Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «детский сад

общеразвивающего вида №25 «Улыбка» город Великий Устюг

«Эффективность

воспитательно-образовательной

работы

по

формированию гендерной принадлежности девочек старшего дошкольного

возраста»

Романова Татьяна Николаевна,

заместитель заведующего по

воспитательной и методической

работе

1

Проблема воспитания и обучения ребенка в соответствии с его полом

является актуальной задачей педагогической работы с детьми дошкольного

возраста. Социальные изменения, происходящие в современном обществе,

привели к разрушению традиционных стереотипов мужского и женского

поведения.

На фоне этих изменений меняются и внутренние психологические позиции

детей, их сознание: девочки становятся агрессивными и грубыми, а мальчики

перенимают женский тип поведения, пряча за этим страх перед окружающей

действительностью. Наблюдая за детьми в детском саду, мы замечаем, что многие

девочки лишены скромности, нежности, терпения, не умеют мирно разрешать

конфликтные ситуации. Мальчики же, наоборот, не умеют постоять за себя, слабы

физически, лишены выносливости и эмоциональной устойчивости, у них

отсутствует культура поведения по отношению к девочкам.

Если в дошкольные годы не заложить у девочек – мягкость, нежность,

аккуратность, стремление к красоте, а у мальчиков – смелость, твердость,

выносливость, решительность, рыцарское отношение к представительницам

противоположного пола, т. е. не развить предпосылки женственности и

мужественности, то это может привести к тому, что став взрослыми мужчинами и

женщинами, они будут плохо справляться со своими семейными, общественными

и социальными ролями.

Большинство родителей сыновей в будущем хотят видеть: ответственными,

смелыми, решительными, выносливыми, сильными. Дочерей хотят видеть:

ласковыми, красивыми, изящными.

В связи с этим целью моей педагогической работы по данной теме является

создание условий для девочек в развитии женственности, мягкости, нежности,

аккуратности,

стремления

к

красоте,

опираясь

на

индивидуальность

и

уникальность каждой.

Данная цель реализуется через следующие задачи:

- развивать представление о женственности;

- формировать полоролевые позиции: отношение к мальчику, брату, как к

маленькому мужчине;

2

- воспитывать желание дружить с мальчиками, заботиться о близких и

оказывать помощь своей семье.

Свою работу я реализовала в рамках проекта «Салон «Юная принцесса»».

Работа проводилась по следующим блокам:

1год. Старшая группа

Период

Блок

Задачи

Содержание работы

Октябрь

Ноябрь

Культура

поведения.

Этикет.

-Знакомство

с

правилам

элементарного этикета.

-Развивать положительный

образ

концепции

«Я

девочка».

-Воспитывать

желание

быть

вежливыми,

культурными

1.Секретный

разговор

«Девочки

–

маленькие принцессы».

2.Задушевные посиделки «За чашечкой

чая»

3.Практическое занятие «Девочки –

маленькие хозяюшки»

4.Моделирование ситуаций «Ошибка»,

«Что не так?»

2 год. Подготовительная группа

1.Секретный

разговор

«Девочки

–

будущие женщины».

2.Задушевные

посиделки

«Ждём

гостей», «Сладкий вечер. Час улыбки и

доброты».

3.Этюды и имитационные игры.

4.Игра

«Этикет

для

маленьких

принцесс»

Декабрь

Январь

Культура речи.

1год. Старшая группа

-

Познакомить

детей

с

применением

комплимента, как способа

поощрения,

выражения

доброжелательности.

-

Развивать

речевую

активность,

выразительность речи.

- Воспитывать любовь и

уважение

к

родному

языку.

1.Секретный

разговор

«О

добрых

словах,

которые

девочки

говорят

мальчикам».

2.

Задушевные

посиделки

«Мои

увлечения».

2.

Упражнение

«Снежный

ком

из

ласковых имен».

3.Театрально-поэтический

вечер

«Краски природы».

2

год. Подготовительная группа

1.Секретный разговор «Живые слова».

2.Игра «Комплименты».

3.Музыкально-литературная

гостиная

«В мире прекрасного».

Февраль

Март

Культура

внешнего вида.

1год. Старшая группа

-Познакомить

с

разнообразными приёмами

1.Секретный разговор «Скромность –

украшение девочки».

3

снятия

эмоционального

напряжения.

-Расширить представления

о женской красоте.

-Воспитывать опрятность,

привычку

следить

за

своим внешним видом.

2.

Практическое

занятие

«Наряди

куклу».

3. Конкурс «Маленькая модница»

4.Тренинг «Красота и наши эмоции»

2 год. Подготовительная группа

1.Секретный

разговор

«Секреты

настоящей леди».

2.Секретное

совещание

«Красота

и

здоровье».

3.Мастер-класс

«Как

стать

привлекательной »

4.Упражнение

«Мое

будущее»,

составление карты развития.

Апрель Май

Юная

принцесса и

окружающий

мир.

1год. Старшая группа

-

Обогащать,

уточнять

представления о дружбе

между детьми. - Развивать

желание делать приятные

сюрпризы

близким,

доставлять им радость.

-Воспитывать

уважительное

отношение

к окружающим, а так же

взаимовыручку

и

поддержку.

1.Секретный

разговор

«Заботливая

принцесса».

2.Секретное совещание «Сюрприз для

мальчиков».

3.Встреча с настоящей леди

4.Игровые

ситуации

«Семейные

заботы».

2 год. Подготовительная группа

1.Встреча с настоящей леди

2. Совместные уроки танца и этикета с

юными джентльменами.

3.Конкурс «Юная принцесса»

4.Церемония

вручения

диплома

«Настоящая принцесса».

Системная работа по данному направлению принесла положительные

результаты. Это было видно по результатам наблюдения и проведённого

мониторинга. За основу я брала диагностику Татаринцевой Н.Е.

Организация салона «Юная принцесса» очень заинтересовала девочек моей

группы. Они с большим удовольствием включались в разные виды деятельности,

принимали на себя соответствующие роли.

В результате проведённой работы у девочек расширился кругозор,

повысился интерес к близким людям, их взаимоотношениям, стало обычным

проявление внимания, вежливости по отношению друг к другу и мальчикам

4

нашей группы. Приобретены практические навыки в области ведения домашнего

хозяйства, соблюдения правил этикета и умения преподнести себя в обществе.

5