Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 46 с углубленным изучением

отдельных предметов

«Техника поворотов переступанием»

Технологическая карта по предмету «физическая культура»,

5 класс

Разработчик технологической карты: Абрамов Руслан Васильевич, учитель

физической культуры, высшая квалификационная работа

Сургут,

2021

Аннотация.

Урок физической культуры в 5 классе по теме «Техника поворотов

переступанием».

При

проведении

урока

важно

оказывать

учащимся

педагогическую

поддержку

в

решении

их

индивидуальных

проблем,

связанных с физическим и психическим здоровьем, общением, успешным

продвижением в обучении. Использование творческих заданий, создание

положительного эмоционального настроя на работу, сообщение в начале

урока

не

только

темы,

но

и

организации

деятельности

позволяет

активизировать учащихся и направить их на достижение целей и задач урока,

а также на формирование различных видов УУД.

Обсуждение с учащимися в конце урока не только того, что «мы

узнали» (чем овладели), но и того, что понравилось (не понравилось) и

почему, чтобы хотелось выполнить еще раз, а что сделать по-другому

позволяет педагогу выявить «плюсы» и «минусы» урока и пути к устранению

«минусов» и совершенствованию «плюсов» при организации следующих

уроков.

Название технологии

для организации урока

с позиции системно-

деятельностного подхода

Используемые

Методы

Приемы

Здоровьесберегающая

технология.

- беседа;

- демонстрация;

- наглядность;

- практический метод;

- активные методы обучения.

- информационно-

обучающие;

- стимулирующие.

Личностно-

ориентированная.

- создание ситуации успеха;

- педагогической поддержки;

- рефлексивные методы.

- введение элементов

соревнования.

Тема урока: «Техника поворотов переступанием».

Цель урока: обучение навыкам поворотов переступанием в процессе

проведения лыжных эстафет.

Задачи урока:

-

развитие

физических

качеств:

быстроты,

выносливости

и

координации движения;

- воспитание чувства коллективизма и взаимовыручки;

- формирование положительного отношения к здоровому образу жизни.

Планируемые результаты.

Личностные УД:

- проявление положительных качеств личности и управление своими

эмоциями в различных ситуациях и условиях;

- учить наблюдать, делать самостоятельные выводы (способность к

самооценке).

Познавательные УД:

- осуществлять анализ выполненных действий;

- активно включаться в процесс выполнения заданий по лыжной

подготовке;

-

овладеть

способностью,

находить

свои

ошибки

и

ошибки

одноклассников

.

Регулятивные УД:

- принимать и сохранять учебную задачу при выполнении упражнений,

принимать инструкцию педагога и четко следовать ей, осуществлять

итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя.

Коммуникативные УД:

- осуществлять продуктивное взаимодействие с одноклассниками при

выполнении упражнений в группах.

Тип

урока:

урок

закрепления

и

совершенствования

учебного

материала.

Инвентарь:

лыжи

по

количеству

учеников,

фишки,

свисток,

секундомер, карточки с заданиями.

Форма

организации

деятельности

учащихся:

фронтальная,

индивидуальная, групповая.

Этапы

урока

Деятельность учителя

Деятельность

учащихся

Организационно-

методические

указания

Подготовительная часть (10 минут)

Обеспечивает

начальную

организацию и настрой учащихся

на урок.

Проводит

инструктаж

по

технике безопасности (Приложение

1)

Учитель

организует

эвристическую беседу по материалу

прошлых уроков:

- Что вы видите на рисунках?

-

Какие

повороты

вы

уже

изучили?

-

Какие

особенности

их

выполнения знаете?

Приходилось

ли

вам

их

использовать

при

лыжных

прогулках? Если да, то какие виды

поворотов вам больше понравилось

использовать?

Учитель предлагает учащимся

поработать

с

новым

демонстрационным материалом

Построение.

Ученики

отвечают

на

поставленные

вопросы.

Учащиеся

вступают в беседу, а

также

проводят

демонстрацию

изученных

ранее

поворотов.

Смотрят

и

анализируют карточки

с видами поворотов

переступанием

(Приложение 2)

Результатом

работы

является

формулирование

темы и целей урока.

Проверка

соответствия

внешнего

вида

учащихся

погодным

условиям.

Акцентировать

внимание на правилах

переноски лыж.

Демонстрационн

ые

материалы

оформлены на стенде,

учащиеся

располагаются

полукругом

и

обсуждают

схемы

поворотов

Учитель озвучивает тему урока

в

соответствии

с

календарно-

тематическим планированием.

Учитель корректирует учебную

задачу

урока

предложенною

учащимися:

- закрепление знаний о технике

поворотов переступанием;

-

закрепление

техники

поворотов переступанием.

Учитель

обобщает

высказывания.

При

возникновении

затруднений

учитель

задаёт

вопросы,

уточняет

формулировки.

Объясняет,

показывает

и

проводит разминку, даёт команду

для

выполнения;

комментирует

выполнение

и

делает

указания;

показывает правильное выполнение

упражнения;

помогает

учащимся

принять

правильное

положение;

делает замечания.

Выполняют

комплекс

разминки

(Приложение 4)

Цель

разминки

подготовить дыхание,

кровообращение,

основные

группы

мышц

к

основной

части урока.

Отработка

согласованности

движений рук и ног.

Соблюдать

дистанцию.

Тянуть

сзади

стоящую ногу. Делать

шире шаг.

Соблюдать

дистанцию.

Контроль

за

правильным

выполнением

упражнения.

Основная часть (25 минуты)

Создаёт

целостное

представление о технике поворотов

переступанием.

Напоминает о технике данного

двигательного действия.

1. Воспринимают

информацию,

анализируют.

Объясняет

и

показывает

упражнения.

2.

Повороты

переступанием вокруг

пяток

Осуществляют по

шаговый

контроль

своих

действий,

ориентируясь на показ

движений учителем.

Напоминает о технике данного

двигательного действия

3.

Поворот

переступанием вокруг

носков лыж.

Лыжник

пе-

реносит вес тела на

одну из лыж, а другую

(отрывая

пятку

от

снега)

отводит

в

сторону и, перенося

на

нее

вес

тела,

приставляет

к

ней

другую лыжу. Палка

переставляется

одновременно

с

одноименной

лыжей.

Носки лыж остаются

на одном месте, не

перекрещиваясь

друг

с другом.

Организация групповой работы

по

трём

видам

заданий

с

использованием

инструктивных

карточек

(через

…

минут

происходит смена групп)

4.

Выполняют

самостоятельные

задания по группам на

карточках.

(Приложение 3)

-

Дойти

до

фишки и выполнить

поворот

переступанием через

пятки,

в

любую

сторону 2 раза.

-

Дойти

до

фишки и выполнить

поворот

переступанием через

носки,

в

любую

сторону 2 раза.

- Обойти фишки,

сделав

восьмерку,

используя

поворот

переступанием.

-

Выполнить

передвижение

змейкой,

используя

поворот

переступанием.

Организация

мини-

соревнования по теме урока.

5.

Эстафета

«Слалом на равнине».

Выполняя

повороты

переступанием пройти

дистанцию

и

вернуться

назад,

передать эстафету

Содействовать

воспитанию

чувства

коллективизма

Заключительная часть

10 минут)

Подведение

итогов

урока

(рефлексия)

Предметные:

- Чем занимались на уроке?

-

Какие

повороты

совершенствовали?

Метапредметные:

- Где могут вам пригодиться

знания

полученные

сегодня

на

уроке?

Личностные:

- Если вы сегодня на уроке

получили

заряд

бодрости

–

улыбнитесь друг другу и мне.

Отвечают

на

вопросы учителя

Домашнее задание

стр.172-175

Прило

жение 1

Инструктаж по технике безопасности при лыжной подготовке:

- В какую погоду можно выходить на занятия?

- Как правильно переносить лыжи?

- Как проверить инвентарь перед занятием?

- Какая дистанция во время движения?

Приложение 2

Приложение 3

Приложение 4

Комплекс упражнений разминки.

1. И.п. руки в стороны, круговые вращения руками вперед и назад на 4

счета.

2. И.п. правая рука вверху, левая внизу, смена положения рук на 2

счета.

3. И.п. руки на уровне груди, согнуты, локти разведены в стороны на

каждый шаг.

4. И.п. руки на поясе, шаг левой ногой руки к левой ступне, шаг к

правой, руки к правой ступне.

5. И.п. руки на поясе, ноги согнуты.

6. И.п. руки впереди на уровне груди, на каждый шаг мах ногой.