья
Тема: Использование технологии смешанного обучения на урокахз
Использование технологии смешанного обучения на уроках .
Кириенко Марина Викторовна ,учитель биологии МБОУ Гимназия № 121
г.Уфа.
На уроках биологии учителя активно используют технология смешанного
обучения . Смешанное обучение – технология организации образовательного
процесса, в основе которого лежит объединение технологий традиционной
классноурочной системы и технологий электронного обучения,
предоставляемых ИКТ .
Об актуальности этой технологии говорит то ,что она обеспечивает
вовлечение в учебный процесс всех обучающихся .Данная технология дает
возможность организовать учебный процесс с разными запросами это
дифференциация ,индивидуализация и персонализация. Преимуществами
смешанного обучения, таким образом, являются формируемые в классно-
урочном режиме личные (человеческие) связи, спонтанность, дающая
возможность более быстрого усвоения новых знаний, и формируемые при
электронном обучении в информационно-образовательной среде гибкость,
адаптивность, индивидуализация, интерактивность обучения и глубина
рефлексии.
Существуют несколько моделей смешанного обучения .Это модели "Личный
выбор " ," Ротация " и другие технологии .
Наиболее часто используемой технологией в биологии является модель
"Перевернутый класс ". Технология «Перевёрнутый класс» используется для
организации самостоятельной учебной деятельности обучающихся по
освоению программного или дополнительного учебного материала. Для
данной модели обучения характерно освоение нового материала.
При работе нужно учесть главное – обязательное оценивание знаний ребенка.
Оценка – главный стимул, то, ради чего ребенок и работает и поднимается в
глазах своих одноклассников. Он должен почувствовать, что его подготовку
увидели, оценили, отметили, поскольку он делал это дома самостоятельно:
читал, разбирался, изучал дома с помощью электронных носителей, а
закрепление уже изученного – в классе.
Большим преимуществом смешанного обучения является большой диапазон
возможностей взаимодействия учителя и обучающегося .Дает больше
возможностей обучающимся и делает обучение качественным и
эффективным .