Муниципальное общеобразовательное учреждение

«Специальная (коррекционная) общеобразовательная школа-интернат№3»

города Магнитогорска

Проект

Внеурочная

деятельность

Тема

: «

Русские

посиделки

.

Быт

и

традиции

русского народа

»

Руководитель

проекта

:

Маринина

Людмила

Александровна

,

учитель

первой

квалификационной

категории

(

)

МОУ С К ОШИ

№3

:

Участники проекта учащиеся

3 «

Г», 4 «Г»,

3 «

Д

»

класса

.

, 2021

.

Г Магнитогорск

г

“

Единственный

путь

,

ведущий

к

знаниям

, -

это

деятельность

”.

Бернард

Шоу

Всё

,

что

имел

издревле

твой

народ

Прекрасного

,

высокого

,

святого

,

И

всё

,

что

в

эти

дни

в

груди

его

живёт

,

Он

всё

вручит

тебе

–

мечту

свою

и

слово

…

Проектная

деятельность

в

начальной

школе

содействует

развитию

творческой

,

познавательной

деятельности

учащихся

,

как

во

время

учебного

процесса

,

так

и

во

внеурочное

время

.

Работа

над

проектом

с

учениками

3

– 4

классов

нашей

школы

дала

возможность

мне

открыть

творческий

потенциал

и

способности

учащихся

,

которые

не

проявляли

себя

на

уроке

.

Многие

ребята

за

время

работы

смогли

подружиться

.

Нашим

конечным

результатом

было

внеклассное

мероприятие

– «

Русские

посиделки

.

Быт

и

традиции

русского

народа

»

Актуальность

проекта

:

Мы

живем

в

очень

не

простое

время

.

На

сегодняшний

день

все

чаще

сталкиваемся

с

тем

,

что

наши

дети

не

читают

никаких

книг

.

Это

вызывает

тревогу

не

только

у

учителя

,

но

и

у

родителей

.

Нужны

такие

методы

и

формы

работы

,

которые

смогли

бы

вызвать

интерес

у

ребят

к

чтению

.

Очень

хорошо

подходит

как

раз

метод

проектов

.

В

нашем

проекте

мы

как

раз

работаем

над

темой

УНТ

,

а

это

-

и

потешки

,

и

небылицы

,

и

сказки

,

пословицы

,

русские

народные

песни

...

На

уроках

и

во

внеурочное

время

мы

изучаем

традиции

и

обычаи

русского

народа

,

знакомимся

с

народными

обрядами

и

старинными

праздниками

Руси

.

С

помощью

работы

над

проектом

у

родителей

появится

возможность

передать

детям

семейные

традиции

и

культурные

ценности

народов

,

проживающих

в

России

.

Необходимо

обучать

детей

культуре

родного

народа

,

так

же

как

и

другой

учебной

дисциплине

.

В

данном

проекте

в

решении

этих

задач

нам

помогут

малые

жанры

фольклора

–

пословицы

,

потешки

,

небылицы

,

загадки

,

сказки

,

русские

народные

песни

.

Тип

проекта

:

творческий

,

краткосрочный

.

Дидактические

цели

проекта

:

-

Развивать

творческий

потенциал

активной

,

самостоятельной

,

эмоционально

–

отзывчивой

,

социально

–

компетентной

и

развивающейся

личности

как

субъекта

деятельности

через

знакомство

с

малыми

жанрами

фольклора

;

-

Расширять

читательский

и

культурный

кругозор

учащихся

;

-

Планировать

и

реализовывать

проектную

деятельность

в

школе

;

Методические

задачи

проекта

:

Обучающая

:



Познакомить

учащихся

с

основными

жанрами

фольклора

,

национальной

одеждой

,

традициями

нашего

народа

,

русскими

народными

.

играми

Развивающие

:



Развивать

у

учащихся

познавательный

интерес

.



Развивать

творческие

способности

учащихся

.



Совершенствовать

словарный

запас

учащихся

.

Воспитательные

:



Воспитывать

добро

,

справедливость

,

любовь

к

родной

культуре

через

жанры

малого

фольклора

,

русские народные игры



Совершенствовать

навыки

работы

в

коллективе

,

добрые

отношения

в

группах

,

сотрудничество

.

Основополагающие

и

проблемные

вопросы

проекта

:

-

Откуда

берутся

сказки

,

потешки

,

небылицы

,

пословицы

?

-

Для

чего

нужно

знать

традиции

своего

народа

?

Гипотеза

:

Проект

даст

возможность

учащимся

познакомиться

с

традициями

и

обычаями

русского

народа

,



со

старославянскими

словами

и

поговорками

,



с

незнакомыми

сказками

,

несущими

ценность

.

И

это

будет

способствовать

развитию

личности

ребенка

и

воспитанию

интереса

к

предмету

литературного

чтения

и

русской

национальной

культуре

.

Самостоятельные

исследования

учащихся

в

рамках

проекта

:

Знакомство

с

национальными

костюмами

русского

народа

;

Создание

эскизов

костюмов

.

Изучение

обычаев

и

традиций

русского

народа

.

Связь

сказки

с

бытом

русского

народа

.

Сравнение

русских

народных

песен

с

современными

(

мелодичность

,

выразительность

)

Словарная

работа

со

старорусскими

словами

.

Этапы

проекта

Подготовительный

1.

Определение

темы

и

целей

проекта

.

2.

Гипотеза

проекта

.

3.

Деление

на

группы

Основной

1.

Планирование

-

Выбор

русской

народной

сказки

“

Золотое

яичко

”

на

новый

лад

для

инсценировки

,

русского

народного

танца

для

исполнения

.

2.

практическая

работа

.

Инсценировка

сказки

,

исполнение

танца

-

репетиция

.

3.

Презентация

проекта

–

участие

в празднике

.

Заключительный

Анализ

выполненной

работы

Обсуждение

работ

. (

Слушаю

,

задаю

вопросы

.

Оценка

результатов

.

Самооценка

своей

работы

путём

коллективного

обсуждении

.

Оцениваю

работу

учащихся

,

успешность

их

деятельности

и

ценность

полученных

результатов

.)

Сценарий праздника

.

Русские

посиделки

.

Быт

и

традиции

нашей

Родины

.

Цель

:

Познакомить

учащихся

с

национальной

одеждой

,

культурой

,

фольклором

русского

народа

.

Задачи

:

1.

Расширить

представления

учащихся

об

образе

и

жизни

людей

нашего

народа

,

обычаях

,

традициях

,

фольклоре

.

2.

На

основе

познания

способствовать

речевому

,

художественно

-

эстетическому

,

нравственному

,

эмоциональному

и

социальному

развитию

детей

.

3.

Воспитывать

интерес

к

национальной

культуре

,

чувство

гордости

за

свою

Родину

.

Оборудование

:

национальные

костюмы

,

музыкальные

инструменты

,

записи

песен

,

рисунки

учащихся

,

каравай

.

Звучит

«

,

!»

песня

Я люблю тебя Россия

Учитель

:

Умом

Россию

не

понять

,

Аршином

общим

не

измерить

:

У

ней

особенная

стать

-

В

Россию

можно

только

верить

!

Ученик

1

Как

у

нас

на

Руси

уж

давно

повелось

Чтобы

весело

всем

и

счастливо

жилось

Чтоб

не

плакал

никто

и

никто

не

скучал

Сам

народ

для

себя

шутки

,

песни

слагал

.

Ученик

2.

Наши

бабушки

,

дедушки

нам

говорили

,

Как

плясали

они

,

хороводы

водили

.

Как

смеялись

,

шутили

,

своих

деток

учили

Петь

ещё

с

колыбели

Ученик

3

Времена

теперь

другие

,

как

и

мысли

,

и

дела

Далеко

ушла

Россия

от

страны

,

какой

была

.

Умный

,

сильный

наш

народ

свою

землю

бережёт

.

А

преданья

старины

забывать

мы

не

должны

.

Слава

русской

старине

,

слава

нашей

стороне

Учитель

:

-

Низкий

поклон

вам

,

люди

добрые

!

Рады

видеть

вас

у

себя

в

гостях

!

Культурное

наследие

прошлого

народ

хранит

веками

.

Так

давайте

мы

и

приоткроем

этот

прекрасный

ларец

народной

мудрости

и

поговорим

о

традициях

нашего

народа

..

И

начнём

с

устного

народного

творчества

.

Кто

знает

,

что

означают

эти

слова

?

-

Сегодня

я

предлагаю

нам

всем

вместе

отправиться

в

старые

добрые

времена

.

.

Припасли

мы

для

вас

забавушек

на

разный

вкус

-

кому

сказку

,

кому

загадку

,

кому

песенку

.

Путешествовать

мы

будем

по

разным

станциям

-

Ну

что

,

в

путь

?!!

Мальчики

,

берём

в

руки

шумовые

музыкальные

инструменты

,

а

девочки

ещё

и

голос

,

и

поехалиии

! (

звучит

р

.

н

.

музыка

.

движемся

по

кругу

)

1)-

И

первая

станция

–

Станция

«

потешек

,

небылиц

,

пословиц

,

скороговорок

и

загадок

»

-

первым

предоставляется

слово

6,5

отрядам

-

Отгадайте

пословицы

и

поговорки

. (

Начало

говорю

,

а

продолжение

выбрать

из

готовых

заготовок

)

Хочешь

есть

калачи

- (

не

сиди

на

печи

)

Любишь

кататься

- (

люби

и

саночки

возить

)

В

гостях

хорошо

, (

а

дома

лучше

)

За

двумя

зайцами

погонишься

, (

ни

одного

не

поймаешь

)

Не

зная

броду

, (

не

суйся

в

воду

)

Ум

хорошо

, (

а

два

лучше

)

Друга

ищи

, (

а

найдешь

береги

)

А

теперь

задание

отрядам

,

нужно

проговорить

скороговорку

дружно

всем

отрядом

:

1)

Бублик

,

баранку

,

батон

и

...

2)

На

дворе

трава

,

на

траве

дрова

(3

раза

)

3)

До

города

дорога

в

гору

,

от

города

с

горы

4)

Сшила

бабуся

бусы

Марусе

5)

От

топота

копыт

пыль

по

полю

летит

6)

Проворонила

ворона

воронёнка

-

Какие

русские

народные

сказки

вы

знаете

? (“

Царевна

–

лягушка

”,

“

По

щучьему

велению

”, “

Морозко

”, “

Теремок

”, “

Колобок

”, “

Курочка

Ряба

”, “

Маша

и

Медведь

”)

-

А

теперь

отгадайте

загадки

,

отгадками

которых

являются

сказочные

герои

и

названия

сказок

Что

за

сказка

:

кошка

,

внучка

,

Мышь

,

ещё

собака

Жучка

Деду

с

бабой

помогали

,

Корнеплоды

собирали

?

репка

Отвечайте

на

вопрос

:

Кто

в

корзине

Машу

нёс

,

Кто

садился

на

пенёк

И

хотел

съесть

пирожок

?

Сказочку

ты

знаешь

ведь

?

Кто

же

это

был

? …

медведь

Возле

леса

,

на

опушке

,

Трое

их

живет

в

избушке

.

Там

три

стула

и

три

кружки

,

Три

кроватки

,

три

подушки

.

Угадайте

без

подсказки

,

Кто

герои

этой

сказки

?

три

медведя

Стрела

молодца

угодила

в

болото

,

Ну

где

же

невеста

?

Жениться

охота

!

А

вот

и

невеста

,

глаза

на

макушке

.

Невесту

зовут

…

царевна

-

лягушка

Были

и

баба

тут

и

дед

И

птица

пользу

приносила

Но

только

мышь

лишь

появилась

Всё

рухнуло

в

один

момент

Курочка

Ряба

-

Молодцы

!

Пословицы

и

загадки

вы

хорошо

отгадали

!

И

русские

народные

сказки

вы

знаете

,

как

думаете

,

как

будет

называться

следующая

станция

?

2)

Станция

«

Сказочная

» (

звучит

музыка

,

движение

с

инструментами

по

кругу

)

Слово

1 «

Б

»

классу

Русская

народная

сказка

«

Золотое

яичко

»

старая

сказка

на

новый

лад

.

Учитель

:

Жили

–

были

дед

да

баба

.

Была

у

них

Курочка

Ряба

.

Снесла

Курочка

яичко

,

Не

простое

–

золотое

.

Баба

:

Эй

,

старик

,

проснись

скорей

!

Дед

:

Волки

,

что

ли

,

у

дверей

?

Ты

чего

шумишь

,

старуха

?

Баба

:

Посмотри

,

что

я

нашла

:

Наша

Курочка

Пеструха

Под

кустом

яйцо

снесла

.

Дед

:

Ну

снесла

.

Какое

дело

!

Что

ты

,

баба

,

обалдела

?

Баба

:

Да

яйцо

-

то

не

простое

А

гляди

-

ка

золотое

.

Дед

:

Золотое

,

в

самом

деле

?

Мы

с

тобой

разбогатели

!

Баба

:

Погляди

,

горит

как

жар

!

Дед

:

Не

случился

бы

пожар

.

Баба

:

Ой

,

горит

,

слепит

глаза

.

Дед

:

Чудеса

!!!

Баба

:

Чудеса

!!!

Дед

:

Ты

в

сундук

запри

его

.(

Раздаётся

стук

в

дверь

)

Баба

:

Нету

дома

никого

!

Ишь

,

соседей

принесло

Дед

:

Ты

поди

запри

засов

.

Да

спустить

бы

надо

псов

.

Баба

(

возвращаясь

)

В

среду

в

город

я

поеду

,

там

базар

бывает

в

среду

.

Богатеев

много

там

,

им

яичко

и

продам

Раз

такое

вышло

чудо

На

пальто

себе

добуду

я

сибирских

соболей

.

Дед

:

Что

ты

мелешь

небылицы

?

Ишь

,

сыскалась

молодица

-

Наряжаться

в

разный

хлам

.

Нет

уж

,

если

мы

богаты

Я

построю

вместо

хаты

Трёхэтажные

палаты

…

Баба

:

Наказанье

с

глупым

мужем

!

Что

ты

,

старый

,

не

блажи

!

А

за

эти

за

палаты

Засмеют

тебя

соседи

.

Дед

:

Пусть

смеются

,

мне

не

жалко

Баба

:

Да

уймись

ты

,

не

кричи

Дед

:

Я

хозяин

или

нет

?

Баба

:

Ой

,

яичко

покатилось

,

покатилось

и

разбилось

,

И

скорлупки

не

осталось

,

всё

куда

-

то

подевалось

.

Дед

:

Ну

,

чего

мы

затужили

?

От

чудес

одна

беда

.

Будем

жить

,

как

прежде

жили

,

и

работать

,

как

всегда

.

Баба

:

И

шубёнку

справить

можно

И

подправить

можно

дом

.

Дед

:

Только

то

видать

надёжно

Что

даётся

нам

с

трудом

Открывай

,

старуха

дверь

.

Что

нам

прятаться

теперь

?

Эй

,

соседки

!

Баба

:

Эй

,

сосед

!

Забывать

друзей

не

след

.

заходите

на

часок

У

меня

хорош

квасок

И

соленья

и

варенья

.

Дед

и

Баба

(

вместе

)

Заходите

без

стесненья

!

-

Апплодисменты

нашим

артистам

!

3)

Ну

что

,

гости

дорогие

,

теперь

в

путь

на

следующую

станцию

–

станция

«

Игровая

»

(

идём

по

кругу

под

музыку

)

«

Золотые

ворота

»

Пропускают

не

всегда

:

Первый

раз

прощается

,

Второй

раз

запрещается

,

А

на

третий

раз

Не

пропустим

вас

!

4)-

Следующая

станция

«

Песни

и

пляски

» (

по

кругу

с

инструментами

)

Русская

народная

песня

«

Во

поле

берёза

стояла

» (

исполняет

3 «

Б

»

класс

)

-

Спасибо

!

Апплодисменты

нашим

певцам

!

Звучит

музыка

«

Барыня

»

-

Ну

и

какой

же

русский

праздник

без

барыни

?!!

(

выходит

барыня

)

Барыня

:

-

Зазвучала

музыка

!

Не

устоять

на

месте

!

Девицы

и

молодцы

!

Сейчас

танцуем

вместе

(

вызывает

всех

в

круг

,

танцуют

русский

народный

танец

«

Барыня

»)

-

А

наша

барыня

пришла

к

нам

не

просто

так

,

русские

люди

всегда

славились

своей

щедростью

и

:

открытостью

Барыня

:

Есть

у

нас

такой

обычай

,

С

детских

лет

он

нам

привычен

Хлебом

да

солью

всех

гостей

встречать

Низко

в

пояс

поклониться

,

Чем

богаты

поделиться

Хлеб

Вам

,

да

соль

,

Так

в

народе

говорится

.

-

Сочетание

хлеба

и

соли

у

русского

народа

играло

особую

роль

:

хлеб

олицетворяет

богатство

и

благополучие

,

а

соль

защищает

от

враждебных

сил

и

чар

,

так

что

,

дорогие

ребята

,

хлеб

соль

кушайте

да

добрых

людей

слушайте

!

5)

Ну

и

последняя

станция

–

Станция

«

Пряничная

» (

чаепитие

)

Всем

спасибо

!!!