Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа д. Малонакаряково

муниципального района Мишкинский район Республики Башкортостан

Статья по теме:

«Использование ИКТ в начальной школе,

как средство повышения качества обучения»

Подготовила: Ильина А.Ю.,

учитель начальных классов

2021 г.

«Использование ИКТ в начальной школе,

как средство повышения качества обучения»

Я работаю учителем начальных классов вот уже 19 лет. Кaждый paз, вcтpeчaя

нoвый класс, я мыcлeннo думaю о том, какие личнocти выpacтут из этих детей, вeдь

в oтвeтe зa их oбучeниe и вocпитaниe я, учитeль. В глазах детей горит огонек

любопытства и любознательности, они готовы впитывать в себя что-то новое. И моя

основная задач на уроке состоит в том, чтобы заинтересовать ребят, привлечь

их внимание таким образом, чтобы им захотелось получать знания и учиться

добывать их самим. Урок должен быть ярким, эффектным, эмоциональным, а

главное – продуктивным. Только тогда знания, переданные детям, надолго

запомнятся, станут прочной основой того фундамента, на который будет опираться

все его дальнейшее образование. Помочь мне в решении этой непростой задачи

может сочетание традиционных методов обучения и современных информационных

технологий.

Современные дети подчас оказываются более осведомлены, нежели взрослые,

о новинках и достижениях в области компьютерной техники, телефонной связи и

возможностях сети Интернет. Но бесконтрольное использование компьютерных игр

и Интернета наносит вред детской душе. Именно поэтому я решила обратить

внимание своих учеников на образовательные, а не на игровые возможности

компьютера, осознать, что компьютер - это не игрушка, а средство, помогающее в

учебе. Я считаю, что применение компьютерных технологий в учебном процессе

как

раз

позволяет

совместить

игровую

и

учебную

деятельности.

Этим

обеспечивается плавная смена видов деятельности, при этом обучение делается

неформализованным и интересным.

В

своей

педагогической

деятельности

выделяю

пять

направлений

использования современных информационно-коммуникационных технологий.

Первым направлением использования ИКТ стал переход на оформление

основной документации в электронном формате. Образовательный процесс, как

известно,

начинается

с

планирования.

План

работы

кабинета,

календарно-

тематическое планирование уроков, план работы методического объединения,

предметной недели или просто крупного мероприятия удобно составлять на

компьютере: в записи можно всегда внести поправки и дополнения.

Для улучшения качества образования и результативности обучения

использую электронные образовательные ресурсы - это второе направление

использования ИКТ в образовательном процессе.

Традиционный урок при

нехватке

наглядных

пособий

становится

«бедным».

На

помощь

приходят

электронные ресурсы: учебники, приложения, энциклопедии.

При использовании ИКТ в своей работе, даже отстающие учащиеся успевают

за 5 - 10 минут выполнить такое количество заданий, которое в обычном режиме

займёт у них в 3 – 4 раза больше времени. Школьникам, выполняющим общие для

всех задания быстро и качественно, дополнительно можно предложить задания

повышенной сложности.

Во время таких занятий у детей формируются начальные умения работать с

информацией и компьютерными технологиями, повышается уровень мотивации

учащихся к учёбе, а учитель за короткое время получает объективную картину

уровня

усвоения

изучаемого

материала

каждым

учеником

и

возможность

своевременно его скорректировать.

Тесты методического комплекса использую при устном счете, изучении

нового материала, закреплении изученного материала, контроле по математике. На

русском языке – при орфографической разминке, при повторении определенной

темы, при изучении нового материала, закреплении пройденного и также тест-

контроль.

Компьютерные

тесты

использую

в

различных

режимах.

Режим

тестирования выбираю в зависимости от того, какую цель преследую на уроке.

Детям больше нравится «Самоконтроль с поощрением», тогда они сразу видят

результат и получают «награду» в виде рисунка или звука фанфар.

Виды работы различны и рассчитаны на учеников с разным уровнем

обученности.

Надо отметить, что задания тестов предоставляют учащимся возможность

проявить самостоятельность, повышают активность, познавательный интерес,

самоконтроль.

Использование

тестов

позволяет

экономить

учебное

время,

эффективно провести урок.

Применяя на своих уроках ИКТ, я, прежде всего, заинтересовываю детей

своим предметом, делаю его необычно интересным и разнообразным.

Уроки

становятся наиболее наглядными, а, как известно, наглядность – это основной

«конек» учителей начальной школы.

Третье

направление

использования

ИКТ

учитывает

преобладание

визуального восприятия над слуховым у большинства учащихся. На смену

магнитам и кнопкам, иллюстрациям на картоне, мелу на доске приходит

изображение на экране – медиапрезентация. А это красочное оформление урока,

его четкая организация и продуманность, повышение интереса учащихся. За счёт

использования

мультимедийных

технологий

также

происходит

развитие

наглядно-образного мышления школьников, а возможность моделировать объекты и

явления способствует повышению познавательной активности и мотивации к

учению. Повышение эффективности образовательного процесса происходит за счёт

одновременного изложения материала учителем и показа демонстрационного

материала с высокой степенью наглядности.

На разных этапах урока работа строится с опорой на информацию,

вынесенную на экран:



на этапе знакомства с новой темой на слайде может быть отражено правило

или алгоритм нахождения правильного решения примера или задачи;



на этапе закрепления может быть представлен перечень заданий или тест,

содержащий вопросы, помогающие первичному закреплению полученных на

уроке знаний



а

такой

этап

как физкультминутка вообще

может

стать

отдельным

видеороликом или презентацией.

Использование ИКТ на различных уроках в начальной школе позволяет

перейти

от

объяснительно-иллюстрированного

способа

обучения

к

деятельностному, при котором ребенок становится активным субъектом учебной

деятельности. Это способствует осознанному усвоению знаний учащимися.

Четвертое направление использования современных информационно-

коммуникационных технологий – участие в творческих проектах

учащихся начальных классов. Исследовательская деятельность – это один из

способов развития школьников. Выполняя собственные исследования, ученик

не только приобретает новые знания, но и усваивает новые способы деятельности,

развивает свой интеллект, способность к творчеству. Меняется и работа учителя: из

носителя готовых знаний учитель превращается в организатора и координатора

познавательной, исследовательской деятельности своих учеников. В данном

направлении средства ИКТ используются мною на всех этапах работы над

проектом.

Написание самого проекта и предоставление его в электронном виде;

просмотр видеофильмов, роликов и презентаций при накоплении теоретической

базы, необходимой для работы над проектом; видеорегистрация опытов и

экспериментов, реализуемых в рамках проекта; анализ результативности проекта

(использование программы MICROSOFTEXCEL).

Самообразование

и

саморазвитие

–

важная

составляющая

профессиональной деятельности каждого современного педагога и еще

одно

направление

использования

информационно-коммуникационных

технологий,

которое

выражается

в

разнообразных

формах

деятельности. Использование компьютерных технологий в процессе обучения и

воспитания младших школьников влияет также на рост профессиональной

компетентности учителя. Невозможно работать, не беря на вооружение новые

педагогические технологии, не используя ставшие доступными в школе технические

информационные

средства

обучения.

Использование

ИКТ

позволяет

мне

оптимизировать образовательный процесс, повысить качество обучения, уровень

грамотности учащихся и свой собственный профессиональный уровень. Все

открытые уроки, внеклассные мероприятия, выступления на МО, родительские

собрания я провожу с применением информационных технологий. С помощью

Интернета обмениваюсь опытом с коллегами, показываю мастер-классы.

Oбoбщив свой опыт работы, мoжнo сделать вывод, чтo пpиeмы обучения с

использованием ИКТ, дaют cвoи пoлoжитeльныe результаты.