Конспект занятия

по развитию речи для детей 2 - 3 лет

Тема: «Угощения от зайчишки».

Воспитатель: Загороднова Л.Ю.

Доминирующая образовательная область: Речевое развитие.

Цель: Продолжать учить детей слушать потешку и отвечать на вопросы по

содержанию потешки с опорой на картинки.

Задачи:

Образовательные

- Вовлекать детей в диалог.

- Способствовать развитию внимания, сообразительности;

-Обогащать словарь детей по теме «овощи».

- Учить согласовывать речь с движеньями.

Развивающие

-Развивать восприятие, воображение, произвольное внимание.

- Развивать коммуникативные навыки.

Воспитательные

- Воспитывать желание помочь в беде.

Словарь: Зайчишка, трусишка, морковь, капуста, огород, скакать, грызть.

Интеграция образовательных областей:

1. Социально-коммуникативное развитие:

1. Продолжать воспитывать умение работать в коллективе, формировать

чувство уважения друг к другу.

2. Способность развитию любознательности.

2. Художественно-эстетическое развитие:

1.Развивать воображение и творческую активность, внимательность.

3. Речевое развитие:

1. Продолжать развивать умение слушать воспитателя, и отвечать на вопросы.

4. Физическое развитие:

1.Развивать двигательную активность.

Материалы и оборудование:

иллюстрации потешки, песенка про зайчика,

корзинка с капустой и морковью,

Виды

детской

деятельности:

коммуникативная,

игровая,

познавательная,

двигательная.

Ожидаемые результаты:

- Ребенок активно взаимодействует со сверстниками и взрослыми.

- Ребенок называет и показывает части тела зайчика.

Предварительная работа

рассматривание с детьми иллюстраций, игрушек, беседа, разучивание потешек.

ХОД ЗАНЯТИЯ:

I.

Организационный момент

Игровое упражнение «Здравствуйте».

Воспитатель: ребята, проходим садимся на стульчики и приветствуем друг друга.

Дети:

Здравствуйте ладошки: хлоп-хлоп - хлоп.

Здравствуйте ножки топ- топ-топ.

Здравствуйте щечки: плюх-плюх- плюх.

Пухленькие щечки: плюх-плюх-плюх.

Здравствуй мой носик: бип-бип-бип.

Здравствуйте детишки: девченки и мальчишки, всем привет!

II. Основная часть.

Воспитатель: молодцы! ребята, сегодня к нам на занятия придет

гость. А чтобы узнать кто это, я вам

загадаю загадку, а вы должны внимательно послушать и отгадать.

Ребята вы узнали кто это? (воспитатель показывает картинку). Ребята а как можно

ласково назвать зайку?

Зайчишка всех боится, поэтому он трусишка. Давайте скажем все вместе-

трусишка.

Воспитатель: Посмотрите ребята кто это? Сейчас я вам расскажу про зайку

потешку.

Воспитатель: Ребята скажите мне кто это?

Воспитатель: Что зайка умеет делать? Какие у него ушки?

Воспитатель: А какой у зайчика хвостик?

Воспитатель: Покажите как прыгает?

Воспитатель: А что любит кушать зайка?

Воспитатель: Покажите мне где морковка? Какая Она?

Воспитатель: А где капуста? Какая она?

Воспитатель: А вы любите капусту и морковку?

Пальчиковая гимнастика:

Мы капусту рубим-рубим

Мы морковку трем-трем

Мы салатик солим-солим

А потом в рот кладем. Ам!.

Воспитатель: молодцы ребята!

А теперь давайте еще раз послушаем потешку про зайчика.

И постараемся вместе ее рассказать, а чтобы вам было легче ее запомнить я

приготовила

картинки –помощники. Давайте все вместо хором прочитаем потешку.

Воспитатель: Какие вы у меня молодцы. А сейчас давайте поиграем с вами в игру

называется она зайчики.

Физкультминутка.

«Раз, два, три- повернись

В зайца быстро превратись!»

Ну-ка, зайцы, поскочите,

Лапкой, лапкой, постучите,

Вы на травку упадите

Полежите, отдохните.

Отдохнули, ну вставайте,

Прыгать снова начинайте!

Быстро к зайчику скачите

И теперь ко мне бегите.

Воспитатель: Молодцы. Ребята, Зайчику очень понравилась наша с вами игра.

Воспитатель: Давайте споем зайчику песенку.

Песня с движениями. «Заинька- зайка»

Молодцы!

Итог занятия.

Воспитатель: ребята, кто сегодня к нам приходил в гости?

Куда забежал зайка? А что нашел в огороде? А кого же зайка испугался?

Воспитатель: какие вы молодцы, все знаете и умеете, наше занятие

подошло к концу. Вы очень старались. Сюрпризный момент, подарок от зайчика

(МОРКОВКА) по количеству детей.