Напоминание

"Приёмы смыслового чтения на основе использования интегративного подхода с применением междисциплинарных связей"

Авторы: Трапезникова Елена Васильевна, Елена Васильевна Трапезникова
Должность: учитель
Учебное заведение: МБОУ "Берёзовская СОШ №2"
Населённый пункт: Село Берёзовка, Пермский край
Наименование материала: Мастер-класс
Тема: "Приёмы смыслового чтения на основе использования интегративного подхода с применением междисциплинарных связей"







Вернуться назад       Перейти в раздел





Текстовая часть публикации

Мастер – класс

«Приёмы смыслового чтения

на основе использования

интегративного подхода

с применением

междисциплинарных связей»

12.03.2020г.

Е.В.Трапезникова,

учитель нач.классов

МБОУ «Березовская СОШ №2»

ВЕСНА – ЭТО …

Весна

Весна – самое радостное, самое молодое время года. Уходят снега

вглубь земли, ручьи подталкивают и угоняют льдинки. Природа

оживает у нас на глазах, каждый день сулит новые открытия.

Пропущенное сегодня уже не повторится завтра. Еще вчера стоял

холодный день, с легкими утренними заморозками, а сегодня все

изменилось.

Холодную, темную почву обливает поток золотых солнечных

лучей. Солнце ходит уже высоко. Над цветами жужжат первые,

самые смелые шмели. Танцуют стрекозы. Кукует кукушка. О чем-то

тоскует черемуха, и вдохами льёт свой аромат.

В подвенечном уборе пышно стоит белая верба. Она застенчиво

глядит на солнце. Зеркалом ей служит ручей. Но вот набежал ветер,

и ручей проснулся. В детском веселии он брызжет веселым дождем

на иву.

Купаясь в прозрачном воздухе, неутомимо поют жаворонки. В

вышине лазурного неба тянется длинный ряд гусей. С криком

счастья и свободы высоко несутся журавли. Кружатся над водой

чайки, блестя на солнце серебром.

Луг, река, гора, лес – от края и до края – всё яркость, глянец да

звук. Поле овеяно блеском и прохладой. С синей далью сливается

лес, украдкой зеленеют поля. С небес улыбается солнце, а солнцу

улыбается земля.

Привет тебе, Весна!

Технология смыслового

чтения :

1 этап. Работа с текстом до

чтения.

Прием: «Рассечения вопроса»

2 этап. Работа с текстом во

время чтения.

«Чтение про себя с пометками»

понял (+),

не понял(?),

надо обсудить (!).

3 этап. Работа с текстом после

чтения.

Правила синквейна:

1 строка одно существительное, выражающее главную

тему cинквейна.

2 строка два прилагательных, выражающих главную

мысль.

3 строка три глагола, описывающие действия в рамках

темы.

4 строка фраза, несущая определенный смысл;

выражение своего отношения к теме.

5 строка заключение в форме существительного

(ассоциация с первым словом).

2.ПРАКТИЧНОСТЬ