СПЕЦИФИКАЦИЯ КОНТРОЛЬНЫХ ИЗМЕРИТЕЛЬНЫХ МАТЕРИАЛОВ ДЛЯ

ПРОВЕДЕНИЯ ГОДОВОЙ КОНТРОЛЬНОЙ РАБОТЫ ЗА КУРС 7 КЛАССА ПО

АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ

1.

Назначение КИМ

Контрольная работа предназначена для проведения процедуры итоговой аттестации

обучающихся по учебному предмету «Иностранный язык (английский)» за курс 7 класса

и направлена на выявление уровня подготовки школьников.

2.

Документы, определяющие содержание и параметры диагностической работы.

-Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ

Министерства образования и науки Российской Федерации от 17.12.2010 №1897)

-Английский язык. Рабочие программы. Предметная линия учебников «Английский язык » 5-9 классы.

Ю. А. Комарова

- Примерные программы по учебным предметам. Иностранный язык. 5 – 9 классы. М.: Просвещение,

2010 г.

Характеристика структуры и содержания работы. Контрольная

работа состоит из 2 частей (устной и письменной) :

Части

Количество

заданий

Количество баллов

Письменная часть

1. Аудирование

1

5

2. Чтение

1

5

3.Лексика и грамматика

2

20

4. Письмо

1

15

Устная часть

1.Чтение текста. Беседа на понимание его содержание.

2.Говорение.Описание фотографии.

2

1

2 + 1 балл за каждый

правильный ответ

(вопросов 5)

8

ИТОГО

8

60 баллов

4.

Время выполнения варианта КИМ.

На выполнение работы отводится 90 минут (без учета времени, отведенного на инструктаж)

5.

Условия проведения диагностической работы, включая дополнительные материалы и оборудование.

Для

выполнения

заданий

№1

(аудирование) необходимо

использовать

компьютер

для

прослушивания аудиофайлов. Прослушивание проводится во фронтальном режиме, текст слушается дважды.

6.

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Критерии оценки

Каждый правильный ответ оценивается в 1 балл. Максимальное количество баллов за работу - …...

За неверный ответ или его отсутствие выставляется 0 баллов.

Максимальное количество баллов, которое может набрать учащийся за выполнение годовой контрольной

работы …..

Таблица распределения баллов по заданиям

Задани

я

Письменная часть

Устная часть

1

(аудирование)

2 (чтение)

3 (лексика и

грамматика)

4 (письмо)

1 Чтение текста

Беседа по его

содержанию

2 Описание

картины

Баллы

5 баллов

5 баллов

20 баллов

15 баллов

2 б. за чтение

5 б. за ответы

на вопросы

7 баллов

8 баллов

Итого

60

баллов

Шкала оценивания работы

сумма баллов

оценка

Уровень сформированности предметных

умений

60 - 55 баллов

5

повышенный

54 - 48 баллов

4

повышенный

47 - 30 баллов

3

базовый

29 -0 баллов

2

низкий

Кодификатор предметных умений, проверяемых заданиями работы для оценки достижения

планируемых результатов по английскому языку за курс 7 класса.

Кодификатор является систематизированным перечнем требований к уровню подготовки выпускников и

проверяемых элементов содержания, в котором каждому объекту соответствует определенный код.

1.

Аудирование

1.1

Аудирование с выборочным пониманием нужной или интересующей информации, умение

выделить значимую информацию

1.2

Понимать основное содержание несложных аутентичных текстов, относящихся к разным

коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ)

1.3

Определять тему звучащего текста; выделять главные факты, опуская второстепенные

1.4

Использовать языковую догадку, контекст

1.5

Игнорировать неизвестный языковой

материал, несущественный для понимания

1.2

Чтение

1.2.1

Чтение с полным пониманием содержания (изучающее чтение).

Читать тексты разных жанров с пониманием основного содержания .Уметь

отвечать на вопросы по его содержанию.

1.2.2

Читать

текст

с

выборочным

пониманием

нужной/интересующей информации (просмотровое/поисковое чтение)

1.2.3

Выделять главные факты, опуская второстепенные

2

ВЛАДЕТЬ ЯЗЫКОВЫМИ НАВЫКАМИ

2.1

Орфография

2.1.1

Владеть орфографическими навыками на основе изучаемого лексико-грамматического

материала по темам: "Образ жизни",

"Литература", "Черты характера, внешность, хобби", "Современные технологии", "Медиа и

знаменитости" ,"Виды деятельности",

"Проблемы экологии", "Еда и напитки", "Здоровье"

2.2

Грамматическая сторона речи

2.2.1

Предложения

в Present, Future и Past Simple, Present и Past Continuous Present Perfect и Present Perfect

Continuous, конструкции be going to, used to, придаточные

предложения условия (тип 0/1), разделительные вопросы

2.2.2

Модальныеглаголы: must (n 't), (don't)have to, should (n 't)

2.2.3

Исчисляемые и неисчисляемые существительные, количественные,

относительные, возвратные местоимения

2.2.4

Фразовые глаголы: run, give, go, come, turn, make, take ,fall

2.2.5

Степени сравнения прилагательных и наречий

2.3

Лексическая сторона речи

2.3.1

Распознавать и употреблять в речи лексические единицы, обслуживающие ситуации в

рамках тематики начальной и основной школы

2.4

2.4.1

Письмо

Писать письмо на основе изученного лексико-грамматического материала

2.5

2.5.1

Говорение .Описание фотографии.

Описывать картинку/ фото с опорой на ключевые слова/ план/ вопросы.

ГОДОВАЯ КОНТРОЛЬНАЯ РАБОТА ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ ДЛЯ

УЧАЩИХСЯ 7 КЛАССОВ

на основе УМК «Английский язык. 7 класс» автор Комарова Ю. А.

Фамилия и имя учащегося: ____________________________________ Класс:

I)

Письменная часть

Part 1. Listening \ Аудирование

Задание: Прослушайте рассказ. Определите, какие из приведенных ниже утверждений 1-6 соответствуют

содержанию текста (1 - True), а какие не соответствуют (2 - False). Обведите номер верного ответа.

I.Listen to two friends and circle True or False.

1.Children start school at the age of six or seven

1) True

2) False

2.After primary school they go to secondary school

1) True

2) False

3.In British schools the Russian is the first modern foreign language.

1) True

2) False

4. In Britain mаnу pupils stay at school until they are 18.

1) True

2) False

5. The mixture of Вiology, Chemistry and Physics is а Science

1) True

2) False

Part 2. Reading \Чтение

Задание: Прочитайте текст и ответьте на вопросы. Запишите ответы в пропуски рядом с вопросами.

ВНИМАНИЕ! Используйте не более четырёх слов в каждом ответе. НЕ ПИШИ ПОЛНЫЙ ОТВЕТ.

II Read the text and find the correct answer :

Hard work and no money

Every year thousands of young people in Britain finish school and then take a year off before they start work or

go to University. Some young people go to another countries and work as volunteers. Volunteers give their time to

help people – for example, they work in schools or hospitals, or they help with conservation.

Pauline Jones, 18, lives in Cardiff, Wales. Next year she wants to go to University to study Spanish, but now she

is living in Belize. Pauline says, “I’m working with other people here to protect the coral reefs in the sea near Belize.

The reefs here are beautiful, but if the sea water is very polluted, the coral dies. I’m helping to do research on the coral

and the fish that live around the reefs. All over the world, coral reefs are dying. We need to do something about the

problem before it’s too late.

I’m staying with a family here and I help with the cooking and the cleaning. I don’t get any money, but that’s

OK. I love my work here, and I’m learning a lot about the people of Belize – and myself!. When I finish my work, I

want to stay here for another three months. I want to travel around Belize and Central America”.

1. Pauline comes from….

a) Belize

b) Cardiff, Wales c)London

2. Thousands of young people in Britain go to University…..

a) just after they finish school

b) after college c) after they take a year off

3. Pauline is helping to do ….

a) research on the coral and the fish that live around the reefs b) the chores in her grandmother’s house c)

homework her classmates

4. Pauline is unhappy because….

a) coral reefs are dying because of polluted water b) she had to stay with her family c) her boyfriend doesn’t

love her

5. Pauline wants to travel …..

a) around the world

b) to Australia

c) around Belize and Central America

Part 3. Лексика/грамматика

3.1Choose the correct item.

1. ..... you at school last week?

a) was b) were c) are

2. When we .... the office, it ...... .

a) left, was raining b) were leaving, was raining

c) left, rained

3. It .... a small car, but it .... four doors.

a) is, is b) has, is

c) ) is, has

4. Give the book to .... .

a) her b) she

c) hers

5. Flying is ..... than driving.

a) the quicker

b) quicker

c) the quickest

6. They work ... night.

a) on

b) at

c) in

7. When we were children, our parents .... family problems with us.

a) discussed

b) found

c) thought

8. She was born twenty-five years ... in a small village.

a) since b) before

c) ago

9. You have to be a very good .... to get a job as a chef..

a) cooker

b) cookery

c) cook

10. If you are hot, you can take .... your jacket.

a) on b) off

c) away

11. You’re having a test next week, .....?

a) don’t you? b) are you?

aren’t you?

12. We haven’t got .... money.

a) much

b) many

c) more

13. The ..... of the environment is everyone’s responsibility.

a) protect

b) protection c) protective

14. She lives in …. Rome with her family.

a) --

b) the c) a

15. Her hair …. lovely!

a) are

b) is

c) it’s

3.2 Read the text and fill in the gaps transforming capitalized words.

At the Painting Club

There are a lot of_____1____ there now. Sam is taking pictures of some_____2______ with his new digital

camera. Sam’s father ____3________a painter and _____4_____ in the club. He teaches children how to

pain. Betty is talking to her friend about their new teacher. Jenny is busy. She is painting a dinosaur. Peter is

sitting next to_____5______. He is reading a book about a famous painter. Mr. White, Sam’s father, is

showing some children his pictures. They are ready to begin a lesson.

1) CHILD

2) PAINT

3) BE

4) WORK

5) SHE

Part 4 . Writing \ Письмо

Прочитай отрывок из письма Бена, твоего друга из Англии. Напиши ему ответное письмо .

Вспомните правила написания личного письма.

… Summer is coming. And my family are making plans where to go during the holidays. I want to go to

Russia. I study Russian at school and know a lot about this country. …What country would you like to visit?

Why? What places of interest would you like to see?

Best wishes,

Ben

II) Устная часть

Part 1. Reading \ Чтение

1.1Прочитайте текст вслух. У Вас есть полторы минуты на подготовку.

These days, more and more people are trying extreme diets to lose weight quickly. Some people think these diets are

great, but others think they are not good for you. Without a doubt, there are some advantages to these diets. Firstly, you

can see results really quickly and this can keep you motivated to lose more weight. Secondly, they encourage self-

control, because you have to stay focused for the diet to work. On the other hand, there are some disadvantages to these

diets. To begin with, they can be difficult to follow, so you may give up easily and put weight back on quickly. Also,

there are many restrictions. This means, you may not get enough nutrients to stay healthy. All in all, there are both

advantages and disadvantages to extreme diets. Anyone who wants to lose weight should think about it very carefully

and make sure they see a doctor before starting a diet.

1.2 Ответьте на вопросы по содержанию текста :

1. What are people trying nowadays to lose weight quickly?

2.

Are

there any advantages to these diets?

3.

Can you name any

disadvantages to these diets?

4.Should people consult a doctor before starting a diet?

5.Have you ever been on a diet?

Part 2 . Speaking \ Говорение

2.1Описание фотографии.

Выберите фотографию и опишите человека\людей на ней (6–8 фраз).

У Вас есть полторы минуты на подготовку. План ответа поможет Вам:

• who is in the photo

• how old he\she\ they is\are

• what he\she\they look(s) like

• what he\she\they is\are wearing



what is he\she\they doing

Start with: I’ve chosen picture №…. This is …

Photo № 1 Photo № 2 Photo № 3

Аудирование

School years

Talking about British schools, it's hard to know where to begin because there's so much to say. First of аll, children

start school at the age of four or five. After primary school they go to secondary school which is usually from 11 to 16.

But of course mаnу pupils stay at school until they are 18. What British students study at school seems very much the

same to mе as what they study in Russian schools. Тhеу study English, and the first modern foreign language is usually

French. Thе second foreign language is German or Spanish or sometimes Russian. Russian isn't taught in very mаnу

schools, I’m sorry to say. I think Russian is а very important language because Russia is а very important world power.

And I would like Russian to bе taught more often. Му children, Kathy and Robert, learn Russian at their school in

Newcastle. Some subjects taught in Britain are not the same as those taught at your school. Some of them are Religious

Studies, Art and Drama, and Science. For instance, Science is а mixture of Вiology, Chemistry and Physics and is

taught in а very practical way. In fact I never liked аnу of these subjects. That's why I teach English Literature at

Newcastle University now!

КЛЮЧИ

Письменная часть

1.Аудирование: 1F;2T;3T;4F;5T;

2.Чтение: 1B ;2 c ;3 a ;4 a ; 5 c ;

3.Лексика-грамматика:

3.1

1-b

2- a

3-c

4-a

5-b

6-b

7-a

8-c

9-c

10-a

11-c

12-a

13-b

14-a

15-b

3.2

1.children

2.paintings

3.is

4.works

5.her

Схема оценивания письма

Выполнение задания «Письмо» оценивается по трем критериям:

1. Содержание и полнота выполнения задания

Для получения максимального бала по критерию «Содержание» необходимо:

- ответить на 3 вопроса друга по указанной теме;

- соблюсти принятые нормы вежливости, вежливо завершить письмо;

- выбрать неофициальный стиль речи (правильное обращение, завершающая фраза и

подпись);

- уложиться в заданный объем (около 80 слов).

2. Организация текста

Для получения максимального балла по данному критерию необходимо:

- указать адрес автора письма в правом верхнем углу;

- указать дату под адресом;

- написать неофициальное обращение на отдельной строке;

- логично выстроить текст письма, использовать средства логической связи;

- написать завершающую фразу на отдельной строке;

- под завершающей фразой на отдельной строке написать свое имя.

3. Языковое оформление текста

Для получения максимального балла по критерию «Языковое оформление текста»

необходимо:

- использовать лексику и грамматические структуры в соответствии с поставленной

коммуникативной задачей.

- не допустить лексико-грамматических ошибок.

высказывание логично: средства логической связи использованы правильно, оформление

текста соответствует нормам

используемый словарный запас и грамматические структуры соответствует поставленной

задаче; практически отсутствуют лексико-грамматические ошибки

11-15

задание выполнено: некоторые аспекты, указанные в задании раскрыты не полностью,

имеются отдельные нарушения стилевого оформления речи, в основном соблюдены

принятые в языке нормы вежливости

высказывание в основном логично; имеются отдельные недостатки при использовании

средств логической связи, имеются отдельные нарушения в оформлении текста.

используемый словарный запас соответствует поставленной задаче, однако встречаются

отдельные неточности в употреблении слов, либо словарный запас ограничен, имеется ряд

грамматических ошибок, не затрудняющих понимание текста

6-10

задание выполнено не полностью: содержание отражает не все аспекты, указанные в

задании, нарушение стилевого оформления речи, в основном не соблюдены принятые в

языке нормы вежливости.

высказывание не всегда логично; имеются многочисленные ошибки в использовании

средств логической связи, имеются многочисленные ошибки в оформлении текста

использован неоправданно ограниченный словарный запас, часто встречаются ошибки

элементарного уровня грамматики, либо ошибки немногочисленны, но затрудняют

понимание текста

0-5

задание не выполнено: содержание не отражает те аспекты, которые указаны в задании,

или не соответствуют требуемому объему

отсутствует логика в построении высказывания, текст не оформлен

крайне ограниченный словарный запас не позволяет выполнить поставленную задачу.

Грамматические правила не соблюдаются

II Устная часть

Чтение текста вслух

Монологическое высказывание. Описание фотографии.

Критерии оценивания задания монологического высказывания с опорой на

картинку\фотографию и пункты плана

Баллы

1. Решение коммуникативной задачи (Содержание)

2

Выполнена полностью:

-Все пункты плана раскрыты

- дано не менее 7 развернутых предложений

2

Выполнена частично:

- 1пункт плана не раскрыт;

-дано 6 развернутых предложений;

-либо есть 7 предложений, НО они не развернуты

1

Не выполнена:

-2 пункта плана не раскрыты;

- дано менее 6 предложений

0

2. Организация текста

2

Высказывание связно и логично;

средства логической связи присутствуют

2

Высказывание не вполне связно и логично

ИЛИ средства логической связи отсутствует (неправильно используются).

1

Высказывание несвязно и нелогично ИЛИ средства логической связи отсутствует

(неправильно используются).

0

З. Лексико- грамматическая правильность речи

2

Ошибки практически отсутствуют

(не более 2-х ошибок, не препятствующих коммуникации)

2

Отдельные ошибки (не более 4-х в сумме, в том числе не более 2-х ошибок,

препятствующих коммуникации)

Более 4-х ошибок

ИЛИ более 2-х ошибок, препятствующих коммуникации

0

4. Произносительная сторона речи

2

Ошибок нет или 1-2 фонетические ошибки, не препятствующие коммуникации

2

Отдельные ошибки (не более 4-х в сумме, в том числе не более 2-х ошибок,

препятствующих коммуникации)

Более 4-х ошибок

ИЛИ более 2-х ошибок, препятствующих коммуникации

0

Критерии оценивания задания осмысленного чтение текста вслух

Баллы

Речь воспринимается легко: необоснованные паузы отсутствуют; фразовое ударение

и инстанционные контуры, произношение слов практически без нарушений нормы;

допускается не более пяти фонетических ошибок, в том числе одна-две ошибки,

искажающие смысл

2

Речь воспринимается достаточно легко, однако присутствуют 4 необоснованные паузы;

фразовое ударение и интонационный контур практически без нарушений нормы;

допускается не более семи фонетических ошибок, в том числе три ошибки,

искажающие смысл

1

Речь воспринимается с трудом из-за значительного числа неестественных пауз, запинок,

неверной расстановки ударений и ошибок в произношении слов,

ИЛИ допущено более семи фонетических ошибок,

ИЛИ сделано четыре и более фонетические ошибки, искажающие смысл

0

Максимальный балл

2

Максимальный балл

8

*При получении обучающимся 0 баллов по критерию

«Решение коммуникативной задачи » всё задание оценивается в 0

баллов