Урок окружающего мира в 4 классе

Тема: «Дети имеют право на особую заботу и помощь»

Цель урока:. Формирование правовой культуры учащихся.

Задачи:



познакомить учащихся с основными правами ребёнка,

провозглашёнными Конвенцией ООН, и способами их

реализации, заложить основы представлений о правах и

обязанностях детей;



формировать чувства человеческого достоинства;

Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор,

презентация к уроку, раздаточный материал, листовка «Мои

права» (для классного уголка).

Ход урока:

1.Подготовительная работа.

- Добрый день! Поприветствуем друг друга улыбкой. Вот мы все

улыбнулись, и жизнь, пусть на самую капельку, стала радостнее

и интереснее. Думаю, что наш урок пройдет интересно, с пользой

для всех.

2. Актуализация темы

-Все мы разные, у нас разные вкусы, неодинаковая внешность, у

каждого человека есть что-то свое, что отличает его от остальных

людей. Все мы понимаем друг друга, у нас есть что-то общее, что -

то нас объединяет.

- Что же нас с Вами объединяет? (Две руки, Две ноги, голова,

Жилье в одной стране, планете, деревне, хождение в школу, учеба,

сон, нужда пищи и воды).

- Послушайте отрывок из рассказа Андрея Усачёва «Приключения

маленького человечка» и подумайте, что ещё может нас

объединять?

В одном большом городе жил Маленький Человек. Был он

маленький-маленький. И дом у него был маленький. И сад у него был

маленький.

Днём Маленький Человек ходил на работу, а вечерами сажал в

своём саду тюльпаны или сидел на скамейке у ворот и радовался

тому, что всё вокруг такое большое: и люди были такие большие,

и дома были такие большие, , и даже собаки были такие большие!

Огорчало Маленького Человека только то, ЧТО большим

людям всё это казалось маленьким: и люди им казались

маленькими, и дома им казались маленькими, и даже собаки им

казались маленькими…

А уж Маленького Человека большие люди и вовсе не замечали.

Они могли толкнуть его на улице и не извиниться. Или пройти

через его ухоженный сад, топча своими слоновьими ногами цветы.

— Что вы делаете? — кричал им Маленький Человек. —

Пожалуйста, будьте внимательны…

Но большие люди не обращали на него никакого внимания и шли

дальше по своим делам.

Тогда Маленький Человек купил себе собаку. Собаку он купил

себе, конечно, очень маленькую. Но с таким громким голосом, что

все стали обходить его дом стороной.

«Странно, — думал Маленький Человек. — Большие люди

боятся, когда на них кто-нибудь ЛАЕТ, но они совершенно никого

НЕ УВАЖАЮТ…»

Однажды Маленький Человек нашёл в своей библиотеке

маленькую книжку, которая называлась «Всеобщая Декларация

Прав Человека».

В ней говорилось о том, что все люди должны знать свои

права и относиться друг к другу с уважением. Книжка эта очень

понравилась Маленькому Человеку. Но у кого он ни спрашивал,

никто в городе даже не слышал о Правах Человека.

-Что же ещё нас объединяет? (права)

3. Изучение нового материала. Тема урока «Дети имеют право

на особую заботу и помощь».

- А что такое «право», «права»? Как вы думаете?

Право

–

совокупность

устанавливаемых

и

охраняемых

государством норм и правил, регулирующих отношения людей в

обществе («Толковый словарь» Сергея Ивановича Ожегова)

Значит права – это некие правила, которые должны выполнять

все люди, чтобы жить счастливо и хорошо. Государство должно

следить за тем, как выполняются правила и нормы, соблюдаются

права людей, помогать своим гражданам, наказывать тех, кто

мешает жить другим, нарушает их права.

- А есть ли права у вас, у детей? (Конечно есть)

- Какой будет тема нашего урока мы узнаем, когда вы выполните

задание игры «Зашифровщик» (работа в парах. Ученики получили

алфавит и зашифрованное задание: 5,6,20,10 10,14,6,32,20

17,18,1,3,16 15,1 16,19,16,2,21,32 9,1,2,16,20,21

д е т и и м е ю т п р а в о н а о с о б у

ю з а б о т у

10 17,16,14,16,27,30

и п о м о щ ь )

Тема: «Дети имеют право на особую заботу и помощь»

- Существуют ли документы, где прописаны права ребенка?

Давайте разберемся. (Наверно, да)

- Давным-давно, тысячи лет назад на Земле появились люди.

Одновременно с ними появились Главные вопросы



Что люди могут делать и чего не могут?



Что они обязаны делать и чего не обязаны?



На что они имеют право и на что не имеют?

Без ясного ответа на эти вопросы жизнь превращалась в

сплошной кошмар и неразбериху. В конце концов, людям удалось

решить

Главные

Вопросы,

и

на

свет

появилась

Всеобщая

декларация прав человека, вот эту книжку и нашёл Маленький

Человечек в своей библиотеке. А что такое Декларация?(Слово на

доску - ДЕКЛАРАЦИЯ)

Декларация – (латин.) это некое официальное заявление о чем-

либо.

(Принята Всеобщая декларация прав человека - Генеральной

Ассамблеей Организации Объединенных Наций 10 декабря 1948

года);

Со временем люди поняли, что дети нуждается в специальной

охране и заботе. В 1959 г. Генеральная Ассамблея ООН (это такая

международная организация, которая объединяет 190 стран на

земле)

провозгласила

Декларацию

прав

ребенка.

В

ней

утверждается,

что

некоторые

права

человека

имеют

непосредственное отношение к детям, которые нуждаются в особой

заботе и внимании. Декларация сыграла большую роль в деле

защиты детства.

Следующее слово встречается у нас сегодня – КОНВЕНЦИЯ.

(Слово на доску) Конвенция - это договор, который должен

исполняться теми, кто его подписал.

20 ноября – Всемирный День Ребенка

Отмечается по решению Организации Объединенных Наций

Работа по учебнику. Стр.161 абзац 1

Таким образом, в этом году будет уже 32 года, как в нашей

стране принята к действию Конвенция о правах ребенка.

(ПОКАЗАТЬ КНИГИ). (ПЛАКАТ) (Работа по плакату)

Физминутка Я имею право

Работа в рабочих тетрадях

Стр.59 Задание 6

Просмотр видео с мультфильмами

Какую информацию вы получили из этого видео?



Нельзя портить чужое имущество



Нельзя стрелять из оружия в неотведенных местах



Нельзя заниматься воровством и хулиганством



Нельзя нарушать закон



Нельзя хранить оружие без лицензии на него



Нельзя находиться на крышах зданий

Показ плаката «Имею Право На». Красочный Листок

Задание по памяткам (Раздаю памятки) Читаем по

цепочке

Показ слайд-шоу (10 ШТ)

4. Подведение итогов урока.

- Зачем нам нужны права? (Если все будут уважать права

других, все будут жить в мире, для создания благополучные

условия для развития детей, соблюдений моральных и

нравственных норм поведения)

Домашнее задание: Р/т Стр 60 Задание 7, Учебник

стр.160-163 ответить на вопросы «Проверь себя»

Блиц-опрос и викторина (На листочке) – на выбор

Оценивание

5. Рефлексия.

- Понравился ли вам урок?

-Чтобы вы помнили о том, какими правами обладаете, я хочу

подарить вам вот такую памятку, которая называется «Мы имеем

право».