Вечер-путешествие «Загадки океана»

Цели:



обобщить знания обучающихся о Мировом океане;



расширить имеющиеся у школьников представления о видах и

значении морских течений, свойствах вод Мирового океана, об

интересных явлениях в океане;



развить интерес к изучению географии, чтению книг об исследователях

и природе океана.

Оборудование:

карта

океана,

макет

корабля,

плакаты,

рисунки

с

изображением растительного и животного мира океана; выставка учебной,

научно-популярной и художественной литературы о Мировом океане;

декорации для инсценировки сказки и костюмы для участников путешествия

по океану.

Музыкальное сопровождение: шум океана, И.О. Дунаевский «Вольный

ветер», музыка Френсиса Гойи «Золотые гитары».

Действующие лица:

1. Команда «Капля в море»: капитан, помощник капитана, боцман,

юнга, кок; ветер, сила тяжести, приливы и отливы, течения.

2. Команда «Волна»: капитан, автор, 2 ангела, 2 чертенка.

3. Команда «Капелька»: капитан, почемучка, океанолог; знаток океана

Ведущий. Всем известно, что Мировой океан – главная часть гидросферы.

Наша планета богата водой – 3/4 поверхности Земли покрыты океаном. Из

космоса она видится голубой.

Океан таит в себе много загадок, некоторые из них мы сегодня попытаемся

объяснить. Помогут в этом нам команды юных географов – «Капля в море» и

«Волна».

Итак, в путь! Мы желаем вам счастливого плавания. Семь футов под килем!

Команда «Капля в море»

Капитан.

Спросил на днях Иван-сосед

У струйки, льющейся из крана:

«Откуда ты?» - Вода в ответ:

«Из Мирового океана».

Потом Иван гулял в лесу,

Росой искрилась вся поляна.

«Откуда ты?» - спросил росу. –

«Из Мирового океана».

На поле лег туман седой

Сосед спросил и у тумана:

«Откуда ты? Кто ты такой?» -

«И я, дружок, из океана».

«Ты, газировка, что шипишь?»

И из бурлящего стакана

Донесся шепот: «Знай, Иван,

И я пришла из океана».

Удивительно, не так ли?

В супе, в чае, в каждой капле,

И в дождинке, и в росинке

Нам откликнется всегда

Океанская вода.

Внимание! Приготовиться к отплытию! Юнга! Поднять паруса!

Юнга. Есть поднять паруса!

Капитан. Боцман! Поднять якорь!

Боцман. Есть поднять якорь!

Когда мы плывем по волне голубой,

Вопросы нас обгоняют гурьбой.

Одно «почему» между волнами мчится,

Летит по пятам, как белая птица.

Сидит «отчего?» на гребне волны.

«Куда?» полетело туда, куда мы.

«Зачем?» пронеслось незаметно, как тень.

Вопросом за вопросом…

И так – целый день.

И, плавая долго в море с тобой,

Ответы нашли у волны голубой.

На фоне шума океана звучат слова капитана.

Капитан. Нигде не видно покоя. Все в движении, все колышется.

В отдалении волны кажутся небольшими холмами, и по ним движутся белые

гребни. Приближаясь к кораблю, волна становится больше, шире, ветер

превращает верхнюю половину гребня в мелкие брызги и бросает нам в лицо

шипящую волну. Другая половина быстро опускается вместе с волной. Там,

где мы только что видели грозную водяную гору, появляется водяная долина.

И вот опять перед нами возникает новая волна.

Юнга. Значит, вода в океане движется потому, что есть волны?

Капитан. В океане возникают не только волны, но и течения. Хочешь знать

почему?

Юнга. Очень хочу!

Звучит мелодия И.О. Дунаевского «Вольный ветер»

Ветер. Ветер, ветер – я могуч,

Я гоняю стаи туч.

И для развлечения

Создаю течения.

В синем море-океане

Не один я так буяню!

Сила тяжести.

Я – сила тяжести, играя,

Я на течения влияю.

Приливы и отливы.

А мы, приливы и отливы.

Образуем третью силу.

Все втроем мы очень дружим

И теченьям верно служим.

Течения:

Путешествуя по карте,

Изучив премного книг,

Мы с соседкою по парте

Узнаем теченья вмиг.

Это наваждение –

Узнаем течения.

Холодные – видим синими,

Теплые – красной линией.

Теченья есть глубинные,

А есть и очень длинные,

Пассатные, муссонные,

Такие вот природные

Теченья знаменитые

И очень именитые.

Холодное – Канарское,

Но есть и Перуанское.

К Евразии красиво

Подходит Куросио,

К Америке – Гольфстрим!

По океану плавая,

Мы знания закрепим!

Капитан. Боцман! Изложите курс!

Боцман. Мы начинаем путешествие от берегов Испании с сразу попадаем в

холодное Канарское течение, которое вливается в Северо-пассатное.

Юнга.

А если бросить бутылку у северного берега Кубы, куда она

приплывет?

Боцман. Скорее всего к берегам Европы. Ее принесут течения Гольфстрим и

его продолжения.

Юнга. А что такое Гольфстрим?

Помощник капитана. Мэтью Морп в 1960 г. в книге «Физическая география

моря» писал: «Есть в океане река. В самые суровые засухи она никогда не

иссякает, а в самые высокие половодья никогда не переполняется. Ее берега

и дно образованы холодной водой, тогда как ее поток составляет теплая вода.

Мексиканский залив является ее источником, а устье располагается в

Арктическом море. Это Гольфстрим. В мире нет другого столь мощного

водного потока. По сравнению с Миссисипи или Амазонкой он имеет более

быстрое течение, более чем в тысячу раз превосходящий объем».

Юнга. А какие опасности нам угрожают?

Боцман.

Главная опасность – густые туманы и бури, возникающие на

границе

холодного

Лабрадорского

и

теплого

Северо-Атлантического

течений.

Юнга. А много ли тепла Гольфстрим несет к Европе?

Помощник

капитана.

По

расчетам

ученых,

Гольфстрим

ежегодно

доставляет к берегам Норвегии такое же количество тепла, какое способно

дать при сгорании целое море нефти. А под ним на глубине 1300м

обнаружено новое течение. Оно медленно движется в противоположном

направлении.

Боцман.

Проплывая Северный Ледовитый океан, в котором множество

малых течений, пройдя через Берингов пролив, мы попадаем в холодное

Курильское течение.

Юнга. А какое течение самое быстрое?

Боцман. Сотфиорд, его скорость достигает 30 км/ч.

Юнга. А на экваторе есть какое-нибудь интересное течение?

Помощник

капитана.

В

1959г.

русское

судно

«М.В.Ломоносов»

обнаружило

в

экваториальной

Атлантике

глубинное

противотечение,

которому дали имя Ломоносова. Оказалось, что это течение представляет

собой могучую подвижную реку, русло которой пролегает на глубине 100-

400м. Ширина этой реки – 100 км. Она движется вдоль экватора со

скоростью 100-120 см/с от берегов Южной Америки к Африке.

Капитан. Стоп машина!

Боцман. Есть стоп, машина!

Юнга.

Ура! Остров! Здесь мы пообедаем и напьемся из источника

молодости!

Звучит песня «Чунга-Чанга»

Чудо-остров, чудо-остров,

Жить на нем легко и просто…

Кок.

Да, юнга! Если ты настоящий путешественник, тебе придется

знакомиться с новыми блюдами. В Австралии тебе предложат мясо кенгуру

или гигантской черепахи; на борту корабля тебе, может быть, посчастливится

подстрелить на обед ворону или альбатроса. А в Арктике разделишь с

эскимосами трапезу, состоящую из внутренностей морского котика или

ворвани (жира, вытопленного из морских животных). Однако по большей

части тебе придется питаться галетами.

Юнга. Ну почему обязательно галетами?

Кок. Если ты отправился в плавание с капитаном Куком, будь осторожен! По

его приказу каждый матрос, который отказывался от своей порции

питательной пищи, получал 12 ударов плетью.

Юнга. Почему?

Кок. Капитан Кук строго следил за питанием. Он гордился тем, что ни один

из его людей не страдал от цинги и прочих болезней, вызванных

авитаминозом.

Юнга. Да! Я слышал, раньше команды многих кораблей умирали от цинги.

Кок. Но только не матросы капитана Кука. Он в плавание брал апельсиновый

и лимонный сироп, репчатый лук, сельдерей живой скот. Особенно любил

запасаться квашеной капустой. Матросы ненавидели капусту и зачастую

предпочитали получать 12 ударов кнутом, чем есть ее.

Капитан. На этом плавание нашей команды закончилось. Мы высаживаемся

на остров. Надеюсь, вы узнали много нового и интересного о течениях

Мирового океана.

Ведущий. Слово команде «Волна».

Капитан.

Батюшки! Глобус попал под автобус,

Смялся в лепешку новенький глобус!

Много наша Земля повидала,

Но не видала такого скандала!

Неузнаваема стала планета,

Все перепуталось: материки, острова, океаны,

Все параллели и меридианы!

Компасы бедные бьются в истерике:

Северный полюс – в Южной Америке.

Южный распался, как менее прочный,

На два – на западный и на восточный.

Африка сделала сальто-мортале:

Дыбом обе Америки встали,

И в завершение безобразия

Влезла в Австралию Малая Азия.

Слышите, слышите? Шип ядовитый.

Это кипит океан Ледовитый,

Он заливает пустыню, Сахара –

Вдруг превращается в облако пара.

Белое море слегка обмелело!

Черное море совсем побелело!

И неизвестно даже ученым,

Белым назвать его или Черным?

Но не пора ли вернуться к порядку?

Нам ни к чему география всмятку!

Наша команда везде побывала

И про соленость, про плотность узнала,

Про газы, прозрачность и свет.

Лучшей команды, конечно же, нет!

Слушайте, слушайте! Мы вам расскажем

Вес про соленость и сказку покажем.

Звучит музыка Френсиса Гойи «Золотые гитары»

Сказка

Действующие лица: автор, 2 ангела, 2 чертенка.

Автор. Было это давно. Так давно, что уже никто не помнит. Создал Бог

океан.

Ангелы.

(Наливают воду в аквариум.) И была вода в океане вкусная,

холодная, прозрачная. И повадились черти воровать воду. (Черти кружками

черпают воду из аквариума.)

Рассказали ангелы Богу об этом. Разгневался тот и молвил: «Пусть

океанская вода содержит 35 % 9 (промилле) соли. Ангелы посолили воду

(бросают в аквариум соль и размешивают большой деревянной ложкой.)

Стала вода горько-соленая.

Но соль растворилась в воде неравномерно: на тропиках больше, на

полюсах меньше. А зависит это от разных факторов: температуры,

испарения, водного баланса.

Чтобы в океане не погибло все живое, растворили ангелы в воде азот,

кислород, углекислый газ.

Вот пришли черти за водой, зачерпнули ее, попробовали и чуть не

отравились. Рассердились они и решили отомстить. Бросили в воду камни,

песок, обломки и замутили воду так, что луч света не проникал (светят

фонариком).

Утром увидели ангелы, забеспокоились, обратились к Богу. Он успокоил

воду! Песок осел, вода снова стала прозрачная. Издал Бог указ: «Пусть

плотность воды океана с повышением солености увеличивается, поскольку

растет содержание вещества в каждом литре».

1-й ангел. Но все же почему море соленое?

2-й ангел. Этот вопрос давно пытаются решить ученые.

Капитан. Одни ученые полагают, что соль принесли реки. Дождевая вода,

падая на Землю, растворяет мельчайшие кристаллики солей, которые всегда

находятся в воздухе. Затем, просачиваясь через почву, она вымывает соли и

уносит их с собой в моря и океаны. Здесь соль накапливается век за веком,

тысячелетия за тысячелетиями, потому что испаряется чистая вода, а соли

остаются. А другие ученые считают, что моря и океаны родились солеными

из воды, которая выделялась из недр нашей планеты.

Кто из ученых прав, покажут будущие исследования.

Ведущий. А сейчас о загадочных явлениях в океане вам расскажет команда

«Капелька».

Капитан. Вот океан, как мальчик, спит.

Чуть-чуть бормочет и сопит,

Но что случилось? Посмотри!

Что за беда? А?

Ах, да!

Там синий спрут к киту прилип,

Мелькают тени странных рыб,

И высоко над головой

Играет луч морской травой.

Ползет звезда, и врылся краб

В морское дно десятком лап.

А это что? Ты посмотри!

Дожди из рыб, ой! Сразу три!

Почемучка. Дождь из рыб или дождь из лягушек! Вам приходилось видеть

что-нибудь подобное? Да вы, кажется, и не верите, что бывают такие дожди.

А вот жителям Дании, Норвегии, Шотландии они хорошо известны. Вместе с

каплями дождя на землю вдруг начинают падать сельди, раки, лягушки. В

1933 г. в селе Кавалерово в 50 км от Тихого океана, прошел дождь из

морских медуз, а летом 1947 г. дождь из морских медуз выпал на побережье

Новой Зеландии. Почему возникают необычные дожди?

Океанолог. Причины – образование смерча. В смерче воздух кружится с

большей скоростью (до 100 км/с) по спирали. Поэтому в центре смерча

воздух сильно разрежен. Когда вихрь проходит над водой, он вбирает в себя

легкие предметы. Вот так и поднимаются в воздух раки, медузы, рыбы,

лягушки. А потом, когда смерч теряет свою силу, они падают на землю.

Почемучка. Морякам и жителям побережий известно о необыкновенном

явлении – свечении моря. И.А. Гончаров в книге «Фрегат «Паллада» так

описывает его: «А океан, вы думаете, заснул? Нет, он шипит, сверкает пуще

звезд. Под кораблем разверзается пучина пламени, с шумом вырываются

потоки серебра, золота и раскаленных углей». В чем же причины столь

необыкновенного явления?

Океанолог. Причины – образование смерча. В смерче воздух кружится с

населяющими Мировой океан водорослями, очень мелкими ракообразными,

некоторыми медузами, рыбами. Рыбы и осьминоги имеют особые светящиеся

органы. Например, у небольшой рыбки у берегов Южной Америки

расположены по бокам два ряда светящихся точек. За эти «сияющие

пуговицы» моряки окрестили ее «мичманом».

Сама по себе вспышка малозаметна, а когда светящихся организмов много,

а волнение велико, то отдельные вспышки сливаются в одно яркое пятно на

большой площади. И чем разнообразнее эти вспышки по форме и цвету, тем

красочнее и фантастичнее картина волнующегося моря.

Почемучка. Я слышал, что рыбы могут предсказывать землетрясение. Как

они это делают?

Океанолог.

Японские

ученые

собрали

немало

фактов,

которые

свидетельствуют, что поведение рыб перед этими стихийными бедствиями

становится необычным. Они образуют большие скопления, покидают

привычные места обитания: мигрируют в реки. Те, что живут на глубине,

поднимаются к поверхности. Замечено, что в районах, близких к эпицентру

землетрясения,

бывают

большие

уловы

летучих

рыб.

Из

126

проанализированных случаев чаще всего рыбы вели себя необычно за день

до землетрясения.

Знаток океана. Знаете ли вы, что:

- Уровень воды в Атлантическом и Тихом океанах бывает одинаковым

только в феврале. В остальные месяцы уровень воды в тихом океане выше,

чем в Атлантическом.

- Если бы вся влага, содержащаяся в атмосфере, выпала на Землю, то уровень

воды в океанах поднялся бы на 15 м.

- Реки и потоки выносят в океан около 166 млрд. т твердых частиц. Если бы

наносы погрузить в вагоны, то получится поезд такой длины, что им можно

опоясать земной шар по экватору несколько десятков раз.

- В Красном море обитает рыба – морской тетрадон. У него удивительная

защитная реакция. Испугавшись, рыба раздувается, как шар, и еще выпускает

шипы на чешуйках. Местные жители высушивают и продают этих рыб как

сувениры, а мальчишки гоняют их вместо мяча.

Ведущий. Мы закончили наше путешествие. Надеемся, что вы узнали много

нового о жизни океана и его обитателях. А если будут вопросы, то задавайте

их нашим знатокам океана.

В конце вечера знатоки океана отвечали на вопросы ребят. Отмечу

самые интересные вопросы.

1. Почему рыбаки уходят в море вечером, а возвращаются утром или днем?

(Причина – бриз.)

2. Какие волны относятся к длинным, какие – к коротким? (Длинные –

сейсмические, приливно-отливные, короткие – ветровые.)

3. Что общего между башмаком и волной? (Подошва.)

4. Чему равна морская миля? (1852 м.)

5. Существует ли море без берегов? (Саргассово море в Атлантическом

океане.)

6. Нам известно, что реки текут в моря, из моря вода попадает в океан.

Почему океан не переполняется

и почему реки не иссякают? (Из-за

круговорота воды в природе.)

7. Какова протяженность Атлантического океана на экваторе?

(Более 6 тыс. км.)

8. С помощью какого прибора определяют направления в океане? (Компас.)

9. Какая часть Баренцева моря глубже? (Северная.)