Конспект открытого урока по окружающему миру

Подготовила учитель МКОУСОШ ст.Николаевская С.Я. Батышева Цындрич И.И.

Дата: 25.03.21г.

Класс: 1"Б"

Тема урока: «Почему мы любим кошек и собак».

Тип урока: изучение нового материала

Форма урока: урок-практикум , которая позволяет познакомить учащихся с правилами ухода за

домашними кошками и собаками, узнать породы этих животных; дать возможность каждому ребенку

почувствовать себя другом домашнего питомца, узнать историю приручения кошек и собак человеком.

Цели урока.

1. Расширить знания о кошках и собаках, научить применять полученные знания на практике, научить

отстаивать свою точку зрения.

2. Совершенствовать умение высказывать свои мысли, познакомить с правилами ухода за кошками и

собаками, развивать познавательный интерес к окружающей жизни, умение слушать собеседника,

коммуникативные навыки работы в группах.

3. Вовлечь в активную деятельность, формировать гуманные качества личности, воспитывать

милосердие, сочувствие к бездомным животным.

Методы и приемы, используемые при подготовке к уроку: поисковый, частично-поисковый,

проблемный, информационный, наглядный и практический ориентированный.

Тип урока: решение частных задач, рефлексия.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные: (объем освоения и уровень владения компетенциями) : научатся выступать с

подготовленными сообщениями; рассказывать по рисункам учебника об уходе за кошкой и собакой;

получат возможность научиться обсуждать свое отношение к домашним питомцам; выдвигать

предположения и доказывать их; понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить; работать

в паре, используя полученную информацию.

Метапредметные: (компоненты культурно- компетентностного опыта приобретенная компетентность

) : использовать различные способы поиска (в учебнике), сбора, обработки, анализа, организации,

передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными

задачами; осваивать начальные формы познавательной и личностной рефлексии.

Личностные: формирование уважительного отношения к иному мнению ; принятие и освоение

социальной роли обучающегося ; развитие мотивов учебной деятельности и личностного смысла

учения; формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств; овладение логическими

действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения; готовность слушать собеседника и вести диалог,

признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою, излагать

своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.

Универсальные учебные действия (УУД ; умение учиться):

Познавательные : общеучебные -самостоятельно выделяют и формулируют познавательные

цели ; логические – осуществляют поиск необходимой информации ( из материалов учебника, из

рассказа учителя, по воспроизведению в памяти ).

Регулятивные: ориентирование в учебнике ; принимают и сохраняют учебную задачу ; оценивают

результат своих действий; прогнозируют результаты уровня усвоения изучаемого материала.

Личностные: осознание своих возможностей в учении; способность адекватно судить о причинах

своего успеха или неуспеха в учении, связывая успехи с усилиями, трудолюбием.

Коммуникативные: умеют обмениваться мнениями, слушать другого ученика – партнера по

коммуникации и учителя; согласовывать свои действия с партнёром; вступать в коллективное учебное

сотрудничество, принимая его правила и условия; строить понятные речевые условия.

Оборудование:

конспект урока, учебник по окружающему миру,

компьютер, телевизор, мультимедийный проектор, презентация,

выставка книг о кошках и собаках, презентация "Кошки и

собаки", предметы ухода за кошками и собаками; картинки кошек

и собак, костюмы кошки и собаки, смайлики.

Ход урока

I.Организационный момент.

Дерево, трава, цветок, животные и птица

Не всегда умеют защититься.

Если будут уничтожены они,

На планете мы останемся одни.

В.Берестов

Девиз нашего урока: «Много не говори и привыкай больше

слушать. Будь кроток, тих, скромен"!».

II. Актуализация знаний.

1) Беседа

- Послушайте загадку и постарайтесь догадаться, о чём идёт речь?

Разноцветные ворота

На лугу построил кто-то.

Постарался мастер тот,

Взял он красок для ворот

Не одну, не две, не три -

Целых семь, ты посмотри. (Радуга)

- Так о чём же мы говорили на прошлом уроке?

- Давайте вспомним, сколько цветов у радуги? (7)

Вспомним стишок про радугу (каждый охотник желает знать

где сидит фазан)

- Слово "радуга" на какое слово похожа? (Радость, и в самом деле.

радостно бывает, когда вдруг на небе возникает удивительно

красивая дуга."Райская дуга" называли её в старину и верили,

что она приносит счастье.

Пусть сегодняшний урок принесёт вам и нашим гостям:

красоту, улыбку, настроение, тепло, доброту, любовь. счастье.

А сейчас мы поиграем в интересную игру, которая

называется "Третий лишний"

2. Игра "Третий лишний"

- Я буду показывать вам три цвета, а вы должны назвать цвет,

которого нет в радуге.

1) Оранжевый, коричневый, жёлтый

2) Зелёный, голубой, белый.

3) Фиолетовый, малиновый, жёлтый

4) Красный, чёрный, синий.

III. Самоопределение к деятельности. Постановка проблемы

Ребята, посмотрите отрывок из мультфильма Э. Успенского

«Поездка в Простоквашино» и попробуйте догадаться, какая

сегодня будет тема нашего урока.

Просмотр Мультипликационного фильма.

О ком фрагмент мультфильма? (о коте Матроскине и о и о собачке

по кличке Шарик)

Вы любите, когда к вам в гости кто-то приходит?

- Сегодня к нам в гости на урок должен кто-то прийти.

Хотите узнать кто?

Отгадайте загадку:

Мордочка усатая,

Шубка полосатая,

Часто умывается,

Но с водой не знается. (Кошка)

Стук в дверь. В класс входит Кира в костюме кошки.

Кира: - Здравствуйте! А я кошка Мурка.

Как много ребятишек, девчонок и мальчишек!

А у них есть бантики на верёвочке? Очень я с бантиками играть

люблю.

Учитель: У наших девочек много бантиков.

Кира: - А ваши мальчики за хвост меня дёргать не будут? Этого я

очень не люблю!

- Мальчики, не будем обижать нашу гостью?

Кира: - И последний вопрос. А не спрятался ли здесь мой главный

враг?

- А кто это? Отгадайте, ребята.

Чёрный нос, колечком хвост,

Дом охраняет,

Громко лает,

Нас кошек, пугает ( Собака)

Стук в дверь. В класс входит мальчик в костюме собаки. Кошка

прячется за учителя.

Эмир: - Здравствуйте! А я пёс Шарик.

Как много ребятишек, девчонок и мальчишек! А можно с ними

поиграть?

Учитель :Конечно, можно, но только к нам в гости уже пришла

кошка Мурка, и она говорит, что вы друг друга не любите.

Кошка выглядывает из-за спины учителя, мяу, мяу. Собака в

ответ рычит.

Эмир: Р- р- разумеется, у кошек с собаками давняя вр -р-ражда.

Кошки никак не могут согласиться, что именно мы, собаки,

человеку и нужнее и полезнее.

Кира: Нет, мы, кошки, нужнее и полезнее!

Учитель: Не ссорьтесь! Давайте мы с ребятами поможем решить

ваш спор.

Ребята, поможем?

А вы любите кошек ? А собак?

Итак, ребята, как же называется тема сегодняшнего нашего урока

«Почему мы любим кошек и собак».

На какие две группы делятся животные? (на диких и домашних

животных)

К какой группе относятся кошки и собаки? (к группе домашних

животных)

- Что вы знаете о животных?( тело животных покрыто шерстью, их

ещё называют млекопитающими , потому что они выкармливают

своих детёнышей молоком)

- Совершенно верно, мы будем сегодня говорить о наших

любимцах, которые живут с нами под одной крышей.

Слайд: Тема нашего урока" Почему мы любим кошек и собак?"

- Какие задачи мы поставим перед собой?

Слайд

1. Узнать много нового и интересного (полезного) о жизни кошек и

собак.

2.Познакомится с правилами ухода за кошкой и собакой.

3.Учиться любить и бережно относиться к своим домашним

питомцам и проявлять сочувствие к бездомным животным.

Ребята, надо всегда помнить слова французского писателя

Слайд

Антуана де Сент-Экзюпери: «Мы в ответе за тех, кого приучили».

Словарик:

Масть- цвет шерсти у животных.

Порода- разновидность домашних животных

Ветеринар- специалист, который занимается лечением животных

Кинолог- специалист, занимающийся разведением и изучением

собак

Фелинолог.- специалист, занимающийся разведением и изучением

кошек

Слайд

- Ребята, сегодня мы будем говорить о любимцах живущих с

нами под одной крышей о кошках и собаках.

Слайд

- Прежде чем завести кошку или собаку, посоветуйся с

родителями. Убедись в том, что все члены семьи не возражают

против появления в доме животного.

Слайд

Кошка и собака — живые существа, которые нуждаются

в нашей заботе, ухаживать за ними нужно так, чтобы

обеспечить им хорошие условия

жизни.

IV. Работа над темой урока. Знакомство с особенностями кошек

и собак.

Учитель - Кошка Мурка, что ты можешь сказать о себе?

.Слайд. Кошка рассказывает, параллельно идёт показ презентации

"Кошки".

Кира: - Мы, кошки, самые распространённые домашние животные.

А приручили нас 6 тысяч лет назад в Древнем Египте.

И нас, кошек окружили таким вниманием, какого мы раньше

никогда не видали. Ушли в прошлое дни, когда нам, затаившись в

лесочке, приходилось часами подстерегать добычу. Всё, что сейчас

от нас требуется, по ночам охотится на мышей и крыс.

А в дикой природе у нас остались грозные и могучие родственники.

Среди них такие гиганты, как лев, рысь, леопард, тигр. Эти

хищники, отлично приспособленные к тому, чтобы вести охоту.

Мощные клыки, прекрасный слух и нюх, отличное зрение, быстрый

бег помогают им выслеживать и настигать добычу.

Но вернёмся к домашним кошкам. Все мы похожи друг на друга,

хотя люди и вывели различные породы.

Слайд

Персидские и ангорские кошки происходят из горных областей

Ирана и Турции. У них длинная пушистая шерсть, потому что

в горах холодные ночи и зимы. Персы терпеть не могут, когда

их дразнят, тогда они пускают в ход когти. Персидскую кошку

нужно ежедневно расчёсывать специальными расчёсками.

Слайд

Чтобы выжить в суровых условиях сибирской жизни, природа

одарила сибирских кошек длинной и водоотталкивающей

шерстью. Кисточки предохраняют кончики ушей от

обморожения, да и сами уши короткие, чтобы не отмёрзнуть.

Такие кошки похожи на маленьких рысей.

Слайд

Характер британцев подходит для большинства семей. Это

дружелюбные, преданные кошки. Они спокойны и

самостоятельны.

Слайд

Русские голубые – это элегантные зеленоглазые кошки с

серебристо-голубой плюшевой шёрсткой.

Слайд

Сфинксов отличает хороший аппетит, даже прожорливость и

отсутствие капризов. Нужно помнить, что сфинксы пачкаются,

но достаточно протирать кошку по мере загрязнения влажной

губкой или детскими очищающими салфетками. Сфинксы

любят загорать, к концу лета их окрас становится ярче, однако

учтите, что сфинксы могут, как и человек, обгореть.

Шерсть сиамских кошек короткая, мягкая и блестящая.

Окрашена неравномерно. Признак породы – тёмная "маска" на

мордочке и голубые глаза. Сиамы — одни из самых добрых и

преданных хозяину кошек, они прекрасно ладят с детьми.

-Ребята, а вы знаете, что кошки тоже работают. И у них очень

много профессий.

Охотниками, лекарями(сердечно- сосудистая систему,

желудочно-кишечный тракт, нервная систему, бессонницу,

кости и суставы, иммунная систему, долголетие)

и даже живым " будильником " может стать для вас кошка.

Кроме того, современные кошки выступают в роли артистов в

цирке, в театре Ю. Куклачёва, снимаются в кино.

- А ты, Шарик, что расскажешь в защиту собак?

Собака рассказывает, параллельно идёт показ презентации

"Собаки".

- Собака - самый верный друг из домашних животных, и друг

самый первый, приобретённый человеком ещё в каменном веке 15

тысяч лет назад. Приручил человек волка и постепенно, благодаря

совместному сотрудничеству, превратился волк в собаку. Первые

собаки были помощниками и сторожами.

А в дикой природе у собак остались родственники: серый волк,

рыжая лисица и голубой песец. У этих хищников длинные сильные

ноги, короткие, тупые когти не втягиваются как у кошек, да и по

деревьям эти хищники лазать не способны. У всех собачьих есть

большие и острые клыки.

Но вернёмся к собакам. Всех собак можно разделить на три

большие группы:



охотничьи;



служебные;



декоративные.

К охотничьим собакам относятся лайки и таксы. Лайки,

разыскав зверя или птицу, громким лаем задерживают их до

прихода охотника. А таксы могут долгое время находится под

землёй, так как охотятся в норах.

Среди служебных собак больше всего распространена немецкая

овчарка. Она служит и в армии и в полиции. Большинство

служебных собак должны быть физически крепкими, здоровыми и

выносливыми, обладать острым слухом и чутьем.

Сторожевых собак применяют для защиты от нападения или для

преследования и задержания людей, проникших на территорию

охраняемого объекта. Их используют при проведении поисково-

спасательных работ по ликвидации последствий катастроф,

землетрясений, стихийных бедствий. К ним относятся немецкая,

кавказская, среднеазиатская овчарки, ротвейлер,

лабрадор , сенбернар, ньюфаундленд, черный терьер

А декоративные собаки названы так потому, что они украшают

жизнь человека. Эти собаки - сама прелесть! Чаще всего они

маленькие. Всегда с хозяином рядом, на руках или даже в кармане.

- Спасибо, Шарик, за интересный рассказ. А вам, ребята

понравилось?

– Какие породы собак вы ещё знаете?(Лайка, пудель, доберман,

такса, пудель, боксер.)

- А теперь спросим у ребят, кто нужнее человеку?

Кроме этих пород есть собаки-поводыри, они помогают слепым

людям передвигаться по улице. На севере используют собачьи

упряжки как средство передвижения . Такие упряжки остаются

важным видом транспорта.

Во время войны собаки доставляли важные сведения, 60 тысяч

собак выносили раненых с поля боя. Первыми в космосе побывали

собаки – Белка и Стрелка. Все это было увековечено в памятниках

собакам:

– памятник Белому Биму Черное Ухо (г. Воронеж)

– памятник преданности собаки (г. Тольятти)

– памятник собаке-космонавту (г. Ижевск)

– памятник служебным собакам МВД России (г. Новосибирск)

- Как видите, ребята считают, что человеку нужны и кошки, и

собаки. Не из-за чего вам ссориться, а нужно помириться и вместе

играть с ребятами.

Автор-Инсценировка стихотворения Виктора Хесина Киска и пёс.

Автор: Плачет киска, плачет пёс:

Старый дом идёт под снос.

И животные и люди

Переедут в новый дом,

Новоселье будет в нём.

Автор:Киске грустно: Киска: «Помнишь пёс,

Как царапала твой нос?

Как нам весело здесь было,

Как я здесь тебя дразнила,

Отнимала колбасу-

Поднесу и унесу?»

Автор: Пёс задумчиво завыл:

Пёс:«Старый двор мне очень мил.

Здесь играли мы отлично:

Я гонял тебя обычно

И однажды сгоряча

Укусил за хвост, рыча»

Автор: У крыльца грустят вдвоём:

«Не поедем в новый дом!

Где теперь, скажите ,люди,

Мы гонять друг друга будем?!

Как, покинув этот двор,

Будем жить без драк и ссор?»

Автор: Утешает весь их дом:

«Ссоры будут и потом!

Воевать на новом месте

Будет даже интересней!»

Кошка и пёс: Нет! Автор: Обнялись и ревут:

Киска и пёс:«Хорошо нам было тут!»

Понравилось вам это стихотворение?

Подружились кошка с собакой?

Почему они плачут?(Не хотят переезжать в новый дом).

V. Физминутка.

Вы наверное устали?

И поэтому все встали.

Дружно вытянули шеи

И как кошки замурчали,

Коготочки показали,

"Мяу, мяу" - все сказали,

Как щенята поскакали,

Хвостиками повиляли

И за кустиком пропали.

VI. Продолжение работы по теме урока .

1.Работа в парах :Собери пословицу:

«Собака в доме радость», «Собака друг человека».

Слайд . Беседа "Как ухаживать за кошкой ".

5.Практическая работа (в группе )

– Расскажите, как нужно ухаживать за кошкой?

В домашней обстановке за кошкой надо ухаживать. В лоток для

еды кладут корм и наливают воду. Туалетный лоток надо чистить

каждый день. Кошку даже иногда купают со специальными зоо-

шампунями. Шерстку надо расчесывать жесткой щеточкой. Чтобы

когти у кошки оставались всегда острыми, но при этом зверь не

портил мебель, в доме должна быть специальная дощечка –

когтеточка. Кошка нуждается в ежедневном общении, играх, ласке.

Чтобы кошка оставалась здоровой, ее систематически показывают

ветеринару, делают прививки.

- У кого есть дома кошки и собаки? Как вы ухаживаете за ними?

Слайд . Беседа "Как ухаживать за собакой ".

-Ребята,расскажите, как нужно ухаживать за собакой?

Собакам нужен сбалансированный корм: мясо и кости,

растительные добавки – овсяные хлопья и овощи. Для ухода за

шерстью ее расчесывают специальной щеткой. Собака нуждается в

движении, ее надо выгуливать, можно обучать простым командам.

Собаку надо показывать ветеринару, им делают прививки от

бешенства (и не только).

Правила ухода за кошкой и собакой.

1) У животного должна быть собственная постель. Её можно

устроить из коробки или картонного ящика с одеялом внутри.

2) Постель должна находиться в сухом, тёплом месте, подальше от

сквозняков.

3) Для питания животных нужны три миски: для еды, молока и

воды.

4) Кормить кошек и собак можно свежими продуктами или

специальными консервами.

5) Советы по правильному питанию даёт ветеринар.

6) Животным постоянно нужна вода, поэтому её надо наливать в

миску и оставлять для вашего питомца.

7) Нельзя разрешать животным таскать еду со стола. Мусорное

ведро в доме должно плотно закрываться.

8) Кошки и собаки любят играть. У ваших любимцев должны быть

собственные игрушки.

9) Домашних животных учат правилам поведения в доме,

дисциплине, приучают к тому, где надо ходить в туалет.

10) Собак специально дрессируют. На прогулку собак выводят в

ошейнике и наморднике, надев поводок.

11) Чтобы кошки и собаки были чистыми и здоровыми, их

необходимо регулярно вычёсывать щёткой и расчёской.

12) Кошка сама поддерживает себя в чистоте, а собаку надо мыть.

Для мытья животных используют специальные шампуни.

13) Т воды для кошек- 35 С, для собак- 37,5-39°С.

VII. Закрепление изученного материала

Ученик: Стихотворение Г.Мельникова «Все мяукал котенок».

Все мяукал котенок

Во дворе под кустом,

Все хотелось котенку,

Чтоб позвал кто-то в дом.

Вдруг с куста одинокий

Прошуршал желтый лист —

Показалось котенку,

Что позвали: «кис-кис».

Замирая от счастья,

Он помчался на зов,

Только дверь оказалась

Заперта на засов.

Ученик: Стихотворение: «Бедная собака».

Бедная собака - бросили её,

Старая собака где её жильё?

Злой хозяин злющий

Выгнал на порог!

Перед нею бедной,

Нет уже дорог

Бедная собака - бросили её

Поскорее б лето с солнышком пришло.

-Ребята, о каких животных эти стихи?

- Откуда берутся бездомные кошки и бедные собаки?

- К сожалению, в последнее время в городах появилось очень много

бродячих собак. Как узнать. бродячая собака или нет?

- Действительно, бездомные животные появляются из-за

равнодушия людей, из-за их безразличия. Каждое выброшенное на

улицу животное - это чьё-то предательство.

- Как можно позаботиться о бездомных собаках и кошках?

- Построить большой дом, куда поселить всех бездомных

животных.

-Ребята, откуда берутся бездомные собаки и кошки?

- Ребята, на уроках литературного чтения мы тоже с вами

знакомились с произведениями писателей, которые писали о

кошках и собаках. Давайте вспомним стихотворение и автора.

-Ребята, а ещё в России созданы законы о животных: Статья 245

Уголовного Кодекса «жестокое обращение с животными»,

«Закон об ответственном обращении с животными»,

«Правила содержания животных на территории».

VII. Итог урока.

- Что должен делать человек, если у него есть домашнее животное?

- Откуда берутся бездомные собаки и кошки?

- VIII. Рефлексия.

- Какие задачи мы поставим перед собой в начале урока?

1. Узнать много нового и интересного (полезного) о жизни кошек и

собак.

2. Познакомится с правилами ухода за кошкой и собакой.

3. Учиться любить и бережно относиться к своим домашним

питомцам.

Сегодня я узнал...

Мне было интересно...

Теперь я могу............

Меня удивило..........

Урок дал мне для жизни.

-Какое у вас настроение на конец нашего урока,

- Я вижу у всех преобладает весёлое настроение. Вы такие все

яркие.

- За активную работу на уроке, ребята получают.....наклейки кошек

и собак

Закончен урок, и выполнен план,

Спасибо, ребята, огромное вам.

За то , что упорно и дружно трудились,

Что на уроке вы не ленились.

Ребята исполняют 1 куплет песни «Не дразните собак».

Текст песни «Не дразните собак»

слова М. Пляцковского

музыка Е. Птичкина

Не дразните собак,

Не гоняйте кошек,

Не жалейте для птиц

Ни зерна, ни крошек!

И тогда воробьи

Песенкой разбудят.

А царапать и кусать

Вас никто не будет!

Если очень шуметь

Около берлоги,

То придется потом

Уносить вам ноги.

И пчела просто так

Тоже не пристанет.

Ведь ни жалить, ни рычать

Зря никто не станет.

Ни к чему обижать

Бабочку на ветке.

Веселее в лесу

От ее расцветки.

Не пугайте жуков

С длинными усами.

И поверьте, что жуки

Вас не тронут сами!

Если вам по душе

Красота земная,

Берегите ее,

Устали не зная!

Непременно тогда

Станем мы друзьями...

СПАСИБО ЗА УРОК!

Рекомендую вам дома вместе с родителями , нарисовать, написать ,

принести фотографию про своего любимца.

Дополнительный материал

Викторина

Ну а теперь небольшая викторина. Угадайте, о каких котах идет

речь.

1. Эти шалунишки играют в кошки-мышки. (Том и Джерри.)

3. Его любимая фраза: "Ребята, давайте жить дружно! " (Леопольд.)

4. Герой, которого били коты. (Мук.)

5. Как-то однажды он стал главным в лесу. Взял в жены лису.

(Котофеевич.)

6. Сколько у кошек зубов? (30.)

7. Сколько у кошек усов? (24.)

Это интересно

Кошки живут примерно 20 лет. Чемпионом среди долгожителей

оказалась кошка Пусс (США), она прожила 36 лет.

У кошек рождается 3-5 котят. Кошка по имени Колокольчик из

Южной Африки родила 14 котят-близнецов.

Тест

1.Найдите родственников кошки и собаки, соедините линиями.

кошки

Лев

собаки

леопард

Волк

Тигр

Песец

Рысь

Лиса

Правила ухода за кошкой и собакой.

1.

1) У животного должна быть собственная постель. Её можно

устроить из коробки или картонного ящика с одеялом внутри.

2.

2) Постель должна находиться в сухом, тёплом месте, подальше

от сквозняков.

3.

3) Для питания животных нужны три миски: для еды, молока и

воды.

4.

4) Кормить кошек и собак можно свежими продуктами или

специальными консервами.

5.

5) Советы по правильному питанию даёт ветеринар.

6.

6) Животным постоянно нужна вода, поэтому её надо наливать

в миску и оставлять для вашего питомца.

7.

7) Нельзя разрешать животным таскать еду со стола. Мусорное

ведро в доме должно плотно закрываться.

8.

8) Кошки и собаки любят играть. У ваших любимцев должны

быть собственные игрушки.

9.

9) Домашних животных учат правилам поведения в доме,

дисциплине, приучают к тому, где надо ходить в туалет.

10.

10) Собак специально дрессируют. На прогулку собак выводят

в ошейнике и наморднике, надев поводок.

11.

11) Чтобы кошки и собаки были чистыми и здоровыми, их

необходимо регулярно вычёсывать щёткой и расчёской.

12.

12) Кошка сама поддерживает себя в чистоте, а собаку надо

мыть. Для мытья животных используют специальные шампуни.

13 13)Т воды для кошек- 35 С, для собак- 37,5-39°С.

Правила безопасности при общении с собаками.

1) Неверно считать, что помахивание хвостом говорит о

дружелюбном настрое собаки.

2) Нельзя показывать собаке свой страх. Собака может

почувствовать это и повести себя агрессивно. И уж тем более

нельзя убегать от собаки: этим вы напоминаете собаке дичь и

предлагаете ей поохотиться.

3) Не надо пристально вглядываться собаке в глаза и улыбаться. На

собачьем языке это обозначается скалиться и показывать своё

превосходство.

4) Нельзя трогать собаку во время еды или сна, пытаться отобрать

предмет, с которым она играет. Не надо также трогать её щенков.

5) Не нужно также подходить к собаке, сидящей на привязи.

6) Не стоит приближаться к большим собакам служебных пород:

некоторые из них приучены бросаться на людей, подошедших на

определённое расстояние.

7)При общении с хозяином собаки нельзя делать резких движений

собака может подумать. что вы ему угрожаете.

8) Всегда лучше отойти в сторону и пропустить идущего навстречу

человека с собакой, особенно если это где-то в узком месте.

- Если вы будите соблюдать все эти правила, то ничего с вами не

случится. Но если вдруг вас укусила собака, срочно обратитесь к

врачу, так как есть вероятность заразиться бешенством.