МКДОУ Детский сад «Теремок»

Методическая разработка квест- игры для детей старшей

группы

на тему: « Цветик - семицветик».

Воспитатель:

Кравченко Н.Ю.

Цели: Развитие групповой сплоченности.

Способствовать развитию умения вести диалог со сверстником и

договариваться в ходе выполнения коллективного задания.

Способствовать воспитанию доброжелательного отношения к

сверстникам.

Способствовать развитию социально - перцептивных способностей.

Способствовать созданию и поддержанию позитивного

эмоционального состояния у детей.

Материал и оборудование: Магнитная доска, рюкзак, тоннель,

сухой бассейн, шарики, корзинки, искусственный цветок на стебле,

теннисные шарики 20-30 штук, поднос, пластиковый контейнер,

желобки на каждого ребенка ( пластиковые трубы диаметром 5 см,

длиной по 45см, разрезанные вдоль), ватман, разноцветные

геометрические фигуры(на каждого ребенка), игрушка цветик-

семицветик, ватман, аудиозапись зарядки, песня «Цветик-

семицветик».

Ход квест-игры:

В. Дети, я вас очень рада видеть, давайте поприветствуем друг

друга и подарим капельку хорошего настроения.

Я твой друг и ты мой друг!

Как прекрасен мир вокруг!

Дружно за руки возьмемся,

И друг другу улыбнемся!

В. Ребята я принесла вам необычный волшебный цветок. Мне его

дала одна старушка и сказала, что ей очень нравятся ребята в нашей

группе и она решила подарить нам волшебный цветок, но велела

мне открыть его только вместе с вами.

В. Давайте посмотрим на цветок? (воспитатель открывает цветок)

В. Наверно кто-то хотел посмотреть на цветок, открыл и

лепесточки разлетелись.

В.Что будем делать?

Дети. Придётся нам искать лепесточки

В. Поможем цветику-семицветику вернуть лепестки. Тогда

подсказки получайте и заданья выполняйте.

В. Мы не можем отправиться в путешествие с пустыми руками нам

нужно собрать рюкзак. Что мы возьмем с собой? (Выслушиваются

ответы и версии детей. Выслушать всех).

Задание «Соберем рюкзак».

В. В нашем путешествии будут встречаться трудности и

приключение. Чтобы справиться с ними, кроме обычных вещей нам

понадобится то, что поможет нам не бояться того, что встретится в

пути. Как называем людей, которые ничего не боятся?

Дети. Смелые, храбрые.

В. Значит нам понадобятся храбрость, смелость, отвага.

В. Как мы называем людей, которые могут одолеть любого

великана?

Дети. Сильные

В. Силу возьмем?

Дети. Да.

В. А что нужно человеку, чтобы решать загадки, головоломки?

Дети. Сообразительность, смекалка, ум.

В. Как называют людей, которые не ссорятся, помогают друг

другу, внимательны, заботятся друг о друге?

Дети. Дружные, добрые.

В. Дружбу и доброту берем с собой?

Хорошее настроение, радость, улыбки нужны?

Дети. Да.

В.Вот как много качеств нам нужно в дороге. Здесь у нас смелость,

сила, храбрость, сообразительность, смекала, ум, хорошее

настроение, улыбки, дружба, доброта.

Все это мы сложили в рюкзак.

В. Посмотрите, ребята в рюкзаке один лепесток, это значит, что мы

правильно выполнили первое задание, положили в рюкзак нужные

качества.

А вот и вторая подсказка

Что это значило?

О чем говорит эта подсказка?

Что нам нужно сделать?

Найдите предмет, который поможет нам выполнить это задание

(Дети отыскивают в зале тоннель)

Задание «Преодоление тоннеля».

В. Чтобы попасть в волшебную страну, где ждут другие

приключения мы должны спуститься в подземелье. Там очень

темно, может даже страшно. Не испугаемся?

Дети. Нет.

В. Конечно нет, ведь у нас с собой смелость, отвага.

Преодолевают препятствие.

Посмотрите, второй лепесток.

А вот и следующая подсказка.

Задание «Поляна загадок».

(Знак вопроса)

О чем говорит нам этот знак?

Как вы думаете, что нам нужно сделать?

Дети. Ответить на вопросы, отгадать загадки.

В. А что пригодится нам для этого задание?

Дети. Ум, смекалка, сообразительность.

В. Правильно, ведь мы с вами оказались на поляне загадок.

Встанем в кружок. Вам будут заданы несколько очень простых

вопросов. Кто знает ответ, вслух его не говорит, а поднимает вверх

руку с поднятым большим пальцем.

Когда будет поднято много рук, я скажу «1,2,3 – говори» и вы

вместе дружно, хором скажете ответ:

Все поняли правила?

- Какое сейчас время года?

- Какого цвета огурец?

- Сколько цветов у радуги?

- Как тебя зовут?

В. Вот и еще один лепесток, третий по счету, а это значит, что мы с

заданием справились.

А вот и следующая подсказка.

Картинка. (Сухой бассейн).

Как вы думаете, что нам теперь нужно сделать?

(ответы и версии детей)

Задание: Кто быстрее передаст шарики».

Дети становятся друг за другом. В начале шеренги находится

наполненный шариками сухой бассейн. В конце шеренги пустые

корзины. По сигналу педагога дети начинают передавать друг

другу по одному шарику, наполняя пустые корзины, подбирая по

цвету. Дети справляются с заданием, и получают лепесток.

В. Вы готовы получить следующую подсказку?

(Картина нотки)

В.Нам нужно найти в группе какой-то предмет, который нам

поможет выполнить задание (нотки расположены так, чтобы нельзя

было сразу их обнаружить). Дети отыскивают нотки.

Задание «Веселые нотки».

В. Приготовьте улыбки, хорошее настроение.

Звучит музыка. Дети делают зарядку «Машина зарядка».

В. Наша весёлая зарядка помогла найти еще один лепесток.

Следующая подсказка – поливаемый цветок

В. Вы уже догадались, какое задание нужно выполнить?

Дети. Полить цветы.

Задание «Поливаем цветок».

В. Найдите цветок, который нужно полить. (Дети отыскивают в

зале цветок в горшке.)

В. У нас есть колодец (Пласт. Контейнер), а в нем как будто

капельки воды (показыв. шарики). Цветок растет далеко – далеко от

колодца, а водопровод (показыв. пластик. желобки) сломался, надо

нам его починить и цветок напоить.

( Дети берут каждый по одному желобку и соединяют так чтобы

получился один длинный желобок, прокатывают шарики от

колодца к цветку).

В.Остался последний лепесток, а значит осталось еще задание.

(Подсказка краски).

В.Что же мы будем делать? Правильно, нужно что-то раскрасить.

Задание «Цветотерапия».

Надо бесцветный белый мир оживить, сделать его цветным

(показыв. Лист ватмана). Каждый сейчас выберет тот цвет, который

сегодня больше всего нравится, и оставит свой разноцветный след

здесь.

(Дети выбирают цвета и выкладывают на ватмане из

геометрических фигур картину).

Последний лепесток.

Теперь возьмем лепестки и прикрепим к цветку.

К стебельку тебя мы крепим,

Ты расти и расцветай

Нам здоровья пожелай!

От имени цветка: Большое спасибо за помощь. Вы прошли все

испытания, желаю успехов вам и примите от меня маленький

подарок.

Угощает витаминами. Песня « Цветик – Семицветик».

В. А какие качества помогали, вам ребята хорошо выполнять

задание?

В. Что вам сегодня понравилось? В. Наше приключение

закончилось, было очень интересно путешествовать с Вами.