МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЦЕНТР ОБРАЗОВАНИЯ №15»

ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД УФА РЕСПУБЛИКИ БАШКОРТОСТАН

Научно-практическая конференция

Малая академия наук учащихся

Тема: Ф.П.Шуберт. Вокальное творчество (песни)

Выполнил:

Идиатуллина Виолетта

учащаяся 5б класса

Руководитель:

Богданова Марина Алексеевна

учитель музыки

Уфа

2019 г.

ОГЛАВЛЕНИЕ

1.

Введение……….………………………………..…………..……………2

2.

Основная часть…………………………………………………………..3

2.1. Песня – это часть духовной культуры……….…………………………..3

2.2. Наиболее известные песни Ф.П.Шуберта …………………………….....4

2.3. Исследования песен Ф.П.Шуберта…………………….…...………….....6

2.4. Практическое исследование…………………………………………….….12

Заключение………………………………………………………………..……14

Список литературы………………………………………... ………………..…16

Приложения………………………………………………….………………….17

ВВЕДЕНИЕ

Цель моего исследования – изучение особенностей песен Ф.П.Шуберта.

Задачи:

1.

Сделать анализ литературы рассказывающей о песнях Ф.П.Шуберта.

2.

Познакомиться с результатами научных исследований о влиянии

песен на человека.

3.

Провести социологический опрос родителей, учеников нашей школы.

4.

Сделать выводы.

Гипотеза:

Песни влияют на духовный мир человека, они вдохновляют, направляя

человека в мир прекрасного, приводят к единомыслию, миру и согласию.

Объект

исследования вокального творчества Ф.П.Шуберта

(песни), а

предметом – возможность песни в развитии и воспитании человека.

Актуальность:

Гармония в воспитании поможет любому человеку жить в мире и согласии,

спокойно проявляя свою любовь через исполнение песен.

Почему это происходит? Как песня воздействует на человека, что мы

совершенно не можем обходиться без неё?!

Новизна:

Моей работы заключается в том, что данные исследования никогда не

проводились в нашей школе.

Практическая значимость:

Привлечение детей и родителей к изучению, слушанию песен Ф.П.Шуберта,

вызвать желание целенаправленно сочинять свои песни.

ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

2.1. Песня - это часть духовной культуры

Первое и последнее, требуемое от гения, – это истинность.

Иоганн Вольфганг Гете

Предки Шуберта не были знатью. Их генеологическое древо некрепкое и

неветвисто. Франц Петер Шуберт родился 31 января 1797 году в семье учителя

приходской школы. Ему с детства прививалось любовь к порядку, аккуратность,

трудолюбие, заквашенное на твердокаменном упорстве. Они относились к тем

людям которые творят самое сложное и самое великое в мире дело, изо дня в день

борясь за свое существование. Создают условия для существования человечества.

Сами прозябая в нужде, создают богатства, без которых немыслима жизнь.

Ф.Шуберт был тесно связан с современной жизнью. Он был

ее

вдохновенным певцом. И всем своим творчеством стремился раскрыть его

несметно богатый духовный мир. Он крепкими и цепкими корнями уходил в

самую гущу народную, черпал в народном творчестве силы, озаряя яркими

отблесками народной музыки свои немеркнувщие творения. Шуберт был одним

из первых романтиков и лириков в музыке. Но его лиризм свободен от

стеснительных рамок узости и ограниченности. Он народен. Шуберту присуща,

писал

академик

В.Асафьев,

«редкая

способность:

быть

лириком,

но

не

замыкатьсяв свой личный мир, а ощущать и передовать радости и скорби жизни,

как их чувствуют и хотели бы передать большенство людей, если бы обладали

дарованием Шуберта…музыка его была пением про все, но не лично про себя».

Меня очень заинтересовала эта тема. На подготовительном этапе я

продумала план предстоящей работы. Решила, что мне, конечно же, необходимо

побольше узнать о том, какие песни создавал Ф.Щуберт, почему они так

любимы публикой, зачем их поют. Это и стало целью моего проекта. Я решила

обратиться

за

помощью

к

библиотекарю,

к

учителю

музыки,

смотрела

видеоролики.

Проект дал возможность

проявить свою индивидуальность:

находила сведения о песнях, рисовала героев песен, подготовила доклад,

который прочитала на уроке музыки перед одноклассниками.

«Шуберт значительно опередил эпоху, в которую творил, и его самобытный

художественный облик почти неподражаем». (А. Глазунов)

«Одна красота должна вдохновлять человека в течение всей его жизни – это

верно,

но

сияние

этого

вдохновения

должно

освещать

все

остальное».

(Ф.Шуберт)

Вокальное творчество П.Шуберта — это та духовная сила, в которой слова и

музыка объединяются в единый союз, и в полной мере соединяет в себе дух

образа и душу любви.

Песня Шуберта способна опережать время, ее язык – это мир простых и

интимных

человеческих

чувств,

тончайших

и

глубоких

психологических

переживаний. Это исповедь души, выраженная не пером и не словом, а звуком.

Понятен каждому человеку - мужчине, женщине, ребёнку - богатому или

бедному, счастливому или несчастному, каждому, кто способен ее воспринимать.

Я изучаю различную литературу и узнала, что было проведено множество

интересных исследований песен Ф.Шуберта, эти песни и поныне исполняются,

они не забыты.

2.2. Наиболее известные песни Ф.П.Шуберта

Уже в возрасте 17 лет в песнях созданных Шубертом встречаются шедевры

вокальной лирики. Особое воздействие в ранний период творчества на

формирование шубертовского романса оказала поэзия Гёте.

Новая глава в истории мировой музыки начинается с интимного романса

«Маргарита за прялкой» (1814), который открывает галерею новых музыкально-

романтических

образов.

Достигнуто

полное

равновесие

двух

наиболее

характерных сторон романса: близость к народно – жанровым традициям и

стремление к тонкому психологизму.

Одна из наиболее популярных шубертовских песен баллада «Лесой царь»

(1815), выделяется не только мелодической красотой, но и романтической

взволнованностью,

острой

ситуацией,

яркой

характеристикой

образов

и

музыкальной

цельностью.

Шуберт

нашел

здесь

новые

«диссонансные»

интонации, связанные с мрачной фантастикой.

Среди романсов раннего периода особенно драматичен «Скиталец» (1816)

на текст Шмидта. Он написан в сквозной «балладной» форме, но лишен

элементов

фантастики,

присущих

романтической

балладе.

Разнообразие

романтических эпизодов и вокальных приемов сочетается с единством целого.

Песня на текст Шобера «К музыке» (1817) выделяется своей величавой

«генделевской» преподнятостью.

Стихи поэта – современника Вильгельма Мюллера оказались для Шуберта

подлинной находкой. Обнаружил он их неожиданно и, едва успев перелистать

книгу, почувствовал в авторе стихов родственного себе художника.

Он зашел к своему приятелю. Во время беседы последнего по какому- то

вопросу вызвали из комнаты. Шуберт, чтобы занять себя, начал перелистовать

случайно подвернувшуюся книгу. Это был цикл стихов Мюллера « Прекрасная

Мельничиха». После самого беглого просмотра стихи эти произвели на Шуберта

такое впечатление, что он сунул томик в карман и, не дождавшись приятеля,

помчался домой и сейчас же принялся за сочинение песен. Только через

несколько дней он вспомнил о Рандхартингере и признался в своей «краже».

Любопытно, что Мюллер, не зная о существовании Шуберта, высказывал

надежду, что стихи его будут кем-нибудь положены на музыку и только тогда их

выразительная

сила

будет

раскрыта

полностью.

Сам

поэт

по

своему

мировоззрению, культуре и окружению, был близок Шуберту и его кругу.

Шубертовский цикл (1823) часто называют «романом в письмах». Каждая песня

выражает отдельный лирический момент, вместе же они образуют единую

сюжетно – повествовательную линию. Большое место в цикле занимают картины

природы,

окрашенные

душевными

переживаниями

рассказчика.

Большой

диапозон настроений – жизнерадостная наивность в начале, пробуждающаяся

любовь, надежда, ликование, тревога и подозрение, ревность с ее страданиями и

тихая грусть – таит в себе драматически развертывающуюся линию.

В целом «Прекрасная Мельничиха» - одно из наиболее ярких воплощений у

Шуберта образов народной поэзии и музыки.

В 1827 Шуберт пишет второй цикл «Зимний путь», окрашен трагическим

настроением. Радужный мир уступает место тоске, безнадежному страху, так

часто наполнявшему душу композитора в последние годы его жизни. В последней

песне «Шарманщик», образующей эпилог цикла: Облик нищего старика,

безнадежно

вертящего

ручку

шарманки,

олицетворял

для

Шуберта

его

собственную судьбу.

Замыкающий посмертный сборник «Голубиная почта», которая дышит

наивным весельем, простодушным деревенским юмором, является последней

песней Шуберта. Он сочинил ее в октябре 1828 года за несколько дней до смерти.

Значение шубертовских песен простирается далеко за пределы песенного

жанра. С них начинается история австрийской и немецкой романтической

вокальной лирики (Шуман, Брамс, Вольф). Их влияние сказались также и на

развитие камерной фортепианной музыки (пьесы Шуберта, Шумана, «Песни без

слов» Мендельсон), нового романтического пианизма. Образы шубертовской

песни, ее новый интонационный склад, осуществленный в ней синтез поэзии и

музыки нашли свое продолжение в немецкой национальной опере («Летучий

голландец» Вагнера, «Геновева» Шумана). Характерные лирические образы

вокальной миниатюры Шуберта стали типичными для многих представителей

музыкального романтизма последующих поколений.

2.3. Исследование песен Ф.П.Шуберта

Герой Шуберта простой человек. Он глубоко несчастен. Его все мечты и

надежды неосуществимы. Единственным, верным и неизменным его другом,

которому он доверяет все свои мысли и чувства, является природа. Поэтому

образы ручейка, леса, цветов, птиц

неизменно присутствуют в его песнях.

Окружают героя песен, сопутствуют ему в его странствиях, делят с ним радость и

печаль. Песни Шуберта были необычны и по характеру мелодии, нередко

декламационной, напряженной, диамичной. Критики отмечали , что композитор

«слишком часто жертвует красивой кантиленой ради правды выражения». Пугала

современников и «излишняя трудность» сопровождения.

К лучшим песням раннего периода творчества принадлежит

1) «Маргарита за прялкой»

(1814).Песня написана на слова Гета.

Покинутая девушка вспоминает любимого. Ее песня печальна. Простой и

задушевной мелодии вторит лишь жжужание веретена:

«Тяжка печаль, и грустен свет, ни сна, ни покоя мне бедной, мне, бедной

нет!»

2) «Лесной царь» (1915) – сложной произведение. Это не песня, а скорее

драматическая сцена, где перед нами выступает три действующих лица: отец,

сын, лесной царь. Каждый из героев наделен своим мелодическим языком.

Мелодия песни отца успокаивающая, мелодия «Лесного царя» звучит как

ласковая, завораживающая, страдания, ужас слышится в возгласах мальчика.

Сын: «Родимый! Лесной царь в глаза мне сверкнул, он в темной короне с

густой бородой!

Отец: «О нет, то белеет туман над водой»

Лесной царь: Дитя, оглянися, младенец, ко мне, веселого много в моей

стороне».

Фоном,

«скрепляющим»

музыкальные

характеристики,

является

фортепианное сопровождение.

3)

«Форель»- эта песня не менее известна и любима,

отличается

удивительной простотой и выразительной мелодией, свежими гармоническими

красками.

«Лучи так ярко грели, вода ясна, тепла…

Причудницы форели в ней мчаться, как стрела.

Я сел на берег зыбкий и в сладком забытье

Следил за резвой рыбкой, купавшейся в ручье,

Следил за резвой рыбкой, купавшейся в ручье.»

4)

«Серенада»

-

песня

лирического

содержания.

Полна

светлых

мечтательных

настроений.

Мягкий,

вальсовый

ритм

песни

сочетается

фортепианным сопровождением, напоминающим звучание гитары.

Песнь моя летит с мольбою

Тихо в час ночной.

В рощу легкою стопою

Ты приди, друг мой.

При луне шумят уныло

Листья в поздний час,

И никто, о, друг мой милый,

Не услышит нас.(2 раза)

5) «В путь» - простая, бесхитростная мелодия песни народного склада из цикла

песен «Прекрасная мельничиха» передает радостное настроение мельника.

В движенье мельник жизнь ведёт,

движенье!

Плохой тот мельник должен быть,

Коль век свой хочет дома быть,

Всё дома!

Вода примером служит нам,

Примером!

Ничем она не дорожит

И дальше, дальше всё бежит —

Всё дальше!

6) «Баркарола»

мелодия

отличается плавностью и

элементами

музыкальной изобразительности, носит характер светлой мечтательности.

Плавно, как лебедь, по влаге прозрачной,

Тихо качаясь, плывет наш челнок,

О, когда сердце легко и спокойно,

Нет и следа в нем минувших тревог.

В небе заката лучи догарают...

Эти песни способствуют развитию эмоциональной отзывчивости, повышает

эстетический вкус, творческую активность. Подводя итог, можно сказать, что

воздействие песен

на духовный мир человека уникален, и поэтому важно

научиться правильно делать подбор песен в жизни и не нагружать своё сознание

не качественной музыкой.

2.4. Практическое исследование

Анализ результатов анкетирования обучающихся МБОУ «Центр образования

№15» строилось следующим образом. Что знают обучающиеся о песнях

Ф.П.Шуберта, поют ли они, чтобы получить ответы на эти вопросы, я составила

анкету для обучающихся нашей школы.

Всего приняло участие 30 человек: 12 человек – мальчиков, 18 человек –

девочек. Возраст детей 15-16 лет.

Ответы на вопросы нашей анкеты были следующие:

1.

Знаете ли Вы австрийского композитора Ф.П.Шуберта?

А) Да – 27 человек

Б) Нет – 3 нет

2. Какие песни написанные Ф.П.Шуберта Вы знаете?

А) Баркарола – 16 человек

Б) В путь – 23 человека

В) Лесной царь – 27 человек

Г) Серенада -29 человек

Д) Маргарита за прялкой – 3 человека

3. Какая песня Вам особенно понравилась? Почему?

А) Баркарола – 20 человек

Б) В путь – 30 человек

В) Лесной царь – 29 человек

Г) Серенада -30 человек

Д) Маргарита за прялкой – 14 человек

Причины, по которым обучающиеся мало соприкасаются с творчеством

Ф.П.Шуберта: много задают уроков, не интересно, большее время трачу на

интернет, готовлюсь к ГИА. Как помогают

песни Ф.П.Шуберта в жизни

обучающихся: окрыляют, настраивают на позитивный лад.

Результаты нашего исследования позволили сделать следующие выводы.

98% опрошенных нами детей, интересуются вокальным творчеством

Ф.П.Шуберта, 62% продолжают их петь.

Таким образом, песни продолжают жить и чем больше людей будет

соприкасаться с ними, тем будет богаче их духовный мир.

ЗАКЛЮЧЕНИЕ

Таким образом, выдвинутая мною гипотеза о том, что гармония в воспитании

поможет любому человеку жить в мире и согласии, спокойно проявляя свою

любовь через песни подтвердилась полностью. С детских лет необходимо

заниматься музыкой, ходить на концерты классической музыки, изучать песни

композиторов классиков, Шуберта, Чайковского, Бетховена. Песни залечивают

раны души, помогают духу обрести крылья и вновь взвиться из бездны бренного,

низменного к вершинам искусства. Из приведённых примеров и исследования

вокальных партий, мы видим, что значение шубертовских песен простирается

далеко за пределы песенного жанра. С них начинается история австрийской и

немецкой романтической вокальной лирики (Шуман, Брамс, Вольф). Их влияние

сказались также и на развитие камерной фортепианной музыки (пьесы Шуберта,

Шумана, «Песни без слов» Мендельсон), нового романтического пианизма.

Образы шубертовской песни, ее новый интонационный склад, осуществленный в

ней синтез поэзии и музыки нашли свое продолжение в немецкой национальной

опере («Летучий голландец» Вагнера,

«Геновева» Шумана). Характерные

лирические образы вокальной миниатюры Шуберта стали типичными для многих

представителей музыкального романтизма последующих поколений.

В тот вечер не гудел стрельчатый лес органа,

Нам пели Шуберта — родная колыбель.

Шумела мельница, и в песнях урагана,

Смеялся музыки голубоглазый хмель.

Старинной песни мир — коричневый, зелёный,

Но только вечно молодой,

Где соловьиных лип рокочущие кроны,

С безумной яростью качает царь лесной.

И сила страшная ночного возвращенья —

Та песня дикая, как чёрное вино:

Это двойник, пустое приведенье,

Бессмысленно глядит в холодное окно!

Осип Мандельштам

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ:

1.

В.Конин.

Шуберт. Издание 2-е дополненное. Государственное

музыкальное издательство Москва 1959г.

2.

Кремнев Б.Г. Шуберт. М., «Молодая гвардия», 1964, 304 с., М. илл.

9л. ( Жизнь замечательных людей». Серия биографий. Вып. 18 (392).

3.

Ф.Шуберт.

«Прекрасная

мельничиха».

Цикл

песен

на

слова

В.Мюллера. Для голоса в сопровождении фортепиано. Издательство «Музыка»

Москва – 1981

4.

Ф.Шуберт.

Избранные

песни.

Для

голоса

в

сопровождении

фортепиано.Москва «Музыка» 2002г.

Приложение 1

АНКЕТА

1.

Знаете ли Вы австрийского композитора Ф.П.Шуберта?

А) Да

Б) Нет

2. Какие песни написанные Ф.П.Шуберта Вы знаете?

А) Баркаролла

Б) В путь

В) Лесной царь

Г) Серенада

Д) Маргарита за прялкой

3. Какая песня Вам особенно понравилась? Почему?