Тесты

Тема: «Контрольно-измерительный материал для 9 класса по русскому языку»

Автор: Чевелий Ирина Ивановна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 41, г.

Мурманск, Мурманская область

Соавтор: Долгих Ольга Юрьевна, учитель русского языка и литературы МБОУ СОШ № 45, г.

Мурманск, Мурманская область

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих в себя 9 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут (235

минут).

Часть 1 включает в себя 1 задание и представляет собой письменную работу по прослушанному

тексту (сжатое изложение). Исходный текст для сжатого изложения прослушивается 2 раза.

Это задание выполняется на бланке ответов №2.

Часть 2 состоит из 7 заданий (2-8). Задания части 2 требуют проведения различных видов анализа

слова, предложения, текста.

Ответами к заданиям 2-8 является слово (несколько слов) или последовательность цифр. Ответ

запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста,

который Вы читали, работая над

заданиями части 2.

Приступая к части 3 работы, выберите одно из трех предложенных заданий (9.1, 9.2, 9.3) и дайте

письменный развернутый аргументированный ответ.

Это задание выполняется на бланке ответов №2.

Все бланки заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование гелевой или

капиллярной ручки.

На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком. Записи в черновике, а также в тексте

контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании работы.

Баллы, полученные Вами за выполнение задания, суммируются. Постарайтесь выполнить как

можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ к каждому заданию в банках ответов №1 и №2

был записан под правильным номером.

Желаем успеха!

Часть 1

Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2.

Сначала напишите номер задания. А затем – текста сжатого изложения.

1

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего текста в

целом.

Объем изложения – не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

«Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство?»

Часть 2

Ответами к заданиям 2-8 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите БЛАНК ОТВЕТОВ № 1

справа

от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других

дополнительных символов.

Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в

соответствии с приведенными в бланке образцами.

2

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

1) Язык – явление живое, он находится в постоянном развитии, фиксирует все новое, что

появляется в различных сферах жизнедеятельности человека: экономике, политике, эстетике,

науке, идеологии, сфере общественных отношений, молодежной культуре и т.д.

2) Реформирование разных сфер жизни в конце 20-начале 21 вв. стало причиной появления новых

понятий, явлений, предметов и др., для обозначения которых понадобились новые слова. 3)

Понятно, что язык реагирует на потребности общества и времени. 4) Одним из ярких выразителей

всех языковых модификаций являются средства массовой информации (СМИ). 5) Они не только

активно

отражают

изменения,

происходящие

в

национальном

языке

на

всех

уровнях

(грамматическом,

лексическом,

синтаксическом,

фонетическом),

но

и

являются

мощным

средством внедрения языковых инноваций.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное утверждение. Запишите номера ответов.

1) Третья часть предложения 1 – односоставное безличное предложение.

2) Предложение 2 сложноподчиненное с придаточным определительным.

3) Предложение 3 сложное, состоящее из двух частей, связанных подчинительной связью.

4) В предложении 4 грамматическая основа – средства являются.

5) Предложение 5 осложнено обособленным определением.

Ответ: ________

3

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

Я видел листву (1) не только золотую (2)и пурпурную (3) но и алую (4) фиолетовую (5)

коричневую (6) черную (7) серую (8) и почти белую. Краски казались особенно мягкими из-за

осенней мглы (9) неподвижно висевшей в воздухе. А когда шли дожди (10) мягкость красок

сменялась блеском. Небо (11) покрытое облаками (12) все же давало достаточно света (13)

чтобы мокрые леса могли загораться вдали (14) как багряные пожары.

Ответы: _________

4

Синтаксический анализ.

Замените словосочетание « о московских крышах». Построенное на основе согласования,

синонимичным словосочетанием со связью управление.

Напишите получившееся словосочетание.

Ответ: ___________

5

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

Запишите номера этих ответов.

1) ПОСЕЯННЫЙ – в страдательном причастии прошедшего времени, образованном от основы

инфинитива переходного глагола, в суффиксе пишется НН.

2)

ПОРОВНУ

–

написание

безударной

гласной

в

корне

слова

проверяется

подбором

однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением.

3) ВЗГЛЯНЕШЬ – в окончании глагола 2 спряжения в форме 2-го лица единственного числа

пишется буква Е

4) ТИШЬ – в существительном 3 склонения Ь знак пишется для смягчения согласного

5) В ТЕЧЕНИЕ (дня) – производный предлог пишется раздельно

Ответ: _________

Прочитайте текст и выполните задания 6-9

(1) В один из зимних вечеров 1786 года на окраине Вены в маленьком деревянном доме умирал

слепой старик — бывший повар графини Тун. (2) Собственно говоря, это был даже не дом, а ветхая

сторожка, стоявшая в глубине сада. (3) Сад был завален гнилыми ветками, сбитыми ветром. (4)

При каждом шаге ветки хрустели, и тогда начинал тихо ворчать в своей будке цепной пёс.

(5)Он тоже умирал, как и его хозяин, от старости и уже не мог лаять.

(6) Несколько лет назад повар ослеп от жара печей. (7)Управляющий графини поселил его

с тех пор в сторожке и выдавал ему время от времени несколько флоринов.

(8) Вместе с поваром жила его дочь Мария, девушка лет восемнадцати. (9) Всё убранство

сторожки составляли кровать, хромые скамейки, грубый стол, фаянсовая посуда,

покрытая

трещинами,

и,

наконец,

клавесин —

единственное

богатство

Марии.

(10) Клавесин был такой старый, что струны его пели долго и тихо в ответ на все

возникавшие вокруг звуки. (11) Повар, смеясь, называл клавесин «сторожем своего дома».

(12) Никто не мог войти в дом без того, чтобы клавесин не встретил его дрожащим,

старческим гулом.

(13) Когда Мария умыла умирающего и надела на него холодную чистую рубаху, старик

сказал:

— (14) Я всегда не любил священников и монахов. (15)Я не могу позвать исповедника,

между тем мне нужно перед смертью очистить свою совесть.

— (16) Что же делать? — испуганно спросила Мария.

—(17) Выйди на улицу, — сказал старик, — и попроси первого встречного зайти в наш

дом, чтобы исповедать умирающего. (18)Тебе никто не откажет.

— (19) Наша улица такая пустынная… — прошептала Мария, накинула платок и вышла.

(20) Она пробежала через сад, с трудом открыла заржавленную калитку и остановилась.

(21)Улица была пуста.(22) Ветер нёс по ней листья, а с тёмного неба падали холодные

капли дождя.

(23)Мария долго ждала и прислушивалась.(24) Наконец ей показалось, что вдоль ограды

идёт и напевает человек.(25) Она сделала несколько шагов ему навстречу, столкнулась

с ним и вскрикнула.(26) Человек остановился и спросил:

—(27) Кто здесь?

(28) Мария схватила его за руку и дрожащим голосом передала просьбу отца.

— (29)Хорошо, — сказал человек спокойно. — (30)Хотя я не священник, но это всё равно.

(31)Пойдёмте.

(32)Они вошли в дом. (33)При свече Мария увидела худого маленького человека.

(34)Он сбросил на скамейку мокрый плащ. (35)Он был одет с изяществом и простотой —

огонь свечи поблёскивал на его чёрном камзоле, хрустальных пуговицах и кружевном

жабо.

(36)Он был ещё очень молод, этот незнакомец. (37)Совсем по-мальчишески он тряхнул

головой, поправил напудренный парик, быстро придвинул к кровати табурет, сел и,

наклонившись, пристально и весело посмотрел в лицо умирающему.

—(38) Говорите! — сказал он. —(39) Может быть, властью, данной мне не от бога,

а от искусства, которому я служу, я облегчу ваши последние минуты и сниму тяжесть

с вашей души.

— (40)Я работал всю жизнь, пока не ослеп, — прошептал старик. — (41) А кто работает,

у того нет времени грешить. (42)Когда заболела чахоткой моя жена — её звали Мартой —

и лекарь прописал ей разные дорогие лекарства и приказал кормить её сливками

и винными ягодами и поить горячим красным вином, я украл из сервиза графини Тун

маленькое золотое блюдо, разбил его на куски и продал. (43)И мне тяжело теперь

вспоминать об этом и скрывать от дочери: я её научил не трогать ни пылинки с чужого

стола.

— (44)А кто-нибудь из слуг графини пострадал за это? — спросил незнакомец.

—(45) Клянусь, сударь, никто, — ответил старик и заплакал. —(46) Если бы я знал, что

золото не поможет моей Марте, разве я мог бы украсть!

— (47)Как вас зовут? — спросил незнакомец.

—(48) Иоганн Мейер, сударь.

— (49)Так вот, Иоганн Мейер, — сказал незнакомец и положил ладонь на слепые глаза

старика, — вы невинны перед людьми. (50)То, что вы совершили, не есть грех

и не является кражей, а, наоборот, может быть зачтено вам как подвиг любви.

— (51)Аминь! — прошептал старик.

—(52) Аминь! — повторил незнакомец. —(53) А теперь скажите мне вашу последнюю

волю.

—(54) Я хочу, чтобы кто-нибудь позаботился о Марии.

—(55) Я сделаю это. (56) А еще чего вы хотите?

(57)Тогда умирающий неожиданно улыбнулся и громко сказал:

— (58)Я хотел бы ещё раз увидеть Марту такой, какой я встретил её в молодости.

(59)Увидеть солнце и этот старый сад, когда он зацветет весной. (60)Но это невозможно,

сударь. (61)Не сердитесь на меня за глупые слова. (62)Болезнь, должно быть, совсем сбила

меня с толку.

— (63)Хорошо, — сказал незнакомец и встал. —(64) Хорошо, — повторил он, подошёл

к клавесину и сел перед ним на табурет. —(65) Хорошо! — громко сказал он в третий раз,

и внезапно быстрый звон рассыпался по сторожке, как будто на пол бросили сотни

хрустальных шариков.

—(66) Слушайте,- сказал незнакомец. —(67) Слушайте и смотрите.

(68)Он заиграл. Мария вспоминала потом лицо незнакомца, когда первый клавиш

прозвучал

под

его

рукой.

(69)Необыкновенная

бледность

покрыла

его

лоб,

а в потемневших глазах качался язычок свечи.

(70)Клавесин пел полным голосом впервые за многие годы. (71) Он наполнял своими

звуками не только сторожку, но и весь сад. (72)Старый пёс вылез из будки, сидел, склонив

голову набок, и, насторожившись, тихонько помахивал хвостом. (73)Начал идти мокрый

снег, но пёс только потряхивал ушами.

— (74)Я вижу, сударь! — сказал старик и приподнялся на кровати. — (75)Я вижу день,

когда я встретился с Мартой и она от смущения разбила кувшин с молоком. (76)Это было

зимой, в горах. (77)Небо стояло прозрачное, как синее стекло, и Марта смеялась.

(78)Смеялась, — повторил он, прислушиваясь к журчанию струн.

(79)Незнакомец играл, глядя в чёрное окно.

— (80)А теперь, — спросил он, — вы видите что-нибудь?

(81)Старик молчал, прислушиваясь.

— (82)Неужели вы не видите, — быстро сказал незнакомец, не переставая играть, — что

ночь из чёрной сделалась синей, а потом голубой, и тёплый свет уже падает откуда-то

сверху, и на старых ветках ваших деревьев распускаются белые цветы. (83)По-моему, это

цветы

яблони,

хотя

отсюда,

из комнаты,

они

похожи

на большие

тюльпаны.

(84)Вы видите: первый луч упал на каменную ограду, нагрел её, и от неё поднимается пар.

(85)Это, должно быть, высыхает мох, наполненный растаявшим снегом. (86)А небо

делается всё выше, всё синее, всё великолепнее, и стаи птиц уже летят на север над нашей

старой Веной.

—

(87)Я вижу всё это! — крикнул старик.

(88)Тихо проскрипела педаль, и клавесин запел торжественно, как будто пел не он,

а сотни ликующих голосов.

— (89)Нет, сударь, — сказала Мария незнакомцу, — эти цветы совсем не похожи

на тюльпаны. (90)Это яблони распустились за одну только ночь.

— (91)Да, — ответил незнакомец, — это яблони, но у них очень крупные лепестки.

—(92) Открой окно, Мария, — попросил старик.

(93)Мария открыла окно. (94)Холодный воздух ворвался в комнату. (95)Незнакомец играл

очень тихо и медленно.

(96)Старик упал на подушки, жадно дышал и шарил по одеялу руками. (97)Мария

бросилась к нему. (98)Незнакомец перестал играть. (99)Он сидел у клавесина не двигаясь,

как будто заколдованный собственной музыкой.

(100)Мария вскрикнула. (101)Незнакомец встал и подошёл к кровати. (102)Старик сказал,

задыхаясь:

— (103)Я видел всё так ясно, как много лет назад. (104)Но я не хотел бы умереть

и не узнать… имя. (105)Имя!

— (106)Меня зовут Вольфганг Амадей Моцарт, — ответил незнакомец.

(107)Мария отступила от кровати и низко, почти касаясь коленом пола, склонилась перед

великим музыкантом.

(108)Когда она выпрямилась, старик был уже мёртв. (109)Заря разгоралась за окнами,

и в её свете стоял сад, засыпанный цветами мокрого снега.

(По К.Г. Паустовскому*)

*Паустовский Константин Георгиевич (1892-1968) - русский и советский писатель, классик

русской литературы 20 века.

6

Анализ содержания текста.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Единственным богатством в семье был старый клавесин.

2) Незнакомец пообещал повару снять тяжесть с его души властью данной не от Бога, а от

искусства.

3) Из-за проступка повара пострадали невинные люди.

4) Умирающий Иоганн Мейер не получает право на предсмертные желания.

5) Игра Моцарта позволила Иоганну увидеть Марту с кувшином молока, который она при их

первой встрече от смущения разбила.

Ответ: __________________

7

Анализ средств выразительности.

Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора.

1. Повар, смеясь, называл клавесин «сторожем своего дома».

2

. Когда Мария умыла умирающего и надела на него холодную чистую рубаху, старик сказал:

- Я всегда не любил священников и монахов.

3. Она пробежала через сад, с трудом открыла заржавленную калитку и остановилась.

4. Необыкновенная бледность покрыла его лоб, а в потемневших глазах качался язычок

свечи.

5. Заря разгоралась за окнами, и в её свете стоял сад, засыпанный цветами мокрого снега.

Ответ: __________

8

Лексический анализ.

В предложениях 1-9 найдите фразеологизм. Выпишите этот фразеологизм.

Ответ: ________

!

Не забудьте перенести все ответы на задания 2-8 в бланк ответов №1 в

соответствии с инструкцией по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый

ответ был записан в строке с номером соответствующего задания.

Часть 3

Используя прочитанный текст из части 2тветов, выполните на бланке ответов №2

ТОЛЬКО ОДНО из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите

номер выбранного задания: 9.1, 9.2 или 9.3.

9.1.

Напишите

сочинение-рассуждение,

раскрывая

смысл

высказывания

Маргариты

Николаевной Кожиной:

«Читатель проникает в мир образов художественного

произведения через его речевую ткань».

Аргументируя свой ответ. Приведите два примера из прочитанного текста.

Приводя

примеры,

указывайте

номера

нужных

предложений

или

применяйте

цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле. Раскрывая тему на

лингвистическом материале.

Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не

оценивается. Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью

переписанный исходный текст без каких бы, то ни было комментариев, то такая работа

оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9.2.

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл фразы текста: «

Мария отступила от кровати и низко, почти касаясь коленом пола, склонилась перед

великим музыкантом».

Приведите

в сочинении два

примера – иллюстрации

из прочитанного

текста,

подтверждающих Ваши рассуждения.

Приводя

примеры,

указывайте

номера

нужных

предложений

или

применяйте

цитирование.

Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный

исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается

нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9.3.

Как Вы понимаете значение выражения НАСТОЯЩЕЕ ИСКУССТВО? Сформулируйте

и прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на

тему «Каковы признаки настоящего искусства?», взяв в качестве тезиса данное Вами

определение.

Аргументируя

свой

тезис,

приведите

два

примера-аргумента,

подтверждающих

Ваши

рассуждения:

один

пример

–

аргумент

приведите

из

прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный

исходный текст без каких бы, то ни было комментариев, то такая работа оценивается

нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

!

Проверьте, чтобы каждый ответ был написан рядом с номером соответствующего

задания.

Инструкция по выполнению работы

Экзаменационная работа состоит из трех частей, включающих в себя 9 заданий.

На выполнение экзаменационной работы по русскому языку отводится 3 часа 55 минут

(235 минут).

Часть 1 включает в себя 1 задание и представляет собой письменную работу по

прослушанному

тексту

(сжатое

изложение).

Исходный

текст

для

сжатого

изложения

прослушивается 2 раза.

Это задание выполняется на бланке ответов №2.

Часть 2 состоит из 7 заданий (2-8). Задания части 2 требуют проведения различных видов

анализа слова, предложения, текста.

Ответами к заданиям 2-8 является слово (несколько слов) или последовательность цифр.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите в бланк ответов №1.

Задание части 3 выполняется на основе того же текста, который Вы читали, работая над

заданиями части 2.

Приступая к части 3 работы, выберите одно из трех предложенных заданий (9.1, 9.2, 9.3)

и дайте письменный развернутый аргументированный ответ.

Это задание выполняется на бланке ответов №2.

Все бланки заполняются яркими черными чернилами. Допускается использование

гелевой или капиллярной ручки.

На экзамене разрешено пользоваться орфографическим словарем.

При выполнении заданий можно пользоваться черновиком.

Записи в черновике, а

также в тексте контрольных измерительных материалов не учитываются при оценивании

работы.

Баллы, полученные Вами за выполнение задания, суммируются. Постарайтесь выполнить

как можно больше заданий и набрать наибольшее количество баллов.

После завершения работы проверьте, чтобы ответ к каждому заданию в банках ответов

№ 1 и № 2 был записан под правильным номером.

Желаем успеха!

Часть 1

Прослушайте текст и выполните задание 1 на БЛАНКЕ ОТВЕТОВ №2. Сначала напишите

номер задания. А затем – текста сжатого изложения.

1

Прослушайте текст и напишите сжатое изложение.

Учтите, что Вы должны передать главное содержание как каждой микротемы, так и всего

текста в целом.

Объем изложения – не менее 70 слов.

Пишите изложение аккуратно, разборчивым почерком.

«Можно ли одной исчерпывающей формулой определить, что такое искусство?»

Часть 2

Ответами к заданиям 2-8 являются слово (несколько слов) или последовательность цифр.

Ответ запишите в поле ответа в тексте работы, а затем перенесите БЛАНК ОТВЕТОВ №1

справа от номера задания, начиная с первой клеточки, без пробелов, запятых и других

дополнительных символов. Каждую букву или цифру пишите в отдельной клеточке в

соответствии с приведенными в бланке образцами.

2

Синтаксический анализ.

Прочитайте текст.

1.В отличие от других классиков, от классиков - романистов прежде всего, Гоголь никогда не

говорил о счастье. 2) Этого понятия у него нет. 3) Слова - тоже. 4) И не в том дело, что его герои

счастливы или несчастливы, а само понятие счастья для них слишком неопределенно, разве что

осуществление мечты Акакия Акакиевича о новой шинели делает его на миг счастливым. 5)

Между тем русская классическая литература не обходилась без понятия счастья, оно было для нее

как внутренней движущей силой.

Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из

предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.

1) Гоголь не говорил о счастье (предложение 1)

2) нет (предложение 2)

3) слова тоже (предложение 3)

4) понятие неопределенно (предложение 4)

5) оно было силой (предложение 5)

Ответ: ___________

3

Пунктуационный анализ.

Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять запятые.

По красно-бурой (1) болотистой равнине там и сям тянутся полоски кривого хвойного леса(2) у

лиственницы ствол не выше одного фута (3) и крона ее лежит на земле в виде зеленой подушки (4)

ствол кедрового кустарника стелется по земле (5) а между полосками чахлого леса (6) лишайники

и мхи (7) и (8) как на русских тундрах (9) встречается здесь всякая кислого (10) или сильно

вяжущего вкуса ягода (11) голубика (12) костяника (13) клюква.

Ответы: _________

4

Синтаксический анализ.

Замените

словосочетание

«удивленно

застыла».

Построенное

на

основе

примыкания,

синонимичным

словосочетанием

со

связью

управление.

Напишите

получившееся

словосочетание.

Ответ: ___________

5

Орфографический анализ.

Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова.

Запишите номера этих ответов.

1) (у) ЛИСТВЕННИЦЫ – в прилагательном, образованном от существительного, в суффиксе

пишется ЕНН

2) (по) РАВНИНЕ

– написание безударной гласной в корне слова проверяется подбором

однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением.

3) СТЕЛЕТСЯ – в окончании глагола 2 спряжения в форме 2-го лица единственного числа

пишется буква Е

4) ПО ЗЕМЛЕ – в окончании существительного в форме 1 склонения дательного падежа

пишется буква Е

5) В виде (подушки) – производный предлог пишется раздельно

Ответ: _________

Прочитайте текст и выполните задания 6-9

(1) В один из зимних вечеров 1786 года на окраине Вены в маленьком деревянном доме умирал

слепой старик — бывший повар графини Тун. (2) Собственно говоря, это был даже не дом,

а ветхая сторожка, стоявшая в глубине сада. (3) Сад был завален гнилыми ветками, сбитыми

ветром. (4) При каждом шаге ветки хрустели, и тогда начинал тихо ворчать в своей будке цепной

пёс. (5) Он тоже умирал, как и его хозяин, от старости и уже не мог лаять.

(6) Несколько лет назад повар ослеп от жара печей. (7) Управляющий графини поселил его с тех

пор в сторожке и выдавал ему время от времени несколько флоринов.

(8) Вместе с поваром жила его дочь Мария, девушка лет восемнадцати. (9) Всё убранство

сторожки составляли кровать, хромые скамейки, грубый стол, фаянсовая посуда, покрытая

трещинами, и, наконец, клавесин — единственное богатство Марии. (10) Клавесин был такой

старый, что струны его пели долго и тихо в ответ на все возникавшие вокруг звуки. (11) Повар,

смеясь, называл клавесин «сторожем своего дома». (12) Никто не мог войти в дом без того, чтобы

клавесин не встретил его дрожащим, старческим гулом.

(13) Когда Мария умыла умирающего и надела на него холодную чистую рубаху, старик сказал:

— (14) Я всегда не любил священников и монахов. (15) Я не могу позвать исповедника, между тем

мне нужно перед смертью очистить свою совесть.

— (16) Что же делать? — испуганно спросила Мария.

—(17) Выйди на улицу, — сказал старик, — и попроси первого встречного зайти в наш дом, чтобы

исповедать умирающего. (18) Тебе никто не откажет.

— (19) Наша улица такая пустынная… — прошептала Мария, накинула платок и вышла.

(20) Она пробежала через сад, с трудом открыла заржавленную калитку и остановилась. (21)

Улица была пуста. (22) Ветер нёс по ней листья, а с тёмного неба падали холодные капли дождя.

(23) Мария долго ждала и прислушивалась. (24) Наконец ей показалось, что вдоль ограды идёт

и напевает человек. (25) Она сделала несколько шагов ему навстречу, столкнулась с ним

и вскрикнула. (26) Человек остановился и спросил:

—(27) Кто здесь?

(28) Мария схватила его за руку и дрожащим голосом передала просьбу отца.

— (29) Хорошо, — сказал человек спокойно. — (30) Хотя я не священник, но это всё равно. (31)

Пойдёмте.

(32)Они вошли в дом. (33) При свече Мария увидела худого маленького человека. (34) Он сбросил

на скамейку мокрый плащ. (35) Он был одет с изяществом и простотой — огонь свечи

поблёскивал на его чёрном камзоле, хрустальных пуговицах и кружевном жабо.

(36) Он был ещё очень молод, этот незнакомец. (37) Совсем по-мальчишески он тряхнул головой,

поправил напудренный парик, быстро придвинул к кровати табурет, сел и, наклонившись,

пристально и весело посмотрел в лицо умирающему.

— (38) Говорите! — сказал он. — (39) Может быть, властью, данной мне не от бога,

а от искусства, которому я служу, я облегчу ваши последние минуты и сниму тяжесть с вашей

души.

— (40) Я работал всю жизнь, пока не ослеп, — прошептал старик. — (41) А кто работает, у того

нет времени грешить. (42) Когда заболела чахоткой моя жена — её звали Мартой — и лекарь

прописал ей разные дорогие лекарства и приказал кормить её сливками и винными ягодами

и поить горячим красным вином, я украл из сервиза графини Тун маленькое золотое блюдо,

разбил его на куски и продал. (43) И мне тяжело теперь вспоминать об этом и скрывать от дочери:

я её научил не трогать ни пылинки с чужого стола.

— (44) А кто-нибудь из слуг графини пострадал за это? — спросил незнакомец.

— (45) Клянусь, сударь, никто, — ответил старик и заплакал. — (46) Если бы я знал, что золото

не поможет моей Марте, разве я мог бы украсть!

— (47) Как вас зовут? — спросил незнакомец.

— (48) Иоганн Мейер, сударь.

— (49)Так вот, Иоганн Мейер, — сказал незнакомец и положил ладонь на слепые глаза старика, —

вы невинны перед людьми. (50) То, что вы совершили, не есть грех и не является кражей, а,

наоборот, может быть зачтено вам как подвиг любви.

— (51) Аминь! — прошептал старик.

— (52) Аминь! — повторил незнакомец. — (53) А теперь скажите мне вашу последнюю волю.

— (54) Я хочу, чтобы кто-нибудь позаботился о Марии.

— (55) Я сделаю это. (56)А еще чего вы хотите?

(57)Тогда умирающий неожиданно улыбнулся и громко сказал:

— (58) Я хотел бы ещё раз увидеть Марту такой, какой я встретил её в молодости. (59) Увидеть

солнце и этот старый сад, когда он зацветет весной. (60) Но это невозможно, сударь. (61)

Не сердитесь на меня за глупые слова.(62) Болезнь, должно быть, совсем сбила меня с толку.

—(63)

Хорошо, — сказал незнакомец и встал. —(64) Хорошо, — повторил он, подошёл

к клавесину и сел перед ним на табурет. — (65)Хорошо! — громко сказал он в третий раз,

и внезапно быстрый звон рассыпался по сторожке, как будто на пол бросили сотни хрустальных

шариков.

— (66)Слушайте,- сказал незнакомец. —(67) Слушайте и смотрите.

(68)Он заиграл.(69) Мария вспоминала потом лицо незнакомца, когда первый клавиш прозвучал

под его рукой. (70)Необыкновенная бледность покрыла его лоб, а в потемневших глазах качался

язычок свечи.

(71)Клавесин пел полным голосом впервые за многие годы. (72)Он наполнял своими звуками

не только сторожку, но и весь сад. (73)Старый пёс вылез из будки, сидел, склонив голову набок, и,

насторожившись, тихонько помахивал хвостом. (74)Начал идти мокрый снег, но пёс только

потряхивал ушами.

— (75)Я вижу, сударь! — сказал старик и приподнялся на кровати. — (76)Я вижу день, когда

я встретился с Мартой и она от смущения разбила кувшин с молоком. (77)Это было зимой,

в горах.(78) Небо стояло прозрачное, как синее стекло, и Марта смеялась. (79)Смеялась, —

повторил он, прислушиваясь к журчанию струн.

(80)Незнакомец играл, глядя в чёрное окно.

— (81)А теперь, — спросил он, — вы видите что-нибудь?

(82)Старик молчал, прислушиваясь.

— (83)Неужели вы не видите, — быстро сказал незнакомец, не переставая играть, — что ночь

из чёрной сделалась синей, а потом голубой, и тёплый свет уже падает откуда-то сверху,

и на старых ветках ваших деревьев распускаются белые цветы. (84) По-моему, это цветы яблони,

хотя отсюда, из комнаты, они похожи на большие тюльпаны. (85)Вы видите: первый луч упал

на каменную ограду, нагрел её, и от неё поднимается пар.(86) Это, должно быть, высыхает мох,

наполненный растаявшим снегом.(87) А небо делается всё выше, всё синее, всё великолепнее,

и стаи птиц уже летят на север над нашей старой Веной.

— (88)Я вижу всё это! — крикнул старик.

(89)Тихо проскрипела педаль, и клавесин запел торжественно, как будто пел не он, а сотни

ликующих голосов.

— (90)Нет, сударь, — сказала Мария незнакомцу, — эти цветы совсем не похожи на тюльпаны.

(91)Это яблони распустились за одну только ночь.

— (92)Да, — ответил незнакомец, — это яблони, но у них очень крупные лепестки.

— (93)Открой окно, Мария, — попросил старик.

(94)Мария открыла окно. (95)Холодный воздух ворвался в комнату. (96)Незнакомец играл очень

тихо и медленно.

(97)Старик упал на подушки, жадно дышал и шарил по одеялу руками. (98)Мария бросилась

к нему. (99)Незнакомец перестал играть. (100)Он сидел у клавесина не двигаясь, как будто

заколдованный собственной музыкой.

(101)Мария вскрикнула. (102)Незнакомец встал и подошёл к кровати.(103) Старик сказал,

задыхаясь:

— (104)Я видел всё так ясно, как много лет назад.(105) Но я не хотел бы умереть и не узнать…

имя. (106)Имя!

— (107)Меня зовут Вольфганг Амадей Моцарт, — ответил незнакомец.

(108)Мария отступила от кровати и низко, почти касаясь коленом пола, склонилась перед великим

музыкантом.

(109)Когда она выпрямилась, старик был уже мёртв.(110) Заря разгоралась за окнами, и в её свете

стоял сад, засыпанный цветами мокрого снега.

(По К.Г. Паустовскому*)

*Паустовский Константин Георгиевич (1892-1968) - русский и советский писатель, классик

русской литературы 20 века.

6

Анализ содержания текста.

Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.

1) Поздней осенью на окраине Вены в маленьком деревянном доме умирал слепой старик —

бывший повар графини Тун.

2) Старик всегда не любил священников и монахов, поэтому не мог позвать исповедника.

3) Чтобы спасти заболевшую жену, повар украл у графини маленькое зеркало и продал его.

4) То, что совершил повар, не есть грех и не является кражей, а, наоборот, может быть зачтено как

подвиг любви.

5) Фантастическая игра Моцарта наполнила темную комнатку волшебными звуками и позволила

слепому старику увидеть встречу с Мартой, солнце и сад в цвету.

Ответ: __________________

7

Анализ средств выразительности.

Укажите

варианты

ответов,

в

которых

средством

выразительности

речи

не

является

олицетворение.

1. Клавесин был такой старый, что струны его пели долго и тихо в ответ на все возникавшие

вокруг звуки.

2.Ветер нёс по ней листья, а с тёмного неба падали холодные капли дождя.

3. При свече Мария увидела худого маленького человека

4. Незнакомец играл очень тихо и медленно.

5. Мария вспоминала потом лицо незнакомца, когда первый клавиш прозвучал под его рукой.

Ответ: ___________

8

Лексический анализ.

К словам «дрожащим, старческим» из предложения 12 выписать антоним.

Выпишите этот антоним.

Ответ: _________

!

Не забудьте перенести все ответы на задания 2-8 в бланк ответов №1 в соответствии с инструкцией

по выполнению работы. Проверьте, чтобы каждый ответ был записан в строке с номером

соответствующего задания.

Часть 3

Используя прочитанный текст из части 2тветов, выполните на бланке ответов №2 ТОЛЬКО ОДНО

из заданий: 9.1, 9.2 или 9.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания:

9.1, 9.2 или 9.3.

9.1

Напишите сочинение-рассуждение, раскрывая смысл высказывания писателя И.А. Гончарова:

«Язык не есть только говор, речь: язык есть образ всего внутреннего человека, всех сил,

умственных и нравственных».

Аргументируя свой ответ. Приведите два примера из прочитанного текста.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Вы можете писать работу в научном или публицистическом стиле. Раскрывая тему на

лингвистическом материале.

Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если

сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст без

каких бы, то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9.2

Напишите сочинение-рассуждение. Объясните, как Вы понимаете смысл финала текста: «Когда

она выпрямилась, старик был уже мёртв. Заря разгоралась за окнами, и в её свете стоял сад,

засыпанный цветами мокрого снега».

Приведите в сочинении два примера – иллюстрации из прочитанного текста, подтверждающих

Ваши рассуждения.

Приводя примеры, указывайте номера нужных предложений или применяйте цитирование.

Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст

без каких бы, то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком.

9.3

Как

Вы

понимаете

значение

выражения

ПОМОЩЬ

ЧЕЛОВЕКУ?

Сформулируйте

и

прокомментируйте данное Вами определение. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Что

значит прийти на помощь?», взяв в качестве тезиса данное Вами определение. Аргументируя

свой тезис, приведите два примера-аргумента, подтверждающих Ваши рассуждения: один пример

– аргумент приведите из прочитанного текста, а второй – из Вашего жизненного опыта.

Объем сочинения должен составлять не менее 70 слов.

Если сочинение представляет собой пересказанный или полностью переписанный исходный текст

без каких бы, то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулем баллов.

Сочинение пишите аккуратно, разборчивым почерком

!

Проверьте, чтобы каждый ответ был записан рядом с номером соответствующего задания.