Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя школа № 8 г.Выксы

Тема: Методы экологического образования и воспитания в средней

общеобразовательной школе

Выполнил:

Учитель географии

Высшей категории.

Скучилина Ирина

Михайловна.

г. Выкса 2021 г.

Не то, что мните вы, природа

Не слепок, не бездушный лик-

В ней есть душа, в ней есть свобода,

В ней есть любовь, в ней есть язык…

Ф.И. Тютчев.

Эффективность работы учителя по экологическому образованию

школьников определяется тем, насколько в реальной практике реализована

междисциплинарность содержания экологического образования и проблемная

ориентация знаний. В существующей практике содержание экологического

образования раскрывается через экологический потенциал действующих

учебных предметов (экологизация учебных предметов). Вместе с тем не

всегда учитывается проблемная ориентация знаний, хотя проблема есть

стержень систематизации различных знаний. В нашей школе ведется курс

«Экология» с 7 по 11 класс.

Усвоение знаний о региональных и локальных экологических

проблемах

является

важнейшей

предпосылкой

воспитания

чувства

патриотизма. Рассмотрение регионального уровня экологических проблем в

сочетании с локальным позволяет формировать ценностные ориентации у

школьников по отношению к реальной природной среде.

Экологию можно определить как науку о взаимосвязях живых систем

разных уровней с окружающей средой, о взаимосвязи человека и природы.

Очень важно помочь детям понять, что нарушение природных взаимосвязей

ведет к необратимым последствиям для человека и природы. На основе этих

знаний в нашей школе проводиться экологические недели и создаются

экологические бригады. В процессе работы по подготовки недели были

выделены следующие проблемы, связанные с экологическим образованием:

1. Формирование экологической культуры — одна из задач обновления

личности.

2. Интеграция естественнонаучных и общественно-гуманитарных знаний

как фактор воспитания экологической культуры учащихся.

3. Формирование экологического сознания и мышления — основа

воспитания экологической культуры подрастающего поколения.

4.

Нравственно-эстетическое

восприятие

природы

как

компонент

воспитания экологической культуры.

5. Воспитание у учащихся ответственного отношения к окружающей

среде и здоровью.

6. Взаимосвязь познавательной и практической деятельности по охране

природы.

Такая дифференциация позволила более детально обсудить проблемы

непрерывного экологического образования, формирования экологического

мышления, становления экологической культуры. Начинается подготовка с

создания оргкомитета из учащихся VI — XI классов, который вырабатывает

стратегию и тактику подготовки и проведения недели. Продумывает все до

мелочей, распределяет обязанности. Утвержденный план примерно выглядит

так:

Понедельник.

Открытие недели, ознакомление с планом мероприятий.

Тематическая политинформация в форме пресс-конференции «Наш

город на карте Нижегородской области и его экологические проблемы»

Вторник.

Конкурс поделок «Природа и фантазия». Выставка фотографий и

рисунков «Боль города», макетов антропогенных и природных ландшафтов.

Среда.

Геоэкологический

КВН.

Демонстрация

кинозарисовок

и

компьютерных презентаций «Выксунские предприятия и окружающая среда».

Четверг.

Общественный смотр знаний учащихся 9-11 классов. Круглый стол на

тему: «Экологическая политика и экологическая безопасность в области»

Пятница.

Устный журнал «Занимательная география и экология», конкурсы

знатоков кроссвордов и чайнвордов.

Суббота.

День охраны природы. Экскурсии в городскую посадку, парк,

Выксунское лесничество, с целью наблюдения за состоянием природных

комплексов. Экологический субботник.

Это одна из форм работы в экологическом направлении, но работа

оргкомитета продолжается. Проводятся классные часы с приглашением

работников экологического комитета города, работников СЭС, руководителей

предприятий, конкурсы рефератных работ, мини-сочинений на тему «Как я

отношусь к природе».

Учащиеся

нашей

школы

активно

принимают

участие

в

муниципальных конкурсах «Машина времени», «Экологическая мозаика»,

« Увлекательная экология», «Юный исследователь», Научно Практической

Конференции. В региональных - « Экогород. Экодом», НПК им.Вернадкого,

во Всероссийских «Шаги в науку», «Открой в себе ученого», проводим

открытые всероссийские уроки «ЭКА- Зеленое движение России», участвуем

в акциях « Марафон добрых дел» и др.

Пример лучшего Мини-сочинения на тему: «Как я отношусь к природе».

Есть такое правило: встал поутру, умылся,

привел себя в порядок, - и тут же приведи в

порядок свою планету.

Антуан де Сент-Экзюпери

Вечная тьма... Миллионы, триллионы ярких, далеких жемчужин - звезд.

Солнечная система. Земля. Под белоснежными ватными облаками лежит

синяя морская гладь, медленно с тихим шелестом бегут волны, гонимые

легким тропическим бризом. Солнце уже давно стоит над горизонтом и

ласкает своими лучами успевшую остыть за ночь от солнечной нежности

землю. Среди, казалось бы, бесконечной синевы виднеются островки суши.

зеленые оазисы морской пустыни. С песчаного берега слышны крики райских

птиц. ощущается аромат цветов, легко дышится среди зеленых гор. Земля - это

ни с чем не сравнимый райский уголок Вселенной. Первозданная ее красота

тешит сердце каждого. Но если отвлечься хоть на минуту от фантазии и

опуститься в реальный мир, все не так благополучно... В наши дни как

никогда остро перед человечеством стала проблема сохранения природных

богатств на Земле: лесов, рек, морей, атмосферы. Люди всей планеты

объединяют усилия, чтобы уберечь от исчезновения редкие виды растений,

животных и птиц.

Но если мы хоть на миг, забудем о существовании Земли, то случится

непоправимое...

...Вселенная. Прошли века. Солнечная система. Земля — жалкий серый

комок пыли. Под синим небосводом лежит морская гладь, солнце уже давно

стоит над горизонтом. Суша - обезвоженное пространство. Вокруг ни души.

Среди перерытой земли кое-где виднеются одинокие зеленые кустики,

деревья, как после взрыва Чернобыльской АЭС. Над сушей навис гуманный

занавес смога. Дышится с трудом. Люди вымерли много лет назад, забрав с

собой в могилу все живое. Безжизненный шар медленно вращается вокруг

своей оси. Это наше будущее...

А ведь может вес случиться по-другому. Отказ от насилия над природой

может вернуть утраченную красоту планеты. Человек, как самое разумное

существо на планете просто обязан быть бережливым и заботливым хозяином,

потому что если он разрушит свой дом, сроить другой ему будет не только не

из чего, но и негде.

Трудно переоценить роль географии и экологии в разностороннем

развитии личности, поэтому считаю очень важным в своей работе сделать так,

чтобы мои ученики имели желание изучать эту науку, чтобы они испытывали

радость познания и необходимость охраны окружающей среды.