муниципальное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 92 «Черемушка» г Волжского Волгоградской области»

(МДОУ д/с № 92)

Конспект

«Части тела. Определение сторон право-лево »

для детей

от 3 до 4 лет дошкольного возраста

(2я младшая)

Составитель

Шерипова М.М.

Волжский 2022

Тип : занятие по закреплению знаний, умений, навыков;

Вид: тематическое

Тема: «Части тела. Определение сторон право-лево»

Возрастная группа детей: 2-я младшая группа

Задачи

Обучающие задачи:

Учить ориентироваться на себе, определять и назвать правую и левую стороны. Называть

части тела.

Учит координировать движения с речью.

Развивающие задачи:

Развивать слуховое, зрительное восприятие.

Развивать активный и пассивный словарь.

Развивать двигательную активность.

Воспитывающие задачи:

Воспитывать умение внимательно слушать взрослого, выполнять задания по инструкции

взрослого. Воспитывать аккуратность при работе с красками.

Коррекционные задачи

Корригировать ориентировку на собственном теле, умение ориентироваться справа-слева ;

употребление пространственной терминологии «правая рука, левая рука»

Словарная работа:

Части тела, вверх, вниз, справа, слева, правая рука, левая рука (ладонь, нога)

Оборудование:

Доска, кукла сказочный герой Медуница, ватман, краски, гуашь ,кисточки, влажные

салфетки, баночка с водой.

Демонстрационный материал:

Шаблоны ладоней (правые и левые) по количеству детей;

Предшествующая работа:

Беседа с детьми и рассматривание картинок, о том, что у домашних животных лапы, у

человека руки, ноги .

Индивидуальная работа:

Не говорящие дети, выполняют задания по инструкции взрослого (пассивный словарь).

Ход занятия:

Орг.момент

- Ребята, сегодня у нас гости.. посмотрите, кто в гости пришёл …(взрослый показывает

куклу ,одетую ,как персонаж с произведения Н.Носова «Приключения Незнайки») это

Медуница. Она врач.

-Ребята, давайте с ней поздороваемся (дети здороваются со сказочным героем).

-Предлагаю ей показать, какие у нас пальчики..на руке и как мы можем с ними играть.

«Кулачок»

Этот пальчик — маленький, загибаем мизинчик,

Этот пальчик — слабенький, загибаем безымянный пальчик,

Этот пальчик — длинненький, загибаем средний пальчик,

Этот пальчик — сильненький, загибаем указательный пальчик,

Этот пальчик — толстячок, загибаем большой пальчик,

Вот такой получился кулачок - крутим кулачком.

-Ребята, посмотрите, какие у нас получились кулачки.

- Подняли вверх наш кулачок, показали нашей гостье.. (дети поднимают руку вверх)

-Опустили. Молодцы.

Основная часть.

Дети садятся на стульчики.

-Ребята, Медуница хочет посмотреть, как хорошо мы знаем свое тело.

- Она приготовила для нас задания.

-Ребята посмотрите ,на столе лежат что?

Ладошки

-Молодцы. Правильно.

-Скажите ,сколько у нас рук?

Две руки

-Ладошек, значит, сколько будет?

Две ладошки

- Каждая наша рука и ладошка имеет свое название..имя.

-Это правая рука ,правая ладошка и левая рука, левая ладошка.

-Поднимите правую руку.

-Опустите. Поднимите левую руку.(Взрослый зеркально вместе с детьми выполняет задание)

-Молодцы. Правильно.

-Давайте теперь найдем свои ладошки (правую и левую).

На столе лежат шаблоны детских ладошек. Взрослый вместе с детьми прикладывает правую

и левую ладошки и находит пары.

-Молодцы. Справились с заданием.

-Медуница, а теперь ты нам покажи, где у тебя правая рука(левая рука)?

Взрослый поднимает у куклы правую руку(левую руку) .Дети вместе со взрослым

проговаривают.

-Ребята, Медуница нам предлагает поиграть в игру.

-Называется игра «Делай так, как говорю» .

Инструкции:

Подними правую руку, опусти правую руку;

Подними левую руку, опусти левую руку;

Топни левою ногой;

Топни правою ногой;

Положи правую руку на правое колено;

Положи левую руку на левое колено;

-Молодцы, справились .

-Ребята, Медуница предлагает нам немного побыть куклами.

- Встаем со своих стульчиков.

Физкульминутка.

Поднимает кукла руки,

Вверх-вниз, вверх-вниз!(поднимать и опускать руки вверх-вниз)

А потом она танцует,

Покружись, покружись(повороты вокруг себя)

После танца всем ребятам

Поклонись, поклонись!(наклоны вперед)

-Молодцы.

- Ребята, у меня к вам предложение, давайте на память о нас, для нашей гостьи мы нарисуем

букет.

-Букет не простой, лепестки наших цветочков будут наши ладошки. А их у нас сколько?

Две ладошки

- Какие они, напомните их названия..

Правая ладошка и левая ладошка.(поднимают правую ладошку ,левую ладошку)

-Молодцы.

Рисование букета с помощью ладошек.

Дети ,по очереди подходят к столу и вместе со взрослым на ватмане оставляют свои ладошки

в виде лепестков цветов.

Проговаривают прежде ,чем оставить отпечаток ладони- правая ладонь, рука(левая ладонь,

рука).

-Медуница, посмотри, какой замечательный букет из наших ладошек мы тебе нарисовали.

Заключительный этап.

Ребята, наша гостья нас благодарит за такой подарок. Но она предлагает нам, как врач

немного дать отдохнуть нашим глазкам.

Снимите очки, сядьте по удобнее. И повторяйте за мной.

Зрительная гимнастика «Три медведя».

Три медведя шли домой. Движения глазами вверх

Папа был большой-большой

Мама с ним поменьше ростом, Движения глазами вперѐд (смотрят прямо)

А сынок малютка просто. Смотрят вниз

-Молодцы.

-Ребята, давайте еще раз скажем (покажем) Медунице, подняли правую руку, левую руку,

правой ногой топнем, левой ногой топнем.

-Сколько у нас рук? Сколько ладошек? Сколько у нас ног?

-Умницы, справились со всеми заданиями.

-Прощаемся с нашей гостьей, до новых встреч. До свидания.