Нетрадиционное рисование в первой младшей

группе

«Веточка вербы»

Конспект занятия по рисованию в 1 младшей группе. Тема: «Веточка

вербы».

Задачи:

Упражнять детей в обследовании природного материала (веточка вербы,

пояснять словами, что они видят ;определять словами тактильные

ощущения (гладкие, пушистые, мягкие).

Учить детей рисовать веточки вербы, продолжать знакомить детей

с нетрадиционными технологиями рисования – рисование пальцами.

Вызвать желание рисовать; воспитывать аккуратность.

Расширять словарный запас детей: почки, листочки, бодались.

Материал: Альбомные листыА,4, краска гуашь, кисточки, баночка -

непроливайка, сухие салфетки, зайка (мягкая игрушка, веточки вербы,

Ход занятия:

Воспитатель : Дети я сейчас прочитаю загадку, а Вы попробуйте отгадать,

когда это бывает.

Я раскрываю почки,

Деревья одеваю

В зеленые листочки,

Посевы поливаю,

Движения полна,

Зовут меня (весна)

Дети: Отгадывают загадку.

Организационный момент: Тук-тук, можно к вам в гости!

Воспитатель: Кто это ребята?

Дети:(Зайчик, зайка, зайчонок)

Воспитатель: Правильно, это зайчик, а что у зайчика в лапках?

Дети: Это веточка вербы.

Воспитатель: Предлагает детям рассмотреть веточки вербы, потрогать их

пальчиками.

Вопрос к детям: Она какая на ощупь? (мягкая, пушистая, нежная)

Дети: Отвечают на вопрос воспитателя.

Воспитатель: Читает стихотворениеА. Барто. «Апрель»

Верба, верба, верба,

Верба зацвела.

Это значит – верно,

Что весна пришла.

Основной этап:

Воспитатель: Предлагает детям нарисовать веточки вербы, выбрав

нужный цвет.

(по показу воспитателя).

Дети: Рисуют по показу воспитателя.

Физкультминутка.

Вот как солнышко встает, (Поднять руки вверх, потянуться)

Выше, выше, выше.

К ночи солнышко зайдет (Присесть на корточки, руки опустить на пол)

Ниже, ниже, ниже.

Хорошо, хорошо,

Солнышко смеется. (Хлопать в ладоши, улыбаться)

А под солнышком нам

Весело живется.

Воспитатель: Дети, веточки мы нарисовали, но на них нет пушистых

почек, как у нашего зайчика.

Воспитатель: Предлагает детям нарисовать почки пальчиками. У

каждого из вас на столе стоит гуашь. Она белого цвета и очень похожа на

цвет вербочек. Мы будем обмакивать пальчик в краску, и ставить отпечатки

на своих веточках, (показ выполнения)

Воспитатель: Дети, посмотрите, у нас получился большой букет

из веточек вербы, как вы думаете, зайчику понравится?

Дети: Да.

Пальчиковая гимнастика.

«БАРАШКИ»

Ладони обеих рук опущены вниз. Локти разведены в разные стороны.

Указательные пальцы и мизинцы обеих рук согнуты колечком и выдаются

вперед, изображая рога барашков. Остальные пальцы прижаты к ладоням.

Бодаться рогами, слегка ударяя согнутыми указательным пальцам и

мизинцем одной руки об указательный палец и мизинец другой руки.

Захотели утром рано

Пободаться два барана.

Выставив рога свои,

Бой затеяли они.

Долго так они бодались,

Друг за друга все цеплялись.

Но к обеду, вдруг устав,

Разошлись, рога подняв.

Итог занятия:

Воспитатель: Молодцы ребята, вы все очень постарались, и нашему зайке

очень понравились вашивербочки,получились, как настоящие.

Дети: Любуются готовой работой.

Воспитатель: На этом наше занятие окончено. А мы вместе с

зайчиком ,развесим ваши рисунки на выставку.

Спасибо за внимание!