Паспорт социально-значимого проекта

«Город мой, любуюсь я тобой»

Список исполнителей:

Разработчики проекта:

Ковалева Алла Александровна, заместитель заведующего МБДОУ МО г.

Краснодар «Детский сад № 177». Адрес места работы:350062. г. Краснодар,

ул. им. Ковалева,8.Тел. 226-14-67

Берлина Галина Валентиновна, заместитель заведующего МБДОУ МО г.

Краснодар «Детский сад № 177». Адрес места работы:350062. г. Краснодар,

ул. им. Ковалева,8.Тел. 226-14-67

Нефедова Любовь Николаевна, воспитатель МБДОУ МО г. Краснодар

«Детский сад № 177». Адрес места работы:350062. г. Краснодар, ул. им.

Ковалева,8.Тел. 226-14-67

Территория реализации проекта- МБДОУ МО г. Краснодар «Детский сад

№ 177»

Сроки реализации проекта: с 01.09. 2021г. по 30.11.2021г.

Тип проекта: социально значимый

Объект проектирования: воспитанники старшей группы, родители,

педагоги группы.

Цель проекта:

Формирование у детей чувства любви, патриотизма к своей малой

родине, городу.

Задачи

:



Формировать интерес к прошлому и настоящему города.



Расширять представления о достопримечательностях своего города, о

названиях улиц и его исторических памятниках.



Обогащать и систематизировать знания детей об истории города и его

культурных ценностях.



Воспитывать

нравственно-патриотические

качества:

гуманизм,

гордость, желание сохранить и приумножать богатства своего родного

края и страны.



Воспитывать любовь к родному городу.

Актуальность.

В процессе формирования чувства патриотизма в дошкольном возрасте

важно давать детям начальные знания о Родине, представления о нашей

стране, о родном городе. Базовым этапом формирования у детей любви к

родине следует считать накопление ими социального опыта жизни в своем

городе, приобщение к миру его культуры, Любовь к отчизне начинается с

любви к своей малой Родине – месту, где человек родился.

Чувство любви к Родине – это одно из самых сильных чувств. Поэтому

важно, чтобы ребёнок уже в дошкольном возрасте почувствовал личную

ответственность за родную землю и её будущее.

Воспитание чувства патриотизма у дошкольников – процесс сложный и

длительный. Любовь к близким людям, детскому саду, к родному краю,

родной стране играет огромную роль в становлении личности. Воспитывать

патриотизм

необходимо

с

раннего

детства.

Это

является

важной

педагогической

задачей.

Ребёнок

не

рождается

злым

или

добрым,

нравственным или безнравственным. То, какие нравственные качества

разовьются у ребёнка, зависит прежде всего от родителей и окружающих его

взрослых, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогатят.

Патриотизм формируется у каждого ребёнка индивидуально. Он связан с

духовным миром человека, его личными переживаниями.

Если хотим, чтобы дети полюбили свою страну, город, край, необходимо

показать их с привлекательной стороны, чтобы вызвать чувство восхищения и

гордости. Дать детям определенные знания о родном городе, его истории,

культуре, природе.

Дошкольник должен прежде всего осознать себя членом семьи,

неотъемлемой частью своей малой родины, потом – гражданином России, и

только потом – жителем планеты Земля.

Проблема проекта:

Замыслом проекта является приобщение ребёнка к культуре своего

народа, пополнение знаний о родном городе, воспитание уважения к его

традициям и обычаям, развитие потребности детей в освоении окружающего

мира путём изучения культурного наследия.

Большое значение для познавательного, социально-личностного и

нравственного развития детей дошкольного возраста имеет знакомство с

родным городом, его достопримечательностями, улицей, на которой ребёнок

проживает, с известными людьми, прославившими город. Кроме того, при

ознакомлении дошкольников с родным городом важно не просто дать

некоторое

количество

полезной

информации,

но

и

сформировать

познавательный интерес к истории и культуре родного города, чувство

уважения к его жителям.

Поэтому и начинаю знакомить детей с нашей малой родиной, городом

Краснодаром в дошкольном возрасте. Эти знания, а значит и чувство

гордости за свой народ,

помогут ребенку правильно распоряжаться

наследием, полученным от предшествующих поколений,

сохранять и

приумножать его.

Предполагаемые результаты:



Итоговым результатом является диагностика, при проведении которой

дети покажут свои знания. Учитывается активное участие детей в

выставках, конкурсах, дискуссиях, других видах деятельности.



Умение

выражать

собственное

мнение,

анализировать,

живо

реагировать на происходящее, оказывать посильную помощь.



Формирование разносторонних знаний о родном городе, любви и

бережного отношения к нему



Приобретение детьми исследовательских навыков сбора информации.



Приобретение детьми дошкольного возраста навыков социального

общения со взрослыми.



Проявление внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям,

оказание посильной помощи.

Этапы реализации проекта

I этап

Подготовительный.

- создание информационной тематической базы; анализ теоретических

материалов.

II этап

Основной.

Система реализации целей и задач проекта: тематический план; конспекты

занятий; перспективное планирование;

- сотрудничество с родителями.

- создание предметно-развивающей среды;

Беседы, игры; экскурсии; праздники; встречи с интересными людьми;

викторины, выставки; составление схем, карт, макетов.

III этап

Заключительный.

- конечная диагностика;

- обобщающая викторина;

- выводы.

План реализации проекта

Тема

Цели

Форма проведения

Сентябрь 1 неделя

«Знаешь ли ты свой город?»

«Что такое малая родина?»

Определение уровня знаний детей и

родителей по нравственно-

патриотическому воспитанию

Познакомить детей с историей города.

Пробудить любовь и гордость к истории

города. Вызвать интерес к жизни наших

Беседа, анкетирование.

Просмотр видеороликов о

г. Краснодаре

«История родного города»

предков.

Сентябрь 2 неделя

«Знакомство с символикой

города»

«Любимый город»

Познакомить с символикой города:

флагом, гербом. Раскрыть значение

государственных символов.

Закрепить знания детей о Краснодаре

(символика: флаг, герб, местоположение

на карте, достопримечательности)

Рисование «Герб города».

Аппликация «Флаг города»

Дидактическая игра

«Выложи герб из

фрагментов»

Оформление стенда

совместно с родителями

Акция с родителями по

сбору краеведческой

литературы, фотографий,

открыток.

Сентябрь 3 неделя

Домашний адрес

Ближайшее окружение

(улицы, парки, скверы,

памятные места и др.)

Закреплять знания домашнего адреса,

Уточнить, что находится в районе, где

находится детский сад. Обратить

внимание на различные учреждения:

аптека, магазины, музеи. Понаблюдать за

работой транспорта, пешеходов.

Вспомнить об основных правилах

перехода через улицу

Беседа, проблемные

ситуации

Целевая прогулка по

близлежащим улицам

Составление коллажа «Мой

родной город»

Сентябрь 4 неделя

«Угадай, где я нахожусь?»

«Городские улицы»

Закрепить знания детей о

достопримечательностях родного города

Продолжать формировать у детей интерес

к своей малой родине, улице, жилым

домам; дать детям понятие о

происхождении некоторых улиц города.

Дидактическая игра

Изготовление карты-схемы

«Дорога из дома до д/с» (с

родителями)

Рассказ воспитателя о том,

как давали названия улицам

Сюжетно-ролевая игра

«Экскурсовод»

Октябрь 1 неделя

«Найди отличия»

«Центральная улица города»

Сравнивать особенности старого и

современного города

Сравнить улицу первоначальную

(увиденную на фото) и современную

Дидактическая игра

Беседа

Октябрь 2 неделя

«Достопримечательности

родного города» (памятники,

музеи)

Закрепить знания детей о

достопримечательностях города.

Познакомить с понятием «архитектура» и

архитектурными памятниками города.

Учить узнавать по иллюстрациям и уметь

рассказать о

достопримечательностях ,познакомить со

Мультимедийная

презентация «Родной город

–Краснодар»

стихами о родном городе.

Октябрь 3 неделя

«Как жили наши предки»

«Что лишнее?»

Познакомить детей с условиями жизни и

бытом в древние времена, дать

представление о том, в каких домах жили,

какую утварь использовали, как одевались,

что ели и как веселились.

Закрепить знания детей об особенностях

быта в прошлом жителей города.

Посиделки в комнате

кубанского быта

Изготовление народных

игрушек

Октябрь 4 неделя

«Знаменитые люди города»

Познакомить с биографией знаменитого

земляка нашего города.

Разучивание стихов

кубанских поэтов

Ноябрь 1 неделя

«Боевая слава нашего

города»

Формирование у детей патриотических

чувств, основанных на ознакомлении с

боевыми традициями нашего города и

памятниками боевой славы.

Воспитание любви и уважения к

защитникам Родины на основе ярких

впечатлений исторических фактов.

Видео экскурсия по

памятным местам и

мемориалам г. Краснодара

Встреча с ветеранами ВОВ и

военнослужащими

Российской Армии

Концерт для ветеранов с

вручением поделок «Голубь

мира»

Оформление альбомов «Мы

гордимся Вами - прадеды»,

«Наш семейный герой»

Ноябрь 2 неделя

«Природные и культурные

объекты города»

«Сделаем наш город чище»

«Чисто не там, где убирают,

а там, где не сорят!»

Воспитывать любовь к родному городу,

приучать следить за чистотой, развивать

творчество/

Рассматривание карты

города

Выставка макетов из

бросового материала

совместно с родителями «Я

архитектор»

Благоустройство территории

детского сада , совместно с

родителями.

Ноябрь 3 неделя

«Знай и люби родную

природу»

«Цветы и растения»

Углублять и конкретизировать

представления о животном и растительном

мире района. Вызвать желание больше

узнать об особенностях природы , учить

сопереживать вместе с природой ее

радость и печаль.

Лепбук «Мой город»

Вечер загадок «Кто у нас

живет, что у нас растет?»

Изготовление кормушек для

«Птицы Краснодарского

края»

Формирование знаний о птицах. Поиск

необходимой информации совместно с

родителями.

птиц (совместно с

родителями)

Ноябрь 4 неделя

«Знай свой

город»

Закрепить знания детей об истории

родного города, о его

достопримечательностях

Викторина (совместно с

родителями) «Краснодар,

люби и знай», «Я и мой

город»

Управление объектом и его кадровое обеспечение:

Разработка и реализация проекта осуществляется специально созданной

проектной командой, в которую входят заместители заведующего по

воспитательной и методической работе, воспитатели старшей группы.

На

заместителей

заведующего

по

ВМР

возложены

функции

координации действий участников проекта и организации мероприятий,

связанных с его внедрением, а также контроль за реализацией проекта.

Показатели и способы оценки результативности проекта

Количественный

показатель

результативности

Предполагаемые

способы оценки

1.Степень

достижения

цели проекта

Сформированность

нравственных качеств

Анкетные

опросы,

наблюдения,

диагностические

исследования.

Качественные показатели результативности

Предполагаемые

способы оценки

2. Динамика расширения

патриотической

воспитанности

детей

дошкольного возраста

Формирование

разносторонних знаний о

родном городе, любви и

бережного

отношения

к

нему

Анкетные

опросы,

наблюдения,

педагогический

мониторинг

3. Динамика изменений

личностных

характеристик

дошкольников

Проявление

нравственно-

патриотических

качества:

гуманизм,

гордость,

желание

сохранить

и

приумножать

богатства

своего родного города и

страны.

Анкетные опросы и

наблюдения

4.

Позитивное

общественное мнение

Укрепление имиджа ДОО

Анкетные вопросы и

наблюдения

Заключение:

В

ходе

реализации

проекта

«Город

мой,

любуюсь

я

тобой»

предполагаемые результаты были достигнуты: итоговые результаты

диагностики

показали

знания детей. Дети и родители активно

участвовали в выставках, конкурсах, дискуссиях. Выражали собственное

мнение, анализировали, живо реагировали на происходящее, оказывали

посильную помощь. Сформировались разносторонние знания о родном

городе

и

бережное

отношение

к

нему.

Дети

приобрели

исследовательские навыки, навыки социального общения со взрослыми.

Проявляли внимания и уважения к ветеранам, пожилым людям,

оказывали посильную помощь.

Отчет о реализации проекта

«Город мой, любуюсь я тобой»

Проект реализовывался с сентября по ноябрь 2018 года. В реализации

проекта принимали участие дети старшей группы «Солнечные зайчики»,

родители, воспитатели.

Я выбрала эту тему, потому что в рамках патриотического воспитания

детей

старшего

дошкольного

возраста

столкнулась

с

проблемой

недостаточного уровня знаний о родном городе. Также выяснилось, что дети

мало

рассказывают

детям

о

городе,

о

его

достопримечательностях,

недостаточно обращают внимание на его красоту, непохожесть на другие

города. А если дети не имеют достаточного количества знаний о своем

городе, то трудно сформировать у них уважительное отношение к малой

Родине

Реализация проекта осуществлялась в 3 этапа: подготовительный,

основной и заключительный.

Были

организованы

беседы: «Мой

родной

Краснодар»,

«Достопримечательности города», «Символика Краснодара», «Перекрестки

нашего города», «Расскажи о городе» и др. Дидактические игры: «Где и что

делают краснодарцы», «Прогулки по городу», «Назови свой домашний

адрес», «Я по городу иду» и др. С/р игры: «На стройках города», «Автобус» и

др.

Также дети знакомились с художественной литературой, со стихами о

городе Краснодаре, с книгой - альбомом «Краснодар любимый город»,

рассматриваем

репродукции

картин

краснодарских

художников

с

изображением города, фотографии и открытки о родном городе.

В процессе реализации проекта очень тесно взаимодействовали с

родителями.

Родители

помогли

составить

фотоальбом

«Достопримечательности

нашего

города»,

к

которому

периодически

обращались,

отгадывая

загадки,

беседуя

о

городе,

использовали

в

дидактических

играх,

например,

в

игре

«Угадай-ка»».

Совместно

с

родителями была организована фотовыставка на тему «Мои любимые

места», где дети не только показывали фото, но рассказали о них. Несколько

мамочек оказали огромную помощь в изготовлении и пополнении лепбуков

«Мой город». Лепбук– это новое, ещё до конца не изведанное пособие для

познавательного

развития.

Поэтому

дети

с

большим

интересом

их

рассматривают, спрашивают, что в них размещено, что написано, тем самым

закрепляют знания о своем городе. Родители помогли нам в изготовлении

объемного и плоскостного макетов Фестивального микрорайона. Говоря о

транспорте нашего города по объемному макету вспомнили правила

дорожного движения, а для плоскостного макета нарисовали и вырезали

виды транспорта, которые встречаются в нашем городе.

Во

время заключительного

этапа,

в

ноябре

месяце,

благодаря

запланированным мероприятиям, были подведены итоги проекта.

Беседуя с детьми по созданным макетам, стало понятно, что конкретно дети

знают о городе. Проведя викторину «Я и мой город», убедились в том, что

дети действительно имеют представления о своем городе. К презентации

лепбука «Мой город» для детей других возрастных групп, дети готовились,

они знали, как и что им говорить.

Что же назвать продуктом проекта? А это:

альбом «Достопримечательности города»;

фотовыставка «Мои любимые места»;

объемный и плоскостной макеты Фестивального микрорайона;

викторина «Я и мой город»;

презентация лепбука «Мой город».