Статья:

Правовая ответственность родителей за воспитание

и образование своих детей.

Тема:

1.

Правовая ответственность родителей за воспитание и образование своих детей.

2.

Поощрение и наказание в семье.

… Кто хочет исполнить свой долг относительно детей,

тот должен начать воспитание с самого себя.

А. Н. Острогорский

Поведение человека в обществе регулируется различными нормами - прежде всего

моральными и юридическими. Объем их требований, степень обязательности

различна, но все они для того и существуют, чтобы каждый из нас следовал им в

своих действиях и поступках. Невыполнение или нарушение требований этих норм

влечет за собой необходимость отвечать перед обществом, законом. В этом - одна

из важных граней понятия - ответственность. Взрослый человек обладает всей

полнотой ответственности. А каков объем ответственности несовершеннолетних?

За что отвечают дети, еще не достигший 18 лет?

О том, как несовершеннолетний и его родители должны относиться к своим

правам и обязанностям, какие виды ответственности существуют и в чем они

выражаются, мы и поговорим сегодня.

Мы сильно заблуждаемся, если думаем, что жизнь ребенка в школьном возрасте вся принадлежит

школе; нет, школа имеет только весьма небольшую долю в том естественном развитии ребенка, на

которое гораздо большое влияние оказывают время, природа и семейная жизнь. К.Д. Ушинский

Существуют два основных вида ответственности: моральная и юридическая.

Они охватывают все отношения человека с другими людьми, с коллективом,

обществом, государством. В чем суть моральной ответственности? Прежде всего в

том, что человек, нарушивший нравственную норму, вызывает осуждение со

стороны общества, коллектива, отдельных людей, держит ответ за свой проступок.

За нарушение нравственных норм следуют моральные санкции: чувство стыда,

угрызения совести виновного в аморальном поступке лица; общественное осуждение

со стороны коллектива в виде отрицательного мнения о лице или его действиях; меры

общественного воздействия со стороны общественной организации, товарищеского

суда. Когда подросток лжет, грубит товарищам, учителям, родителям, отказывает

в помощи попавшему в беду другу, он нарушает нравственные нормы и несет за это

моральную ответственность. Однако среди норм, регулирующих общественные

отношения, есть такие, контроль за выполнением которых берет на себя

государство в лице правоохранительных органов /полиция, суд, прокуратура/. Эти

нормы четко фиксируются в специальных государственных актах. Их совокупность

образует

право.

Следовательно,

такие

нормы

называются

правовыми

или

юридическими. Эти нормы обязательны для всех, они устанавливаются и охраняются

государством. Нормы государственного права выражают волю всего народа, их

выполнение - непременное условие благополучия страны. Вот почему особенно

нетерпимы различные отклонения от правовых норм и, прежде всего, среди

несовершеннолетних.

Вы

никогда

не

поймете

причин

правонарушений

среди

подростков, своих товарищей, если не уясните себе одну важную истину:

отрицательные влияния на подростков могут быть очень сильными, обстановка

жизни в семье невыносимой, но все-таки в конечном итоге выбирает как себя вести

сам подросток. Никто не имеет права снять с него ответственность за его

поступки, за его решения - поступать так или иначе. Вместе с тем, учитывая

детский возраст, незрелость и конечно, вину взрослых в некоторых детских

правонарушениях, закон наказывает несовершеннолетнего намного мягче, чем

взрослого. И это справедливо. Но не следует злоупотреблять этой справедливостью.

Правонарушение - прямое следствие бездуховности, бескультурья, стремления к

легкой жизни. Несоблюдение правовой нормы называется правонарушением. К

правонарушениям относятся бродяжничество; драка; кража личного имущества;

угон автомобиля; убийство; вандализм; хранение распространение, хищение или

вымогательство: наркотических средств; оружия, боеприпасов, взрывчатых

веществ; приведение в негодность транспортных средств или путей сообщения;

мошенничество. Правовая норма может запрещать как действие, так и

бездействие, если последнее приводит к общественно опасным последствиям. Самый

тяжелый, опасный для общества вид правонарушения - преступление, то есть

нарушение нормы уголовного права. К правонарушениям относят также

административные и дисциплинарные проступки, нарушения гражданского,

семейного, жилищного и другого законодательства. Совершение правонарушения

влечет за собой юридическую ответственность. Этот вид ответственности

выражается в необходимости отвечать за нарушение правовых норм. Существует

несколько видов юридической ответственности. Законом предусмотрены уголовная,

административная, дисциплинарная и др. виды юридической ответственности.

2. Нет никаких сомнений в том, что вы любите своих детей и желаете им добра. Но

быть родителями – это радостный и в тоже время напряжённый труд. И, выполняя

эту работу, вы испытываете сомнения, а иногда и заходите в тупик.

(высказывания, чего ожидают родители от родительского собрания)

Тема нашего собрания очень важна. Очень часто ребёнок становиться нервным,

агрессивным и неуравновешенным из-за того, что родители неумело и порой грубо

используют по отношению к своему ребёнку методы наказания.

Я хочу родителям раздать небольшие анкеты, на которые вы пожалуйста

ответьте честно.

Анкета: “Какой вы родитель?”.

Отметьте те фразы,

которые вы часто употребляете в общении с детьми.

Баллы

Сколько раз тебе повторять?

2

Посоветуй мне, пожалуйста.

0

Не зная, что бы я без тебя делала.

1

И в кого ты только такой уродился?!

2

Какие у тебя замечательные друзья!

1

Ну, на кого ты похож(а)?

2

Я в твое время!

2

Ты моя опора и помощник(ца)!

1

Ну, что за друзья у тебя?

2

О чем ты только думаешь?

2

Какая ты у меня умница!

1

А как ты считаешь, сынок (доченька)?

1

У всех дети как дети, а ты …

0

Какой ты у меня сообразительный!

1

Подсчитайте общее количество баллов.

5-6 – вы живете с ребенком душа в душу. Он искренне любит и уважает вас: ваши отношения

способствуют становлению личности.

7-8 – свидетельствует о намечающихся сложностях в ваших отношениях с ребенком, непонимании

его проблем, попытках перенести вину за недостатки его развития на самого ребенка.

9-10 – вы непоследовательны в общении с ребенком. Он уважает вас, хотя и не всегда с вами

откровенен. Его развитие подвержено влиянию случайных обстоятельств.

Все мы испытываем потребность похвалить за что-то своего ребёнка,

поцеловать, приласкать его, сделать подарок.

Воспитывать ребёнка – нелёгкое дело. Из всех трудных ситуаций нужно

стараться выйти с уважением к их человеческому достоинству, без применения

физических наказаний или словесных оскорблений.

Телесные наказания и битьё детей абсолютно неприемлемы. Ребёнок, которого

бьют, чувствует глубокую неприязнь к самому себе и окружающим. Его последующее

поведение может быть продиктовано жаждой мести. Его непременно мучает

страх. Словесные оскорбления могут оказаться не менее унизительными и способны

причинить не меньший вред, чем рукоприкладство.

Наказание будет эффективно, когда есть поощрение. Поощрять можно и нужно.

Особое внимание нужно уделять похвале за совершенное ребёнком усилие.

Презентация.

Памятка для родителей Приложение 1

Памятка «Как поощрять ребёнка в семье

1. Сравнивайте своего ребенка не с другими детьми, а только с самим собой. Дайте ребенку

ощущение роста своих возможностей.

2. Постарайтесь найти такую сферу деятельности, в которой ваш ребенок успешен. Хвалите сына

или дочку почаще.

3. Вы и ребенок должны верить: все успехи постоянны, а неудачи временны.

4. Не делайте сыну или дочке замечания у всех на глазах, поговорите с ребенком наедине.

5. Постарайтесь не фиксировать старание школьника на оценке. Лучше оценивать его старание и

желание учиться.

6. Все школьные вопросы решайте с сыном или дочкой спокойно и доброжелательно, не

заставляйте и не настаивайте.

7. Помогайте ребенку правильно организовать свое рабочее место, приучайте его следить за своими

вещами.

8. Поощрение всегда более эффективно, чем наказание. В свою очередь, наказание должно

выражаться в лишении сына или дочки приятного и привлекательного, а не в негативном

воздействии.

Правила наказания

Наказывая, подумай: Зачем? Для чего?

Наказание никогда не должно вредить здоровью.

Если есть сомнения, наказывать или нет – не наказывать! Никаких наказаний не должно быть «на

всякий случай», даже если кажется, что вы слишком добрая (ый) и мягкая (ий).

За один раз можно наказать только за один проступок.

Запоздало не наказывать – за давностью все списывается.

Наказан – значит, прощен, страницу жизни перевернул – никаких напоминаний.

Любое наказание не должно сопровождаться унижением, не должно рассматриваться как

торжество силы взрослого над слабостью ребенка.

Ребенок не может не огорчать – это нормально, поэтому относиться к этому нужно

соответственно. Не стремиться переделывать ребенка, а также не допускать, чтобы он жил в

страхе перед наказанием.

Наказание обладает внушающим воздействием, если оно соответствует проступку и применяется

редко.

Никогда нельзя использовать как наказание физическую или умственную работу.

Нельзя наказывать лишением любви!