Государственное бюджетное образовательное учреждение

«Школа № 1619 имени М. И. Цветаевой»

Сборник упражнений по письму

Москва 2021 г.

1

Что такое списывание?

Списывание – это особый вид письменных упражнений, который исполь-

зуется при обучении технике письма, каллиграфии и формировании природ-

ной грамотности.

Списыванию отводится решающая роль в освоении навыков правописа-

ния. Сам по себе навык списывания не формируется. Первоначальное обуче-

ние списыванию осуществляется в школе под контролем педагога.

В чём польза списывания?



При списывании ребёнок прочитывает слово целиком и запоминает

его. Таким образом, ученик развивает зрительную память.



Опираясь на зрительную память при письме (в том числе и при других

видах работ), он допускает гораздо меньше ошибок, пишет быстрее и

лучше.



Запоминать слова, части предложения или предложения полезно не

только для формирования навыка списывания, но и для скорочтения.

Этапы работы при списывании.

Списывать текст надо обязательно с проговариванием. Дети, кото-

рые молчат при списывании, допускают большее количество ошибок.

Орфографическое проговаривание необходимо для грамотного

письма.

Изучение феномена «природной грамотности» привело исследователей

к выводу, что грамотность на самом деле не дается от природы, а воз-

никает при правильном проговаривании слов, природная грамотность -

не что иное, как автоматизированное «письмо по памяти», а не «по пра-

вилам». В его основе лежат не правилосообразные орфографические

действия, а хранящиеся в моторной памяти образы слов, соответствую-

щие орфографической норме. Из этого следует, что если детям посто-

янно предлагать тексты для прочитывания вслух по слогам (как пишет-

ся), они запомнят правописание слов через моторику произношения.

Впервые этот метод подробно описал московский педагог Петр Семе-

нович Тоцкий. Многолетняя практическая деятельность позволила П.С.

Тоцкому сделать вывод о том, что «необходимо, начиная с начальной

школы, развивать артикуляционную память на основе орфографическо-

го чтения»

.

Не менее важна вторая половина работы – самопроверка.

2

Если всё сделано правильно, то ошибок не будет или их будет мало.

Алгоритм списывания.

1.

Читать слова, предложение или текст орфрграфически – чётко по

слогам так, как написано – с карандашом в руках. При чтении делим

слова на слоги, отделяя слоги карандашом.

2.

Пишем слова (предложения), чётко проговаривая себе каждый слог.

При письме меняем цвет ручки – методика двухцветного письма

позволяет сформировать навык безошибочного письма, навык само-

контроля, самопроверки.

Например, пишем слово «корова»:



Прочитали слово по слогам, карандашом разделив словона

слоги: КО – РО – ВА.



Пишу «КО» с гласной «О».



Меняю ручку, пишу «РО» с гласной «О».



Меняю ручку, Пишу «ВА» с гласной «А».



Проверяю себя – ребёнок ведет пальцем по написанному сло-

ву и читает то, что только что написал – «КО – РО – ВА».

Ставлю ударение «корОва». Ударение падает на второй слог,

на гласный «О».

Слова со стечением согласных, с закрытыми слогами – продиктовываем всё!

Например, слово «СТРОЙКА»:



Прочитали слово по слогам, карандашом разделили слово на слоги:

«СТРОЙ – КА».



Пишу «С», пишу «Т», пишу «РО» с гласной «О», закрываю на «замо-

чек» «Й».



Меняю ручку, пишу «КА» с гласной «А».



Проверяю себя – «СТРОЙ – КА».



Ставлю ударение: «стрОйка». Ударение падает на первый слог, на глас-

ный «О».

При списывании предложений необходимо проговаривать все правила на-

писания предложения – заглавная буква в начале предложения, раздельное

написание слов в предложении, знак препинания в конце предложения.

Например, списать предложение «Братишке Алёше подарили коньки.»



Прочитать предложение орфографически, с карандашом в руках, чётко

разделив все слова на слоги: «Бра – тиш – ке А – лё – ше по – да – ри –

3

ли конь – ки.», запоминаем, сколько слов в предложении, после какого

слова стоит точка.



Предложение начинаю писать с заглавной буквы. Пишу «Б», пишу

«РА» с гласной «А», меняю ручку, пишу «ТИ» с гласной «И», закры-

ваю на «замочек «Ш», меняю ручку, пишу «КЕ» с гласной «Е», меняю

ручку;



Чита второе слово, слова в предложении пишу отдельно. Имя мальчика

пишу с заглавной буквы. Пишу «А», меняю ручку, птшу «ЛЁ» с глас-

ной «Ё», меняю ручку, пишу «ШЕ» с гласной «Е», меняю ручку;



Читаю третье слово, слова в предложении пишу отдельно, пишу «ПО»

с гласной «О», меняю ручку, пишу «ДА» с гласной «А», меняю ручку,

пишу «РИ» с гласной «И», меняю ручку, пишу «ЛИ» с гласной «И»,

меняю ручку;



Читаю четвёртое слово, слова в предложении пишу отдельно, пишу

«КО» с гласной «О», закрываю на «замочек «НЬ» с мягким знаком»,

меняю ручку, пишу «КИ» с гласной «И».



В конце предложения ставлю точку.



Проверяю себя (ведём пальчиком по написанному, читаем то, что напи-

сано: «Бра – тиш – ке А – лё – ше по – да – ри – ли конь - ки.» При

проверке выделяем орфограммы, ставим ударение.

Алгоритм списывания текста.

При списывании текста текст читаем полностью. Считаем, сколько в

тексте предложений. Говорим, о чём текст, какова его тема, какова

основная мысль. Далее списываем по предложениям. К концу учебного

года ребята должны запоминать предложение с первого – второго про-

чтения.

№ 1. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

4

Кит, Артём, лавка, тетерев, вулкан, тыква, веретено,

воин, страус, василёк.

№ 2. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Воины не воют, воины воюют. Волки не воюют, вол-

ки воют.

№ 3. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Вертолёт летит на восток.

№ 4. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Вероника Викторовна варит раков.

№ 5. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Пар, парк, капля, кепка, павлин, пион, капитан, пиа-

нино, пантера, палатка.

№ 6. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

В пенале у Полины паук плетёт паутину.

№ 7. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

От пилы и пилки полетят опилки.

№ 8. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

На полке у полковника поломанный половник и пыль-

ный половик.

№ 9. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Мир, мост, море, метро, минута, молния, микроскоп,

вымпел, марка, материал.

№ 10. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

5

Кот молоко лакал, а Митя булку в молоко макал.

№ 11. Спиши предложения, поставь ударение, «зажги огоньки».

Мама мыла Милу мылом. Мила мыло уронила.

№ 12. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Роза, звон, зима, коза, заноза, язык, змея, связка,

зеркало, зонтик, зоопарк.

№ 13. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

На перемене звонко звенит звонок.

№ 14. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

На завалинке старик рассказывал интересные сказки.

№ 15. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Сима и Зина вырастили розы.

№ 16. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Поставь ударение,

«зажги огоньки».

…уп

…уб

…оя

…оя

ро…а

ро…а

ко…а

ко…а

бу…ина

бу…ина

№ 17. Спиши предложения, поставь ударение, «зажги огоньки».

В зоопарке аквариум. Там усатые сомы и налимы. Нас

заинтересовали змеи.

№ 18. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

6

Верба, банан, берёза, боровик, басня, банка, краб,

брусника, билет, барабан, балкон.

№ 19. Спиши слова, поменяй буквы местами так, чтобы получились но-

вые слова. Напиши. Поставь ударение, «зажги огоньки».

банка - … ропот - …

мазок - … смола - …

стаи - … каприз - …

№ 20. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

В небе белеют облака.

№ 21. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Белые бараны били в барабаны.

№ 22. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Поставь ударение,

«зажги огоньки».

за…ор

за…ор

на…ор

на…ор

ро…от

ро…от

ку…ок

ку…ол

…лок

…лот

№ 23. Спиши предложения, поставь ударение, «зажги огоньки».

Бобры – на реке. Они строители. У бобров зубы

острые, как бритва. У бобров на реке плотины из

стволов осины.

№ 24. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

7

Родина, ледник, дырка, индюк, орден, доверие, род-

ник, дворник, дровосек, детвора.

№ 25. Спиши слова, поменяй буквы местами так, чтобы получились но-

вые слова. Напиши. Поставь ударение, «зажги огоньки».

мода - … сокол - …

капли - … пони - …

№ 26. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

У Вадика на диване три удава.

№ 27. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

На морском дне подводные работы ведут водолазы.

№ 28. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Поставь ударение,

«зажги огоньки».

…ом

…ом

…рап

…рап

…оска

…оска

…рава

…рова

…е…ерев

…ерево

№ 29. Спиши предложения, поставь ударение, «зажги огоньки».

Папа Тимы работает на заводе. Он конструктор. Мама

Димы доктор, а папа – повар. Брат Дины музыкант.

Он играет на домре.

№ 30. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

8

Угли, гадюка, рога, голубика, зигзаг, гололёд, газета,

георгины, гранит, гимнастика, галактика.

№ 31. Спиши слова, поменяй буквы местами так, чтобы получились но-

вые слова. Напиши. Поставь ударение, «зажги огоньки».

города - … палка - …

год - … бокал - …

№ 32. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Гуляют по дорогам гепарды, тигры и гиены.

№ 33. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Поставь ударение,

«зажги огоньки».

…олос

…олос

...ачели

...антели

…отлета

…алета

ша…ал

ша…ал

…убки

…убки

№ 34. Спиши предложения, поставь ударение, «зажги огоньки».

Галя и Гера набрали много грибов. В корзинке у Гали

одни боровики, а у Геры - поганки.

№ 35. Составь предложения из слов. Спиши предложения, поставь уда-

рение, «зажги огоньки».

От, убегал, Ганя, дога.

Гога, а, от, гуся, убегал.

№ 36. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

9

Мячик, овчарка, ручка, чародей, чемпион, чучело, са-

ранча, молочко, качалка, вечерок.

№ 37. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Печкин прячет в печке крючочки и колечки.

№ 38. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Поставь ударение,

«зажги огоньки».

зай…ата

у…ята

ка…ели

…еф…ели

но…ёвка

пу…ёвка

пле…и

пле…и

ве…ер

ве…ер

№ 39. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Птички на веточках песенки поют, птенчикам в клю-

виках червячков несут.

№ 40. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

В четверг четвёртого числа четыре чёртика чертили

чернилами чертёж.

№ 41. Спиши предложения, поставь ударение, «зажги огоньки».

Наступил вечер. Мамочка приготовила вкусненькие

пончики, чебуреки, печенюшки с черничным повид-

лом.

№ 42. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

10

Лань, руль, сирень, тюльпан, мельник, пальто, олень,

тюлень, письмо, учитель, букварь, апельсин.

№ 43. Спиши слова, вставляя, где нужно, мягкий знак. Объясни значе-

ния слов. Поставь ударение, «зажги огоньки».

мол

мол…

мел

мел…

кон

кон…

хор

хорь…

гал…ка

гал…ка

№ 44. Спиши предложения, поставь ударение, «зажги огоньки».

Папа подарил Илье альбом, кисти и краски. Мальчик

нарисовал Кремль и колокольни.

№ 45. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Снегирь, топольки, стрельба, спальня, мельница, пе-

чаль, стебельки, львёнок, ладонь, заинька, бульдозер,

льдина.

№ 46. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Шар, шлем, шалаш, шаль, ракушка, кошка, пушинка,

маршрут, шуруп, шеренга, шиповник, шарманка.

№ 47. Спиши слова, поменяй буквы местами так, чтобы получились но-

вые слова. Напиши. Поставь ударение, «зажги огоньки».

шнурок - … штука - …

мышка - … марш - …

№ 48. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

11

На окошке крошку мошку ловко ловит лапой кошка.

№ 49. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Маша шила для мартышки шубку, шапку и штаниш-

ки.

№ 50. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Саша шапкой шишку сшиб, получил на лбу ушиб.

№ 51. Спиши предложения, поставь ударение, «зажги огоньки».

В далёких тропических лесах обитают лягушки Чер-

нолапый Веслоног. Лапки – широкие перепонки, ко-

торые помогают лягушкам перелетать с дерева на де-

рево.

№ 52. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Жук, желток, жёлудь, жемчуг, желание, жаворонок,

ежата, жадина, пожарник, надежда, одежда, жонглёр,

жюри.

№ 53. Спиши слова, поменяй буквы местами так, чтобы получились но-

вые слова. Напиши. Поставь ударение, «зажги огоньки».

ложа - … жилы - …

лапша - … плюшка - …

№ 54. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

У сороки на каждой ножке по босоножке.

№ 55. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Ёжик ждёт ужа на ужин, уж ежу на ужин нужен.

№ 56. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

12

Вкусный пирожок – внутри творожок.

№ 57. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы. Объясни значения

слов. Поставь ударение, «зажги огоньки».

ма…ина

пру…ина

…ина

…ила

…торм

д…ем

реме…ок

кру…ок

рома…ка

булы…ник

№ 58. Прочитай текст. Сколько предложений в тексте?

Як – крупное животное. У него длинная чёрная

шерсть и большие рога. Яки обитают высоко в горах.

Домашние яки помогают людям перевозить тяжести и

пахать землю.

Письменно ответь на вопросы полным ответом – предложением.

1). Кто такой як?

2). Где живут яки?

3). Как яки помогают людям?

№ 59. Прочитай текст. Сколько предложений в тексте?

Енот – подвижный и весёлый зверь. Ночами он выхо-

дит на охоту. Часто таскает кур. Енот любит ловить

рыбу. Перед едой он моет добычу. За это его прозвали

полоскуном.

Письменно ответь на вопросы полным ответом – предложением.

1). Кто такой енот?

13

2). Как охотится енот?

3). Почему енота прозвали полоскуном?

№ 60. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Хорёк, лопух, хурма, воздух, художник, хохлома, па-

стух, халат, муха, хохотушка, хоккей, хобот, сухарь.

№ 61. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Махаон порхал над мухомором.

№ 62. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Поварихе не хватило орехов, хлеба и хрена.

№ 63. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

На кухне мухи прохода не дают.

№ 64. Прочитай текст. Сколько предложений в тексте?

Нос слона называют хоботом. Хоботом слон дышит,

обливает себя водой и поднимает тяжёлые брёвна.

Мама – слониха своим хоботом шлёпает нашаливше-

го слонёнка.

Письменно ответь на вопросы полным ответом – предложением. Про-

верь то, что написано. Поставь ударение, «зажги огоньки».

1). Что такое хобот?

2). Как слоны используют хобот?

№ 65. Спиши слова, поменяй буквы местами так, чтобы получились но-

вые слова. Напиши. Поставь ударение, «зажги огоньки».

выдох - … хвала - …

14

влага - … тапир - …

тёрка - … набор - …

№ 66. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Цех, цапля, цирк, умница, синица, куница, царевич,

цыплёнок, цепочка, метелица, певцы, принц, улица.

№ 67. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Синице гусеница снится.

№ 68. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Около колодца кольцо не найдётся.

№ 69. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Летит скворец – зиме конец.

№ 70. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы Ч или Ц. Объясни

значения слов. Поставь ударение, «зажги огоньки».

Ли…о, да…а, о…ки, яй…о, пе…ка, паль…ы, ка…ели,

кури…а, …еловек, …ыплёнок.

№ 71. Прочитай текст. Сколько предложений в тексте?

Тушканчик – удивительный зверёк. Тельце, как у

мышки. Ушки, как у зайца. Задние лапки, как у кенгу-

ру. Хвостик с кисточкой, как у льва. Если хищник

схватит тушканчика за хвост, то кожа слезет с хвоста

и останется в зубах врага. А тушканчик убежит в нор-

ку.

Письменно ответь на вопросы полным ответом – предложением. Про-

верь то, что написано. Поставь ударение, «зажги огоньки».

15

1). Кто такой тушканчик?

2). На каких животных похож тушканчик?

№ 72. Прочитай текст. Сколько предложений в тексте?

Живут песцы в Арктике. Их называют полярными ли-

сицами. Зимой они кочуют. Песцы – хищники. Основ-

ная их добыча – маленькие морские животные.

Письменно ответь на вопросы полным ответом – предложением. Про-

верь то, что написано. Поставь ударение, «зажги огоньки».

1). Где живут песцы?

2). Как называют песцов?

3). Чем питаются песцы?

№ 73. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Ящик, щётка, щегол, лещ, щенок, гонщик, щипцы,

щеколда, щупальца, помещение, выдумщик, площад-

ка.

№ 74. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Тощий немощный Кощей тащит ящик овощей.

№ 75. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Пильщик в щепки превратил прищепки.

№ 76. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

В роще рыщет хищный волчище.

№ 77. Прочитай текст. Сколько предложений в тексте?

16

Ястреб - хищник. Он охотится на птиц и грызунов. У

ястреба длинный хвост. Короткие крылья, на груди –

рябые полоски. Ястреб живёт в глухом лесу. Сложно

увидеть его гнездо высоко на дереве.

Письменно ответь на вопросы полным ответом – предложением. Про-

верь то, что написано. Поставь ударение, «зажги огоньки».

1). Кто такой ястреб?

2). Где живет ястреб?

3). А где ястреб строит гнездо?

№ 78. Спиши стихотворение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Два щенка щека к щеке

Щиплют щётку в уголке.

Да у щётки половой

Палка есть над головой.

Палка щёлк щенков с плеча!

Два щенка ушли ворча.

№ 79. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Фильм, флаг, финики, конфеты, фокусник, филин,

фантастика, фирма, фиалка, офицер, фанера, фамилия,

фонтан, фонарик.

№ 80. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

У филина Фили два филинёнка – Филька и Филимон-

ка.

17

№ 81. Спиши предложение, поставь ударение, «зажги огоньки».

Филимон на футбол надел гольфы, футболку и фу-

ражку.

№ 82. Прочитай текст. Сколько предложений в тексте?

Нарвалы – это большие дельфины. Живут они во

льдах. У нарвала большой бивень. Чтобы дышать, он

может продолбить им очень крепкий лёд.

Письменно ответь на вопросы полным ответом – предложением. Про-

верь то, что написано. Поставь ударение, «зажги огоньки».

1). Кто такие нарвалы?

2). Где они живут?

№ 83. Спиши слова, поменяй буквы местами так, чтобы получились но-

вые слова. Напиши. Поставь ударение, «зажги огоньки».

шарф - … ромашка - …

плюшка - … манишка - …

шакал - клапан - …

№ 84. Спиши слова, вставляя пропущенные буквы В или Ф. Объясни

значения слов. Поставь ударение, «зажги огоньки».

И…а, ди…ан, …окус, ту…ли, по..ар, …азан, …орота,

…ары, ...локсы, ло…ушка.

№ 85. Спиши слова, поставь ударение, «зажги огоньки».

Подъезд, разъём, объявление, объём, подъём, объект,

объяснение, съёжился, съедобный, съёмный.

№ 86. Спиши загадку. Напиши отгадку (полным ответом – предложени-

ем). Проверь. Поставь ударение, «зажги огоньки».

18

Ты со мною не знаком?

Я живу на дне морском.

Голова и восемь ног.

Как зовут меня?

Это _______________.

№ 87. Спиши загадку. Напиши отгадку (полным ответом – предложени-

ем). Проверь. Поставь ударение, «зажги огоньки».

У лошадки рубашка

Вся в полоску, как тельняшка.

Конь есть конь, а не матрос,

Кто же это? Вот вопрос!

Это _____________.

№ 88. Спиши загадку. Напиши отгадку (полным ответом – предложени-

ем). Проверь. Поставь ударение, «зажги огоньки».

Плотины строят мастера

Без мастерка и топора.

В шубейках ценных все строители,

Простора водного любители.

Это ____________.

19

№ 89. Прочитай текст. Исправь в тексте ошибки. Спиши текст без оши-

бок. Проверь. Поставь ударение, «зажги огоньки».

На полу лежит ковор. На нём нарисованы лук и стре-

лы. Под ковром люк. Лук ведёт в подвал. Папа снал

ковёр. Он поднял люк за крук. Папа залэз в подвал и

починил польку.

20

21

22

23

24

25